software de crreacióny edición de videos

1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
ESPECIALIZACIÓN EN TELEMÁTICA E INFORMÁTICA
EN EDUCACIÓN A DISTANCIA
TELEMÁTICA EDUCATIVA
TAREA4
Unidad IV:
Uso de un software de creación y edición de vídeos.
Participantes: C.I Nº:
Carmen J. Roa R. V.- 20.122.557
Jesús A. Montilla G. V.-12.918.340
Milagros Y. Figueroa V.- 14.360.972
Tutora: Prof. Florángel Chacón.

2. Guía Metodológica para el uso e
implementación de entornos virtuales de
enseñanza y aprendizaje para docentes.
La enseñanza en la actualidad se orienta al fortalecimiento de competencias y conocimientos,
la cual identifica a los avances tecnológicos como un recurso capaz de acompañar la
instrucción en los distintos niveles educativos, lo cual requiere de un replanteamiento en la
instrucción.
Por ello la presente guía metodológica se plantean los entonos virtuales de aprendizaje (EVA)
como una estrategia para poder profundizar el aprendizaje dinámico y significativo dentro de
la labor pedagógica de los docentes, por lo cual se busca generar un espacio de formación hacia
el uso y manejo de dichas herramientas, asimismo se persigue integrar éstas como un recurso
de apoyo para el docente y para el fortalecimiento general del aprendizaje en el estudiante en
todas las disciplinas del conocimiento.

3. Fases de la Metodología
Investigacióny Análisis:
Objetivo General:
Proveer al docente las herramientas básicas y necesarias para construir Entornos Virtuales
de Enseñanza y de Aprendizaje, funcionales para las necesidades presentadas en la Coordinación
de Docencia en el proceso de formación de los estudiantes de pregrado.
El propósito fundamental de esta herramienta es
suministrar un espacio educativo, en el cual, los docentes
puedan desarrollar sus actividades académicas con sus
estudiantes y sus actividades de investigación, con la
finalidad de encontrar en estos entornos una herramienta de
uso sencillo que soporte y facilite los procesos de
planificación, enseñanza y aprendizaje a través de la red.

4. Fases de la Metodología
Investigacióny Análisis:
Recursos:
Es importante señalar entre los recursos a
utilizar, la plataforma Moodle como medio de
aprendizaje, por lo cual cada docente contará
con un usuario y una clave para poder acceder.
De este modo, la plataforma deberá estar
instalada en un servidor independiente a través
de la cual se pondrá a disposición de los docentes
participantes del Aula Virtual, ubicada en la
dirección www.ciegc.org.ve/aula perteneciente a
la UPEL-IMPM Núcleo Académico Táchira

5. Orientaciones Generales de evaluación:
De forma general se busca que los docentes del curso cumplan los siguientes requisitos de
aprobación:
•Estudia detenidamente los temas de cada unidad.
•Lee en forma comprensiva la teoría básica de acuerdo a lo establecido en el Calendario y/o
Cronograma de Actividades.
•Consulta por vía de correo electrónico o mensajería de texto al facilitador del módulo los
contenidos no comprendidos.
•Dedica por lo menos un espacio de tiempo para visitar el Aula Virtual del módulo en línea
diariamente.
•Revisa la cartelera virtual para verificar cualquier anuncio por parte del facilitador.
•Participa en las actividades propuestas: foros, chats, entre otros.
•Revisa y descarga los materiales de estudio.
Fases de la Metodología
Investigacióny Análisis: