Презентація роботи шкільної творчої групи

1. НВК «Кіровоградський колегіум»
Методоб’єднання вчителів англійської мови
Творча група вчителів англійської мови
Шляхи підвищення
ефективності та якості уроку
англійської мови
2016 –2017 н.р.

2. Колісніченко Г.О.
керівник творчої групи
Чернобривець Л.М.
член торчої групи
Нагорна Н.А.
член творчої групи
Даценко Н.В.
член творчої групи

3. 1. Створення оптимального освітнього середовища на уроках англійської мови
шляхом застосування здоров’язберігаючих технологій
2. Сучасні методи формування мотиваційної складової компетентностей у
профільній школі
3. Методичні особливості навчання старшокласників англійської мови на
профільному рівні
4. Розвиток аудіативної компетенції учнів на уроках англійської мови

4. - реалізація завдань, які випливають із Закону про освіту;
- вивчення і реалізація положень нормативно-правових документів;
- освоєння нового змісту технологій і наукових методів викладання
англійської мови;
- узагальнення досвіду вчителів і втілення його в практику роботи.

5. Поняття “здоров’язберігаючі технології” об’єднує
в собі всі напрями діяльності загальноосвітнього
закладу щодо формування, збереження та
зміцнення здоров’я учнів.

6. Здоров’язберігаючі освітні
технології поділяють на:
організаційно-
педагогічні
психолого-
педагогічні
навчально-
виховні

7. Засоби релаксації
Багаторазові фізкультхвилинки
Звукова гімнастика
Ігри та ігрова терапія
Казки та казкотерапія
Використання засобів мультимедіа
Музичний супровід уроку

8. У навчанні іноземних мов компетенція може
трактуватися вузько - як сукупність знань, навичок,
вмінь, що формуються в процесі навчання іноземної
мови, і більш широко - як практико-орієнтоване
володіння мовними знаннями, навичками та
мовленнєвими вміннями. У цілому компетенція
розуміється як компонент іншомовних знань і
навичок, що забезпечує комплексний розвиток
відповідних умінь.

10. Широка соціальна
мотивація
Мотивація
пов’язана з
перспективним
розвитком
особистості
Комунікативна
мотивація
Мотивація, породжена
самою навчальною
діяльністю
Види мотивації
при
вивченні
англійської
мови

11. Дискусійний метод
Метод рольових ігор
Метод проектів
Використання комп’ютерних технологій
Метод учнівського портфоліо
Проблемне навчання

12. Методи кооперативного навчання:
 Робота в парах
 Ротаційні (змінні) трійки
 Два – чотири – всі разом
 Карусель
 Робота в малих групах
 Акваріум

13. • Навчальна тематична дискусія
• Метод «круглого столу»
• Ділова гра
• Інтелектуальний штурм
• Аналіз конкретних ситуацій

14. Аудіювання — розуміння
сприйнятого на слух усного
мовлення.
Аудіювання і говоріння—це
дві сторони усного
мовлення.

15. Аудіювання на рівні фрази
Аудіювання на
понадфразовому рівні
Аудіювання на рівні тексту

16. Засоби контролю розуміння прослуханого
аудіотексту
Невербальні засоби:
— виконання дій,
— контроль з використанням цифр,
— контроль за допомогою сигнальних та облікових карток,
— виготовлення схем, креслень,
підбір малюнків.
Вербальні засоби:
1) Рецептивні:
— підтвердження або спростування тверджень учителя,
— вибір пунктів плану тексту,
— тести з вибором відповіді.
2) Репродуктивні:
— відповіді на запитання,
— переказ змісту іноземною або рідною мовою,
— переклад окремих слів, словосполучень, речень,
— укладання плану,
— формулювання запитань до тексту,
— бесіда на основі змісту тексту.