Esta es la presentación completa del Taller de Redacción Corporativa "Saber Escribir".

1. TALLER DE COMUNICACIÓN ESCRITA
Álvaro Nieto Hamann

2. ESTA ES LA PUERTA DE ENTRADA A UN PROYECTO QUE LE PERMITIRÁ AVANZAR,
SIN MAYORES DIFICULTADES, EN LA PRODUCCIÓN DE SUS TEXTOS.

3. Álvaro Nieto Hamann, profesor universitario (Universidades del Valle, Autónoma de Occidente y Libre);
Hamann
periodista (El Pueblo, El País); editor (Revistas Síntesis, Campus, Fraternidad, Ciencia al Día, A Ciencia
Cierta); Director de Comunicaciones Institucionales (Universidad del Valle); investigador (Estrategia de
Comunicación Pública de la Ciencia: Colciencias, ACAC, Ministerio de Comercio Exterior); Asesor de
Proyectos de Comunicaciones (Instituto de los Seguros Sociales, Asociación Médica del Valle, Cinara,
CIAT). Miembro de diversas organizaciones de comunicación nacionales e internacionales y
conferencista invitado a congresos, seminarios y talleres.
Diana Isabel Álvarez profesora universitaria (Universidades del Valle, Autónoma de Occidente,
Álvarez,
Santiago de Cali); licenciada en Letras y Magister en Lingüística de la Universidad del Valle. Coautora
del libro quot;Discurso y Aprendizajequot; editado por la Cátedra Unesco; Directora del Centro de
Documentación de la Escuela de Ciencias del Lenguaje (Universidad del Valle); profesora invitada por la
Universidad Tecnológica de Pereira; docente en el Proyecto de Mejoramiento de la Enseñanza del
Español en el Valle del Cauca; investigadora y conferencista en diferentes certámenes de carácter
académico.

4. Desarrollar su
capacidad para
comunicar con
claridad y
Producir
precisión un
distintos tipos
mensaje
de textos, de
escrito,
Conocer el acuerdo con
suscitando el
Manejar con
conjunto de sus
interés del
solvencia las
Estrategias que necesidades
Lector.
dificultades
usted debe personales y
normales de la
utilizar para profesionales..
producción de
lograr una
textos, tales
adecuada
como el
gestión de sus
“síndrome del
mensajes y,
papel en
finalmente,
blanco” ”
obtener el
resultado que
espera.

5. Para tener éxito en su comunicación escrita, usted debe:
Definir lo que quiere decir.
Definir a quién dirige el Mensaje.
Definir cuál es la mejor forma de decirlo y qué palabras utilizar.
Definir el mejor modelo a aplicar.
Definir la extensión y la oportunidad del texto.
Definir estos elementos y muchos otros, hacen parte del conjunto de
Estrategias que usted debe utilizar para lograr una adecuada gestión de sus
mensajes y, finalmente, obtener el resultado que espera

6. Nuestra propuesta parte de un principio: “Sólo es posible aprender a escribir,
escribiendo”.
Lo que implica que el énfasis del Taller está puesto en el proceso mismo de la
creación del texto, más que en el resultado final. Una vez que se conozca el
proceso será más sencillo acometer la tarea de producir cualquier texto.
Para alcanzar lo anterior, nuestro compromiso es acompañarle durante todo el
proceso, desde la decisión inicial de escribir hasta la culminación del texto.

7. Sólo en la medida de lo necesario se brindarán algunos componentes teóricos.
Ante todo se trata de una actividad práctica que recoge las mejores experiencias
nacionales e internacionales acerca de la enseñanza de la Comunicación Escrita.
La Metodología de trabajo en grupo y estudio de casos concretos, así como la
permanente interacción con el instructor, posibilitan un mejor desarrollo del
proceso de producción de los textos.

8. En todas las sesiones se trabajará en los
siguientes temas:
• Proceso de Comunicación y sus elementos básicos.
• Situación de Comunicación.
• Proceso de Producción de Textos.
• Las Claves del Estilo.
• Redacción de Textos Específicos.
• Laboratorio de Corrección Idiomática.
• ASESORÍA PERMANENTE. Durante el desarrollo del Taller,
cuando el Participante lo requiera, el Instructor prestará el
servicio de asesoría, vía correo electrónico .

9. Exploremos nuestras necesidades, fortalezas y debilidades como autores.
Cómo superar el “síndrome del papel en blanco”.
¿Qué tipo de escritura produzco?
¿Qué imagen tengo de mí como escritor/a?
Reflexión y análisis acerca del proceso de comunicación
La situación de comunicación.
Las partes del texto

10. Género Funcional: textos profesionales y administrativos:
. El Currículo Vitae . La Carta de presentación
. El Informe . El Acta
. El Proyecto . El Comunicado
. El Memorándum . La Memoria
Explicación breve de un caso y su contexto
Esbozo del plan
Redacción
Escritura Individual o en parejas
Revisión

11. Géneros Expositivos: Textos Académicos
El Resumen
El Ensayo
La Tesis
El artículo científico
Explicación breve de un caso y del contexto
Esbozo del plan
Redacción: escritura Individual o en parejas
Revisión

12. Géneros Persuasivos: Textos de opinión
El Editorial
La Columna
La Reseña
Explicación breve del caso y del contexto
Esbozo del plan
Redacción: Escritura Individual o en parejas
Revisión

13. Proyecto final a cargo del participante.
Este ejercicio se desarrollará de manera individual y será presentado ante
todo el grupo para su evaluación.
Esbozo del plan
Redacción: escritura Individual
Revisión
Asesoramiento
Presentación del texto por el autor
Comentarios del grupo
Evaluación final