1. Е - Портфолио Преподаватель Очироконова Н.В.

2. Очироконова Наталья Викторовна Образование: Высшее. Калмыцкий государственный университет г. Элиста, 1998 г. Специальность: «Педагогика и методика начального образования» Стаж работы: 4 года Кандидат философских наук Специальность: история философии АПК и ППРО г. Москвы, аспирантура, 2005 г. Преподаватель социально-гуманитарных дисциплин, ГБОУ ПК №8 им. И.Ф. Павлова с 01.09.2009 Классный куратор и, по совместительству, Специалист по профориентации Стаж работы: 2 года Последнее повышение квалификации 27-30 декабря 2010 г. Интерактивные курсы по работе с Персональными данными Интересы: путешествия

3. Папка документов В своей работе руководствуюсь нормативной документацией, расположенной по адресу: http://educom.ru Портал Департамента образования города Москвы http://educom.ru/ru/works/vidi_obrazovaniya/preschool/unesko/ Портал московского образования http://mon.gov.ru/dok/fgos/ Федеральные государственные образовательные стандарты http://umcpo.ru УМЦ ПО Используя нормативные документы, разрабатываю на их основе рабочие: 1. Рабочая программа по дисциплине «Основы философии» 2.Календарно-темаматический план по дисциплине «Основы философии» 3. Промежуточная аттестация. Тесты Тест 1 Тест 2 Тест 3 4. Упражнения для активизации учебной деятельности 5. Обобщающий урок – семинар 6. Контрольные работы по дисциплине «Основы философии» 7.Опорная схема-конспект 8. Самостоятельные работа (карточки) 9 Журнал посещения и анализа успеваемости

4. УМК к преподаваемой дисциплине 1. Рабочая программа 2. КТП 3. Лекция 4. Тесты Тест 1 Тест 2 Тест3 Тест 4 Тест 5 Тест 6 5. Презентация, урок-семинар 6. Контрольная работа

5. Статья: «О дополнительных образовательных услугах взрослому населению». Образование - многоплановый объект, обширная совокупность его проблем подразделяется на несколько исследовательских направлений, каждое из которых имеет свой особый предмет и соответствующий понятийный аппарат. Термин "образование" обозначает три феномена: а) социальный институт - обособленное подразделение в системе общественного разделения труда; б) процесс передачи социально-культурного опыта и формирования способности к его обогащению; в) совокупность установок, знаний и умений, рассматриваемых в ракурсе их практического применения. Под образованием взрослых понимается весь комплекс процессов формального и неформального обучения, с помощью которых люди, совмещающие или чередующие учебную деятельность с практическим участием в производственной, социальной, семейно-бытовой сферах общественной Учиться и, когда придет время, прикладывать усвоенное к делу — разве это не прекрасно! Конфуций Департамент образования города Москвы ГБОУПК №8 О дополнительных образовательных услугах взрослому населению

6. Главный внутренний заголовок взрослых охватывает до 80 % населения и включает сеть соответствующих учреждений, разнообразные образовательные программы, управляющие структуры, осуществляющие поддержку ее деятельности со стороны государства и общественных организаций. Приоритетная задача образования взрослых, как это отмечается в материалах ЮНЕСКО, - обеспечить человека комплексом знаний и умений, необходимых для активной творческой и приносящей удовлетворение жизни в современном динамично изменяющемся обществе. Речь идет о пожизненном развитии человека как работника, гражданина, личности, индивидуальности. Образование, сопровождающее человека в различные периоды его жизни, имеет различные названия - пожизненное, перманентное, возобновляющееся. Нередки случаи отождествления теории непрерывного образования с теорией пожизненного учения. К настоящему времени сложилась определенная общность взглядов на роль образования взрослых в достижении согласованного прогресса личности и общества и на подходы к осмыслению путей его обновления. во всех сферах общественной жизни. Эта цель достигается посредством удовлетворения конкретных образовательных потребностей взрослых людей которая бы не связывала свое будущее с его дальнейшим развитием. В социальных прогнозах на следующее столетие ему отводится исключительно важная роль. Характерная тенденция исторических изменений в образовании взрослых - его усиливающееся содержательное и организационное обособление, выраженное в расширении сети учреждений, предназначенных исключительно для взрослого населения, в увеличивающемся многообразии предлагаемых им программ. Как следствие этого глобального процесса, возникает и ширится круг реалий, которых нет в детском и юношеском образовании. Базовое образование, получаемое в рамках традиционных систем образования в начале жизни, принципиально не может обеспечить на всю жизнь человека знаниями, умениями, навыками и качествами, необходимыми ему для эффективного выполнения прозаичных социальных ролей. Принятая сегодня всеми развитыми странами мира концепция непрерывного образования призвана решить проблемы на основных направлениях социально-экономического развития современного мира, в том числе и России. Определяющие позиции в реализации данной концепции принадлежат образованию взрослых. Его предназначение сводится к компенсации недостатков, упущений предыдущей подготовки либо в пополнении знаний в связи с новыми требованиями жизни, профессии. В развитых странах мира образование На внутренних панелях размещаются наиболее важные сведения. Используйте эти панели, чтобы кратко рассказать о вашей организации, о товарах или услугах. Текст должен быть достаточно кратким, чтобы у читателя возникло желание получить дополнительные сведения о товарах или услугах. Чтобы текст легко читался, используйте дополнительные заголовки. Loremipsumdolorsitamet, consectetueradipiscingelit, seddiemnonummynibheuismodtinciduntutlacreetdoloretaccumsanetiustoodiodignissimquimmynibheuismodtinciduntutlacreetdoloremagnaaliguameratvolutpat.