El documento describe cómo las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se han convertido en una herramienta esencial en el aula de español. Antes se dependía principalmente de manuales impresos, pero ahora se puede acceder a diccionarios digitales, enciclopedias, prensa digital, videos de YouTube, podcasts, herramientas informáticas como ordenadores y pizarras digitales interactivas. Esto ofrece una gran variedad de recursos auténticos y actualizados que facilitan y enriquecen el aprendizaje del

1. Las TICS,
herramienta
esencial en el
aula
Prof. Mohammed AKKIOUI

2. OBJETIVO(S) DE ESTE TALLER
• Presentar mi propia experiencia en el aula, a
través de la evolución del modo de enseñar
• Hablar del tipo de material usado en el aula
antes y ahora
• Subrayar la importancia de las TIC en la clase
de ELE

3. ¿Qué material usábamos en/para
nuestras clases?
• Fundamentalmente los manuales escolares programados en
aquel entonces por el MEN
= El español en 1°, El español en 2°, El español en 3° ► (Libro
del alumno)
Eran las únicas referencias al que podíamos recurrir.
Casi todas las clases que impartíamos dependían de aquellos
libros.

4. • Material complementario:
► Las fotocopias:
+ Textos de otros manuales franceses o españoles
+ Fotocopias de textos desprovistos de referencias
+ Las fotocopias usadas a veces eran de mala calidad (imágenes
y textos borrosos)
► Audiciones: De vez en cuando usábamos audiciones
sacados de cintas que se adjuntaban a métodos españoles
( Para empezar, Ven 1, Ven 2,…)

5. ► Vídeos: eran muy escasos recursos
Utilizábamos de vez en cuando algún vídeo del BBB
Bueno, Bonito y barato = material elaborado por Neus Sans y
Lourdes Miquel como recurso didáctico para la enseñanza del
español
Contenido: Anuncios publicitarios televisivos
► Periódicos y revistas: poco usados en aquel entonces.
Recurríamos a este tipo de material para buscar propuestas de
exámenes del bachillerato
► Diccionarios y enciclopedias: (Versión en papel)
Eran escasos, no teníamos muchas posibilidades de consulta
La biblioteca del Cervantes disponía de algunas referencias,
pero su consulta se hacía únicamente en sala

6. ¿Y AHORA?
► No se puede negar la importancia de los manuales
escolares actuales porque ya ahora se dispone de un
abanico de soportes que podemos usar en clase
(textos – fotos- tiras cómicas- publicidad,…)
 Sin embargo, hay que ir actualizando cada vez los
contenidos de estos manuales.

7. • USO DE LAS TICS
► Diccionarios digitales:
Internet ofrece grandes posibilidades de uso de este tipo de
material (la consulta se hace en poco tiempo/ más fácil en cada
entrada + informaciones en continua renovación + facilidad en
la búsqueda de sinónimos, antónimos, locuciones y acepciones
de cada palabra, así como información sintáctica y etimológica.
► Enciclopedias:
-Enciclopedia Libre Universal en Español
-Enciclonet.com
-Wikipedia.es

8. http://www.rae.es/

15. ► La prensa digital:
Revistas y periódicos
La importancia de la prensa digital se percibe no sólo en el
aspecto cuantitativo (nunca como ahora se había podido
disponer de tanta información de prensa) sino también en el
cualitativo (informaciones actualizadas, facilidad para el acceso
a las cabeceras de prensa y a la búsqueda de información, el
seguimiento de la información o la agregación de contenidos…
 Es una fuente muy importante para actualizar las
informaciones de los manuales que utilizamos en clase

16. http://www.elmundo.es/

17. http://elpais.com/

18. http://www.cambio16.com/

19. http://as.com/

20. ► Los vídeos:
- YouTube es una herramienta poderosa de la web para obtener
de cerca un material con cierta autenticidad, diversidad e
innovación.
- Posibilidad de obtener cortos, películas, documentales y
publicidades de calidad en imagen y sonido.
- Se pueden adecuar a cualquier nivel de enseñanza.
- Posibilidades de descarga de estos contenidos audiovisuales.
- Variabilidad de contenidos / temas

22. ► El audio:
- Audiciones de los manuales españoles (CD o DVD de
actividades adjunto al manual)

23. ► El podcast

24. - El podcast: es un archivo de audio gratuito.
- Su contenido es diverso.
- Contiene esencialmente programas radiofónicos españoles o
hispanoamericanos

26. http://www.rtve.es/alacarta/audios/por-la-educacion/educacion-sedentarismo-
rendimiento-escolar-08-04-15/3079852/

27. http://radialistas.net/category/100-mujeres-en-conflicto/

30. Podcast: SUSANA, MI HERMANA ES
DROGADICTA
AUDIO
TEXTO

31. - Actividades lúdicas:

32. calla
mal
sordo
ley
andas
Dios

34. - Herramientas informáticas:
 EL Pc: Engloba mucho material: diccionarios, manuales, documentos
escaneados, vídeos, canciones, libros gramaticales, Internet,…
 El PowerPoint: útil para la presentación de documentos en
distintos formatos (audio – video – fotos – dibujos – texto …)
 Posibilidad de explorar varios tipos de documentos en flash, Word,
pdf,…
 Facilidad en el almacenamiento de los documentos (en el disco duro
del pc, en CD o DVD, en memorias USB e incluso de forma virtual).
 Uso de programas informáticos para elaborar actividades de forma
interactiva y lúdica. (Ardora, Hotpotatoes, PowerPoint,…)

35.  El videoproyector: soporte para visualizar el material con que se
trabaja en el aula.
 La cámara de documentos: muy útil para presentar documentos
y visualizar los trabajos de los mismos alumnos para toda la clase.
 Excel: que facilita ahora el cálculo de las notas en poco tiempo y
con más exactitud.
 Facebook y correo electrónico con los que se puede estar en
contacto con los alumnos, y es una modalidad diferente de
aprendizaje.

36. ► La PDI: Pizarra Digital Interactiva