1. ВИХОВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ УЧНІВ ЧЕРЕЗ ДІЯЛЬНІСТЬ ШКІЛЬНОГО
ЕКОЛОГІЧНОГО ЦЕНТРУ
(з досвіду роботи учителів біології ЧНВК №13 Н.Ю.Теслюк та Г.Б.Пінчук)
«Людина нещасна лише тому, що відреклась від природи»
П.Гольбах (французький філософ)
В наш час людство переживає надзвичайно важливий, критичний період своєї історії -
період небаченого досі, загрозливого для існування цивілізації зростання низки негативних
факторів: деградації природи, деградації людської моралі, зростання бідності, поширення
хвороб, голоду, зростання до критичного рівня конфлікту між техносферою і біосферою.
Занепокоєні ситуацією, що склалася на планеті в останні десятиліття, провідні вчені, мислителі
й політичні діячі більшості держав світу докладають величезних зусиль у пошуках виходу з
цього кризового стану. Основною причиною надзвичайної актуальності цієї проблеми є
інтенсивна зміна природного середовища під впливом антропогенної діяльності: швидкого
розвитку промисловості, енергетики і транспорту, хімізація сільського господарства і побуту,
високого рівня урбанізації, що призводить до збільшення промислових, сільськогосподарських,
транспортних, побутових та інших відходів, які забруднюють навколишнє середовище.
Людина є лише часткою природи й Космосу, з законами й силами яких вона повинна
рахуватися. Не владарювати над природою, а співпрацювати з нею, бути не «царем природи», а
її невіддільною часткою. Безумовно, вирішальну роль у здійсненні переорієнтації напрямів та
характеру майбутнього розвитку суспільства і гармонізації відносин між людиною та природою
відіграватиме сучасна молодь. Наша молодь входить у 21-ше століття. І це потрібно зробити
шанобливо і спокійно, з новим способом мислення і дій, з новим поглядом на свою роль в житті
суспільства й біосфери, з бажанням зберегти, відродити й примножити життєдайні природні
ресурси.
Частиною загальної культури людини є екологічна культура, шлях до формування якої
лежить через ефективну екологічну освіту. Метою екологічної освіти є формування людини з
новим, екоцентричним типом мислення, високим рівнем екологічної культури. Згідно із
Державним стандартом екологічної освіти школярів, екологічна освіченість випускника школи
– це:
• володіння системними знаннями про екологічні взаємодії людини і суспільства,
екологічні проблеми сучасності та способи їх розв’язання;
• ставлення до природи як до однієї з головних життєвих і морально-етичних цінностей;
• екологічно доцільна поведінка й діяльність, наполегливе прагнення до активної охорони
та відновлення навколишнього середовища, здатність діяти по совісті в спілкуванні з
природою і людьми;
• здатність до причинного та імовірного аналізу екологічних ситуацій, альтернативного
мислення у виборі способів розв’язання екологічних проблем на рівні побутової
поведінки.
Та одних тільки знань теж недостатньо, щоб захистити наше природне оточення від
руйнівного натиску екологічно несвідомих людей потрібні дії. Тому так важливо з дитячих
років оволодівати вміннями, загартовувати свою волю, щоб стати активним борцем із захисту
однієї з основних цінностей людства – природного середовища. Адже, щоб любити, треба не
тільки багато знати, а ще й багато бачити. Тоді любов до рідної землі, її культури буде міцною
та незрадливою.
Ось чому екологічне виховання та формування ключових компетентностей екологічної
думки в учнів – важливе завдання сучасної школи. Саме з цією метою у нашій школі в жовтні
2009 року, в день святкування 40-річного ювілею школи, створено екологічний центр,
основним завданням якого є виховання екологічної культури учнів через усвідомлення себе
частиною світу в якому ми живемо, прагнення берегти природу, примножувати її багатства,
формувати вміння та навички діяльності в природі. Основними напрямками роботи
екологічного центру є:
2. • Організація роботи секцій: «Юні екологи», «Природодослідники», «Акваріумісти»,
«Юні орнітологи», «Зелений патруль», «Розумники».
• Організація та проведення екскурсій екологічною стежиною околиць міста Соснівка.
• Створення екологічної стежини територією школи.
• Залучення учасників шкільного наукового товариства «Ерудит» до роботи над
екологічними проектами.
• Організація роботи шкільної екологічної агітбригади.
• Організація та проведення екологічних свят, вікторин.
• Участь у шкільних та міських екологічних акціях, науково-практичних конференціях,
олімпіадах.
• Створення екологічного консультпункту для батьків, з метою просвітницької роботи.
• Співпраця з Яворівським національним парком, Львівським національним університетом
ім. І.Франка, Львівським національним лісотехнічним університетом.
До роботи шкільного екологічного центру залучені небайдужі до сучасного стану довкілля
вчителі та учні, які працюють у секціях, кожна з яких має своє спрямування:
• «Юні екологи» - займаються екологічною роботою, вивчають рідкісні
рослини та тварини України, екологічну ситуацію міста Соснівки та місцевих біогеоценозів.
Члени секції дослідили вплив негативних факторів на навколишнє середовище і вказали на
джерела забруднення, основою яких є діяльність людини: лісові пожежі; викиди
Червоноградської збагачувальної фабрики, вуглевидобувних шахт "Надія" та
"Візейська", автомобільного транспорту; шум, джерелами якого є всі види транспорту,
працюючі протягом доби машини й механізми вугільних шахт, гучномовні пристрої на
залізниці, мотоцикли з несправним або відірваним глушником. Оскільки вугілля
Львівсько-Волинського басейну містить багато сірки, то під час його збагачення виділяється
сірчистий ангідрид. Як показали дослідження атмосферного повітря, на границі санітарно-
захисної зони Червоноградської збагачувальної фабрики (300м) гранично допустима
концентрація пилу перевищена в 2-6-8 разів, діоксиду азоту і сірчистого ангідриду в 2,1-3,1
рази. Проведено виміри радіаційного фону, вони є близькими до норми 10-16 мкр/год
(допустима норма 15 мкр/год). Також ці учні є членами шкільної екологічної агітбригади, яка
неодноразово була переможцем міського та обласного конкурсів. Крім цього, під їх опікою
знаходяться живі експонати центру – королівські хом’яки.
• «Природодослідники» - вивчають рослинний та тваринний світ нашої
місцевості, ведуть спостереження в природі. Експонатами екоцентру є природні матеріали,
зібрані членами секції під час екскурсій. Це - плаун булавовидний, шишки хвойних дерев,
мохи, гриби-трутовики, колекція плодів і насіння рослин, колекція місцевих зернових культур
(жито, пшениця, овес, просо, гречка), колекція зрубів дерев, що зустрічаються у Соснівському
лісі (дуб звичайний, береза бородавчаста, сосна звичайна, акація звичайна, ліщина звичайна,
клен звичайний, вільха клейка, дуб червоний канадський, осина звичайна) та колекція
черепашок молюсків ріки Західний Буг. Члени секції дослідили територію навколо міста і
склали картосхему досліджуваної місцевості, теоретично розробили екологічну стежину
околиць міста Соснівки, яка має чотири зупинки, а саме: «Ліс та лісництво», «Озеро
«Жабенятник», «Лука», «Ріка Західний Буг». Ознайомились із флорою та фауною
кожної зупинки. Зупинка «Ліс та лісництво»: описано 25 видів рослин, а саме: сосна
звичайна, горобина звичайна, малина, ожина сиза, бруслина бородавчаста, бруслина
європейська, жостір проносний, дуб звичайний, чоловіча папороть, орляк звичайний,
верес звичайний, плаун булавовидний, суниця лісова, чорниця, брусниця; 9 видів
первоцвітів: зірочки жовті, зірочник лісовий, осока волосиста, проліска дволиста,
пшінка весняна, фіалка запашна, крокус Гейфеля, конвалія звичайна, веснівка дволиста,
купина запашна; 18 видів тварин: мурашки, павук-хрестовик, іксодові кліщі, квакша,
велика синиця, чорний дятел, зозуля, повзик, соловей, сова, їжак, білка, заєць, лисиця.
Зупинка "Озеро «Жабенятник": описано 4 види рослин: рогіз широколистий, аїр
3. звичайний, очерет звичайний, ряска мала; 7 видів тварин: ставковик великий, котушка
роговидна, тритон звичайний, карась, окунь, щука, озерна жаба. Зупинка "Лука":
описано 11 видів рослин: тимофіївка лучна, тонконіг лучний, грястиця збірна, трясучка
середня, конюшина лучна, горошок мишачий, чина лучна, королиця, деревій, волошка
лучна, жовтець; 9 видів тварин: зелений та сірий коники, джміль, сонечко, жуки-
бронзівки, павичеве око, адмірал, голуб'янки, махаон. Зупинка "Ріка Західний Буг":
описано 5 видів рослин: верба, стрілолист звичайний, частуха подорожникова,
калюжниця болотна, латаття біле; 6 видів тварин: рак, крижень, чирок, лебеді, ондатра,
бобер; названо 12 видів молюсків, які досліджувались раніше. Члени секції, разом з
представниками міського лісництва, з’ясовують екологічну цінність видів, їх практичне
використання.
• «Акваріумісти» - працюючи у живому куточку доглядають за
акваріумними рибками, а саме: барбусами, гурамі, сомами, скаляріями, гуппі. Проводять
спостереження за штучною екосистемою, ведуть спостереження за способом життя
червоновухої черепахи.
• «Юні орнітологи» - ведуть спостереження в природі, вивчають видовий
склад місцевих птахів, у зимовий період проводять акцію «Годівничка для синички»: своїми
руками виготовляють годівнички і підгодовують пташок. Також працюють у живому куточку з
екзотичними птахами: зебровими амадинами, попугаєм середніх розмірів - німфою.
• «Зелений патруль» - взяв під свою охорону рослини. На території нашої
школи є фруктовий сад та дендропарк, також квітники, якими і опікуються члени цієї секції,
описуючи екологічну стежину територією школи. Вони слідкують і спостерігають за ростом і
розвитком кімнатних рослин центру, кабінетів та коридорів школи. Ними підібрано і з’ясовано
дію кімнатних рослин-цілителів, а саме: алое - застосовується при різних захворюваннях очей,
бронхіальній астмі, виразковій хворобі шлунка й дванадцятипалої кишки, в гінекології при
запальних процесах, при запальних захворюваннях нервової периферичної системи, в якості
проносного. Сік алое в малих дозах застосовується як засіб, що збуджує апетит, для лікування
різних захворювань шкіри, при незагоюваних виразках, наривах, ранах, опіках, використається
в приготуванні різних косметичних масок, для лікування дерматитів і навіть деяких уражень
нігтів. Листки алое в народній медицині широко застосовуються для лікування загальної
слабості, виснаження, головних болях. Гібіскус - у побуті цю рослину прийнято називати
китайською розою. Лікувальними властивостями володіють всі частини рослини: корінь,
листки, квіти. При захворюваннях шлунково-кишкового тракту використають корінь, квіти й
кору. Гібіскус дає гарні результати при лікуванні таких захворювань, як дизентерія, кишкові
кровотечі, геморої, гострі запалення шкіри, ураження шкіри грибком. Рослину можна
застосовувати для лікування захворювань нирок і сечового міхура. Застосування китайської
троянди сприяє поліпшенню обміну речовин і кольору шкіри, відновлює статеву функцію,
застосовується як кровоспинне, протиспазматичний засіб. Рослина використається в
лікувальних цілях при гінекологічних захворюваннях, простатиті, циститі. Напій із квітів
знижує жар і лихоманку. Дихоризандра - у народі рослину називають золотим і живим вусом.
Дихоризандру використають для лікування численних захворювань. Насамперед це цукровий
діабет, хвороби печінки, шлунково-кишкового тракту, жовчного міхура, селезінки, радикуліту,
онкологічні захворювання. Рослину можна використати як відхаркувальний засіб, крім того,
сік рослини має сильну дезинфікуючу властивість. Каланхое - сік вживають при цукровому
діабеті, гангрені й сепсисі, нежиті й геморої. Зовнішньо сік застосовують для того, щоб вивести
бородавки й сухі мозолі, видаляють плями, вугрі й чиряки. Застосовується сік навіть у хірургії
при пересадженні шкіри, лікуванні виразок, гнійників, стоматиту, гінгівіту й пародонтозу, у
гінекології - для загоєння розірваних тканин при пологах, при лікуванні тріщин сосків, ерозії
шийки матки, при лікуванні опіків. Пеларгонія - рослину використовують для нормалізації
сну, зняття утоми, заспокоєння нервової системи. Чай з листків пеларгонії зональної п'ють при
розладах кишечнику й дизентерії. Фікус - джерело енергії. Знімає дратівливість, є домашнім
психотерапевтом. У дратівливих людей гасить агресію, а нерішучим додає впевненості та
цілеспрямованості. Календула (нагідки) - всередину нагідки вживають при хворобах печінки,
4. селезінки, при спазмах шлунка, золотусі, рахіті. Вони застосовуються при порізах, пораненнях,
вуграх, чиряках, виразках, лишаях і хворобах очей. Нагідки мають властивість обмежувати
запалення. Очиток (седум) - діючи як обеззаражуюче, одночасно очиток стимулює діяльність
залоз слизової травного тракту і насамперед регулює функції прямої кишки. В тих випадках,
коли доводилось очищати-продезинфікувати загниваючі, запущені рани на шкірі, смердючі
струпи, навіть лишаї і виразки на слизовій, прикладають мезгу з розтертої рослини.
• «Розумники» - збирають цікавий матеріал для проведення екологічних вікторин,
конкурсів, вечорів. Вони є учасниками та переможцями олімпіад з біології та екології.
Ми переконані, що проблема охорони природного середовища є однією із життєво
важливих проблем сучасності. Вона має багато аспектів: екологічні, економічні, правові,
юридичні, політичні, тощо. У роботі нашого екологічного центру екологічні аспекти виходять
на перше місце, адже через ознайомлення з рослинним та тваринним світом, його
неповторністю та цінністю, молоде покоління вчиться берегти та поліпшувати довкілля, бо
«Благословенна земля ця не дісталась нам у спадщину від батьків - ми взяли її у борг від
нащадків». І тому у своїй роботі члени екологічного центру керуються гаслом:
Світ прекрасний навколо тебе
Сонце ясне і синє небо,
Птахи і звірі, гори і ріки –
Нехай він буде таким навіки!
Нехай людина добро приносить –
Бо світ навколо любові просить!
