1. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.
Análisis de la influencia de la
globalización en la información, la
percepción de la sociedad y su
repercusión en la formación del
conocimiento.
Pilar Acosta Illescas 1ºMagisterio
Primaria B
Natalia Vadillo Bellido Educación y
Sociedad
Esther Yuste Mariblanca Universidad CLM

2. Índice
 1. Introducción.
 2. Sociedad de la comunicación
2.1. Definición de comunicación. Los medios de comunicación.
2.2. Ventajas e inconvenientes de los medios de comunicación.
2.3. La revolución de internet.
 3. Desde la sociedad de la información hasta la sociedad del conocimiento.
3.1. Diferencias entre sociedad de la información y sociedad del
conocimiento.
3.2. Los tres pilares de la sociedad del conocimiento.
3.3. La globalización de la información. Sociedad interconectada.
 4. Las nuevas tecnologías.
4.1. Las nuevas tecnologías en la sociedad del conocimiento.
4.2. Internet para aprender: Aplicación y desarrollo de las nuevas
tecnologías en la educación.
4.3. Influencia en la sociedad. Su repercusión en la formación del
conocimiento.
4.4. Las redes sociales y su repercusión en la sociedad.
 Conclusión.
 Bibliografía.

3. 1. Introducción.
 Trata sobre la sociedad del
conocimiento, la información y la
comunicación.
 Que es la comunicación, cuáles son
sus medios, las ventajas e
inconvenientes de estos.
 La sociedad de la información.
 La sociedad del conocimiento.
 Las nuevas tecnologías Internet.
 Las redes sociales.

4. 2. Sociedad
de la
comunicación

5. 2.1. Definición de comunicación.
Los medios de comunicación.
 Etimología: Palabra latina “communis” que significa
“compartir algo, poner en común.”
 Definición: Proceso en el que intervienen un emisor y
un receptor, en un ambiente (físico o virtual) y contexto
determinado, a través del cual se logra la transmisión e
intercambio de ideas e información, comprensible entre
las partes y que posee una finalidad determinada.
 Finalidad:
- La transmisión de información.
-Un intento de influir en los otros.
- Manifestar estados, sentimientos, emociones y
pensamientos.
- La realización de actos por parte de los otros.

6.  La necesidad de comunicarnos con nuestros
semejantes fue lo que dio en primer lugar al
origen de las lenguas.
 Esta necesidad fue aumentando, surgiendo la
necesidad de comunicarnos con un número
mayor de individuos situados en diversos lugares
del mundo y a velocidades casi instantáneas.
Entre los medios de comunicación existentes
durante esta época encontramos el pergamino,
el papel y el telégrafo o el teléfono entre otros.
 Finalmente la visión de comunicación
evolucionó, surgiendo la idea de una
comunicación de masas para una transmisión de
la información de forma globalizada. Surgiendo
así finalmente los medios de comunicación tal y
como los conocemos hoy día.

7. -Los medios de comunicación
 Los medios de comunicación de masas
más empleados en la actualidad son:
El periódico y la revista, tienen su aparición en
el siglo XV con la invención de la imprenta; se
diferencian en función de su periodicidad.
La publicidad, tiene sus orígenes junto con la
civilización y el comercio.
La radio inventada por Guillermo Marconi,
Alexander Popov y Nicolás Tesla en 1901.
La televisión, inventada en 1927 por John Logie
Baird.
El ordenador, inventado en 1944 por Korand
Zuser.
Internet, inventado por Berners Lee a finales de
la década de los 80.

8. 2.2. Ventajas e inconvenientes de
los medios de comunicación.
 Revista:
 Ventajas:
oLas revistas tienen mejor reproducción de fotos y
colores.
oTiene una selección de una audiencia específica.
olas revistas son más flexibles, los anuncios pueden
tener más colores y hasta muestras.
oLas revistas perduran más en el tiempo.
Desventajas:
oEl costo de las revistas es mucho más alto como
resultado de la calidad de producción.
oLa exposición del lector a un anuncio no es tan
predecible.
oEl cierre de las revistas puede ser de un mes o dos
antes de la publicación. Por lo tanto puede que cuando
sea publicada haya perdido vigencia.

9.  Periódico:
 Ventajas:
o Los periódicos son el medio principal para anunciar.
o Los periódicos alcanzan una diversa y amplia
audiencia.
o La audiencia se concentra en regiones específicas.
o Los consumidores buscan los anuncios.
o El objetivo de los periódicos es publicar información de
sucesos que han ocurrido inmediatamente.
o Pueden escribir mensajes largos o cortos.
o Ahora los periódicos reproducen mejor las fotos y
colores.
o Los lectores se involucran activamente en la lectura del
periódico.
Desventajas:
o No es un buen medio para audiencias específicas.
o La reproducción de fotos es un inconveniente para los
periódicos.
o Existe una gran competencia dentro del periódico
o El periódico no es el medio más popular para ciertas
edades.

10.  Internet:
Ventajas:
oPermite buscar cosas rápidamente, con mucha
información.
oPuedes enviar trabajos por e-mail a tus amigos.
oPuedes hablar con tus amigos gratis, a través de las
redes sociales.
oPuedes descargar música y películas en varios
programas.
oPuedes buscar empleo sin tener que moverte de casa.
oPuedes mirar páginas de periódicos en Internet.
oPuedes entrar en páginas que te ayuden a estudiar o
que te dan consejos para mejorar tu hogar.
Desventajas:
oLos virus son uno de los mayores problemas de internet.
oAlgunas veces puede ser adictivo hasta para los niños.
oHay páginas en las que conoces a gente que te dan
identidades falsas y pueden ser peligrosas.
oLas compras por Internet son más caras además te
pueden estafar.
oLas luces destellantes pueden provocar dolores de
cabeza, problemas de vista e incluso migraña.

11.  Radio:
Ventajas:
o Que puede ser escuchada mientras realizas
otras actividades.
o Tiene mayor credibilidad informativa, los
locutores son más familiares y transmiten
mayor credibilidad.
o Es más próxima al público que otros medios.
Desventajas:
o Tras la llegada de otros medios de
comunicación, la radio se quedó un poco
atrás.
o La fugacidad caracteriza a la radio, ya que
son palabras y a no ser que se grabe no
queda constancia.
o Tiene una mayor dificultad para el
seguimiento de los programas.

12.  Televisión:
Ventajas:
oLa televisión es un tipo de transmisión que se recibe gratis.
oOfrece todas las alternativas visuales, de sonido, movimiento, color
y efectos especiales.
oEs un medio poderoso con un gran impacto visual.
oCon la televisión se puede seleccionar el grupo de enfoque
basándose en:
Geografía: hasta donde llega la señal
La hora en que los distintos grupos ven la televisión
oCiertos programas apelan a ciertos grupos.
oAlgunas cadenas tienen unas audiencias identificadas fácilmente.
Desventajas:
oAunque la televisión puede ser seleccionada es un medio de
comunicación con un alcance amplio.
oLas audiencias cada vez están más fragmentadas por la cantidad
de canales que existen.
oEs muy fácil que el espectador esté mirando la televisión sin
“observar”.
oEl zapping: al espectador, le gusta mucho pasar canal por canal sin
buscar algo concreto.
oLa saturación de tandas: sobre exhibición de publicidad.
oSe debe tomar en cuenta si el soporte seleccionado es de
cobertura local o nacional.

13. 2.3. La revolución de internet.
 La revolución tecnológica está en proceso: la entrada a la era
digital.
 Las primeras formas de las nuevas tecnologías surgen durante los
años 50 y estallan con la aparición de internet.
 Antiguamente, el hombre tenía una dificultad permanente para
obtener los instrumentos del saber  Actualmente, existe una
revolución potencial de información.
 El hombre se comunicaba cara a cara  intercambio de información
a gran distancia y almacenamiento y transmisión.
 Se ha producido una lenta evolución hasta el surgimiento de las
redes de comunicación.
 Las nuevas tecnologías no ponen fin a esta evolución  se han de
realizar inmensos progresos.
 Las TIC han ido evolucionando.
 Internet y las tecnologías digitales de la información  cambios en
la organización de las actividades económicas.
 Internet tiene consecuencias profundas en la productividad.
 Alan Greenspan  el crecimiento del negocio de las TIC ha
supuesto al menos un tercio del crecimiento total de la economía del
país desde 1992.

14.  La representación más visible de la Revolución de las
TIC es Internet  integra los ordenadores y las
telecomunicaciones.
 Año 2002  la WWW contará con 320 millones de
usuarios.
 El número de mensajes enviados a través del correo
electrónico  6,5 billones al día en todo el mundo y el
crecimiento será exponencial a medida que haya más
usuarios conectados.
 La facilidad de transmitir información  protección y
buen uso de la propiedad intelectual, intimidad,
piratería, autorización, frustración.
 La principal consecuencia de Internet  abaratamiento
de las transacciones.
 La vida ha cambiado debido a internet.
 Conocimiento potencial de internet y sus aplicaciones
en el ámbito educativo  importantes e integrado
curricularmente en los procesos de aula.
 Internet  fenómeno tecnológico de mayor
envergadura.

15. 3. Desde la
sociedad de la
información hasta
la sociedad del
conocimiento.

16. 3.1. Diferencias entre sociedad de la
información y sociedad del conocimiento.
◦ Ambos términos se encuentran estrechamente relacionados
pero no significan lo mismo.
◦ La información no pasa a ser conocimiento hasta que ésta no
es interiorizada en la estructura cognitiva del sujeto, para
ello, precisa de un proceso mental de análisis-reflexión.
◦ La información es el flujo de datos, el conocimiento es una
información almacenada que se organiza en un esquema
conceptual.
◦ La información es una mercancía que se compra y vende en
un mercado y cuya economía se basa en la rareza; mientras
que un conocimiento pertenece legítimamente a cualquier
mente razonable, sin que ello contradiga la necesidad de
proteger la propiedad intelectual.

17.  Hay diferentes formas de conocimiento y cultura, las
cuales intervienen en la edificación de las sociedades, y
se encuentran comprendidas y muy influidas por el
progreso científico y técnico moderno.
 El desarrollo tecnológico es el causante de un exceso
de información. Ante la avalancha aplastante de
informaciones, tendremos que desarrollar el espíritu
crítico y las capacidades cognitivas suficientes para
diferenciar la información “útil” de la que no lo es.
 Un problema de la información es la inaccesibilidad a
toda la población mundial.
 Una sociedad del conocimiento debe integrar a cada
uno de sus miembros, no deberían existir marginados
en las sociedades del conocimiento, ya que éste es un
bien público que ha de estar a disposición de todos.

18. 3.2. Los tres pilares de la
sociedad del conocimiento.
 La comunidad internacional establece
estos pilares sobre los que podrían
edificarse auténticas sociedades del
conocimiento para todos.
Primer pilar: una mejor valorización
de los conocimientos existentes para
luchar contra la brecha cognitiva.
Segundo pilar: sociedades del
conocimiento más participativas.
Tercer pilar: una mejor integración de
las políticas del conocimiento.

19. 3.3 La globalización de la
información. Sociedad
interconectada.
La globalización es un proceso económico, tecnológico, social y cultural a gran
escala, que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre
los distintos países del mundo.
 La globalización, a veces, es vista como un producto de las democracias
capitalistas y liberales.
 La unificación de los medios de comunicación da lugar a la globalización de
la información, todo esto favorecido por la evolución de los sistemas
digitales e informáticos que han favorecido la creación de grandes
empresas.
 La radio y la televisión tienen la cualidad de extender la información en
escalas planetarias, lo que conlleva grandes inversiones a su favor.
 Para evitar la acumulación de señales por las que se transmite toda esta
información y así se anulen entre ellas, los propios gobiernos limitan ese
espacio finito.
 Gracias a que internet esta al alcance de todos se puede dar el fenómeno
conocido como “sociedad interconectada”. Esto quiere decir que las
personas no solo están conectadas a la tecnología, sino que se comunican a
través de ella.

20. 4. Las
nuevas
tecnologías.

21. 4.1. Las nuevas tecnologías en la sociedad
del conocimiento.
 Doble paradigma: el de lo inmaterial y el de las
redes.
 Sustitución del trabajo manual por las máquinas
y más tarde se sustituirán en el desarrollo de
servicios.
 Aparición de “sociedades en redes”.
 Nuevas formas de organización.
 Suplantación de las relaciones verticales por las
relaciones horizontales.
 Grandes núcleos urbanos caracterizados por
una nueva realidad urbana.
 Nueva sociedad del conocimiento que no tiene
nada que ver con cualquier otra sociedad que
hemos conocido.

22. 4.2. Internet para aprender: Aplicación y
desarrollo de las nuevas tecnologías en la
educación.
 Las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) son un conjunto de
servicios, redes, software y dispositivos cuyo
fin es mejorar la calidad de vida de las
personas de un entorno y que se integran a
un sistema de información interconectado y
complementario. Es observable que las
nuevas tecnologías dentro del proceso de
enseñanza-aprendizaje, son herramientas
que condicionan, de manera importante, a la
educación.
 Las principales nuevas tecnologías que se
utilizan dentro del aula son: la pizarra digital
interactiva, el proyector, la PDA y el
ordenador.

23.  VENTAJAS:
Despierta el interés y motivación en los alumnos.
Logra un aprendizaje cooperativo.
Mayor comunicación entre profesores y alumnos.
Interdisciplinariedad.
Desarrolla de habilidades de búsqueda y selección de la información.
Fácil acceso a mucha información y de todo tipo.
Acceso a múltiples entornos educativos y entornos de aprendizaje.
Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Incremento considerable de la información de la que dispondrán los profesores
y alumnos.
 Ruptura de las barreras espacio-temporales y una nueva forma de construir el
conocimiento.
 INCONVENIENTES:
En ocasiones resulta una pérdida de tiempo.
Provoca cansancio visual y otros problemas físicos como dolores de espalda.
Suele ocasionar aprendizajes incompletos y superficiales.
Suele haber dependencia de los demás.
En ocasiones podemos obtener informaciones no fiables.
 Provoca el aislamiento.
 Suele provocar distracciones y dispersión.
Puede ofrecer una visión parcial de la realidad.

24. 4.3. Influencia en la sociedad. Su
repercusión en la formación del
conocimiento.
 Las TIC  forman parte de la cultura tecnológica,
amplían nuestras capacidades físicas y mentales,
desarrollo social.
 TIC informática y tecnologías asociadas, y medios de
comunicación de todo tipo.
 El mundo está experimentando cambios profundos en
todos los ámbitos del quehacer humano.
 En cualquier lugar se pueden obtener servicios de
información. Tener en cuenta el grado de desarrollo del
país.
 Gracias a los “mass media”  la información llega a
todo el mundo.
 Explosión cultural  agobio por el exceso de
información y manipulación ideológica.
 Es necesaria la progresiva introducción de las nuevas
tecnologías en casi todas las actividades humanas.

25.  Alfabetización científico - tecnológica.
 Actividades a distancia.
 Las TIC son cambiantes  contribuyen a la rápida
desaparición de los conocimientos y a la emergencia
de nuevos valores, provocando continuas
transformaciones en nuestras estructuras económicas,
sociales y culturales, e incidiendo en casi todos los
aspectos de nuestra vida.
 Las TIC tienen aspectos tanto positivos como
negativos.
 La expansión de las TIC en todos los ámbitos y estratos
de nuestra sociedad se ha producido a gran velocidad.
 El desarrollo de las nuevas tecnologías está
determinando nuestro futuro: trabajo, medio ambiente,
entorno social, político y cultural.
 El desarrollo tecnológico promueve el cambio social y el
incremento del conocimiento.

26. 4.4. Las redes sociales y su
repercusión en la sociedad.
 Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas,
las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como
amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos.
 Las principales redes a destacar son:
 Tuenti.
 Facebook.
 Twitter.
 Linkedin.
 Google Plus.
 Pinterest.
 Algunas ventajas:
· Sentirse social es una de las partes fundamentales del desarrollo humano.
· Conocer puntos de vista alternos a los otros.
· Establecimiento de lazos con personas.
· Actualización permanente de los contactos.
· Contacto permanente con el círculo íntimo.
 Algunos de los inconvenientes:
· Alejamiento del mundo exterior.
· Acceso sin autorización.
 Podemos decir que Internet está modificando los hábitos de vida de la sociedad
moderna.

27. 5. Conclusión
 Más medios de comunicación al alcance de
nuestra mano.
 Pasar de información a conocimiento.
 El nuevo “boom” en cuanto a comunicación
es internet.
 En cuanto a educación, las nuevas
tecnologías han mejorado notablemente la
atención y la motivación de los alumnos
 No todo el mundo cuenta con acceso a las
nuevas tecnologías.
 Todos los medios de comunicación están
modificando nuestros hábitos de vida, y en
un futuro los cambios serán mayores.

28. 6. Bibliografía
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Revista internacional de ciencias sociales 171. Consejo Editorial: Dominique
Foray.
 FERNÁNDEZ MUÑOZ, Ricardo: “Las nuevas tecnologías en la educación social”.
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30. Gracias por vuestra atención