Wrocław - prezentacja dla Dyrektorów 03.04.13
•
0 j'aime•6,994 vues
Prezentacja na temat Pokolenia Y oraz Narzędzi TOC dla Dyrektorów placówek oświatowych miasta Wrocław - 03.04.13. Charakterystyka Pokolenia Y, trendy w edukacji, mocno i słabe strony Pokolenia Y. Opis Filozofii TOC
Recommandé
Recommandé
Contenu connexe
Tendances
Tendances (17)
Similaire à Wrocław - prezentacja dla Dyrektorów 03.04.13
Similaire à Wrocław - prezentacja dla Dyrektorów 03.04.13 (15)
Plus de TOC dla Edukacji Polska Sp. z o.o.
Plus de TOC dla Edukacji Polska Sp. z o.o. (19)
Wrocław - prezentacja dla Dyrektorów 03.04.13
- 1. Jak edukacja powinna dostosować się do Pokolenia Y?
- 8. Industrialna – produkcja, przemysł (James Watt 1769) Początek systemu powszechnej edukacji
- 17. Od 1802 do 2007 klasy zmieniły się...?
- 18. …1876…..
- 19. …1932…..
- 20. …1965…..
- 21. …..2007…..
- 22. DUBAJ - 1965
- 23. DUBAJ - 1995
- 25. Dzisiejsi uczniowie już dawno nie są ludźmi, dla których system edukacji był zaprojektowany. M. Prensky
- 26. INFORMACYJNA
- 27. 7 UMIEJĘTNOŚCI XXI w. na podstawie prezentacji dr Tony'ego Wagnera
- 37. Kim jest pokolenie cyfrowe?
- 39. we think
- 41. Pokolenie Y – pokolenie zwycięzców
- 42. „JESTEM LOJALNY TAK DŁUGO, JAK TO MI SIĘ OPŁACA” Nie boi się pytać: „DLACZEGO?” „PO CO?” Ignoruje szkołę, bo luka między szkołą a życiem jest gigantyczna - jak nigdy do tej pory. ODRZUCA AUTORYTETY I DOGMATY UWIELBIA „RAJCUJĄCE” ZADANIA FB, Twitter BLOGI, SMS I MMS-Y EFEKTYWNY W KWESTIACH TECHNICZNYCH Duża ROSZCZENIOWOŚĆ TOLERANCYJNY WIELOKULTUROWY WYCHOWANY W „KOMFORCIE” czasami „przestymulowany”
- 43. MOCNE STRONY SŁABE STRONY doskonała znajomość nowych technologii stawianie na osobisty rozwój nastawienie na zmiany i innowacyjność Niezależność i ambicja wysoka samoocena, jasne określanie oczekiwań postawa roszczeniowa niechęć do podporządkowania się regułom potrzeba stałej informacji zwrotnej i stymulacji trudności w kontaktach bezpośrednich(preferują komunikację elektroniczną) problemy z przyjmowaniem krytyki
- 44. Określ kryteria oceny i bądź konsekwentny Szkoła miejscem „zabawnym” (miłym) Zostań ich „przyjacielem” Nie marnuj okazji do natychmiastowych pochwał Mów im prawdę. Nie ściemniaj Pozwól im używać ich narzędzi (cyfrowych) Wyjaśnij im dlaczego powinni wykonać to zadanie Naucz się ich języka (cyfrowego) Świeć przykładem – modeluj pożądane zachowania
- 45. TO MA BYĆ REALNE USŁYSZ MNIE BĄDŹ ORYGINALNY LUB ZNIKNIJ. MOIM SPOSOBEM…TERAZ. ZABAW MNIE Pokolenie Y jest wymagające
- 48. CYFROWY ŚWIAT • Samodzielność „DZISIEJSZA” SZKOŁA • Dyscyplina © Maciej Winiarek • Wolność wyboru • Współpraca • Zabawa • Ciekawość „dlaczego?” • Tylko jedna odpowiedź prawidłowa • Praca indywidualna • Nuda • „Nie zadawaj pytaj”
- 51. OD EDUKACJI FORMALNEJ… DO WZROSTU UDZIAŁU EDUKACJI DOMOWEJ I POZASZKOLNEJ
- 52. OD MASOWEJ EDUKACJI… DO EDUKACJI ZINDYWIDUALIZOWANEJ
- 53. OD EDUKACJI ZAMKNIĘTEJ W CYKLE KSZTAŁCENIA… DO EDUKACJI PRZEZ CAŁE ŻYCIE
- 54. OD MODELU SZKOŁY PRZEKAZUJĄCEJ WIEDZĘ… DO SZKOŁY JAKO MIEJSCA POSZUKIWANIA, PRZETWARZANIA I TWORZENIA NOWEJ WIEDZY.
- 55. OD KSZTAŁCENIA NAUCZYCIELI PRZEDMIOTÓW AKADEMICKICH… DO KSZTAŁCENIA EKSPERTÓW DS. UCZENIA SIĘ.
- 56. OD EDUKACJI SYSTEMU KLASOWO-LEKCYJNEGO… DO EDUKACJI HYBRYDOWEJ (ŁĄCZENIA TRADYCYJNYCH ZAJĘĆ Z ZAJĘCIAMI W PRZESTRZENI WIRTUALNEJ, TRANSMISJE ONLINE)
- 57. OD MODELU KLASYCZNEJ DYDAKTYKI… DO EDUTAINMENT
- 58. OD KSZTAŁCENIA W SYSTEMIE PRZEDMIOTOWYM… DO KSZTAŁCENIA KOMPETENCJI
- 59. OD ZARZĄDZANIA HIERARCHICZNEGO… DO KIEROWANIA ZESPOŁOWEGO
- 60. Własna satysfakcja Zapewnić bezpieczny start Wypełnienie obowiązku Realizować podstawę programową Przygotować uczniów do życia Strona 1 Strona 2 Chmurka wewnętrznego konfliktu nauczyciela © Maciej Winiarek
- 63. Nauczaj z technologią w sposób jak uczniowie żyją z technologią
- 64. Stwórz środowisko studia twórczego
- 65. uczeń w centrum
- 67. Daj im narzędzia
- 68. GAŁĄZKA CHMURA DRZEWKO AMBITNEGO CELU Narzędzia krytycznego myślenia TOC
- 71. Alderman Pounder – dziecko w przedszkolu w Wielkiej Brytanii
- 73. 73 TOC to filozofia, która dostarcza nam narzędzi myślowych i komunikacyjnych, usprawniających procesy oraz ich rezultaty.
- 74. Dr Eliyahu Goldratt 1947 - 2011
- 75. WRODZONA PROSTOTA R ZECZYWISTOŚĆ JEST PROSTA I HARMONIJNA NIGDY NIE MÓW WIEM Z WIĘKSZEJ PODSTAWY MOŻESZ SKOCZYĆ DALEJ KAŻDY KONFLIKT MOŻNA ROZWIĄZAĆ N IE ZGADZAJ SIĘ BEZWARUNKOWO NA WYSTĘPUJĄCE KONFLIKTY LUDZIE SĄ DOBRZY S YTUACJA WIN/WIN JEST ZAWSZE DO OSIĄGNIĘCIA
- 76. Odnosić znaczące sukcesy Chcemy osiągnąć pełnię życia Mieć wiele okazji Mieć siłę by pokonywać przeciwności Potrafić współpracować z ludźmi Rozumować jasno Musimy pokonać 4 przeszkody PRZESZKODA NR 1 Odbieramy rzeczywistość jako bardzo złożoną PRZESZKODA NR 2 Akceptujemy konflikty takimi jakie są PRZESZKODA NR 3 Obwiniamy innych lub warunki PRZESZKODA NR 4 Wydaje nam się, że wiemy wszystko (lub nie wiemy nic) Pierwsze założenie TOC Każdy system posiada wrodzoną prostotę Drugie założenie TOC Każdy konflikt jest do rozwiązania Trzecie założenie TOC Zwyc./Zwyc. zawsze możliwe Ludzie są dobrzy Czwarte założenie TOC Każdy system można znacząco poprawić Filozofia życia Eli Goldratta Pokonywanie PRZESZKÓD by cieszyć się PEŁNIĄ ŻYCIA
- 77. “Narzędzia TOC są skuteczne i stosowane przez Prezesów Korporacji... …Jednocześnie są one tak proste, że są stosowane w przedszkolach”.
- 78. Realizacja lata 2012-2014 Czas trwania 2013-2018
- 79. TOC w Olsztynie Wyjazd do Izraela © Maciej Winiarek
- 80. TOC w Olsztynie „Burza mózgów” – wypracowanie strategii dla miasta Wyjazd do Izraela © Maciej Winiarek
- 81. TOC w Olsztynie „Burza mózgów” – wypracowanie strategii dla miasta Ustalone umiejętności, szkolenia dla wszystkich poziomów Wyjazd do Izraela © Maciej Winiarek
- 82. TOC w Olsztynie „Burza mózgów” – wypracowanie strategii dla miasta Ustalone szkolenia, pomoc dla wszystkich poziomów Szkolenia wszystkich dyrektorów i v-ce Wyjazd do Izraela © Maciej Winiarek
- 83. TOC w Olsztynie „Burza mózgów” – wypracowanie strategii dla miasta Ustalone szkolenia, pomoc dla wszystkich poziomów Szkolenia wszystkich dyrektorów i v-ce Każda placówka przygotowuje strategie spójną z miastem Wyjazd do Izraela © Maciej Winiarek
- 84. TOC w Olsztynie „Burza mózgów” – wypracowanie strategii dla miasta Ustalone szkolenia, pomoc dla wszystkich poziomów Szkolenia wszystkich dyrektorów i v-ce Każda placówka przygotowuje strategie spójną z miastem Szkolenia TOC dla wszystkich poziomów Wyjazd do Izraela © Maciej Winiarek
- 85. TOC w Olsztynie „Burza mózgów” – wypracowanie strategii dla miasta Ustalone szkolenia, pomoc dla wszystkich poziomów Szkolenia wszystkich dyrektorów i v-ce Każda placówka przygotowuje strategie spójną z miastem Szkolenia TOC dla wszystkich poziomów Wyjazd do Izraela Szkolenia trenerskie: „stylowy nauczyciel”, emocje, samoregulacja, przedsiębiorczość
- 86. TOC w Olsztynie „Burza mózgów” – wypracowanie strategii dla miasta Ustalone szkolenia, pomoc dla wszystkich poziomów Szkolenia wszystkich dyrektorów i v-ce Każda placówka przygotowuje strategie spójną z miastem Szkolenia TOC dla wszystkich poziomów Szkolenia trenerskie: „stylowy nauczyciel”, emocje, samoregulacja, przedsiębiorczość Finansowanie – 1% Wyjazd do Izraela
- 87. Szkolenie trenerskie konsultantów Rekrutacja placówek – 2 na 1 trenera Konsultacje, wsparcie od trenerów Szkolenie RP Przygotowani nauczyciele Praca z uczniami Tworzenie scenariuszy - portal
- 88. 52 placówki 417 przeszkolonych nauczycieli 6.570 dzieci pracujących z Narzędziami TOC
Notes de l'éditeur
- Recap from 2011 – Explain 4th Pillar and relevance to this topic