1. Universidad Central de Venezuela
República Bolivariana de Venezuela
Facultad de Humanidades y Educación.
Escuela de Educación.
Mención: Desarrollo de los Recursos Humanos.
Informática y Educación.
Profesora: Integrantes:
Norelkis Riera Betancourt Dayana C.I.: 19.753.876
Garcia Aleidy C.I.: 19.986.982
Garcia Ivanna C.I.: 19.885.171
Caracas, 30 de Mayo de 2011

2. INDICE
PG
Introducción…………………………………………………………………. 3
1. Componente de análisis
1.1 Análisis del problema a resolver……………………………….. 4
1.2 Análisis de la población a la cual se dirige el medio………... 5
1.3 Análisis del contenido según tipo de conocimientos………... 6
1.4 Análisis sobre la fundamentación teórica que se
asumirá en el diseño instruccional del medio…………….…………. 7
1.5 Análisis sobre las estrategias de enseñanza que se
emplearán en el MDC………………………………………………… 8
2. Componente de Diseño……………………………………………… 9
3. Componente tecnológico
3.1 Guión técnico……………………………………………………… 11
3.2 Mapa de Navegación……………………………………………. 12
3.3 Medio didáctico basado en TIC………………………………… 13
Conclusión………………………………………………………………….. 14
Referencias bibliográficas………………………………………………… 15
2

3. INTRODUCCION
Sin duda alguna el tema de donación y trasplante de órganos y tejidos es
bastante interesante, sobretodo porque se considera un acto de solidaridad para
con las personas que necesitan de este proceso para seguir viviendo.
Fundamentalmente son siete los órganos vitales que pueden ser donados y
trasplantados, por equipos altamente especializados, en los diferentes hospitales del
sector salud e incluyen al corazón, ambos pulmones, hígado, páncreas y ambos
riñones, es decir, son órganos que al ser trasplantados en otra persona enferma,
tienen una segunda oportunidad de vivir con dicho órgano. Además existen tejidos
que si bien no son vitales, si mejoran sustancialmente la calidad de vida del enfermo
como son ambas córneas, piel y hueso.
Es por ello que es importante tener la información correcta acerca de este
proceso de donación y trasplante de órganos y tejidos; nuestro grupo ha diseñado
un blog conjuntamente con la asesoría de las profesoras Norelkis Riera y Grecia
Almeida. En el mismo se encuentra información teórica sobre este acto, así como
también se pueden evidenciar videos, campañas publicitarias y artículos de prensas.
3

4. 1. Componente de Análisis
1.1 Análisis del problema a resolver
La necesidad de mejorar la calidad de vida, de los pacientes con problemas
en los órganos, abrió la puerta a los trasplantes de órganos y tejidos
desarrollándose mucho durante los últimos cuarenta y cinco años las técnicas
quirúrgicas en este campo.
Ante la globalización del mundo, los medios de comunicación masiva han
tomado una mayor responsabilidad de incorporar creativamente y mediante las
herramientas de la tecnología la educación de la población.
La donación y el trasplante de órganos tejidos y células han logrado desde su inicio
llamar la atención de los diferentes medios de comunicación. Es una modalidad
terapéutica que exige un importante y minucioso rigor técnico y científico para su
realización.
Los programas de comunicación en salud pueden informar, formar, convencer,
fortalecer y educar. Entre los transmisores de salud están los profesionales de los
medios de comunicación, que pueden convertirse en agentes favorecedores de
cambios en las actitudes y conductas de la población, son un importante vehículo de
transmisión de información a la ciudadanía a través de las noticias y reportajes en
los diferentes medios. Habitualmente los trasplantes de órganos tienen una
importante presencia en los medios, pero es evidente que una buena imagen facilita
la donación de órganos.
Frente a esta nueva realidad los medios de comunicación deberían respetar una
serie de reglas éticas para el tratamiento de temas tan delicados que implican
considerar la vida y la muerte de tantas personas. Sin embargo, en numerosos
4

5. países como por ejemplo Argentina y México, se han suscitado una serie de
problemas éticos en el tratamiento del trasplante de órganos por parte de los medios
masivos de comunicación, como son: presión para la donación, campañas
individuales para la petición de órganos, violación del anonimato del dador y del
receptor.
Entonces, es aquí donde nos preguntarnos, ¿Cuál es la importancia de los
medios de comunicación en la donación y trasplante de órganos?, ¿cuál es la
actitud del público en lo que se refiere a la donación de órganos?, ¿cómo llegar a la
población en general?, ¿cuál es el papel de los medios de comunicación?, ¿Ventaja
o desventaja la actuación de los medios de comunicación?
Creemos que esta investigación es necesaria para dar a conocer realidades,
informaciones y desencadenar mitos errados acerca de la donación y trasplantes de
órganos.
1.2 Análisis de la población a la cual se dirige el medio
La educación formal se relaciona con la educación institucionalizada,
escolar. En cambio los conceptos de educación no formal e informal designan a
todo tipo de proceso educativo que se generaba fuera del marco institucional.
“El concepto de educación, en sentido amplio, se identificaba con el
aprendizaje, se consideraba, así, la educación como un proceso que dura toda la
vida que abarca desde la primera infancia hasta el final de la vida.”(Coombs).
Nuestro MDC va dirigido a la educación no formal. Podemos decir entonces,
que la educación no formal es el proceso de vida en donde cada individuo adquiere
conocimientos, habilidades, criterios y actitudes, a través de la experiencia y de su
relación con el medio.
Es dirigido a jóvenes y adultos de aproximadamente 18 años en adelante; sin
discriminación alguna, raza, sexo, religión o estrato social.
Además, nuestro MDC se trabajará con la modalidad a distancia, en la cual
se hará uso del Internet, blogs y correos electrónicos, con la finalidad de facilitar
5

6. información a los habitantes del país, acerca de la donación y el trasplante de
órganos.
1.3 Análisis del contenido según tipo de conocimientos
Dentro de nuestro MDC se presentaran los contenidos
1. Declarativos: Definición de la donación y trasplante de órganos, definición
de los medios de comunicación, se indicara cuales son las personas que
califican para ser donantes, se colocaran hechos resaltantes en la historia
de los trasplantes y donaciones de órganos cubiertos por los medios de
comunicación y conoceremos organizaciones que funcionan actualmente en
Pro de la donación y trasplante.
2. Procedimentales, como influyen los medios de comunicación en la sociedad,
cual es el papel de las organizaciones y medios de comunicación dentro de
la donación y trasplante de órganos, se le darán las herramientas a los
participantes para que sepan como informar a la sociedad sobre la donación
y trasplante de órganos, al igual que ejercicios reflexivos acerca de los
procedimientos que se realizan dentro de la donación y trasplante de
órganos, también ejercicios sobre los medios de comunicación y el papel
que juegan ante la sociedad.
3. Actitudinales, Como ser un agente motivador para la donación y trasplante
de órganos, como ayudar a que la población conozca la realidad sobre este
tema, concientizar sobre el papel que juegan los medios de comunicación y
este tema.
1.4 Análisis sobre la fundamentación teórica que se asumirá en el
diseño instruccional del medio.
6

7. La teoría del aprendizaje que se utilizara será la cognoscitiva, ya que trabaja
bajo los supuestos psicológicos sobre el aprendizaje derivados de las ciencias
cognitivas.
Esta teoría cognitiva se enfoca en la adquisición del conocimiento y estructuras
mentales internas; se dedican a la conceptualización de los procesos de aprendizaje
del estudiante y se ocupan de como la información es recibida, organizada,
almacenada y localizada.
En la práctica de esta teoría el estudiante es visto como un participante activo
en el proceso de aprendizaje; las condiciones ambientales también juegan un papel
importante dentro de la facilitación del aprendizaje.
Las explicaciones instruccionales, las demostraciones, los ejemplos
demostrativos, y la selección de contraejemplos se consideran instrumentos para
guiar el aprendizaje del alumno, al igual que la retroalimentación correctiva.
En nuestro caso utilizaremos los ejemplos, las imágenes, los videos, los foros
como estrategias para afianzar el aprendizaje en los estudiantes y además de los
cuestionarios para que ellos cumplan su rol de participantes activos dentro del
proceso de enseñanza- aprendizaje; al mismo tiempo se realizaran ejercicios
reflexivos para concientizar acerca de la donación y trasplante de órganos.
Dentro de esta teoría se considera que los pensamientos, las creencias, las
actitudes y los valores también influyen en el proceso de aprendizaje; no solo se
debe almacenar el conocimiento por sí mismo, sino también los usos de ese
conocimiento. Es decir dentro de nuestro MDC no solo se le suministrará la
información a los participantes, sino se les dará herramientas para que ellos se
conviertan en agentes promovedores y transmisores de sus conocimientos; ellos
serán voces multiplicadoras que informaran a la sociedad utilizando como base los
medios de comunicación.
Esta teoría cognitivista se considera la más apropiada para explicar las formas
complejas del aprendizaje (razonamiento, solución de problemas, procesamiento de
información); es importante agregar que la meta real es comunicar o transferir el
7

8. conocimiento a los estudiantes de la forma más eficiente y efectiva posible (Bednar
et al.1991)
Basándonos en los postulados de la teoría cognitiva se tratara de diseñar la
instrucción, de forma que pueda ser fácilmente asimilada por el estudiante para que
conozcan y se relacionen con el tema de donación y trasplante de órganos y crear
finalmente conciencia para que ayuden a fomentar la cultura de donación.
1.5 Análisis sobre las estrategias de enseñanza que se emplearán en el
MDC.
• Para activar o generar conocimientos previos: Se le realizaran preguntas
a los participantes de verdadero y falso sobre los conocimientos que
tienen acerca de la donación y trasplante de órganos y los distintos
medios de comunicación que conocen y difunden esta información.
• Para orientar o guiar a los aprendices sobre los aspectos relevantes de
los contenidos de aprendizaje: Se le colocaran Negritas, letras de
diferentes tamaños, formas y colores para resaltar la información más
importante.
• Para mejorar la codificación (elaborativa) de la información a aprender:
se colocara la información de la manera más interactiva con ejemplos
ilustrados y se colocaran dentro de la información preguntas intercaladas
de ¿Sabías que?
• Para organizar la información nueva por aprender: Se ubicaran un
espacio dentro del blog para colocar la nueva información de la manera
más atractiva posible para los estudiantes, mediante el resumen, los
mapas conceptuales, los Gráficos y las imágenes acompañadas de la
información.
• Para promover el enlace entre los conocimientos previos y la nueva
información que se ha de aprender: utilizaremos un test para que el
8

9. estudiante evalúe que tan informado estaba acerca de este tema,
además utilizaremos foros y debates para crear una mayor participación
entre los participantes.
2. Componente de Diseño
A través del siguiente formato se presentará el análisis de los contenidos y
de las estrategias de enseñanza que se emplearán en el MDC.
Formular el (los) objetivo (s):
Contenidos Estrategias
Declarativos Procedimentales Actitudinales Enseñanza y Evaluación
Aprendizaje
9

10. • Definición de: • Como • Como ser un • Se • Diagnostica:
• Donación influyen los agente realizaran se le
• Órgano medios de motivador preguntas colocaran
• Tejido comunicación para la referentes preguntas a
• Donantes en la donación y a los los
vivos sociedad trasplante de conocimie estudiantes
• Donantes • Papel de las órganos ntos para que
cadáver organizacione • como previos respondan
s y medios de ayudar a que que tiene con
• Trasplante
comunicación la población la verdadero y
• ¿Quién persona. falso, si y
dentro de la conozca la
amerita ser • Dentro de no; estas
donación y realidad
trasplantado? todo el preguntas
trasplante de sobre este
• Definición de diseño se se
órganos tema
medios de encontrar encontraran
comunicación • Como • concientizar
informar a la sobre el an intercaladas
• Tipo de medios ilustracion dentro del
sociedad papel que
de es, contenido.
sobre la juegan los
comunicación imágenes • Formativa:
donación y medios de
• Algunos comunicació y mediante
trasplante de
Hechos n y los animacion videos se
órganos
resaltantes de periodistas es para realizaran
la donación y • Reflexionar
acerca de los de este tema fomentar foros y feed-
trasplante de • Como la back para
órganos procedimiento
s que se facilitar la atención generar
cubierto por los de los discusión
realizan comunicació
medios de participant entre los
dentro de la n acerca de
comunicación es participante
donación y este tema
• Organizaciones
trasplante de • Profesionales • Se s
que funcionan trabajara • Sumativa:
órganos. de la
actualmente con la se
• Ejercicios comunicació
para colaborar participaci realizaran
sobre los n como
con la ón activa cuestionario
medios de agentes de
donación y de los sy
comunicación cambio
trasplante de estudiante reflexiones
órganos. y el papel que
juegan ante la s a través de
• Trasplante y mediante foros
sociedad.
los medios de los foros y referentes al
• Utilidad e
comunicación las tema para
importancia
• Que hechos de la
discusione que los
resaltantes se s participante
comunicación
han destacado propiciada s participen
y el marketing
de la s por de forma
• Ética de los videos y activa
donación y
medios de problemas dentro del
trasplante en
comunicació planteado MDC.
países como
n y el s para
chile, ecuador,
trasplante de lograr la
México,
órganos
10

11. España y reflexión.
argentina.
11

12. 3. Componente tecnológico
3.1 Guión técnico
12

13. 3.2 Mapa de navegación
Conceptos básicos Donación y
Trasplante de Órganos
Créditos Conceptos básicos Medios de
Comunicación
Página
Principal
Artículos de Periódicos Videos
Campañas
Publicitarias
3.3 Medio Didáctico Basado en TIC
• Dirección del blog: (si quiere capturen la página de incio del blog) dirección
electrónica completa http://unaesperanzadevidaucv.blogspot.com
• Nombre de usuario: dayivalucv
• Contraseña: informatica2011
• Aplicaciones empleadas en el blog: Slide, Slideshare, YouTube.
• Nombre de usuario y contraseña de dichas aplicaciones
• Otros datos necesarios para ingresar al blog: cuenta en gmail:
dayival@gmail.com , contraseña: informatica2011
13

14. CONCLUSIÓN
El proceso de donación y trasplante de órganos y tejidos actualmente ha sido
para muchas personas una segunda oportunidad de vivir; sin embargo existen
muchos tabúes en lo que respecta a quienes pueden ser donantes y qué órgano se
puede donar. Es por ello que la ONTV, Organización Nacional de Trasplantes de
Venezuela ha implementado muchas campañas, y ha diseñado un considerable
número de estrategias con la finalidad de brindarle a la población venezolana la
información correcta y/o adecuada sobre esta causa.
Por otra parte vale la pena resaltar lo que actualmente se ha venido
trabajando en la asignatura de Informática y Educación de la carrera Educación de
la Universidad Central de Venezuela. Se han diseñado diversos blog con
información sobre el proceso anteriormente nombrado, con audiencias totalmente
diferentes: niños y niñas, personal docente, personal administrativo, y jóvenes y
adultos; esto con el objetivo de informar a todos los habitantes de la nación. Todo
con la ayuda y apoyo de personas que trabajan para la ONTV.
Se espera que sea de mucha utilidad el diseño e implementación de estos
blog; ya que luego de varias sesiones se logro el desarrollo de nuestro blog, le
14

15. colocamos presentaciones en PowerPoint para que los usuarios del blog se
sintieran más a gusto con el contenido además, mediante estas presentaciones se
logro sintetizar el contenido mucho mejor, la información fue extraída de varias
fuentes bibliográficas y digitales, mucho del contenido lo conseguimos de la ONTV.
El diseño técnico, lo realizamos con las indicaciones dadas por el docente,
pero luego de elaborar el blog notamos que existía disparidad entre lo que era el
diseño y el resultado del blog así que nos toco ajustar el guión técnico a lo que se
había realizado; de la elaboración de este medio nos queda el aprendizaje sobre el
uso de las Tics y como se puede relacionar con cualquier tema, para nosotras fue
primera vez que elaborábamos un medio computarizado, pero no era la primera vez
que escucharon hablar del tema de donación y trasplante de órganos y tejidos, nos
parece sumamente importante conocer acerca de este tema que es de interés social
y que nos afecta a todos por igual.
Realmente fue un reto del grupo ya que no todas las integrantes estaban
familiarizadas con la tecnología, solo utilizaban las herramientas básicas de Internet,
y luego el hecho de diseñar y crear un blog nos ayudo mucho con el uso de las
herramientas de las tecnologías.
15