SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  32
Реферат (від лат. refero – доповідаю,
повідомляю) – це короткий виклад у письмовій чи
усній формі основного змісту наукової праці або
ряду праць, що вивчалися дослідником, з аналізом
запропонованих шляхів вирішення певної
проблеми, а також висловленням власних міркувань
автора щодо цієї проблеми.
Якщо реферат цих ознак не має, то він є лише
конспектом опрацьованих публікацій.
- цілісність (змістовно-тематична, стильова, мовна);
- зв'язність (логічна, мовна);
- структурна впорядкованість (наявність вступу;
основної части та висновків, їх оптимальне
співвідношення);
- завершеність (смислова та жанрово-композиційна).
монографічний –
написаний на
основі 1 джерела.
за кількістю досліджуваних джерел
оглядовий – створений
на основі кількох джерел,
об'єднаних загальною
темою та схожими
проблемами
дослідження.
інформативний –
конспективний
реферат, в якому
достатньо повно
викладено усі основні
положення, докази та
висновки вихідного
тексту.
за способом викладу інформації
індикативний –
реферат-резюме, у
якому перераховано
лише основні
положення та
зроблено висновки з
них
без викладення
доказів.
1 етап – підготовчий:
- пошук інформаційних джерел;
- відбір необхідних джерел.
2 етап – основний:
- опрацювання інформаційних джерел;
- нотування, виписування цитат тощо;
- конспектування найважливіших положень, фактів,
прикладів.
3 етап – завершальний:
- опрацювання матеріалів;
- написання реферату;
- складання списку використаних джерел.
Виписка використовується, якщо потрібно
занотувати тільки те, що важко запам'ятати або
розуміти, а також найважливіше, найоригінальніше.
Виписки краще робити не дослівно, а перекласти
фрагмент тексту з книжної мови на просту, власну.
Виписки дають можливість добре вивчити
інформаційні джерела, зробити
“заготовки” для продовження
дослідження.
цитати конспекттезивиписки
Цитата – (від лат. zito – “закликаю у свідки”) – це
виписка з тексту книги (статті) словами автора.
Правила цитування:
- цитувати по можливості завершеними частинами тексту
(реченнями, невеликими абзацами);
- кожну цитату слід брати в лапки;
- якщо цитату виписують з середини речення, то перед
першими словами ставлять три крапки:
«…необхідно також зазначити, що Тарас Григорович першим з
українців опанував техніку офорту та створив у ній ряд
видатних композицій».
- якщо в середині тексту, що цитується, пропущено одне чи
кілька слів, то замість пропущеного також вставляють три
крапки:
«Творчий доробок К. Костанді … вражає глибоким
знанням життя українського народу.»
Три крапки також ставляться в кінці цитати перед
лапками, якщо з речення вилученні останні слова
тексту.
Під час цитування необхідно точно відтворювати усі
наявні в тексті виділення (курсив, підкреслення, наголос
тощо), використані автором тексту.
Якщо будь-які виділення вносяться автором реферату,
необхідно це особливо відмітити, наприклад: (виділено
нами).
Після кожної цитати необхідно вказувати її джерело.
Зазвичай у квадратних дужках зазначається номер, під
яким джерело вказане у списку використаної літератури.
Якщо автор реферату посилається на одне й те саме
джерело, згадане в попередній цитаті, його
зазначають у дужках чи в списку так: (там саме).
Теза (від грецьк. tezo – “стверджую”) – положення, висунуте в
книзі, статті, доповіді, рефераті, правдивість якого треба довести.
Тези бувають простими (короткими) та складними
(розгорнутими, поширеними).
У простих тезах думки, які в них розкриваються, містять одне
твердження та нічим більше не підтверджуються.
Складні тези підкріплюються доведеннями, аргументами.
За способом викладення тексту тези бувають текстуальними
або вільними.
У текстуальних тезах думка викладається словами тексту.
У вільних тезах думка викладається своїми словами;
опис без спотворення головної думки джерела. Це
надає тезам лаконічність.
Конспект (від лат. conspectus – «огляд, викладення»)
– найбільш складна та найбільш довершена форма
запису прочитаного, оскільки об'єднує в собі багато
видів записів: відмітки, виписки, цитати, план, тези.
- Титульна сторінка;
- зміст;
- вступ;
- основна частина;
- заключна частина (висновки);
- список використаних джерел;
- додатки (за наявності).
Титульна сторінка – перша сторінка реферату;
є джерелом інформації, необхідної для обробки
та пошуку документа.
Надзаголовкові дані (дані над заголовком) містять:
- назву міністерства, якому підпорядковується навчальний
заклад;
- назву управління освіти і науки;
- назву навчального закладу.
Надзаголовкові дані зазначаються прописними літерами.
Заголовок (тема) реферату записується великими
літерами посередині. Слова “тема” чи “на тему” не пишуться.
Дані про відповідальність – дані про автора реферату
(прізвище, ім'я, клас або наукове відділення МАНУ);
прізвище, ініціали наукового керівника (за наявності).
Записуються біля правого поля сторінки.
Вихідні дані – назва населеного пункту, де написано
реферат, та рік. Слово “рік” або літера “р” не
пишуться.
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
Управління освіти і науки Кам'янець-Подільської міської ради
Навчально-виховний комплекс № 28
Образ Іуди
в автобіографічній повісті
Н.В. Кушнір “Продажна душа”
Виконала:
Соколовська Ю.,
учениця 10-Г класу
Науковий керівник:
Тютін В.П.,
учитель української мови
та літератури НВК № 28
Кам'янець-Подільський – 2012
Містить перелік складових реферату:
- вступ (обґрунтування обраної теми);
- основна частина;
- заключна частина (висновки);
- список використаних джерел;
- додатки (за наявності).
Усі складові реферату подаються із зазначенням
номерів початкових сторінок.
Формулювання складових реферату повинні точно
повторювати заголовки розділів і підрозділів у тексті,
бути короткими та зрозумілими.
Вступ має містити постановку проблеми в межах обраної
теми та обґрунтування вибору проблеми і теми.
У вступі дається коротка характеристика теми,
обґрунтовується її актуальність, особиста зацікавленість
автора в його дослідженні, відзначається практичне значення
вивчення даного питання, де це може бути використано.
Там саме зазначаються й конкретні завдання, які належить
вирішити відповідно до поставленої мети.
Об'єм вступу складає приблизно десяту частину від
загального об'єму роботи.
Вступ є візитною карткою реферату.
Але остаточний текст вступу краще
написати після закінчення роботи
над основною частиною, коли стануть
зрозумілі результати реферування.
Щодо теми:
- “Реферат присвячений темі /проблемі, актуальному питанню/
…”;
- “Реферат присвячений характеристиці проблеми…”;
- “Темою реферату є…”;
- “У рефераті … розглядається (що? /говориться (про що?),
дається оцінка /аналіз/ (чого?), узагальнюється (що?), подана
точка зору (на що?)/...” і т. д.
А також використовуються, наприклад, такі дієслова:
“вивчити…”, “виявити…”, “встановити…” і т. п.
Щодо проблеми:
- “У своїй роботі автор ставить /висвітлює/ такі
проблеми: …;
- “На перший план автором висуваються…”;
- “Головні зусилля автора спрямовані на…”;
- “Автор зупиняється на таких проблемах: …”;
- “У центрі уваги автора знаходяться…”.
Щодо актуальності теми (проблеми), якій присвячено
реферат:
- “Дана тема (проблема) є особливо актуальною, оскільки…”;
- “Обрана для дослідження тема (проблема) надзвичайно
актуальна останніми роками /на сучасному етапі/…;
- “Тема (проблема) реферату викликає увагу багатьох учених
/критиків, істориків, математиків тощо/…”;
- “У сучасній науці особливої гостроти набуває тема (яка?)…”.
Щодо характеристик використаних джерел:
- “Автор залучає до аналізу наступні матеріали…”;
- “Матеріалом дослідження слугували…”;
- “В основі реферату лежать матеріали
досліджень…”.
В основній частині докладно розкривається
тема реферату.
Зазвичай її ділять на розділи.
Розкриваються усі пункти плану, зв'язано подається
накопичений та проаналізований матеріал.
Викладається суть проблеми, різні точки зору на неї,
власна позиція автора реферату. Важливо
щоб головна ідея, висунута у вступі, була детально
висвітлена в основній частині роботи та висновках, а
весь матеріал був націлений на розкриття головних
завдань.
Кожний розділ основної частини має
починатися певним завданням і закінчуватися
короткими висновками.
На запозичену з інших джерел інформацію, а
також на цитати, що наводяться у тексті
реферату, мають бути зроблені посилання. Їх
наводять одразу після закінчення цитати у
квадратних дужках, де зазначають порядковий
номер джерела у списку використаної літератури
та відповідні сторінки джерела (наприклад:
[14, с. 31‑ 48]) або під текстом тієї самої
сторінки у вигляді примітки, де вказують прізвище
та ініціали автора, назву джерела, місце видання,
видавництво, рік видання та сторінку).
У висновках підбиваються підсумки усієї роботи,
наводяться висновки, даються конкретні відповіді
на питання, поставлені в меті, робляться узагальнення
(іноді з урахуванням різних точок зору на досліджувану
проблему), відмічається те нове, що отримано в
результаті роботи над темою.
Висновки за обсягом не повинні перевищувати вступ.
Типові помилки у написанні висновків:
- захоплення другорядним матеріалом, відхилення від
досліджуваної проблеми;
- категоричність і картатість викладення думок;
- бідна або надто наукоподібна мова;
- неточність цитування;
- відсутність посилань на першоджерела;
- невідповідність висновків поставленим
завданням...
- автор дійшов висновку, що…;
- підсумовуючи викладене, можна зазначити, що…;
- узагальнюючи сказане, можна зробити висновок,
що…;
- аналіз джерел дає можливість виявити найбільш
обґрунтовану точку зору (яку саме?);
- усе зазначене свідчить, що …;
- на основі цих даних ми приймаємо точку
зору (чию? або яку?).
Список використаних джерел фіксує лише ті
інформаційні ресурси, з якими працював автор
реферату.
Список складається в алфавітному порядку за
прізвищами авторів чи заголовків книг. Кілька робіт
одного автора з однаковими назвами
розташовуються за роками видання у
хронологічному порядку.
Якщо вивчалися окремі сторінки з
книги (журналу, газети…), вони теж
зазначаються.
Джерела, видані іноземними мовами,
перераховуються у кінці списку.
Додатки до реферату покликані підвищити рівень роботи,
більш повно розкрити тему.
До складу додатків можуть входити: копії документів (із
зазначенням “ксерокопійовано з…” або “перемальовано
з…”) ,
графіки, таблиці, світлини, схеми, діаграми тощо.
Додатки розміщуються в кінці реферату. Кожний додаток
повинен мати назву або пояснювальний підпис і зазначення
виду інформації, що додається: схема, список, таблиця,
графік...
Повідомляється також джерело, з якого взято матеріали
(літературне джерело обов'язково вноситься у список
використаних джерел).
Кожний додаток починається з нового аркуша,
нумерується,
щоб на нього можна було послатися у тексті з
використанням круглих дужок, наприклад: (Додаток 5).
Сторінки, на яких подані додатки, продовжують загальну
нумерацію тексту, але в загальний обсяг реферату не
Сторінки тексту та додатків повинні відповідати
формату А4 (210x297).
Обсяг реферату не повинен перевищувати 12-15
сторінок друкованого тексту (без додатків). За наявності
додатків обсяг реферату може бути розширений до 20-25
сторінок.
Розмір шрифту 12-14, Times New Roman, звичайний;
міжрядковий інтервал – 1,5; поля: ліве – 30 мм, праве –
10 мм, верхнє та нижнє – 20 мм.
Текст друкується на одній стороні аркуша; посилання та
примітки друкуються на тій самій сторінці, якої вони
стосуються (через 1 міжрядковий інтервал, більш
дрібним шрифтом, ніж текст).
Усі сторінки нумеруються, починаючи з титульної;
цифра номера сторінки ставиться зверху по центру
сторінки; на титульній сторінці номер не ставиться.
Кожний новий розділ (вступ, глави, параграфи,
висновки, список використаних джерел, додатки)
починається з нової сторінки.
Відстань між назвами розділів (заголовками глави та
параграфа) і наступним текстом – 3 інтервали.
Заголовок розташовується посередині рядка, крапка в
кінці заголовка не ставиться. Переноси в заголовках
не допускаються.
Критерії оцінювання реферату можуть бути загальними
або частковими.
Загальні критерії:
- відповідність темі;
- глибина та повнота розкриття теми;
- адекватність висвітлення джерел;
- логічність, зв'язність;
- доказовість;
- структурна впорядкованість (наявність вступу, основної
частини, висновків, їх оптимальне співвідношення);
- оформлення (наявність плану, списку використаних
джерел, культура цитування, примітки тощо);
- мовна грамотність.
Часткові критерії стосуються конкретних структурних
частин реферату: вступу, основної частини, висновків,
списку використаних джерел, додатків.
1. Критерії оцінювання вступу:
- наявність обґрунтованого вибору теми, її актуальність;
- наявність чітко сформульованих цілей і завдань роботи,
- наявність короткої характеристики джерел.
2. Критерії оцінювання основної частини:
- структурування матеріалу за розділами, параграфами, абзацами;
- наявність заголовків до частин тексту та їх вдале формулювання;
- проблемність і різносторонність у викладення матеріалу;
- виділення у тексті основних понять і термінів, їх тлумачення;
- наявність прикладів, які ілюструють теоретичні положення.
3. Критерії оцінювання висновків:
- наявність чітких висновків, їх відповідність викладеному;
- вираження власної думки щодо проблеми.
Реферат –
перший крок
до дисертації!
Чи готові Ви до написанняЧи готові Ви до написання
реферату?реферату?
Чи готові Ви до написанняЧи готові Ви до написання
реферату?реферату?
Питання для самоконтролюПитання для самоконтролюПитання для самоконтролюПитання для самоконтролю
Не зовсімНе зовсімНе зовсімНе зовсім Так!Так!Так!Так!
Бажаємо
цікавих, плідних
пошуків,
високих досягнень
у творчості
та дослідженнях!

Contenu connexe

Tendances

презентація. вступ. література 70 90-х років хіхст.
презентація. вступ. література 70 90-х років хіхст.презентація. вступ. література 70 90-х років хіхст.
презентація. вступ. література 70 90-х років хіхст.Elena Pritula
 
українська мова з історії становлення української мови
українська мова з історії становлення української мовиукраїнська мова з історії становлення української мови
українська мова з історії становлення української мовиannakalinichenko11
 
Дидактичні матеріали для 5 класу укр літ (1) для шарінгу.pdf
Дидактичні матеріали для 5 класу укр літ (1) для шарінгу.pdfДидактичні матеріали для 5 класу укр літ (1) для шарінгу.pdf
Дидактичні матеріали для 5 класу укр літ (1) для шарінгу.pdfРепетитор Історія України
 
Роди літератури, їхні характерні ознаки
Роди літератури, їхні характерні ознакиРоди літератури, їхні характерні ознаки
Роди літератури, їхні характерні ознакиNadiya Trakalyuk
 
Навчальна програма з української літератури для 5 кл. (підручник Авраменка О.)
Навчальна програма з української літератури для 5 кл. (підручник Авраменка О.)Навчальна програма з української літератури для 5 кл. (підручник Авраменка О.)
Навчальна програма з української літератури для 5 кл. (підручник Авраменка О.)Adriana Himinets
 
Урок української літератури 6 клас Леся Українка "Мрії", "Як дитиною, бувало..."
Урок української літератури 6 клас Леся Українка "Мрії", "Як дитиною, бувало..."Урок української літератури 6 клас Леся Українка "Мрії", "Як дитиною, бувало..."
Урок української літератури 6 клас Леся Українка "Мрії", "Як дитиною, бувало..."polyatikinalyubov
 
Літературний процес. Основні літературні епохи, напрями та течії.
Літературний процес. Основні літературні епохи, напрями та течії.Літературний процес. Основні літературні епохи, напрями та течії.
Літературний процес. Основні літературні епохи, напрями та течії.DorokhGala
 
Леонід глібов "Чиж та Голуб"
Леонід глібов  "Чиж  та  Голуб"Леонід глібов  "Чиж  та  Голуб"
Леонід глібов "Чиж та Голуб"olesia Matsiuk
 
Любов Пономаренко - презентація
Любов Пономаренко - презентаціяЛюбов Пономаренко - презентація
Любов Пономаренко - презентаціяDmytro Kryvenko
 
схема аналізу уроку
схема аналізу урокусхема аналізу уроку
схема аналізу урокуkarnafelka
 
завдання іі етапу олімпіади з української мови і літер.
завдання іі етапу олімпіади з української мови і літер.завдання іі етапу олімпіади з української мови і літер.
завдання іі етапу олімпіади з української мови і літер.Vitaliy01
 
Зразок оформлення звіту по проекту
Зразок оформлення звіту по проектуЗразок оформлення звіту по проекту
Зразок оформлення звіту по проектуAndy Levkovich
 
Методичні рекомендації щодо ведення зошитів
Методичні рекомендації щодо ведення зошитівМетодичні рекомендації щодо ведення зошитів
Методичні рекомендації щодо ведення зошитівГалина Сызько
 
Рей Бредбері (9 клас)
Рей Бредбері (9 клас)Рей Бредбері (9 клас)
Рей Бредбері (9 клас)ssuser327330
 
Види помилок
Види помилокВиди помилок
Види помилокlabinskiir-33
 
Електронний лист. СМС-повідомлення
Електронний лист. СМС-повідомленняЕлектронний лист. СМС-повідомлення
Електронний лист. СМС-повідомленняSvitlana ZHyvolup
 

Tendances (20)

презентація. вступ. література 70 90-х років хіхст.
презентація. вступ. література 70 90-х років хіхст.презентація. вступ. література 70 90-х років хіхст.
презентація. вступ. література 70 90-х років хіхст.
 
українська мова з історії становлення української мови
українська мова з історії становлення української мовиукраїнська мова з історії становлення української мови
українська мова з історії становлення української мови
 
Дидактичні матеріали для 5 класу укр літ (1) для шарінгу.pdf
Дидактичні матеріали для 5 класу укр літ (1) для шарінгу.pdfДидактичні матеріали для 5 класу укр літ (1) для шарінгу.pdf
Дидактичні матеріали для 5 класу укр літ (1) для шарінгу.pdf
 
Роди літератури, їхні характерні ознаки
Роди літератури, їхні характерні ознакиРоди літератури, їхні характерні ознаки
Роди літератури, їхні характерні ознаки
 
Навчальна програма з української літератури для 5 кл. (підручник Авраменка О.)
Навчальна програма з української літератури для 5 кл. (підручник Авраменка О.)Навчальна програма з української літератури для 5 кл. (підручник Авраменка О.)
Навчальна програма з української літератури для 5 кл. (підручник Авраменка О.)
 
Урок української літератури 6 клас Леся Українка "Мрії", "Як дитиною, бувало..."
Урок української літератури 6 клас Леся Українка "Мрії", "Як дитиною, бувало..."Урок української літератури 6 клас Леся Українка "Мрії", "Як дитиною, бувало..."
Урок української літератури 6 клас Леся Українка "Мрії", "Як дитиною, бувало..."
 
Презентація-огляд новинок літератури «Пиши правильно!» (до Міжнародного дня г...
Презентація-огляд новинок літератури «Пиши правильно!» (до Міжнародного дня г...Презентація-огляд новинок літератури «Пиши правильно!» (до Міжнародного дня г...
Презентація-огляд новинок літератури «Пиши правильно!» (до Міжнародного дня г...
 
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мовиКомпетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
 
Презентація-огляд «У мові рідній — і минуле, й майбуття…» (до Міжнародного дн...
Презентація-огляд «У мові рідній — і минуле, й майбуття…» (до Міжнародного дн...Презентація-огляд «У мові рідній — і минуле, й майбуття…» (до Міжнародного дн...
Презентація-огляд «У мові рідній — і минуле, й майбуття…» (до Міжнародного дн...
 
Літературний процес. Основні літературні епохи, напрями та течії.
Літературний процес. Основні літературні епохи, напрями та течії.Літературний процес. Основні літературні епохи, напрями та течії.
Літературний процес. Основні літературні епохи, напрями та течії.
 
Леонід глібов "Чиж та Голуб"
Леонід глібов  "Чиж  та  Голуб"Леонід глібов  "Чиж  та  Голуб"
Леонід глібов "Чиж та Голуб"
 
Любов Пономаренко - презентація
Любов Пономаренко - презентаціяЛюбов Пономаренко - презентація
Любов Пономаренко - презентація
 
схема аналізу уроку
схема аналізу урокусхема аналізу уроку
схема аналізу уроку
 
урок №5
урок №5 урок №5
урок №5
 
завдання іі етапу олімпіади з української мови і літер.
завдання іі етапу олімпіади з української мови і літер.завдання іі етапу олімпіади з української мови і літер.
завдання іі етапу олімпіади з української мови і літер.
 
Зразок оформлення звіту по проекту
Зразок оформлення звіту по проектуЗразок оформлення звіту по проекту
Зразок оформлення звіту по проекту
 
Методичні рекомендації щодо ведення зошитів
Методичні рекомендації щодо ведення зошитівМетодичні рекомендації щодо ведення зошитів
Методичні рекомендації щодо ведення зошитів
 
Рей Бредбері (9 клас)
Рей Бредбері (9 клас)Рей Бредбері (9 клас)
Рей Бредбері (9 клас)
 
Види помилок
Види помилокВиди помилок
Види помилок
 
Електронний лист. СМС-повідомлення
Електронний лист. СМС-повідомленняЕлектронний лист. СМС-повідомлення
Електронний лист. СМС-повідомлення
 

En vedette

етапи проведення наукового дослідження
етапи проведення наукового дослідження етапи проведення наукового дослідження
етапи проведення наукового дослідження Школа №7 Миргород
 
форми представлення результатів наукових досліджень
форми представлення результатів наукових дослідженьформи представлення результатів наукових досліджень
форми представлення результатів наукових дослідженьШкола №7 Миргород
 
Cамоосвіта педагога як запорука успішної реалізації державного стандарту
Cамоосвіта педагога як запорука успішної реалізації державного стандартуCамоосвіта педагога як запорука успішної реалізації державного стандарту
Cамоосвіта педагога як запорука успішної реалізації державного стандартуpc8kab17ppt
 
Книга рекордів нашого класу
Книга рекордів нашого класуКнига рекордів нашого класу
Книга рекордів нашого класуpc8kab17ppt
 
план самоосвіти вчителя
план самоосвіти вчителяплан самоосвіти вчителя
план самоосвіти вчителяpc8kab17ppt
 
Самоврядування в класі
Самоврядування в класіСамоврядування в класі
Самоврядування в класіpc8kab17ppt
 
Візитка Гилюн С.М.
Візитка Гилюн С.М. Візитка Гилюн С.М.
Візитка Гилюн С.М. pc8kab17ppt
 
види, форми, методи самоосвіти вчителя
види, форми, методи самоосвіти вчителявиди, форми, методи самоосвіти вчителя
види, форми, методи самоосвіти вчителяpc8kab17ppt
 
Зразок схеми презентації для МАН
Зразок схеми презентації для МАНЗразок схеми презентації для МАН
Зразок схеми презентації для МАНAleksey Yevseyev
 

En vedette (18)

етапи проведення наукового дослідження
етапи проведення наукового дослідження етапи проведення наукового дослідження
етапи проведення наукового дослідження
 
форми представлення результатів наукових досліджень
форми представлення результатів наукових дослідженьформи представлення результатів наукових досліджень
форми представлення результатів наукових досліджень
 
духовне здоровя
духовне здоровя духовне здоровя
духовне здоровя
 
соціальне здоровя
соціальне здоровясоціальне здоровя
соціальне здоровя
 
фізичне здоровя
фізичне здоровяфізичне здоровя
фізичне здоровя
 
Інтерактивні методи навчання
Інтерактивні методи навчанняІнтерактивні методи навчання
Інтерактивні методи навчання
 
Науковий апарат дослідження
Науковий апарат дослідженняНауковий апарат дослідження
Науковий апарат дослідження
 
Масляна-2016 (Фотоальбом 1)
Масляна-2016 (Фотоальбом 1)Масляна-2016 (Фотоальбом 1)
Масляна-2016 (Фотоальбом 1)
 
Cамоосвіта педагога як запорука успішної реалізації державного стандарту
Cамоосвіта педагога як запорука успішної реалізації державного стандартуCамоосвіта педагога як запорука успішної реалізації державного стандарту
Cамоосвіта педагога як запорука успішної реалізації державного стандарту
 
Книга рекордів нашого класу
Книга рекордів нашого класуКнига рекордів нашого класу
Книга рекордів нашого класу
 
психічне здоров’я людини
психічне здоров’я людинипсихічне здоров’я людини
психічне здоров’я людини
 
план самоосвіти вчителя
план самоосвіти вчителяплан самоосвіти вчителя
план самоосвіти вчителя
 
Самоврядування в класі
Самоврядування в класіСамоврядування в класі
Самоврядування в класі
 
Художні засоби літератури
Художні засоби літературиХудожні засоби літератури
Художні засоби літератури
 
Віршові розміри
Віршові розміриВіршові розміри
Віршові розміри
 
Візитка Гилюн С.М.
Візитка Гилюн С.М. Візитка Гилюн С.М.
Візитка Гилюн С.М.
 
види, форми, методи самоосвіти вчителя
види, форми, методи самоосвіти вчителявиди, форми, методи самоосвіти вчителя
види, форми, методи самоосвіти вчителя
 
Зразок схеми презентації для МАН
Зразок схеми презентації для МАНЗразок схеми презентації для МАН
Зразок схеми презентації для МАН
 

Similaire à підготовка та оформлення реферата

Pravyla oformlennia-referata
Pravyla oformlennia-referataPravyla oformlennia-referata
Pravyla oformlennia-referatasemyurihor
 
Методичні рекомендації до_індз
Методичні рекомендації до_індзМетодичні рекомендації до_індз
Методичні рекомендації до_індзMarina Radchenko
 
Урок №5 11 клас
Урок №5 11 класУрок №5 11 клас
Урок №5 11 класssuser737e7f
 
Жанри іномовного наукового тексту. Анотація.
Жанри іномовного наукового тексту. Анотація.Жанри іномовного наукового тексту. Анотація.
Жанри іномовного наукового тексту. Анотація.Julia Iuras-Murava
 
Техніка складання конспекту
Техніка складання конспектуТехніка складання конспекту
Техніка складання конспектуdtamara123
 
Як складати конспект
Як складати конспектЯк складати конспект
Як складати конспектdtamara123
 
Техніка складання конспекту
Техніка складання конспектуТехніка складання конспекту
Техніка складання конспектуdtamara123
 
Складання бібліографічних списків до наукових робіт
Складання бібліографічних списків до наукових робітСкладання бібліографічних списків до наукових робіт
Складання бібліографічних списків до наукових робітNaUKMA Library
 
рекомендація до написання роботи в ман
рекомендація до написання роботи в манрекомендація до написання роботи в ман
рекомендація до написання роботи в манelena elena
 
Оформлення науково-дослідницької роботи
Оформлення науково-дослідницької роботиОформлення науково-дослідницької роботи
Оформлення науково-дослідницької роботиАлександр Волошен
 
памятка робота над рзм
памятка робота над рзмпамятка робота над рзм
памятка робота над рзмpr1nc1k
 
рекомендацIi
рекомендацIiрекомендацIi
рекомендацIiznannademcenko
 
создание аппарата учебной литературы для высшей школы
создание аппарата учебной  литературы для высшей школысоздание аппарата учебной  литературы для высшей школы
создание аппарата учебной литературы для высшей школыtasha3417
 

Similaire à підготовка та оформлення реферата (20)

Pravyla oformlennia-referata
Pravyla oformlennia-referataPravyla oformlennia-referata
Pravyla oformlennia-referata
 
Методичні рекомендації до_індз
Методичні рекомендації до_індзМетодичні рекомендації до_індз
Методичні рекомендації до_індз
 
Урок №5 11 клас
Урок №5 11 класУрок №5 11 клас
Урок №5 11 клас
 
Жанри іномовного наукового тексту. Анотація.
Жанри іномовного наукового тексту. Анотація.Жанри іномовного наукового тексту. Анотація.
Жанри іномовного наукового тексту. Анотація.
 
Десять порад учням щодо рефератів
Десять порад учням щодо рефератівДесять порад учням щодо рефератів
Десять порад учням щодо рефератів
 
Техніка складання конспекту
Техніка складання конспектуТехніка складання конспекту
Техніка складання конспекту
 
Як складати конспект
Як складати конспектЯк складати конспект
Як складати конспект
 
Техніка складання конспекту
Техніка складання конспектуТехніка складання конспекту
Техніка складання конспекту
 
Бібліографічний урок "Пишемо реферат без помилок"
Бібліографічний урок "Пишемо реферат без помилок"Бібліографічний урок "Пишемо реферат без помилок"
Бібліографічний урок "Пишемо реферат без помилок"
 
Складання бібліографічних списків до наукових робіт
Складання бібліографічних списків до наукових робітСкладання бібліографічних списків до наукових робіт
Складання бібліографічних списків до наукових робіт
 
Vymogy
VymogyVymogy
Vymogy
 
рекомендація до написання роботи в ман
рекомендація до написання роботи в манрекомендація до написання роботи в ман
рекомендація до написання роботи в ман
 
Оформлення науково-дослідницької роботи
Оформлення науково-дослідницької роботиОформлення науково-дослідницької роботи
Оформлення науково-дослідницької роботи
 
памятка робота над рзм
памятка робота над рзмпамятка робота над рзм
памятка робота над рзм
 
рекомендацIi
рекомендацIiрекомендацIi
рекомендацIi
 
Uvaga avtorivисправ
Uvaga avtorivисправUvaga avtorivисправ
Uvaga avtorivисправ
 
Referat
ReferatReferat
Referat
 
создание аппарата учебной литературы для высшей школы
создание аппарата учебной  литературы для высшей школысоздание аппарата учебной  литературы для высшей школы
создание аппарата учебной литературы для высшей школы
 
Inform tehnologii
Inform tehnologiiInform tehnologii
Inform tehnologii
 
Загальні вимоги та правила складання бібліографічного списку літератури до на...
Загальні вимоги та правила складання бібліографічного списку літератури до на...Загальні вимоги та правила складання бібліографічного списку літератури до на...
Загальні вимоги та правила складання бібліографічного списку літератури до на...
 

Plus de Школа №7 Миргород

Plus de Школа №7 Миргород (20)

Covid 19. поради з безпеки онлайн для батьків та опікунів
Covid 19. поради з безпеки онлайн для батьків та опікунівCovid 19. поради з безпеки онлайн для батьків та опікунів
Covid 19. поради з безпеки онлайн для батьків та опікунів
 
45-71
45-7145-71
45-71
 
Частина_2
Частина_2Частина_2
Частина_2
 
частина_1
частина_1частина_1
частина_1
 
Informatyka 10 p1-5 (1)
Informatyka 10 p1-5 (1)Informatyka 10 p1-5 (1)
Informatyka 10 p1-5 (1)
 
15 48 321
15 48 321 15 48 321
15 48 321
 
15 45 47
15 45 4715 45 47
15 45 47
 
475 125 45 -1
475 125 45 -1475 125 45 -1
475 125 45 -1
 
16 15 4
16 15 416 15 4
16 15 4
 
23 05 18
23 05 18 23 05 18
23 05 18
 
12 458 12
12 458 1212 458 12
12 458 12
 
15 18 13
15 18 13 15 18 13
15 18 13
 
15 14 15
15 14 15 15 14 15
15 14 15
 
14 448
14 448  14 448
14 448
 
14 25 26
14 25 26 14 25 26
14 25 26
 
12 45 78
12 45 78 12 45 78
12 45 78
 
475 125 45
475 125 45 475 125 45
475 125 45
 
інформатика алгор та прогр по підручнику верлань 2 стор на 1 листку
інформатика алгор та прогр по підручнику верлань 2 стор на 1 листкуінформатика алгор та прогр по підручнику верлань 2 стор на 1 листку
інформатика алгор та прогр по підручнику верлань 2 стор на 1 листку
 
158 156
158 156158 156
158 156
 
15 17
15 17  15 17
15 17
 

Dernier

ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptssuser59e649
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdfhome
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfssuser15a891
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfhome
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptxssuserc301ed1
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяssuser0a4f48
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptOlgaDidenko6
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxOlgaDidenko6
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняtetiana1958
 

Dernier (17)

ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 

підготовка та оформлення реферата

  • 1.
  • 2. Реферат (від лат. refero – доповідаю, повідомляю) – це короткий виклад у письмовій чи усній формі основного змісту наукової праці або ряду праць, що вивчалися дослідником, з аналізом запропонованих шляхів вирішення певної проблеми, а також висловленням власних міркувань автора щодо цієї проблеми. Якщо реферат цих ознак не має, то він є лише конспектом опрацьованих публікацій.
  • 3. - цілісність (змістовно-тематична, стильова, мовна); - зв'язність (логічна, мовна); - структурна впорядкованість (наявність вступу; основної части та висновків, їх оптимальне співвідношення); - завершеність (смислова та жанрово-композиційна).
  • 4. монографічний – написаний на основі 1 джерела. за кількістю досліджуваних джерел оглядовий – створений на основі кількох джерел, об'єднаних загальною темою та схожими проблемами дослідження.
  • 5. інформативний – конспективний реферат, в якому достатньо повно викладено усі основні положення, докази та висновки вихідного тексту. за способом викладу інформації індикативний – реферат-резюме, у якому перераховано лише основні положення та зроблено висновки з них без викладення доказів.
  • 6. 1 етап – підготовчий: - пошук інформаційних джерел; - відбір необхідних джерел. 2 етап – основний: - опрацювання інформаційних джерел; - нотування, виписування цитат тощо; - конспектування найважливіших положень, фактів, прикладів. 3 етап – завершальний: - опрацювання матеріалів; - написання реферату; - складання списку використаних джерел.
  • 7. Виписка використовується, якщо потрібно занотувати тільки те, що важко запам'ятати або розуміти, а також найважливіше, найоригінальніше. Виписки краще робити не дослівно, а перекласти фрагмент тексту з книжної мови на просту, власну. Виписки дають можливість добре вивчити інформаційні джерела, зробити “заготовки” для продовження дослідження. цитати конспекттезивиписки
  • 8. Цитата – (від лат. zito – “закликаю у свідки”) – це виписка з тексту книги (статті) словами автора. Правила цитування: - цитувати по можливості завершеними частинами тексту (реченнями, невеликими абзацами); - кожну цитату слід брати в лапки; - якщо цитату виписують з середини речення, то перед першими словами ставлять три крапки: «…необхідно також зазначити, що Тарас Григорович першим з українців опанував техніку офорту та створив у ній ряд видатних композицій». - якщо в середині тексту, що цитується, пропущено одне чи кілька слів, то замість пропущеного також вставляють три крапки: «Творчий доробок К. Костанді … вражає глибоким знанням життя українського народу.» Три крапки також ставляться в кінці цитати перед лапками, якщо з речення вилученні останні слова тексту.
  • 9. Під час цитування необхідно точно відтворювати усі наявні в тексті виділення (курсив, підкреслення, наголос тощо), використані автором тексту. Якщо будь-які виділення вносяться автором реферату, необхідно це особливо відмітити, наприклад: (виділено нами). Після кожної цитати необхідно вказувати її джерело. Зазвичай у квадратних дужках зазначається номер, під яким джерело вказане у списку використаної літератури. Якщо автор реферату посилається на одне й те саме джерело, згадане в попередній цитаті, його зазначають у дужках чи в списку так: (там саме).
  • 10. Теза (від грецьк. tezo – “стверджую”) – положення, висунуте в книзі, статті, доповіді, рефераті, правдивість якого треба довести. Тези бувають простими (короткими) та складними (розгорнутими, поширеними). У простих тезах думки, які в них розкриваються, містять одне твердження та нічим більше не підтверджуються. Складні тези підкріплюються доведеннями, аргументами. За способом викладення тексту тези бувають текстуальними або вільними. У текстуальних тезах думка викладається словами тексту. У вільних тезах думка викладається своїми словами; опис без спотворення головної думки джерела. Це надає тезам лаконічність.
  • 11. Конспект (від лат. conspectus – «огляд, викладення») – найбільш складна та найбільш довершена форма запису прочитаного, оскільки об'єднує в собі багато видів записів: відмітки, виписки, цитати, план, тези.
  • 12. - Титульна сторінка; - зміст; - вступ; - основна частина; - заключна частина (висновки); - список використаних джерел; - додатки (за наявності).
  • 13. Титульна сторінка – перша сторінка реферату; є джерелом інформації, необхідної для обробки та пошуку документа.
  • 14. Надзаголовкові дані (дані над заголовком) містять: - назву міністерства, якому підпорядковується навчальний заклад; - назву управління освіти і науки; - назву навчального закладу. Надзаголовкові дані зазначаються прописними літерами. Заголовок (тема) реферату записується великими літерами посередині. Слова “тема” чи “на тему” не пишуться. Дані про відповідальність – дані про автора реферату (прізвище, ім'я, клас або наукове відділення МАНУ); прізвище, ініціали наукового керівника (за наявності). Записуються біля правого поля сторінки. Вихідні дані – назва населеного пункту, де написано реферат, та рік. Слово “рік” або літера “р” не пишуться.
  • 15. Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Управління освіти і науки Кам'янець-Подільської міської ради Навчально-виховний комплекс № 28 Образ Іуди в автобіографічній повісті Н.В. Кушнір “Продажна душа” Виконала: Соколовська Ю., учениця 10-Г класу Науковий керівник: Тютін В.П., учитель української мови та літератури НВК № 28 Кам'янець-Подільський – 2012
  • 16. Містить перелік складових реферату: - вступ (обґрунтування обраної теми); - основна частина; - заключна частина (висновки); - список використаних джерел; - додатки (за наявності). Усі складові реферату подаються із зазначенням номерів початкових сторінок. Формулювання складових реферату повинні точно повторювати заголовки розділів і підрозділів у тексті, бути короткими та зрозумілими.
  • 17. Вступ має містити постановку проблеми в межах обраної теми та обґрунтування вибору проблеми і теми. У вступі дається коротка характеристика теми, обґрунтовується її актуальність, особиста зацікавленість автора в його дослідженні, відзначається практичне значення вивчення даного питання, де це може бути використано. Там саме зазначаються й конкретні завдання, які належить вирішити відповідно до поставленої мети. Об'єм вступу складає приблизно десяту частину від загального об'єму роботи. Вступ є візитною карткою реферату. Але остаточний текст вступу краще написати після закінчення роботи над основною частиною, коли стануть зрозумілі результати реферування.
  • 18. Щодо теми: - “Реферат присвячений темі /проблемі, актуальному питанню/ …”; - “Реферат присвячений характеристиці проблеми…”; - “Темою реферату є…”; - “У рефераті … розглядається (що? /говориться (про що?), дається оцінка /аналіз/ (чого?), узагальнюється (що?), подана точка зору (на що?)/...” і т. д. А також використовуються, наприклад, такі дієслова: “вивчити…”, “виявити…”, “встановити…” і т. п. Щодо проблеми: - “У своїй роботі автор ставить /висвітлює/ такі проблеми: …; - “На перший план автором висуваються…”; - “Головні зусилля автора спрямовані на…”; - “Автор зупиняється на таких проблемах: …”; - “У центрі уваги автора знаходяться…”.
  • 19. Щодо актуальності теми (проблеми), якій присвячено реферат: - “Дана тема (проблема) є особливо актуальною, оскільки…”; - “Обрана для дослідження тема (проблема) надзвичайно актуальна останніми роками /на сучасному етапі/…; - “Тема (проблема) реферату викликає увагу багатьох учених /критиків, істориків, математиків тощо/…”; - “У сучасній науці особливої гостроти набуває тема (яка?)…”. Щодо характеристик використаних джерел: - “Автор залучає до аналізу наступні матеріали…”; - “Матеріалом дослідження слугували…”; - “В основі реферату лежать матеріали досліджень…”.
  • 20. В основній частині докладно розкривається тема реферату. Зазвичай її ділять на розділи. Розкриваються усі пункти плану, зв'язано подається накопичений та проаналізований матеріал. Викладається суть проблеми, різні точки зору на неї, власна позиція автора реферату. Важливо щоб головна ідея, висунута у вступі, була детально висвітлена в основній частині роботи та висновках, а весь матеріал був націлений на розкриття головних завдань. Кожний розділ основної частини має починатися певним завданням і закінчуватися короткими висновками.
  • 21. На запозичену з інших джерел інформацію, а також на цитати, що наводяться у тексті реферату, мають бути зроблені посилання. Їх наводять одразу після закінчення цитати у квадратних дужках, де зазначають порядковий номер джерела у списку використаної літератури та відповідні сторінки джерела (наприклад: [14, с. 31‑ 48]) або під текстом тієї самої сторінки у вигляді примітки, де вказують прізвище та ініціали автора, назву джерела, місце видання, видавництво, рік видання та сторінку).
  • 22. У висновках підбиваються підсумки усієї роботи, наводяться висновки, даються конкретні відповіді на питання, поставлені в меті, робляться узагальнення (іноді з урахуванням різних точок зору на досліджувану проблему), відмічається те нове, що отримано в результаті роботи над темою. Висновки за обсягом не повинні перевищувати вступ. Типові помилки у написанні висновків: - захоплення другорядним матеріалом, відхилення від досліджуваної проблеми; - категоричність і картатість викладення думок; - бідна або надто наукоподібна мова; - неточність цитування; - відсутність посилань на першоджерела; - невідповідність висновків поставленим завданням...
  • 23. - автор дійшов висновку, що…; - підсумовуючи викладене, можна зазначити, що…; - узагальнюючи сказане, можна зробити висновок, що…; - аналіз джерел дає можливість виявити найбільш обґрунтовану точку зору (яку саме?); - усе зазначене свідчить, що …; - на основі цих даних ми приймаємо точку зору (чию? або яку?).
  • 24. Список використаних джерел фіксує лише ті інформаційні ресурси, з якими працював автор реферату. Список складається в алфавітному порядку за прізвищами авторів чи заголовків книг. Кілька робіт одного автора з однаковими назвами розташовуються за роками видання у хронологічному порядку. Якщо вивчалися окремі сторінки з книги (журналу, газети…), вони теж зазначаються. Джерела, видані іноземними мовами, перераховуються у кінці списку.
  • 25. Додатки до реферату покликані підвищити рівень роботи, більш повно розкрити тему. До складу додатків можуть входити: копії документів (із зазначенням “ксерокопійовано з…” або “перемальовано з…”) , графіки, таблиці, світлини, схеми, діаграми тощо. Додатки розміщуються в кінці реферату. Кожний додаток повинен мати назву або пояснювальний підпис і зазначення виду інформації, що додається: схема, список, таблиця, графік... Повідомляється також джерело, з якого взято матеріали (літературне джерело обов'язково вноситься у список використаних джерел). Кожний додаток починається з нового аркуша, нумерується, щоб на нього можна було послатися у тексті з використанням круглих дужок, наприклад: (Додаток 5). Сторінки, на яких подані додатки, продовжують загальну нумерацію тексту, але в загальний обсяг реферату не
  • 26. Сторінки тексту та додатків повинні відповідати формату А4 (210x297). Обсяг реферату не повинен перевищувати 12-15 сторінок друкованого тексту (без додатків). За наявності додатків обсяг реферату може бути розширений до 20-25 сторінок. Розмір шрифту 12-14, Times New Roman, звичайний; міжрядковий інтервал – 1,5; поля: ліве – 30 мм, праве – 10 мм, верхнє та нижнє – 20 мм. Текст друкується на одній стороні аркуша; посилання та примітки друкуються на тій самій сторінці, якої вони стосуються (через 1 міжрядковий інтервал, більш дрібним шрифтом, ніж текст).
  • 27. Усі сторінки нумеруються, починаючи з титульної; цифра номера сторінки ставиться зверху по центру сторінки; на титульній сторінці номер не ставиться. Кожний новий розділ (вступ, глави, параграфи, висновки, список використаних джерел, додатки) починається з нової сторінки. Відстань між назвами розділів (заголовками глави та параграфа) і наступним текстом – 3 інтервали. Заголовок розташовується посередині рядка, крапка в кінці заголовка не ставиться. Переноси в заголовках не допускаються.
  • 28. Критерії оцінювання реферату можуть бути загальними або частковими. Загальні критерії: - відповідність темі; - глибина та повнота розкриття теми; - адекватність висвітлення джерел; - логічність, зв'язність; - доказовість; - структурна впорядкованість (наявність вступу, основної частини, висновків, їх оптимальне співвідношення); - оформлення (наявність плану, списку використаних джерел, культура цитування, примітки тощо); - мовна грамотність.
  • 29. Часткові критерії стосуються конкретних структурних частин реферату: вступу, основної частини, висновків, списку використаних джерел, додатків. 1. Критерії оцінювання вступу: - наявність обґрунтованого вибору теми, її актуальність; - наявність чітко сформульованих цілей і завдань роботи, - наявність короткої характеристики джерел. 2. Критерії оцінювання основної частини: - структурування матеріалу за розділами, параграфами, абзацами; - наявність заголовків до частин тексту та їх вдале формулювання; - проблемність і різносторонність у викладення матеріалу; - виділення у тексті основних понять і термінів, їх тлумачення; - наявність прикладів, які ілюструють теоретичні положення. 3. Критерії оцінювання висновків: - наявність чітких висновків, їх відповідність викладеному; - вираження власної думки щодо проблеми.
  • 31. Чи готові Ви до написанняЧи готові Ви до написання реферату?реферату? Чи готові Ви до написанняЧи готові Ви до написання реферату?реферату? Питання для самоконтролюПитання для самоконтролюПитання для самоконтролюПитання для самоконтролю Не зовсімНе зовсімНе зовсімНе зовсім Так!Так!Так!Так!