1. DAVID WECHSLER

2. •Interrupción: 3 puntuaciones consecutivas de 0.
•Item 1 y 2 se arma delante del niño.
•Item 3 lo arman ustedes y luego lo desarman, para dejar la
lámina.
•Item 13 y 14 no permitan que gire el cuaderno de estímulos
para tener base plana.
•Puntuación 0: construcción defectuosa, 30º de rotación y fuera
de término.
•Puntuación: Item 1 a 3 : 2 p, 1p, 0p. Item 4 a 8: 4p, 0p.Item 9 a
14 - 4, 5, 6, 7p. (ver tabla de bonificación)
•Tener en cuenta edades, item y tiempo.

3. Comienzo: 6 a 8 años: muestra, item 1 y 2.
9 a 11 años. Muestra, item 3 a 23.
12 a 16 años. Muestra, item 5 a 23.
Interrupción: 5 puntuaciones consecutivas
de 0.
Respuestas poco claras se solicita ampliar.
Item 1 y 2 son de aprendizaje, se corrige y
verbaliza la respuesta correcta.
Puntuación: Item 1 a 2: 1 o 0p.
 Item 3 a 23 2, 1, 0p.
Ser criterioso en la puntuación.
Respetar las edades de inicio.
La muestra se aplica a todas las edades.

4. Comienzo 6 A 16 años:
OD (DD) Item 1
OI (DI) Muestra, luego Item 1
Interrupción: DD y DI 0p en ambos
intentos de un item.
Se toman ambas pruebas por más que
se registran errores en la primera
prueba.
No se repite el intento, solo se ayuda en
la muestra.
Medir el tono de voz y la velocidad.
Puntuación: 1 o 0 p.

5. Comienzo: 6 a 8 años: muestras A y
B, item 1.
9 a 11 años: muestras A y B, item 5.
12 a 16 años: muestras A y B, item 7
Se puede decir el nombre del objeto.
Interrupción: 5 puntuaciones
consecutivas de 0p.
Se ayuda solo en la muestra.
Puntuación : 1 o 0 p.
Item 1 a 12: dos filas.
Item 13 a 28: tres filas.

6. oClaves A y B se comienza con muestra y luego
item del subtest.
oInterrumpe luego de 120”
oAsegurarse de administrar la versión
apropiada .
oTener en cuenta: lateralidad, el uso de lápiz,
NO de la goma. No se comienza la toma si el
niño no comprende las consignas.
oSolo se corrige la muestra.
oPuntuación: se dará puntos extras por
rapidez, 1p por cada símbolo dibujado
correctamente y dentro del tiempo límite.
o1p si percibe el error y lo corrige (dentro del
tiempo límite).

7. Comienzo: 6 a 8 años: item 5.
9 a 11 años: item 7- 12 a 16 años: item 9
Interrumpe luego de 5 puntuaciones consecutivas
de 0p.
4 respuestas que requieren consulta: marginales,
generalizadas, funcionales, gestos.
Pida ampliar la respuestas si no esta seguro de la
puntuación.
Con un asterisco aparecen las respuestas que
requieren consulta específica.
Los item 5 y 6 son de aprendizaje. Se pueden
corregir, no se brinda más ayuda en este subtest.
Puntuación: 2p, 1p, 0p.
Item gráficos (1 a 4): 1p, 0p.
Item verbales 8item 5 a 36): 2p, 1p, 0p.

8. Comienzo: 6 a 7 años: item eliminación, item
muestra e item 1.
8 a 16 años: item muestra e item 1.
Interrumpir: sino puede responder al item de
eliminación, 0p en los tres intentos de un item.
Item eliminación: Si no puede contar hasta 3, ni
logra decir el abecedario hasta la C.
Se corrige solo la muestra.
Se administra el test por más que el niño se
equivoque en los intentos de muestra.
Item 1, 4 y 5 interviene examinador.
Cada item tiene tres intentos, no se repite el
intento.
Medir el tono de voz y la velocidad.
Puntuación: 1p, 0p.

9. Comienzo: 6 a 8 años: item muestra A
– C, item 4.
9 a 11 años: item muestra A – C, item
7.
12 a 16 años: item muestra A – C, item
11.
Interrumpa luego de 4 puntuaciones
consecutivas de 0p.
Puede señalarlo con el dedo o decirlo
oralmente.
Si da varias respuestas debe elegir una.
Solo se brinda ayuda en la muestra.
Puntuación. 1p, 0p.

10. Comienzo: 6 a 8 años Item 1.
 9 a 11 años item 3
12 a 16 años item 5.
Interrupción: 4 puntuaciones consecutivas de 0p.
Los item se pueden repetir cuantas veces como sea
necesario.
Si la respuesta no es clara pida especificar.
Respuesta general: simple- múltiple.
El item 1 es de aprendizaje, debe corregirlo.
Si la resp. es incorrecta no pida segunda respuesta.
 Se pide ampliar si: tiene un solo concepto básico o si es
repetitiva la resp. Utilice criterio profesional.
Puntuación: 2p, 1p, 0p.

11.  Comienzo: 6 a 7 años: item muestra A,
item práctica , item del subtest.
8 a 16 años: item muestra B, item de
práctica, item del subtest.
Interrumpir después de 120”
Asegure administrar la versión
apropiada.
Solo lápiz negro, No utiliza goma.
Recordar que debe completar en orden
y sin saltearse ninguna.
No administre el test sino esta seguro
de que el niño entendió la consigna.
Puntuación: hasta 120”
Registro de resp. : correcta-incorrecta