1. แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ ๙
กลุ่มสาระ สั งคมศึกษา ศาสนา ชื่อหน่ วย:การเมืองการปกครอง สาระที่ ๒ หน้ าทีพลเมือง
่
และวัฒนธรรม ตามระบอบประชาธิปไตยของ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ ๒
ไทย
ประกอบหน่ วยการเรียนรู้ ที่ ๔ ชื่อแผน: เรียนรู้ การเมืองไทย เวลาเรียน : ๔ ชั่วโมง
สาระที่ ๒ หน้ าทีพลเมือง วัฒนธรรม และการดาเนินชีวตในสั งคม
่ ิ
มาตรฐาน ส ๒.๒ เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบน ยึดมัน ศรัทธา และธารง
ั ่
รักษาไว้ซ่ ึงการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริ ยทรงเป็ นประมุข
์
๑. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด
่
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย ได้บญญัติไว้วาอานาจอธิ ปไตยเป็ นของปวงชนชาว
ั
ไทย โดยมีพระมหากษัตริ ยผทรงเป็ นประมุข ทรงใช้อานาจอธิ ปไตยผ่านทางสถาบันทั้งสาม คือ
์ ู้
อานาจนิติบญญัติ อานาจบริ หาร และอานาจตุลาการ อานาจอธิ ปไตยทั้งสามนี้จะช่วยให้ถ่วงดุล
ั
และคานอานาจระหว่างกัน โดยไม่มีอานาจใดอานาจหนึ่งมีสถานะเหนือกว่ากัน เพื่อป้ องกันการ
ลิดรอนสิ ทธิและเสรี ภาพของประชาชน
๒. ตัวชี้วด/จุดประสงค์ การเรียนรู้
ั
๒.๑ ตัวชี้วด
ั
ส ๒.๒ ม.๒/๒ วิเคราะห์ขอมูล ข่าวสารทางการเมือง การปกครองที่มีผลกระทบต่อ
้
สังคมไทยสมัยปัจจุบน ั
๒.๒ จุดประสงค์ การเรียนรู้
๑. เข้าใจการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริ ยทรงเป็ นประมุข
์
๒. เข้าใจความหมาย ความสาคัญและโครงสร้างของอานาจอธิปไตย
๓. วิเคราะห์บทบาทและอานาจหน้าที่ของรัฐสภา รัฐบาล และศาล
๔. ปฏิบติตามแนวทางในการธารงรักษาระบอบประชาธิ ปไตย และการเลือกตั้ง
ั
ในระบอบประชาธิปไตย
๕. ตระหนักในการมีส่วนร่ วมในการประสานผลประโยชน์ตามระบอบ
ประชาธิ ปไตยบนพื้นฐานคุณธรรม
๓. สาระการเรียนรู้
๓.๑ สาระการเรียนรู้ แกนกลาง

2. ๑.เหตุการณ์และการเปลี่ยนแปลงสาคัญของระบอบการปกครองของไทย
๒.หลักการเลือกข้อมูล ข่าวสารเพื่อนามาวิเคราะห์
๔. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน
๔.๑ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
๔.๒ ความสามารถในการคิด
- ทักษะการคิดวิเคราะห์
- ทักษะการคิดอย่างมีวจารณญาณ
ิ
- ทักษะการคิดสังเคราะห์
๔.๓ ความสามารถในการใช้ชีวต ิ
- กระบวนการปฏิบติ ั
- กระบวนการกลุ่ม
๕.คุณลักษณะอันพึงประสงค์
๑.มีวนย
ิ ั
๒.ใฝ่ เรี ยนรู้
๓.มุ่งมันในการทางาน
่
๖.รู ปแบบการจัดการเรียนการสอน
การจัดการเรียนรู้ โดยใช้ ทกษะกระบวนการ กลุ่ม
ั
๗.กิจกรรมการเรียนรู้
ชั่วโมงที่ ๑
ขั้นที่ ๑ ขั้นกระตุ้นสมอง
๑. ครู แสดงภาพอนุสาวรี ยประชาธิ ปไตย และร่ วมสนทนากับนักเรี ยนในเรื่ อง ความรู้
์
เกี่ยวกับการปกครองในระบอบประชาธิ ปไตยของไทย อานาจอธิ ปไตย และความเหมาะสมของ
การปกครองในระบอบประชาธิปไตยของไทย
๒. ครู ต้ งคาถามเพื่อให้นกเรี ยนร่ วมกันแสดงความคิดเห็นด้วยการยกมือขึ้นตอบคาถาม
ั ั
ประมาณ ๓ – ๔ คน ประเด็นคาถามคือ
* นักเรี ยนคิดว่าการปกครองในระบอบประชาธิ ปไตยเป็ นการปกครองที่ดีหรื อไม่
อย่างไร
* นักเรี ยนมีความรู ้เกี่ยวกับการปกครองตามระบอบประชาธิ ปไตยมากน้อย
อย่างไร

3. * นักเรี ยนจะสามารถมีส่วนร่ วมในการปกครองตามระบอบประชาธิ ปไตยหรื อไม่
อย่างไร
* การมีส่วนร่ วมในการประสานผลประโยชน์ตามระบอบประชาธิ ปไตยบน
พื้นฐานคุณธรรม ทาได้หรื อไม่ อย่างไร
ขั้นที่ ๒ ขั้นท่องประสบการณ์
๓. แบ่งนักเรี ยนเป็ น ๔ กลุ่มละ ๘ – ๑๐ คน ร่ วมแสดงบทบาทสมมุติโดยใช้เวลากลุ่มละ
๕ – ๑๐ นาที เพื่อกระตุนความสนใจในเรื่ องการปกครองตามระบอบประชาธิปไตย โดยให้ตวแทน
้ ั
กลุ่มมาจับสลากในหัวข้อต่อไปนี้
* การแถลงการณ์การจัดตั้งพรรคการเมือง
* การหาเสี ยงการเลือกตั้ง
* การเลือกตั้ง
* การประชุมสภาผูแทนราษฎร
้
ขั้นที่ ๓ ขั้นสร้ างฐานความรู้ (ปลูกฝังปัญญา)
ชั่วโมงที่ ๒ -๓
๔. ครู ปฐมนิเทศการใช้ชุดการสร้างความรู้ตามแนวคอนสตรัคติวสต์ เรื่ อง การเมืองการ
ิ
ปกครองตามระบอบประชาธิปไตยของไทย และให้ตวแทนกลุ่มมารับชุดการสร้างความรู ้ตาม
ั
แนวคอนสตรัคติวสต์ เรื่ อง การเมืองการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยของไทย ไปศึกษา
ิ
และทากิจกรรมตามที่กาหนดไว้
๕. ขณะที่นกเรี ยนกาลังศึกษาชุดการสร้างความรู ้ตามแนวคอนสตรัคติวส ต์ เรื่ อง การเมือง
ั ิ
การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยของไทย ครู ทาหน้าที่ช่วยให้นกเรี ยนเกิดการเรี ยนรู ้ดวย
ั ้
ตนเองมากที่สุดเท่าที่จะมากได้ ต้องอดทนและปล่อยให้นกเรี ยนประกอบกิจกรรมด้วยตนเอง ไม่
ั
บอกคาตอบก่อน ควรช่วยเหลือแนะนานักเรี ยนที่เรี ยนช้าและเรี ยนเร็ วให้สามารถเรี ยนไปตาม
ความสามารถของตนเองด้วยตนเองให้มากที่สุด
ขั้นที่ ๔ สรุ ป- สู่ ใจ (สรุ ป)
ชั่วโมงที่ ๔
๖. ตัวแทนกลุ่มนาเสนอผลงานกลุ่มตามกิจกรรมและภารกิจที่กาหนดไว้ในชุดการสร้าง
ความรู้ตามแนวคอนสตรัคติวสต์ เรื่ อง การเมืองการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยของไทย
ิ
๗. ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ปความเข้าใจเกี่ยวกับการปกครองตามระบอบประชาธิ ปไตย
ของไทย แนวทางในการธารงรักษาระบอบประชาธิ ปไตย และการมีส่วนร่ วมในการประสาน
ผลประโยชน์ตามระบอบประชาธิ ปไตยบนพื้นฐานคุณธรรม

4. ๘. นักเรี ยนทาแบบทดสอบ เรื่ อง การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยของไทย
การวัดและประเมินผล
๑.แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล
๒.แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
๓.แบบประเมินการแสดงบทบาทสมมุติ
๔.แบบทดสอบเรื่ อง การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยของไทย
๕.แบบประเมินการนาเสนอผลงานกลุ่ม
๖.แบบประเมินการคิดอย่างมีวจารณญาณ
ิ
สื่ อ/แหล่งการเรียนรู้
สื่ อการเรียนรู้
๑.หนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู ้พ้ืนฐาน : หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดาเนินชีวตใน
ิ
สังคม โดย รศ.ดร.วรทิพย์ มีมากสถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ(พว.)
๒.คู่มือ-เตรี ยมสอบ สังคมศึกษา ช่วงชั้นที่ ๓ สาระที่ ๒ หน้าที่พลเมืองวัฒนธรรมและการ
ดาเนินชี วตในสังคม โดย...อ.ซิ ลวี่ ฮอลลิงก้าสานักพิมพ์ภูมิบณฑิต
ิ ั
๓.หนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู ้พ้ืนฐาน : หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดาเนินชีวต ิ
ในสังคม โดย ดร.ชูวงศ์ ฉายะบุตรและคณะวัฒนาพานิช จากัด
๔.ภาพอนุสาวรี ยประชาธิปไตย
์
๕.ชุดการสร้างความรู้ตามแนวคอนสตรัคติวสต์ สาระที่ ๒ หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม
ิ
และการดาเนินชีวตในสังคม เรื่ อง การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยของไทย
ิ
แหล่ งเรียนรู้
http://www.dopa.go.th
http://www.idis.ru.ac.th/report/index.php?topic=110.0
http://www.kr.ac.th/ebook2/suntorn/04.html
http://www.thaisenate.com
http://www.mwit.ac.th/~t2060105/conntent2_2549/text%20political6.pdf
http://www.mwit.ac.th/~keng/lesson05/6.doc
http://www.nucha.chs.ac.th/1.4.html
http://www.nucha.chs.ac.th/1.6.html
http://www.radompon.com/resourcecenter/?q=node/48
http://www.srp.ac.th/~social/online/data/001.html

5. http://www.thailocaladmin.go.th/work/e_book/eb7/eb7_4/p1.pdf
http://www.thaigoodview.com/node/16621

6. รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนา สาระ หน้าที่พลเมือง
แบบประเมินบทบาทสมมุติ
และวัฒนธรรม วัฒนธรรมและการดาเนิ นชีวต
ิ
รหัสวิชา ส๒๒๑๐๑ เรื่องการปกครองตามระบอบ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ ๒
หน่ วยการเรียนรู้ ที่ ๔ ประชาธิปไตยของไทย เวลาเรียน ๔ ชัวโมง
่
ลาดับ รายการประเมิน คุณภาพผลงาน
๓ ๒ ๑
๑ เนื้อหาของเรื่ องสอดคล้องวัตถุประสงค์
๒ บทบาทตัวละครสอดคล้องเนื้อเรื่ อง
๓ การดาเนินเรื่ องเหมาะสมกับเวลา
๔ ความพร้อมเพรี ยง ความร่ วมมือร่ วมใจ
รวม
ลงชื่อ.......................................................ผูประเมิน
้
......................./............................../...............................
เกณฑ์ การให้ คะแนน
ดี = ๓
พอใช้ = ๒
ปรับปรุ ง = ๑
เกณฑ์ การตัดสิ นคุณภาพ
ช่ วงคะแนน ระดับคุณภาพ
๙ - ๑๒ ดี
๕-๘ พอใช้
๑-๔ ปรับปรุ ง

7. แบบทดสอบที่ ๙
กลุ่มสาระ สั งคมศึกษา ศาสนา ชื่อหน่ วย:การเมืองการปกครอง สาระที่ ๒ หน้ าทีพลเมือง
่
และวัฒนธรรม ตามระบอบประชาธิปไตยของ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ ๒
ไทย
ประกอบหน่ วยการเรียนรู้ ที่ ๔ ชื่อแผน: เรียนรู้ การเมืองไทย เวลาเรียน : ๔ ชั่วโมง
ผลการเรียนรู้
๑.เข้าใจเกี่ยวกับการปกครองตามระบอบประชาธิ ปไตยอันมีพระมหากษัตริ ย ์
ทรงเป็ นพระประมุข
๒.เข้าใจความหมาย ความสาคัญและโครงสร้างของอานาจอธิปไตย
๓.ปฏิบติตามแนวทางในการธารงรักษาระบอบประชาธิ ปไตย และการเลือกตั้ง
ั
ในระบอบประชาธิปไตย
๔.ตระหนักในการมีส่วนร่ วมในการประสานผลประโยชน์ตามระบอบ
ประชาธิ ปไตย บนพื้นฐานคุณธรรม
คาสั่ ง จงกาเครื่ องหมาย X หน้าข้อที่ถูกที่สุดเพียงข้อเดียว
๑.วันที่ 24 มิถุนายน 2475 มีความสาคัญต่อระบอบการเมืองการปกครองไทยอย่างไร
ก.มีการปฏิวติรัฐประหารขึ้นเป็ นครั้งแรกในประเทศไทย
ั
ข.เปลี่ยนแปลงการปกครองมาเป็ นระบอบประชาธิปไตย
ค.ประชาชนจานวนมากร่ วมชุมนุมเรี ยกร้องประชาธิ ปไตย
ง.มีการเลือกตั้งขึ้นเป็ นครั้งแรกในประเทศไทย
๒.ข้อความในข้อใดต่อไปนี้ มีความสัมพันธ์กน ั
ก.ฝ่ ายบริ หาร ตีความตัวบทกฎหมาย รวมทั้งตัดสิ นพิจารณาคดี
ข.อานาจอธิ ปไตย ในระบอบประชาธิ ปไตยอานาจอธิ ปไตยเป็ นของประมุขของรัฐนั้น ๆ
ค.ฝ่ ายนิติบญญัติ ทาหน้าที่ในการพิจารณาเงินงบประมาณและตรวจสอบการทางานของ
ั
รัฐบาล
ง.ฝ่ ายตุลาการ นากฎหมายมาบังคับใช้และออกฎหมายบางส่ วนที่มีความสาคัญน้อยกว่า
นิติบญญัติ
ั
๓.ข้อใดเป็ นอานาจหน้าที่โดยตรงของรัฐสภา
ก.ออกกฎหมาย
ข.กาหนดนโยบายบริ หารประเทศ
ค.ดูแลสิ ทธิเสรี ภาพความยุติธรรมให้ประชาชน

8. ง.สั่งการใช้งบประมาณด่วนเมื่อมีภยพิบติ ั ั
๔.อานาจการจัดการบริ หารประเทศขึ้นอยูกบบุคคลกลุ่มใดเป็ นสาคัญ
่ ั
ก.คณะรัฐสภา ข.คณะรัฐมนตรี
ค.กลุ่มทหาร ง.ประชาชน
๕.ข้อใดเป็ นการปกครองส่ วนภูมิภาค
ก.จังหวัด อาเภอ ตาบล หมู่บาน ้ ข.ทบวง กอง กรม แผนก
ค.เทศบาล สุ ขาภิบาล ง.เขตการปกครองพิเศษ
๖. กรุ งเทพมหานคร และเมืองพัทยา เป็ นการจัดการปกครองแบบใด
ก.การปกครองส่ วนกลาง ข.การปกครองส่ วนท้องถิ่น
ค.เขตการปกครองลอยตัว ง.เขตการปกครองพิเศษ
๗.ตาแหน่งสู งสุ ดของข้าราชการประจาในเขตเทศบาลคือข้อใด
ก.นายกเทศมนตรี ้่
ข.ผูวาราชการจังหวัด
ค.ปลัดเทศบาล ง.ปลัดกระทรวง
๘.ตาแหน่ง นายกเมืองพัทยา ดารงตาแหน่งโดยวิธีใด
ก.โดยการแต่งตั้งจากส่ วนกลาง
ข.โดยการเลือกตั้งจากราษฎรเมืองพัทยา
ค.โดยการเลือกตั้งจากประชาชนจังหวัดชลบุรี
ง.โดยการคัดเลือกจากสมาชิกเมืองพัทยา
๙.ศาลชั้นต้น ศาลอุทธรณ์และศาลฎีกา เป็ นศาลประเภทใด
ก.ศาลทหาร ข.ศาลปกครอง
ค.ศาลยุติธรรม ง.ศาลรัฐธรรมนูญ
๑๐.กิจกรรมข้อใดถือว่าเป็ นกิจกรรมทางประชาธิ ปไตย ตามวิถีทางประชาธิ ปไตย
ก.กิจกรรมวันแม่ ข.กิจกรรมการเลือกตั้งสภานักเรี ยน
ค.การเขียนเรี ยงความเรื่ องประชาธิ ปไตย ง.จัดบอร์ ดเกี่ยวกับประชาธิ ปไตย
------------------------------------------------

9. เฉลยแบบทดสอบที่ ๙
กลุ่มสาระ สั งคมศึกษา ศาสนา ชื่อหน่ วย:การเมืองการปกครอง สาระที่ ๒ หน้ าทีพลเมือง
่
และวัฒนธรรม ตามระบอบประชาธิปไตยของ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ ๒
ไทย
ประกอบหน่ วยการเรียนรู้ ที่ ๔ ชื่อแผน: เรียนรู้ การเมืองไทย เวลาเรียน : ๔ ชั่วโมง
๑.ข ๖.ง
๒.ค ๗.ค
๓.ก ๘. ข
๔. ข ๙. ค
๕. ก ๑๐.ข