2. 1.ÖĞRETİM MATERYALLERİ Ögretim ortamının öğrenci icin daha etkin şekle getirilmesi amacıyla öğretim materyallerinden faydalanılır. Öğretim materyalleri öğrenme surecini kolaylastırma , zenginleştirme , verimini artırma ve öğrenmeyi daha kalıcı hale getirmede önemli bir yer tutar.
3. 2.YAZILI MATERYALLER Bilişim teknolojileri öğretiminde calışma yaprakları ve kılavuz kitaplar gibi yazılı materyaller kullanılabilir. Calısma yapraklarından genellikle daha önceden öğretilen bilgilerin uygulanması amacıyla faydalanılırken kılavuz kitaplar bir işlemin yapılışını göstermek yada tekrarlamak amacıyla tercih edilen öğretim materyalleridir.
4. A.CALIŞMA YAPRAKLARI derste oğretilenlerle ilgili pratik yapmaya imkan sağlayan calışma yapraklarında öğrencilerin cozmesi gereken proplemler, gerceklestirmesi gereken görevler yada doldurmaları gereken diyagramlar gibi etkinlikler yer almaktadır.
5. B. KILAVUZ KİTAPLAR Bilgisayar dersinde, öğrencilerin konuları ilk öğrenmesi yada daha önceden işlenen konuları tekrarlaması amacıyla bilgisayarda yapabilecek işlemlerin adım adım acıklandığı ve ekran görünümlerinin yer aldığı kılavuz kitaplar/kitapcıklar hazırlanabilir.
6. 3.GÖRSEL MATERYALLER Öğrenme ve öğretme strajileri arasında yer alan strajilerinden biride görselleştirme stratejisidir. Hafıza ve öğrenme ilgili calışmalar görselleştirme strajilerinin kullanımının daha fazla bilgini daha kıza zamanda öğrenme kavramlar arası ilişkileri anlamlı olarak yapılandırma ve bilginin daha uzun sureli olarak depolanmasında onemli rol oynar.
7. A.AKIŞ DİYAGRAMLAR Akış diyagramları yapılacak işlem adımlarının grafiksel olarak ifadesidir. Surecin butunuyle görülmesi işlem adımalrının ayrıntılı bir şekilde listelenmesi ve surecteki karar mekanizmasının ortaya konmasında onemlidir.
8. B.ZAMAN CİZELGELERİ Belli bir zaman periyodunda bir kavram olgu yada olaya ilişkin tarihsel değişim surecinin anlatılmasında kullanılan oğretim materyalleridir.
9. C.KAVRAM HARİTALARI Derslerde öğrenmeyi destekleyici bir arac öğrencilere bilgilerini örgutleme ve neyi bildiklerini değerlendirme fırsatı veren bilişsel ve biliş otesi bir strateji ve değerlendirme tekniği olarak ele alınır.
10. D.POSTERLER Özet bir mesajı aktarmak amacıyla resimler, cizgiler, renkler ve kelimelerin görsel bir sekilde butunlesmesidir. Etkili bir posterin dikkat cekici olması ve vermek istediği mesajı hızlı bir sekilde yansıtabilmesi gereklidir.
11. E.GRAFİKLER / TABLOLAR Grafikler sayısal verilerin görsel sunumlarıdır. Veri birimleri arasındaki ilişkileri ve verideki değişimi/eğilimi gosterirler. Cizelge seklindeki veriler genellikle grafiklere donusturulurler.
12. 4.GORSEL /İŞİTSEL MATERYALLER SUNULAR: pek cok derste sıkca kullanılan bir oğretim materyalidir. Sunular herhangi bir iceriğin görsellerle ve video, muzik, animasyon gibi medyalarla desteklenerek aktarılmasına imkan sağlayan araclardır.
13. 4.GORSEL /İŞİTSEL MATERYALLER VİDEOLAR: işlem adımları ve surecin onemli olduğu durumlarda veya beceri öğretimi amaclandığı zaman videolar diğer öğretim materyallerinden daha faydalı olurlar.
14. 4.GORSEL /İŞİTSEL MATERYALLER ANİMASYONLAR: nesnelerin nasıl konum ve sekil değiştirdiğini göstermeyi sağlayan materyallerdir. Bu nedenle dinamik iceriklerin öğretilmesinde tercih edilir. Animasyonların üc temel bileşeni vardır: resim hareket ve benzetim.
15. 5.ETKİLEŞİMLİ MATERYALLER Öğrencilerin birebir etkileşime gireceği uygulamalar geliştirmek amacıyla benzetimler eğitsel oyunlar ve gercek esyalardan öğretim materyali olarak faydalanılabilir.
16. 5.ETKİLEŞİMLİ MATERYALLER BENZETİMLER: bir takım olay ve durumları modelleyerek öğrenciye bu olaylar ve durumlar hakkında bilgi ve beceri kazandırmayı amaclayan yazılımlardır. Benzetimler kullanılarak öğrenciler karmasık becerileri gercek durumlarla karşı karşıya gelerek öğrenmektedir.
17. 5.ETKİLEŞİMLİ MATERYALLER EĞİTSEL OYUNLAR: öğrenciye hoşca vakit geciren, ama gercekleşen etkinlik icerisinde bilgilerde öğreten veya önceki bilgileri pekiştiren yazılımlardır.
18. 5.ETKİLEŞİMLİ MATERYALLER GERCEK ESYALAR: somut ve kalıcı öğrenme sağlamak amacıyla kullanılan öğretim materyalleridir. Özellikle ucuncu boyut, sekil, icyapı, renk ve uygulamanın önemli olduğu durumlarda kullanılır.
19. BİLİSİM TEKNOLOJİSİ SINIFI Temel öğrenme ve öğretme ortamı olarak kullanılan sınıflara “bilişim teknolojisi sınıfı” denir. Bilişim teknolojisi sınıfları bilgisayar labarayuvarları veya bilgisayar sınıfı olarakta bilinir. Labaratuvar inceleme ve arastırma yapılan yer anlamındadır.
20. BİLİSİM TEKNOLOJİSİ SINIFI Bilgisayar destekli eğitim uygulamaları ve öğrencilerin ders dışı calışma etkinlikleri gercekleştirilir. Bununla birlikte BT sınıflarından yaygın eğitim faliyetleri kapsamındada yararlanılmaktadır. Bu nedenle bilgisayar sınıfı veya bilgisayar labaratuvarı yerine “bilişim teknolojisi sınıfı” ifadesinin kullanılmasının daha uygun olduğu duşunulmektedir.
