tarea 1

2. PRESENTADO POR:
PEDRO NOLASCO MUÑOZ LORA
MATRÍCULA:
16-3156
ASIGNATURA:
Introducción a la Tecnología Educativa
Facilitadora:
Juana Jorge

5. Las tecnologías de la información y comunicación se
han convertido, a una gran velocidad, en parte
importante de nuestras vidas. Este concepto que
también se llama sociedad de la información se debe
principalmente a un invento que apareció en 1969:
Internet. Internet se gestó como parte de la Red de la
Agencia de Proyectos de Investigación Avanzada
(ARPANET), creada por el Departamento de Defensa
de Estados Unidos y se diseñó para comunicar los
diferentes organismos del país.

6. Sus principios básicos eran: ser una red
descentralizada con múltiples caminos entre dos
puntos y que los mensajes estuvieran divididos en
partes que serían enviadas por caminos diferentes. La
presencia de diversas universidades e institutos en el
desarrollo del proyecto hizo que se fueran encontrando
más posibilidades de intercambiar información.

7. Posteriormente se crearon los correos electrónicos, los
servicios de mensajería y las páginas web. Pero no es
hasta mediados de la década de los noventa -en una
etapa en que ya había dejado de ser un proyecto
militar- cuando se da la verdadera explosión de
Internet. Y a su alrededor todo lo que conocemos como
Tecnologías de la información y comunicación.

9. Es el proceso de facilitar el aprendizaje.
Conocimientos, habilidades, valores, creencias y
hábitos de un grupo de personas las cuales también
son transferidos a otras personas, a través de la
narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, la
formación o la investigación. Educación son los
conocimientos que un individuo va adquiriendo en su
proceso evolutivo, y esta se desarrolla según sus
características propias y su interacción con su entorno,
así como el acceso que este tiene en el proceso
educativo formal (escuela), es decir su desarrollo
escolar.

11. Es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente
ordenados, que permiten diseñar, crear bienes, servicios
que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer
tanto las necesidades esenciales como los deseos de la
humanidad. La tecnología siempre ha existido en el
proceso educativo, pero si lo enfocamos en las nuevas
tecnologías, podemos decir que la educación se ha vuelto
con un enfoque globalizado, por que a través de las nuevas
tecnologías la educación ha encontrado una herramienta
muy eficaz que acerca (comunica) a los individuos de
diferentes naciones, misma que nos permite acezar a la
información de todo tipo y en todo el planeta.

13. En un proceso educativo formal la comunicación es la
base de que la educación se dé, ya que no existe el
proceso educativo sin que exista la comunicación. Pero
es muy importante mencionar que la calidad que se
logre en el proceso educativo, dependerá de cómo se
establezca la comunicación entre los seres
involucrados en este proceso.

15. En la actualidad la mayor parte de las personas
pensamos que Tecnología Educativa es algo nuevo y
todo lo relacionado con una computadora. En realidad
la TE ha existido desde años atrás es por esto que el
concepto de TE se ha ido modificando mientras la
sociedad va evolucionando.

16. Muffoletto (1994) dijo que la tecnología es vista en
términos de inventos, instrumentos, máquinas y aparatos.
Así que si nos vamos unos cuantos años atrás podemos
mencionar algunos ejemplos que se usaban con fines
educativos como: el pergamino el cual se usaba en la Edad
Media para escribir los textos sagrados y literarios, en 1400
aparece el papel, luego el lápiz, la pluma y el bolígrafo, el
pizarrón (pizarra) este es uno de los medios más
tradicionales que se utilizaron o se sigue utilizando en las
aulas. Ha sido de gran utilidad ya que tiene como función
complementar la exposición oral o textual del maestro y ser
visto por los alumnos y pueden participar uno o más
alumnos.

17. Otro tipo de pizarra que es utilizado en la actualidad es
el pizarrón blanco que tiene varias características del
pizarrón, solo que este es de material plástico y en
lugar de usar gises para escribir en el, se utilizan
marcadores ( no permanentes), como es blanco tiene
la ventaja de que se pueden proyectar imágenes sobre
ella por ejemplo lo que antes se usaba la proyección de
transparencias ( acetatos) y ahora algo que se usa
mucho son las diapositivas utilizando una
computadora y un proyector.

18. Y así es como podemos darnos una pequeña idea de
cómo ah ido evolucionando la TE y por ende su
concepto. Por lo que a continuación se van a
mencionar algunos de ellos ya que a partir de los años
50´s y 60´s inicia a cobrar fuerza el concepto de TE por
distintos autores. En los años 50 y 60 se definía T.E.
como el estudio de los medios que favorecían el
aprendizaje y en los 70´s la definen como un proceso
tecnológico que utiliza distintos recursos para que el
aprendizaje sea más efectivo y como un conjunto de
procedimientos, principios y lógicas para atender los
problemas de la educación.

20. Hoy día ya no sirve la escuela ni los modelos de
aprendizaje de hace cien años. La sociedad 2.0,
nuestro presente, dará pie a la futura sociedad 3.0 que
demanda individuos creativos, emprendedores,
críticos, competentes en las TIC, autónomos, con altos
dotes sociales, que se adapten fácilmente a los
ambientes laborales, capaces de trabajar con cualquier
persona, en cualquier lugar y momento. Los niños de
hoy no sabemos qué serán en el futuro, pero deberán
tener los recursos necesarios para adaptarse a lo que
venga. Algunos expertos intuyen los caminos por
donde avanzar.

21. Por ejemplo, en creatividad, que genera oportunidades
para que se desarrolle el talento, como defiende
Richard Gerver. Y sin embargo, la escuela de hoy
condena esa creatividad, en opinión de este experto en
educación. «Se nace siendo creativo —afirma—, es
parte de nuestra inteligencia natural y es lo que
diferencia a los seres humanos de las demás especies.

22. El 80% de los aprendizajes se producen antes de los cinco
años, después de esta edad a los niños se les empieza a
dirigir ordenándoles qué deben hacer, cómo hacerlo y en
qué plazos. Esto termina por obstruir las vías de creatividad
que estos jóvenes poseen».
Hay que formar al ciudadano del siglo XXI Contenidos +
Pedagogía + Tecnología. Las TIC implican nuevos métodos
de evaluación:
 Hay que romper el mito de los nativos digitales
 Cooperación necesaria entre familia, escuela y comunidad
 El reto de considerar todos los ámbitos educativos posibles
 Evitar la ansiedad tecnológica
 Algunos retos de la educación frente a la nueva sociedad

24. Brecha digital es una expresión que hace referencia a la
diferencia socioeconómica entre aquellas
comunidades que tienen acceso a los beneficios de la
Sociedad de la Información y aquellas que no, aunque
tales desigualdades también se pueden referir a todas
las tecnologías de la información y la comunicación
(TIC), como el ordenador personal, la telefonía móvil,
la banda ancha y otros dispositivos.

25. Como tal, la Brecha Digital se basa en diferencias
previas al acceso a las tecnologías. Este término
también hace referencia a las diferencias que hay entre
grupos según su capacidad para utilizar las TIC de
forma eficaz, debido a los distintos niveles de
alfabetización y capacidad tecnológica. También se
utiliza en ocasiones para señalar las diferencias entre
aquellos grupos que tienen acceso a contenidos
digitales de calidad y aquellos que no. El término
opuesto que se emplea con más frecuencia es el de
inclusión digital.

26. Cómo se debe de involucrar la
Tecnología Educativa al proceso de
enseñanza aprendizaje.

27. Es muy importante señalar que en la actualidad
vivimos en un mundo tecnológico, por lo tanto
debemos de adaptarnos y sacarle provecho a la
tecnología, como docente nos sirve de herramienta y
con el uso adecuado facilitan e inspiran el aprendizaje
a nuestro estudiantes y la creatividad de cada uno de
ellos.

28. Por lo tanto considero, que este sistema en el cual se
realiza una combinación del proceso de enseñanza con
la tecnología, ayuda a que los docentes se motiven y se
vean en la obligación de adaptar sus conocimientos
con el desarrollo de la sociedad, así como también
involucrar al alumno en estos avances, donde los
mismos participan directamente en explotar su
creatividad, habilidades y actitudes en su mismo
proceso de desarrollo de enseñanza aprendizaje.