1. Школьный
вестник
№ 1(44), 2014г.
ЯНВАРЬ
Наступивший 2014 год объявлен в
Российской Федерации
Годом культуры
В ЭТОМ
ВЫПУСКЕ:
Год культуры 2014
1
Год культуры в Гуково
2
Герб города Гуково
3
Школьная форма: в
4
зоне особого внимания
5
Чтение—вот лучшее
6
7
учение
Встреча за круглым
столом
Память пылающих лет
Одной строкой
Над выпуском
работали:
Кирей А.
Ровенец А.
Колтунова Т.
Рафальская В.
Чистякова М.И.
Карпинская Л.Т.
Синегубова Н.Н.
Пак О.А.
Савельева О.Б.
8
9
10
Для проведения Года культуры запланировано осуществление 125 проектов. Это музыкальные, театральные, кино- и этнофестивали, конкурсы детского творчества, выставки. Идет подготовка к Международной биеннале
молодого искусства, Всемирной театральной универсиаде. В
2014-ом немало и юбилейных дат.
Культурная столица России – Санкт-Петербург – и так
центр притяжения для миллионов людей со всего мира. Но в
наступившем году будет сразу два весомых повода посетить
город на Неве. 300 лет исполнится первому в России музею –
Кунсткамере. Круглая дата и у Эрмитажа – отечественному
«Лувру, помещённому в Версаль» - 250 лет. Чтобы осмотреть
все экспонаты этой национальной сокровищницы, уделив хотя
бы по минуте на каждый, потребуется
8 лет жизни.
Музеи Санкт-Петербурга, наверняка,
ожидают небывалый приток британских туристов. И это не случайно –
2014-ый объявлен перекрестным Годом
культуры России – Великобритании. Стартует он в Лондоне
в конце февраля с выступления Большого симфонического оркестра имени Чайковского под руководством
Владимира Федосеева. В свою очередь один из
старейших театров Англии – шекспировский «Глобус» – будет колесить с гастролями по всему свету.
В 2014-ом мир отметит 450-летие со дня
рождения драматурга всех времён и народов У. Шекспира.
2. СТР.
2
К большому событию готовятся и в России.
Для нас моральный долг (не меньше) отпраздновать 700-летие преподобного Сергея Радонежского, идейного вдохновителя победы в Куликовской
битве, одного из самых почитаемых святых будут чествовать на традиционных Международных Рождественских чтениях. До мая, на который приходится юбилейная дата, завершат глобальную реставрацию Троице-Сергиевой Лавры,
основателем которой и был Радонежский.
2014-ый – год 100-летия Первой мировой
войны, одной из самых кровопролитных в истории человечества. К последнему месяцу
лета планируется открыть памятник на
Поклонной горе в Москве в память о героях
ее сражений. Также по всей стране будут
проходить конференции и выставки, посвященные этому событию.
Двойной юбилей будут отмечать в наступившем году поклонники творчества Михаила
Юрьевича Лермонтова. Исполнится 200 лет со
дня рождения русского классика. А Лермонтовский музей-заповедник в Тарханах отметит 75
лет со дня основания.
В ДК «Гуковский» прошла торжественная церемония открытия Года культуры в нашем городе. Мероприятие открыли заместитель главы Администрации города А.В. Савилов и
заведующий МУ «Отдел культуры» О.Н. Астанина.
После торжественного открытия свое мастерство продемонстрировали гуковские творческие коллективы: образцовый
хореографический ансамбль «Фантази», лауреаты и дипломанты международных и всероссийских фестивалей и конкурсов народной песни ансамбли «Криницы», «Вольный Дон» и
«Сударушка» и другие исполнители.
Надо отметить, что наш город подошел к Году культуры
во всеоружии: у нас воссоздан ансамбль народных инструментов «Мозаика», продолжают радовать гуковчан обладатели
гран-при международного конкурса «Национальное достояние»
- участники ансамбля эстрадного танца «Изабель», а также
представитель оперного искусства Светлана Бабенко. Завершился же концерт выступлением сводного хора города Гуково.
Савельева О.Б., зам.директора по УВР
ШКОЛЬНЫЙ
ВЕСТНИК
3. СТР.
Как уже многие знают (а кто не знает - узнает) 10.01.2014г. состоялись публичные слушанья по проекту решения Гуковской городской Думы «Об утверждении официальных символов (герба и флага) муниципального образования «Город Гуково» Ростовской области».
Этот шаг был весьма знаменателен для нашего города. Поэтому
этот проект так заинтересовал меня. Изучив доступную информацию в прессе (которой было кстати крайне мало), я побеседовала с
директором МБОУСОШ №23 депутатом Гуковской городской думы Анной Михайловной Лушкиной .
- Анна Михайловна, как вы отреагировали на новость о конкурсе на лучшие официальные символы для нашего города?
- Я была приятно удивлена, ведь наш город долго шел к этому. Гуково
уже много лет, однако официальные символы появятся у нас только сейчас.
- Вы согласны с предварительным выбором лидера проекта?
-Многие газеты опубликовали лидера проекта, но был один огромный
минус – одним из атрибутов в руках шахтера была веревка, которая, как
известно, является символом рабства, безысходности, отсутствия воли
и на одном из главных символов города будет выглядеть совсем не однозначно…
- Можно ли сказать, что вы против этого атрибута?
- Да, я считаю, что несмотря на то, что веревка - это геральдический
символ спасения, союза и поддержки, но на главном символе города ее быть
не должно. Так же я рада, что многие люди по этому поводу высказали
свое мнение, которое полностью совпадает с моим.
-Анна Михайловна, какой символ, на Ваш взгляд должен быть
внесен в данный проект?
-Наверное, стоит добавить что-то связанное с железной дорогой, ведь
Гуково (ранее станция Ковалевка) – железнодорожная станция, которая
создана для добычи и транспортировки угля, значит, символы должны
быть связаны с железной дорогой и углем.
- А что бы вы еще хотели сказать нашим читателям?
-Я хочу сказать, что если уж делать, то что-то достойное, красивое
и значимое. Данный проект будет проверяться и обсуждаться, и я надеюсь, что депутаты утвердят герб достойный гуковчан.
Как житель этого города хочу заметить, что в рамках проводимого
конкурса ученики нашей школы приняли активное участие в разработке
эскизов своих проектов, которые можно увидеть на школьном сайте. Я
уверена, что многие из представленных работ могли бы стать достойными соперниками предварительно одобренному символу. Особенно мне понравилась работа Милехиной К. из 6«Б» класса, она символизирует и
угольную промышленность нашего города, и мощь, а изображение лент
напоминает о былой славе некогда цветущего шахтерского городка.
Поблагодарив за содержательную беседу нашего директора, я
отправилась писать эту статью, продолжая размышлять над тем,
каким же должен быть герб нашего города?
А что вы думаете по этому поводу?
Ровенец А., 8а класс
3
Милехина К., 6б
Венгер М., 6б
Светова М., 6б
4. СТР.
Не успели остыть декабрьские страсти по нашей «полосатой» школьной форме, а в январе
уже принят региональный документ, предписывающий соблюдать обязательные требования
к одежде обучающихся общеобразовательных организаций Ростовской области.
Учитывая все высказанные школьниками и их родителями пожелания, администрация
МБОУ СОШ №23 во главе с директором А.М.Лушкиной связалась с поставщиками школьной формы и предложила провести среди школьников опрос о желаемом цвете формы. Пока
еще нет официальных результатов этого опроса, т.к. подводить итоги будем только 15 февраля, но по предварительным данным среди желаемых преобладает черный цвет.
В феврале поставщик привезет все образцы школьной формы для показа в нашу школу и всеобщим голосованием будет принято решение, которое, как мы надеемся, удовлетворит всех
субъектов образовательного процесса.
На страницах нашей газеты мы предлагаем всем еще раз очень внимательно ознакомиться с
официальными документами.
Савельева О.Б., зам.директора по УВР
ШКОЛЬНЫЙ
ВЕСТНИК
4
6. СТР.
6
52 % россиян не покупают книг,
не читают – 37 %,
а 34 % вообще не имеют их дома. Количество семей, где детям читают постоянно, сократилось с 80 процентов всех
опрошенных семей в 1970-е годы до 7 процентов в 2005 году или почти в 11 раз. В период 1991-2005 гг. доля читающей молодежи снизилась примерно в полтора раза. По
данным опроса, проведенного в 2007-ом году, четверть россиян ничего не читают.
Когда-то наша страна занимала первое место в мире по
чтению книг. Прошли годы, и сегодня, к сожалению, внуки и правнуки книголюбов не продолжили полезные традиции: углубились в Интернет, компьютерные игры и
просмотр развлекательных, но не познавательных программ.
По статистике, приведённой одной из десяти ведущих
мировых компаний, исследующих книжный рынок, NOP
World, россияне перестали быть самой читающей нацией,
уступив пальму первенства не только индийцам и китайцам, но и таиландцам, филиппинцам и египтянам.
Исследование показало, что больше всех сейчас читают
индийцы, которые тратят на это занятие почти 11 часов в
неделю. У россиян этот показатель составляет 7 с небольшим часов при среднемировом в 6,5, сообщает Luxuryinfo.ru.
Первая десятка самых читающих стран по количеству
часов в неделю:
1. Индия — 10,7 часа в неделю.
2. Таиланд — 9,4 часа в неделю.
3. Китай — 8,0 часов в неделю.
4. Филиппины — 7,6 часа в неделю.
5. Египет — 7,5 часа в неделю.
6. Чехия — 7,4 часа в неделю.
7. Россия — 7,1 часа в неделю.
8. Швеция — 6,9 часа в неделю.
9. Франция — 6,9 часа в неделю.
10.Венгрия — 6,8 часа в неделю.
Возрождение интереса к чтению начинается в семье и
школе. Министерством образования и науки РФ был составлен список 100 книг, которые должны прочесть школьники образовательных учреждений (со списком можно познакомиться на сайте школы или поинтересуйтесь о нем у
учителей литературы).
Восьмиклассникам нашей школы было предложено задание – написать сочинение в жанре репортажа по теме
«Книги – наши верные друзья».
Мы предлагаем вашему вниманию одну из работ ученицы 8 «Б» класса Колтуновой Татьяны.
Пак О.А., учитель русского языка и литературы
ШКОЛЬНЫЙ
ВЕСТНИК
7. СТР.
Добрый день, дорогие читатели!
Сейчас мы находимся в городе Гуково около школы №
23. Итак, мы заходим внутрь…
Нас встречает женщина с милой улыбкой на лице. Это
директор школы Лушкина Анна Михайловна. Мы прошли
дальше, и рядом с кабинетом директора находится заветная дверь. Это то, ради чего мы приехали! Самый
уютный уголок школы – библиотека.
Мы заходим внутрь и встречаем маленькую женщину с
приветливой улыбкой. Это библиотекарь школьной библиотеки – Синегубова Наталья Николаевна. Она здоровается с нами и предлагает посмотреть все уголки библиотеки. Пушкин, Есенин, Гоголь, Крылов…
На меня вдруг нахлынули воспоминания. Ведь когда-то
я читала эти книги… А вот и моя любимая книга – повесть Н.В.Гоголя «Тарас Бульба». В восьмом классе нас заставляли читать эту книгу. Все нехотя начинали, а потом не могли оторваться.
Наталья Николаевна интересно рассказывает нам об
истории разных книг. Вдруг у моего коллеги зазвонил телефон, и нам сказали возвращаться. Наталья Николаевна
провожает нас до двери и говорит напутственные слова:
- Приятно было повидаться! Запомните, что книги
учат нас всему. При помощи них мы становимся мудрее,
опытнее и нравственно чище.
Я машу ей рукой и ухожу.
Уважаемые читатели! Не забывайте, что «книги –
наши верные друзья»!
...Я испытываю потрясение, когда наблюдаю как по школе идет карапуз, учащийся младших классов, в руках у него планшет с громко «квакающей» игрой, за
ним толпой бегут одноклассники и неотвязно наблюдают за процессом игры.
Напоминает всем знакомый фильм, когда Шурик шел за однокурсницей, читая ее
книгу. Но…. Это новый век, новое поколение…
А как смешно и неловко слышать вопрос, типа «А Шекспира написал Гамлет?», или «и че там Ахматова? Хорошо пишет?». И тебе просто становится
стыдно за то общество, в котором ты живешь….
Конечно, благодаря новым технологиям появились и новые, более комфортные
для чтения возможности – электронные книги. Благодаря этим компактным
устройствам людям не придется таскать тяжелые тома, заказывать их из каких-то далеких краев и ждать до тех пор, пока желание читать не пропадет. Но
с другой стороны, в этом есть и свои минусы – наибольший процент из активных пользователей электронных книг составляет молодежь. Это как раз подростки старшего школьного возраста, которым важно сохранять свое здоровье,
чего не позволяют сделать электронные книги, компьютеры, планшеты и телефоны. Лично меня пугает и волнует, что читающих людей в наше время становится все меньше и меньше….
Кирей А., 9А
7
Почему полезно читать?
Польза чтения огромна, читая, человек познает для себя
нечто новое, интересное, расширяет свой кругозор, обогащает лексикон. Чтение доставляет людям эстетическое удовлетворение, это, пожалуй, самый универсальный
и простой способ развлечения, а также важнейшая
часть культурного и духовного самосовершенствования.
Д. Дидро однажды написал
о том, что люди перестают
мыслить лишь в том случае,
когда перестают читать.
Процент чтения в нашей
школе ничтожно мал, а это
говорит о многом: мало читаем – плохо говорим, неграмотно пишем, не умеем мечтать, а значит, не умеем писать сочинения.
Ребята! Помните, что
чтение—это прекрасная возможность развивать воображение и орфографическую
зоркость! Читайте больше!
Н.Н.Синегубова,
зав.библиотекой МБОУ СОШ №23
8. Мы живём в великой стране, стране с богатой историей.
Сохранить её исторические, социальные, духовные ценности
можно только оставаясь патриотом своей Родины.
Нам всем нужно жить по совести и по закону.
Кто, если не Я в ответе за наше общее благополучие?
28 января в МБОУ СОШ №23 состоялась встреча учащихся социально-правовой секции "Поиск"
школьного научного общества "Шанс" с начальником отдела городской полиции по делам несовершеннолетних Сабировым Дмитрием Сергеевичем и депутатом Гуковской городской думы, директором школы Лушкиной Анной Михайловной.
Собравшиеся за "круглым столом" школьники провели заседание Суд чести старшеклассников, где
обсудили проблемы, которые мешают нам жить по-человечески. Приглашённые гости по просьбе лидеров социально-правовой секции выступи в роли экспертов и консультантов в вопросах, интересующих старшеклассников.
Во вступительном слове учитель истории , руководитель социально-правовой секции Карпинская
Любовь Тихоновна отметила: "От того, какие мы, как мы себя ведём зависит состояние всего общества. И, наоборот, от того, как живёт общество зависит наше самочувствие в обществе. Каждый
человек хочет, чтобы общество, в котором он живёт было лучше, совершеннее. Как этого добиться?
Какие проблемы нам мешают жить по-человечески?
На встрече старшеклассники, задавая вопросы, старались сформулировать проблему, волнующую
их. Так, ученик 9в класса Разников Антон предложил обсудить вопрос о экстремизме. Ведь экстремизм в последнее время- один из волнующих вопросов современности. Экстремисты призывают к
насилию, потому что одни хотят мгновенно решить накопившиеся проблемы, а другие хотят заработать авторитет и прийти к власти, пользуясь тяжёлым положением народа. Кто и как должен
решать эту опасную проблему? Какова роль правоохранительных органов в подобных ситуациях?
Ученик 10б класса остановился на событиях в Украине. По его мнению в борьбе с экстремизмом
нужны более решительные меры со стороны украинского правительства, потому что власть-это не
только авторитет, но и сила, стоящая на страже демократии, закона и порядка в стране.
Свои позиции по обсуждаемому вопросу изложили Лушкина А.М. и Сабиров Д.С., выражая свою
солидарность с украинским народом, осуждающим неонацистские действия украинских националистов, ведущих страну к хаосу, расколу и к разрыву российско-украинских дружественных отношений.
Вторым проблемным вопросом "круглого" стола стал вопрос о преступности. Кумазова Ксения, ученица 9а класса, обратила внимание собравшихся на то, что молодёжная преступность всё время растёт, а это
является следствием социального неравенства. Подросткам хочется
быть лучше и "круче" своих сверстников. Родители не могут позволить
себе купить эту роскошь, поэтому дети идут на преступление, например, кража телефонов. Какие преступления совершают несовершеннолетние в нашем городе? Как правоохранительные органы борются с этим?
Начальник городского отдела по делам несовершеннолетних Сабиров Д.С.
дал исчерпывающий ответ на волнующий вопрос, отметив, что в городе
в последнее время значительно сократился показатель преступности среди несовершеннолетних.
В заключении были поведены итоги встречи за круглым столом и зачитаны основные выводы Суда чести старшеклассников:
Осуждаем тех, кто нарушает законы страны.
Осуждаем тех, кто не понимает, что жить в обществе и быть свободным от общества нельзя.
Это был честный разговор о наболевшем, о том, что нам мешает жить по-человечески.
Кирей А., 9а класс
Карпинская Л.Т., учитель истории
ШКОЛЬНЫЙ
ВЕСТНИК
9. СТР.
9
25 января в нашей школе состоялась торжественная линейка, посвященная открытию традиционного городского месячника героико-патриотического
воспитания «Память пылающих лет». Директор
школы Лушкина А.М. обратилась к обучающимся с
просьбой проявить особую активность в школьных и
городских мероприятиях, постараться быть лучшими в спортивных соревнованиях, военно-спортивных
играх и творческих конкурсах.
На линейке присутствовали гости: участник боевых действий в Афганистане сержант Богатырев
Юрий Алексеевич и выпускник школы, ныне курсант Московского высшего военного командного
училища Мараховский Иван. Гости призвали обучающихся школы гордиться историей своего Отечества, чтить славные воинские традиции, быть прилежными учениками в учении, активно участвовать
в городском месячнике героико-патриотического
воспитания.
Чистякова М.И., зам.директора по ВР
В рамках месячника героико-патриотического воспитания 29 января в 5 «В» классе состоялся открытый классный час, посвященный 70-летию снятия
блокады Ленинграда: «Дети в блокадном Ленинграде»,
подготовленный классным руководителем Макаровой
Н.Ю. На классном часе присутствовал ветеран Великой Отечественной войны Качер Иван Игнатьевич, призванный в ряды Советской армии в 1943 году
17-летним парнем. Мы с интересом смотрели хронику военных лет, прочитали горестные страницы
дневника Тани Савичевой, слушали голос легендарного диктора «всех радиостанций Советского союза» Ю.Б. Левитана. Но когда заговорил Иван Игнатьевич, мы не сводили с него глаз. Да это и понятно, ведь он для них - живой свидетель реальных событий самой жестокой войны в истории нашего Отечества. Мы ловили каждое слово ветерана и спрашивали, спрашивали... Иван Игнатьевич, несмотря на почтенный
возраст, стойко выдержал «натиск» ребят из моего
класса, его ответы были подробными, обстоятельными. Ни у кого не осталось сомнения в том, что
война – самое страшное событие в жизни людей. Она
несет с собой горе, слезы, смерть, разрушение, поэтому никогда не должна повториться.
Рафальская В., 5В
10. СТР.
10
ОДНОЙ СТРОКОЙ
Стартовал ежегодный профессиональный конкурс «Учитель года—2014».
В конкурсе принимают участие педагоги нашей школы:
Бондарева Инна Викторовна, учитель начальных классов —
в номинации «Учитель года»
Иванкова Кристина Игоревна, учитель английского языка —
в номинации «Дебют года»
Стурчак Виктория Викторовна, учитель начальных классов —
в номинации «Самый классный «Классный»!»
Караулова Ольга Васильевна, педагог-психолог—
в номинации «Педагог-психолог года»
Желаем конкурсантам удачи!
22 января обучающиеся 5-х и 6-х классов приняли в интеллектуальной участие в игре
«Что? Где? Когда?». Ребята разделились на команды знатоков. Пятиклассники назвались
«Почемучками», а шестиклассники - «Искателями». В течение 7 раундов между знатоками
шла напряженная борьба за победу. «Почемучки», несмотря на свой невеликий возраст,
очень старались не отставать от своих старших друзей. Они давали правильные обстоятельные ответы на вопросы из различных областей знаний, проявляя эрудицию и смекалку. Но силы оказались неравными: сильнейшими в игре оказались «Искатели» и по праву
получили титул «Самые умные». Теперь победителям им предстоит сразиться с командой
знатоков от обучающихся 7-х классов. Будем надеяться, что и в этой игре они проявят свои
незаурядные способности и знания.
