Este documento describe los fundamentos y procesos de la intervención psicológica mediante entrevistas con niños. Explica que la intervención psicológica infantil debe identificar problemas y favorecer el desarrollo del niño. Incluye detalles sobre el diseño general del plan de intervención, características de la intervención, y pasos para la primera entrevista con el niño y sus padres, incluyendo la creación de alianza terapéutica. También cubre el uso de registros conductuales, tests y cuestionarios, y ofrece un
5. OBJETIVO
• Explicar el proceso de intervención
psicológica mediante la técnica de la
entrevista pata su abordaje.
6. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
¿Qué es la Intervención Psicológica
¿Qué es Síntoma y Signo?
¿Cuál es la diferencia entre Signo y
Síntomala intervención?
8. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA
INFANTIL
Calero, A (2018) Guía de Intervención Infantil.
Favorecerá el desarrollo personal del niño y su
adaptación al medio que le rodea.
Identificar la problemática de cada niñ@atendiendo al
análisis funcional.
Los niños/as deberán recibir información adecuada a
su edad.
Priorizar las actuaciones que beneficien al niño.
Identificar el estado de ánimo del infante.
9. DISEÑO GENERAL DEL PLAN DE INTERVENCIÓN
Calero, A (2018) Guía de Intervención Infantil.
Sesión 1: Primera toma de contacto. Evaluación general
Sesiones 2 -3: Evaluación integral
Sesiones 4: Devolución del análisis funcional del caso y resultados de las pruebas
10. Sesiones 5 en adelante:
Últimas 2-3 sesiones:
Tratamiento
Seguimiento y prevención de recaídas
Calero, A (2018) Guía de Intervención Infantil.
11. CARACTERÍSTICAS DE LA INTERVENCIÓN
Cuáles son los objetivos, qué conductas concretas se desean
eliminar, reducir o implementar y haber realizado una correcta
evaluación.
Calero, A (2018) Guía de Intervención Infantil.
12. Calero, A (2018) Guía de Intervención Infantil.
Pautas de Conversación según edades(Fernández-Zúñiga .2014)
17. PRIMERA ENTREVISTA
Objetivos:
1. Recoger el motivo de consulta, aspectos relevantes de la historia del problema.
2. Crear alianza terapéutica, resolver dudas sobre la terapia.
3. Aclarar los objetivos de intervención.
Motivo de Consulta
Inicio y mantenimiento del problema Relaciones con los padres
Conducta/s problema. Parámetros (frecuencia, duración, intensidad) Intereses del Niño
Intentos de solución/ Tratamientos anteriores Funcionamiento Cognitivo
Tratamiento actual Escuela
Ambiente en casa Otros problemas
Hermanos, Amistades
La Entrevista con los padres
Molina, M. (2008) Entrevista y valoración a Niños Escolares
18. ASPECTOS A CONSIDERAR EN UNA PRIMERA ENTREVISTA CON EL INFANTE
• 1. Disposición de la primera entrevista
• 2. El Primer contacto
• 3. Establecimiento del Rapport: ENTREVISTA DE JUEGO
• 4. Estilo de Entrevista
• 5, Confidencialidad y Seguridad
Molina, M. (2008) Entrevista y valoración a Niños Escolares
19. PRIMERA ENTREVISTA CON EL NIÑO
Objetivos:
1. Recoger el motivo de consulta, aspectos relevantes de la historia del
problema.
2. Crear alianza terapéutica (enganchar con el niño), resolver dudas sobre la
terapia.
3. 3. Conocer el grado de motivación del niño y objetivos.
Molina, M. (2008) Entrevista y valoración a Niños Escolares
20. PASOS PARA LA PRIMERA ENTREVISTA
Molina, M. (2008) Entrevista y valoración a Niños Escolares
21.
22. REGISTROS CONDUCTUALES,TEST Y
CUESTIONARIOS
Registros conductuales
REGISTRO 1
Para padres (cada progenitor debe rellenar su registro, anotando su conducta y la de su hijo)
Instrucciones: registra cada situación problemática, anotando qué hace o dice el niño, qué haces o dices tú, cómo se resuelve
finalmente la situación
27. MODELO DE ENTREVISTA EN CASOS DE ANSIEDAD
Muniz,A. (2028) Intervenciones en psicología clínica. Herramientas para la evaluación y el diagnóstico
28. PASOS PARA LA ENTREVISTA
•1. Primer Contacto
•2. Establecimiento del Rapport
•3. La entrevista con Juego
Muniz,A. (2028) Intervenciones en psicología clínica. Herramientas para la evaluación y el diagnóstico
29. LA ENTREVISTA CON JUEGO
1.FUNDAMENTOS Y MATERIALES 2.Conducir l entrevista en el juego
3.Estrategias de participación interactiva
a) La participación.
b) La exploración
c) Continuidad y profundización
d) Recordar en el juego
e) Establecimiento de límites.
Muniz,A. (2028) Intervenciones en psicología clínica. Herramientas para la evaluación y el diagnóstico
30. Bibliografía
15
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guía práctica para estudiantes y profesionales. México, DF: Mcgraw-Hill
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