Analise educacional do filme "A Corrente do Bem"

1. A Corrente do Bem

2. Introdução
• O filme “A Corrente do Bem”, conta a história de um professor de estudos
sociais, que passa para seus alunos, um trabalho no qual eles devem propor
uma ideia que mude o mundo e colocá-la em prática.
• Um dos alunos, tem uma ideia, na qual ele ajuda três pessoas, depois cada
uma dessas pessoas ajuda mais três pessoas e assim sucessivamente,
formando uma enorme corrente. No decorrer do filme vemos que suas
tentativas de ajudar três pessoas dá errado no começo, mais depois, seu
objetivo é alcançado, pois a partir de sua ideia, uma grande corrente do bem
se forma, onde uma grande quantidade de pessoas, são ajudadas.
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3. Análise do Filme
• Analisando o filme, podemos perceber que o professor não tem a real
intenção de fazer seus alunos transporem os limites da escola em si e de
realmente mudarem o mundo.
• Fica bem evidente, no diálogo que o professor tem com a mãe de Trevor,
que ele não esperava que alguém realmente levasse sua tarefa a sério.
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4. Análise do Filme
• Vemos através do filme, que pequenas ações podem sim mudar o mundo,
mais que depende exclusivamente de nós, sermos os agentes que irão
executar essas ações. Não podemos apenas nos sentar e cruzar os braços,
assistindo a decadência de nossa sociedade.
• Podemos então relacionar o filme com o imperativo categórico de Kant, que
diz “Aja apenas segundo a máxima que você gostaria de ver transformada em lei
universal". Esse imperativo, nos mostra que o bem surge na medida em que
nós paramos para pensar sobre nossa conduta no mundo, em relação à
conduta de nossa sociedade.
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5. Análise do Filme
• Contudo, ao longo da história, nossa sociedade vem criando pessoas
consumistas, que pensam em si mesmas, ao invés de cidadãos e isso ocorre
devido à forma como estamos sendo educados.
• A partir daí, vemos como a tarefa do professor é importante na vida do
aluno, pois é ele que irá estimular os estudantes a terem novas ideias, que
podem ou não mudar as pessoas. É o professor que nos faz refletir sobre
quem somos e o que queremos ser.
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6. Análise do Filme
• Percebemos, que a escola é um lugar que consegue fazer uma transformação
tão grandiosa, que consegue ultrapassar os limites espaciais da vida do
estudante. Uma simples ideia lançada em uma sala de aula pode se tornar
uma verdadeira revolução no modo de pensar e agir e até mesmo pode
mudar o mundo.
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7. Professor no Filme
• O professor é representado no filme, como alguém que é capaz de mudar a
forma como seus alunos veem o mundo. Ele tenta fazer com que seus alunos
sejam mais participativos.
• Para ele, seus alunos possuem o potencial necessário para mudar o mundo,
ou seja, todos são capazes de fazer do mundo um lugar melhor, mais essa
mudança depende apenas das escolhas que fazemos.
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8. Professor na Sala de Aula
• O professor real, em algumas ocasiões, não mostra interesse em querer
estimular seus alunos. Para ele o que deve ser feito é preparar os estudantes
para o vestibular e pronto. Outros professores muitas vezes mostram
desinteresse em relação à turma e não levam em consideração a opinião
destes, tomando decisões por seus alunos.
• Contudo, existem também os professores que se importam com seus alunos
e que estão sempre tentando estimula-los a serem melhores, para que no
futuros, eles possam fazer a diferença em nossa sociedade.
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9. Conclusão
• O filme mostra de maneira bem simples, que as ações mais simples podem
fazer uma grande diferença nas pessoas e no mundo, fazendo dele um lugar
melhor para se viver e que o professor e as instituições de ensino são as
grandes responsáveis por fazerem com que nós tomemos essas iniciativas, ao
invés de ficarmos parados assistindo a decadência de nossa sociedade, sem
fazer nada.
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