PPT refleksi pembelajarabn

1. Refleksi pembelajaran ke-2
Kurniasih Fajarwati
MATERI: Genre Sastra dalam Periodesasi Sastra
Indonesia

2. PPL 2 SMA N 1 WONOGIRI
PPL SMA Negeri 1 Wonogiri
 Hari : Selasa . 10 Januari 2023
 Waktu : 07.00 - 08.45
 Materi : Genre Sastra dalam
Periodesasi Sastra Indonesia

3. Kelebihan Saat PPL
1. Menggunakan metode PBL (Problem based Learning)
anak anak menjadi lebih aktif dan dalam berdiskusi lebih
kompak
2. Menerapkan Metode PBL, anak-anak lebih tertarik
terhadap materi yang akan dipelajari, karena sebelumnya
kebanyakan metode ceramah dan sering mencatat.
3. Dengan menggunakan metode PBL, anak anak menjadi
lebih antusias, motivasi belajarnya meningkat, kelihatan
aktif, senang, tidak mengantuk, tidak jenuh, tidak bosan.
4. Saya sudah membuat ppt interaktif menggunakan canva,
jadi anak lebih tertarik terhadap materi yang dipaparkan
walaupun video yang saya sisipkan merupakan video
youtube yang dibuat oleh orang lain dengan cara
mendowload.
5. Saat PPL saya berusaha agar terlihat semua antara guru,
peserta didik dan layar lcd tampak dalam video.
6. Saat orientasi, saat sudah memaparkan sedikit terkait
materi yang disajikan.

4. Kekurangan Saat PPL
1. Dalam melaksanakan sintaks-sintaks PPL saya perlu
belajar lagi untuk mengatur waktu
2. Saya tidak menggunakan AR (Augmented Reality)
maupun VR(Virtual Reality)
3. Saat siswa yg lain presentasi, masih ada anak yang
asik ngobrol
4. Saya lupa untuk menyiapkan lembar evaluasi
individu, jadi saya menggunakan LKPD untuk
evaluasi mandiri.
5. Untuk video pembelajaran masih mendowload dari
youtube, belum menggunakan video yang dibuat
sendiri
6. KBM Bahasa Sastra Indonesia jam saya sangat
terbatas jadi saya menggunakan kelas lainnya yang
tidak ada materi tersebut.

5. Upaya apa yang akan dilakukan untuk
mengatasi kegiatan yang belum dilaksanakan
secara maksimal.
 Upaya yang akan saya lakukan
kedepanya mengupayakan untuk lebih
tenang, tidak tergesa-gesa, berusaha
belajar membuat video pembelajaran
sendiri, dan belajar untuk melaksanakan
sintaks-sintaks pembelajaran agar berjalan
lebih maksimal, berusaha untuk
manajemen waktu saat melaksanakan
sintaks-sintaks pembelajaran
menggunakan metode pembelajaran PBL
(Problem based Learning).