SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  41
Erasmus+
Νίκος
Αμανατίδης
Το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα για την
Εκπαίδευση, Επιμόρφωση, Νεολαία
και Άθληση
2014-2020
Erasmus+: Τι είναι;
Νίκος
Αμανατίδης
 Το πρόγραμμα που στηρίζει την
Εκπαίδευση, Επιμόρφωση, Νεολαία και
Άθληση
 Παρέχει χρηματοδότηση
 Ενισχύει συνεργασίες στην Ευρώπη
Erasmus+: Γιατί μια νέα
προσέγγιση είναι αναγκαία
Νίκος
Αμανατίδης
 Κρίση και Ανεργία
 Έλλειψη συγκεκριμένων δεξιοτήτων
 Αύξηση των αναγκών σε συγκεκριμένους τομείς
 Αναζήτηση ταλέντων μέσω της εκπαίδευσης
 Αύξηση της συνεχόμενης μάθησης και της χρήσης των ΤΠΕ
 Τυπική και Άτυπη Εκπαίδευση
 Ενίσχυση της σύνδεσης μεταξύ εργασίας και εκπαίδευσης
Άρα χρειαζόμαστε:
 Πιο στενούς και ισχυρούς δεσμούς σε κριτήρια και στόχους
 Πιο πολύ συνέργεια στις διάφορες μορφές μάθησης
 Περισσότερες συνεργασίες μεταξύ αγοράς και εκπαίδευσης
 Μια κοινή κατεύθυνση
 Ενίσχυση της εστίασης στους σκοπούς των Ευρωπαϊκών αξιών
Νίκος
Αμανατίδης
Ποιοι είναι οι στόχοι (1)
Νίκος
Αμανατίδης
• Ενίσχυση της ποιότητας της εκπαίδευσης
• Συνεχής εκπαίδευση με ελκυστικούς τρόπους μάθησης
• Αλλαγή του Ευρωπαϊκού πλαισίου για τη νεολαία (2010-
2018)
• Μια σαφή και ευρωπαϊκή διάσταση στον τομέα της άθλησης
• Ισχυρή και διεθνή διάσταση στην εκπαίδευση, καινοτομία
και εφαρμογή νέων ιδεών.
Ποιοι είναι οι στόχοι (2)
Νίκος
Αμανατίδης
• Ευκαιρίες συνεργασίας
• Ανάπτυξη μέσω συνεργασιών και κινητικότητας
• Ενίσχυση των έργων με τη χρήση της τεχνολογίας
• Δράσεις για ενίσχυση της εργασίας και μείωση της ανεργίας
• Δημιουργία και εφαρμογή νέων δομών
Τι είναι καινούριο;
Νίκος
Αμανατίδης
Ένα ενιαίο πρόγραμμα
 Καλύπτει όλους τους τομείς
 Φέρνει τα 7 προηγούμενα προγράμματα σε ένα
 Προσβλέπει σε μεγαλύτερη και ευρύτερη απήχηση
Erasmus
Grundtvig
Leonardo
Comenius
Youth in
Action
Erasmus
Mundus
Tempus
Alfa
Edulink
2007-2013 2014-2020
ΚΑ1
Εκπ/τική
Κινητικότητα
ΚΑ2
Στρατηγική
Συνεργασία
ΚΑ3
Νέες δομές και
πολιτική
Νίκος
Αμανατίδης
Τα Παλαιότερα
Προγράμματα
Erasmus+
Ένα Ενιαίο Πρόγραμμα
Νίκος
Αμανατίδης
Διαβίου
Μάθηση:
Grundtvig
Erasmus
Leonardo
Comenius
Διεθνή
Προγράμματα
Ανώτατης
Εκπαίδευσης:
Erasmus Mundus,
Tempus, Alfa,
Edulink,
bilateral
programmes
1.
Μαθησιακή
Κινητικότη
τα
Erasmus+
2.
Συνεργασία
και
ανταλλαγή
καλών
πρακτικών
3.
Υποστήρι
ξη για
Μεταρρυ
θμίσεις
πολιτικής
Youth in Action Ειδικές Δράσεις:
• Jean Monnet
• Sport
3 Κατηγορίες Δράσεων Key Actions
Μαθησιακή
Κινητικότητα Ατόμων
(KA1)
 Κινητικότητα
εκπαιδευομένων και
προσωπικού,
εκπαιδευτικοί, στελέχη
 Erasmus Mundus Κοινά
Προγράμματα
Μεταπτυχιακών Σπουδών
σπουδών Erasmus+:
 Εθελοντισμός και
μετακινητικότητα Νεολαιών
Συνεργασία για την
καινοτομία και ανταλλαγή
καλών πρακτικών (KA2)
 Διακρατικές στρατηγικές
συμπράξεις με στόχο την
ανάπτυξη πρωτοβουλιών που
αφορούν έναν ή περισσότερους
τομείς εκπαίδευσης, κατάρτισης ή
νεολαίας και προωθούν την
καινοτομία, την ανταλλαγή
εμπειριών και τεχνογνωσίας
 Συμμαχίες γνώσης μεταξύ
Ιδρυμάτων Ανώτατης/Τριτοβάθμιας
Εκπαίδευσης και επιχειρήσεων με
στόχο την προαγωγή της
καινοτομίας,
 Σχέδια
ανάπτυξης
ικανοτήτων/δυν
ατοτήτων για τη
στήριξη της
συνεργασίας με
χώρες εταίρους
στους τομείς της
Ανώτατης/Τριτο
βάθμιας
Εκπαίδευσης και
της νεολαίας
 Πλατφόρμες
υποστήριξης eTwinning
(ηλεκτρονική
αδελφοποίηση), της
ηλεκτρονικής πλατφόρμας
για την εκπαίδευση
ενηλίκων στην Ευρώπη
3 Κατηγορίες Δράσεων Key Actions
Συνεργασία για την
Καινοτομία (KA201)
 Ανάπτυξη καινοτομιών και
εφαρμογή καθώς και διάχυση των
πρακτικών αυτών αλλά και των
παραγόμενων εκπαιδευτικών
προϊόντων και ιδεών
Συνεργασία και Σχολική
Κινητικότητα (ΚΑ229)
 Ανάπτυξη και ενίσχυση
Δικτύων συνεργασίας σε διεθνικό
επίπεδο
Διαμοιρασμός πρακτικών και
μεθόδων
 Ανάπτυξη δεξιοτήτων
όπως STEM και γλωσσικό
γραμματισμό
Ενίσχυση ποιότητας
εκπαίδευσης στην προσχολική
ηλικία
Ενίσχυση της εικόνας του
δασκάλου
Υποστήριξη των σχολείων για
τις ευάλωτες κοινωνικά ομάδες
και μαθητές που
απομακρύνονται από την
εκπαιδευση
Υποστήριξη για
Μεταρρυθμίσεις
και αλλαγή
πολιτικής (KA3)
Απόκτηση γνώσεων στους τομείς
της εκπαίδευσης, της κατάρτισης
και της νεολαίας για χάραξη
πολιτικής βάσει στοιχείων και
παρακολούθηση στο πλαίσιο της
στρατηγικής «Ευρώπη 2020»
Στήριξη των μέσων
ευρωπαϊκής πολιτικής
για τη διευκόλυνση
της διαφάνειας και
της αναγνώρισης των
δεξιοτήτων και των
επαγγελματικών
προσόντων
Συνεργασία με διεθνείς
οργανισμούς
Διάλογος μεταξύ
ενδιαφερόμενων μερών και
η προώθηση της πολιτικής
και του προγράμματος
Διάρκεια
12-24 Μήνες μέχρι 36 μήνες αν
περιλαμβάνει και κινητικότητα
μαθητών
Το λιγότερο 2 σχολεία από 2
διαφορετικές χώρες με μέγιστο τα
6 σχολεία
Συνεργασία με τις Εθνικές Αρχές
ΙΚΥ και ΙΝΕΔΙΒΙΜ
Ημερομηνίες για το
ΚΑ1
5 Φεβρουαρίου 2019
ΚΑ2
21 Μαρτίου 2019
Η Χρηματοδότηση σε ποσοστά 2014-2020
Νικος
Αμανατίδης
KA1 (Έως 63%)
KA2 (Έως 28%)
28%
KA3 (4.2%) 63%
Αλληλομεταφερόμενα Ποσά
KA1 and KA2 (4,80%)
4,20%
4,80%
Διαμοιρασμός 2014 - 2020
Νικος
Αμανατίδης
ΕκπαίδευσηκαιΕπιμόρφωση
(77.5%) Νεολαία (10%)
Δανεισμός (3.5%) National
Αντιπροσωπείες (3.4%)
Διαχείριση (1.9%) Jean
Monnet (1.9%)
Άθληση (1.8%)
10,0%
3,5%
3,4% 1,9%1,9%1,8%
77,5%
Χρηματοδότηση
ανά τομείς
Νικος
Αμανατίδης
Minimum Χρηματοδότηση
Αν/ρη Εκπαίδευση (43%)
Επ/κη Εκ/ση (22%)
Σχολεία (15%)
Εκ/ση Εν/κων (5%)
Εναπομείναντα ποσά (15%)
22%
15%
5%
15%
43%
ERASMUS+
Κάποιοι Αριθμοί
Νικος
Αμανατίδης
Ευκαιρίες για άτομα
• 2 εκ/μύρια σπουδαστές θα εκπαιδευτούν στο εξωτερικό
• 650 000 σπουδαστές επαγγελματικής εκπαίδευσης θα
μετεκπαιδευτούν σε χώρες της Ε.Ε
• 200 000 μεταπτυχιακοί φοιτητές θα λάβουν δάνειο με
ευνοϊκούς όρους και 25 000 υποτροφίες θα δοθούν
• 500 000 νέοι άνθρωποι θα στελεχώσουν οργανισμούς
και υπηρεσίες
• 800 000 εκπαιδευτικοί και στελέχη θα εκπαιδευτούν και
συνεργαστούν με αντίστοιχους συναδέλφους στο
εξωτερικό
Ευκαιρίες για Καινοτόμα Έργα και Καλές Πρακτικές
• 25 000 Στρατηγικές Συνεργασίες ΚΑ2
• Περίπου 300 Συμμαχίες Γνώσης
και Ινστιτούτα συνεργάζονται
3500 εκπαιδευτικά
• Περισσότεροι από 200 000 δάσκαλοι συνεργάζονται
διαδικτυακά και αφορούν 100.000 σχολεία μέσω του eTwinning
Σχολική Εκπαίδευση
Κύροι Στόχοι
Οι δράσεις αφορούν τους στόχους της ΕΕ 2020 και συγκεκριμένα
• Ενίσχυση του ρόλου του σχολείου στην κοινωνία
• Ενίσχυση Δεξιοτήτων των μαθητών και σύνδεση με την αγορά
• Ποιοτική και σύγχρονη εκπαίδευση με αποτελέσματα
Κύριες Δράσεις
Νίκος
Αμανατίδης
Κύριες Δράσεις
Νίκος
Αμανατίδης
• Μαθησιακή Κινητικότητα ΚΑ1
• Στρατηγικές Συμμαχίες σε συνεργασία με σχολεία, φορείς
και οργανισμούς
• eTwinning: Διαδικτυακή πλατφόρμα συνεργασίας και δράσεων
για σχολεία, εκπαιδευτικούς και στελέχη.
Key Action 1: Κινητικότητα Ατόμων
Νίκος
Αμανατίδης
Σκοποί:
• Ενίσχυση δεξιοτήτων προσωπικού (Γλώσσες, ΤΠΕ)
• Παροχή εκπαιδευτικών δυνατοτήτων στο εξωτερικό
Κύριες Δράσεις:
• Επαγγελματική εξέλιξη
Συμμετοχή σε επιμορφώσεις στο εξωτερικό
Παρακολούθηση διδασκαλίας / Παρατήρηση σε ένα σχολείο / άλλες
εκδηλώσεις σχετικές με την οργάνωση στον τομέα της σχολικής
εκπαίδευσης
Key Action 2: Στρατηγικές Συνεργασίες (1)
Νίκος
Αμανατίδης
Στόχοι:
• Τα σχολεία, οι τοπικές / περιφερειακές σχολικές αρχές, ιδρύματα
κατάρτισης των εκπαιδευτικών και των υπηρεσιών, καθώς και
άλλων τύπων οργανώσεων σε διάφορες χώρες να αναπτύξουν,
να διαδώσουν και να εφαρμόσουν καινοτόμες πρακτικές
Κύριες Δράσεις:
• Η διατομεακή συνεργασία μεταξύ των σχολείων και άλλων
οργανώσεων που οδηγούν στην ανάπτυξη προγραμμάτων
σπουδών, δηλαδή, ενίσχυση των βασικών δεξιοτήτων,
καταπολέμηση της βίας στα σχολεία
• Τοπικές κοινοπραξίες μεταξύ των τοπικών/περιφερειακών αρχών
και των σχολείων, δηλαδή να βελτιωθεί η εκπαιδευτική προσφορά
Key Action 2: Στρατηγικές Συνεργασίες (2)
Νίκος
Αμανατίδης
Κύριες Δράσεις:
• Ανταλλαγές ομάδων μαθητών σε περιόδους σπουδών /
κατάρτισης στο πλαίσιο ενός έργου με σκοπό την ενίσχυση
δηλαδή τις γλωσσικές
ευαισθητοποίηση
ικανότητες και διαπολιτισμική
• eTwinning για online ανταλλαγές για τους εκπαιδευτικούς / εργαστήρια σε
απευθείας σύνδεση / επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών,
αφορά δασκάλους σπουδαστές, εκπαιδευτές εκπαιδευτικών, και
προϋποθέτει τη συμμετοχή των μαθητών
Key Action 2: Στρατηγικές Συνεργασίες (2)
Νίκος
Αμανατίδης
Κύριες Δράσεις:
• Σχολική Εκπαίδευση:
• Για τις Σχολικές Συμπράξεις οποιοσδήποτε οργανισμός δραστηριοποιείται
στον τομέα της Σχολικής Εκπαίδευσης μπορεί να συμμετάσχει σε
Στρατηγική Σύμπραξη. Αυτός ο οργανισμός πρέπει να είναι νομική
οντότητα, δημοσίου ή ιδιωτικού δικαίου.
• Συμπράξεις ανταλλαγών μεταξύ σχολείων:
• Μία σύμπραξη ανταλλαγών μεταξύ σχολείων μπορεί να αποτελείται από
δύο έως και έξι εταίρους.
Key action 3: Υποστήριξη για Μεταρρυθμίσεις
Νίκος
Αμανατίδης
Στόχοι:
• Ομαδική μάθηση μεταξύ των φορέων χάραξης πολιτικής σε υψηλό
επίπεδο, επαγγελματίες, τους συμμετέχοντες οργανισμούς, ερευνητές
και ομάδες ενδιαφερομένων
• Ανάπτυξη των εθνικών πολιτικών και ευρωπαϊκό διάλογο
Κύριες Δράσεις:
• Διακρατικές εφαρμογές με καινοτόμα μέτρα πολιτικήςκαι επιτυχή διάδοση σε άλλα
συστήματα
ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ 1
Οι ειδικοί επιδιωκόμενοι στόχοι του προγράμματος Erasmus+
στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης είναι:
Η βελτίωση του επιπέδου των βασικών ικανοτήτων και δεξιοτήτων,
ιδίως όσον αφορά τη σημασία τους για την αγορά εργασίας και τη
συμβολή τους σε μια συνεκτική κοινωνία, μέσω κυρίως των αυξημένων
ευκαιριών μαθησιακής κινητικότητας και μέσω της ενισχυμένης
συνεργασίας μεταξύ του κόσμου της εκπαίδευσης και κατάρτισης και
του κόσμου της εργασίας
Νίκος
Αμανατίδης
ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ 2
Η βελτίωση της ποιότητας, η προαγωγή της αριστείας στην καινοτομία
και της διεθνοποίησης στο επίπεδο των ιδρυμάτων εκπαίδευσης και
κατάρτισης, ιδίως μέσω της ενίσχυσης της διακρατικής συνεργασίας
μεταξύ των φορέων παροχής υπηρεσιών εκπαίδευσης και κατάρτισης
και άλλων εμπλεκόμενων μερών·
Η ενθάρρυνση της δημιουργίας ενός ευρωπαϊκού χώρου διά βίου
μάθησης και η ευρύτερη γνωστοποίησή του για να συμβάλει στη
μεταρρύθμιση των ασκούμενων πολιτικών σε εθνικό επίπεδο και να
στηρίξει τον εκσυγχρονισμό των συστημάτων εκπαίδευσης και
κατάρτισης, ιδίως μέσω της ενίσχυσης της συνεργασίας στις
ασκούμενες πολιτικές, της καλύτερης χρήσης των μέσων της ΕΕ για τη
διαφάνεια και την αναγνώριση και της διάδοσης ορθών πρακτικών
Νίκος
Αμανατίδης
ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ 3
Η βελτίωση των μαθησιακών επιδόσεων·
Η βελτίωση των δυνατοτήτων απασχόλησης και των προοπτικών
σταδιοδρομίας·
Η καλλιέργεια του πνεύματος ανάληψης πρωτοβουλιών και του
επιχειρηματικού πνεύματος·
Η αύξηση της αυτό-ενδυνάμωσης και της αυτοεκτίμησης·
Η βελτίωση των δεξιοτήτων στις ξένες γλώσσες·
Η ενίσχυση της διαπολιτισμικής συνείδησης·
Η ενεργότερη συμμετοχή στην κοινωνία·
Η ευρύτερη ενημέρωση για το ευρωπαϊκό εγχείρημα και τις αξίες της ΕΕ
Νίκος
Αμανατίδης
ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ 4
Η αύξηση κινήτρων για τη συμμετοχή σε μελλοντικά προγράμματα
(τυπικής/μη τυπικής) εκπαίδευσης ή κατάρτισης μετά την περίοδο
κινητικότητας στο εξωτερικό.
Βελτίωση των γνώσεων (διδασκαλία, κατάρτιση, εργασία, κ.λπ.)
Ευρύτερη κατανόηση πρακτικών, πολιτικών και συστημάτων στην
εκπαίδευση, την κατάρτιση ή τη νεολαία σε όλες τις χώρες
Αύξηση της ικανότητας να επιφέρουν αλλαγές σε επίπεδο
εκσυγχρονισμού και διεθνούς εξωστρέφειας στους εκπαιδευτικούς τους
οργανισμούς
Ευρύτερη κατανόηση της διασύνδεσης μεταξύ τυπικής και μη τυπικής
εκπαίδευσης, της επαγγελματικής κατάρτισης και της αγοράς εργασίας
αντίστοιχα
Νίκος
Αμανατίδης
ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ 5
Νίκος
Αμανατίδης
Καλύτερη ποιότητα της εργασίας και των δραστηριοτήτων τους
τωνπρος όφελος των μαθητών, των ενηλίκων εκπαιδευόμενων,
νέων και των εθελοντών
Ευρύτερη κατανόηση και ανταπόκριση στην κοινωνική, γλωσσική και
πολιτισμική πολυμορφία
Αύξηση της ικανότητας να καλύπτουν τις ανάγκες των μειονεκτούντων
Αυξημένη στήριξη και προώθηση των δραστηριοτήτων κινητικότητας
για τους εκπαιδευόμενους·
Αύξηση των ευκαιριών επαγγελματικής ανέλιξης·
Βελτίωση των δεξιοτήτων στις ξένες γλώσσες·
Αύξηση κινήτρων και ικανοποίησης στην καθημερινή τους εργασία
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
Αύξηση της ικανότητας δραστηριοποίησης σε ευρωπαϊκό/διεθνές
επίπεδο: βελτίωση δεξιοτήτων διαχείρισης και στρατηγικών
διεθνοποίησης, ενίσχυση συνεργασίας με εταίρους από άλλες χώρες
Καινοτόμος και βελτιωμένος τρόπος λειτουργίας ως προς τις
ομάδες-στόχους τους, παρέχοντας για παράδειγμα: ελκυστικότερα
προγράμματα, βελτίωση των προσόντων του διδακτικού και
εκπαιδευτικού προσωπικού, βελτίωση των διαδικασιών αναγνώρισης και
επικύρωσης των γνώσεων που αποκτώνται στις περιόδους εκπαίδευσης
στο εξωτερικό
Πιο σύγχρονο, δυναμικό, ζωντανό και επαγγελματικό περιβάλλον στο
εσωτερικό του οργανισμού: πρόθυμο να ενσωματώσει ορθές πρακτικές
και νέες μεθόδους στις καθημερινές δραστηριότητες
Νίκος
Αμανατίδης
Κριτήρια Βαθμολόγησης
Συνάφεια του έργου 30
Ποιότητα του έργου και Σχεδιασμός 20
Ποιότητα της ομάδας έργου και του προγραμματισμού 20
Απήχηση και διάχυση του έργου 30
Νίκος
Αμανατίδης
Σύνολο 100
Νίκος
Αμανατίδης
Αίτηση από :
https://www.iky.gr/el/erasmus-plus-key2-action-
2/aitiseis-ka1-kainotomia-kales-praktikes
Δημιουργία Λογαριασμού ECAS
https://webgate.ec.europa.eu/cas/login
Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή έχει δημιουργήσει ένα Σύστημα
Διαπίστευσης – ECAS (European Commission Authentication
Service) στο οποίο εγγράφονται όλοι οι ευρωπαίοι πολίτες και οι
οργανισμοί που επιθυμούν να έχουν πρόσβαση σε ειδικές σελίδες
και ηλεκτρονικά εργαλεία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Στο πλαίσιο
του Erasmus+ η δημιουργία λογαριασμού ECAS απαιτείται για την
εγγραφή του οργανισμού στην Ενιαία Υπηρεσία Εγγραφής URF
(Unique Registration Facility) της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, μέσω
της οποίας είναι δυνατή η περαιτέρω επεξεργασία των στοιχείων
του οργανισμού που υποβάλει πρόταση. Για τη δημιουργία
λογαριασμού ECAS χρειάζεται μια ενεργή διεύθυνση ηλεκτρονικού
ταχυδρομείου (e-mail) και ο χρήστης λαμβάνει ένα όνομα χρήστη
Νίκος
Αμανατίδης
(user name) και έναν κωδικό πρόσβασης (password).
PIC Number
Με την ολοκλήρωση της εγγραφής, θα λάβετε ένα 9-ψήφιο κωδικό
ταυτότητας (PIC) - που θα πρέπει να αναφέρεται στην πρότασή
σας και σε κάθε αλληλογραφία με την Επιτροπή.
Σύνδεσμος
https://webgate.ec.europa.eu/cas/eim/external/register.cgi
Νίκος
Αμανατίδης
Νίκος
Αμανατίδης
Συμμετέχουσες Χώρες Συνεργαζόμενες Χώρες
Ε.Ε. Κράτη Μέλη:
Austria, Belgium, Bulgaria, Croatia, Cyprus,
Czech Republic, Denmark, Estonia, Finland,
France, Germany, Greece, Hungary, Ireland,
Italy, Latvia, Lithuania, Luxembourg, Malta,
Netherlands, Poland, Portugal, Romania,
Slovakia, Slovenia, Spain, Sweden, United
Kingdom
Άλλες Συμμετέχουσες Χώρες:
Iceland, Liechtenstein, Norway, Turkey.
Όλες οι χώρες του κόσμου
Σας ευχαριστώ πολύ για το χρόνο σας και την προσοχή σας
Νίκος Αμανατίδης
Νίκος
Αμανατίδης

Contenu connexe

Tendances

Φόρμα σχέδιο μαθήματος
Φόρμα σχέδιο μαθήματοςΦόρμα σχέδιο μαθήματος
Φόρμα σχέδιο μαθήματοςSxedioMathimatos
 
Erasmus+ΚΑ1 στο 7ο Δ.Σ. Ασπροπύργου
Erasmus+ΚΑ1 στο 7ο Δ.Σ. ΑσπροπύργουErasmus+ΚΑ1 στο 7ο Δ.Σ. Ασπροπύργου
Erasmus+ΚΑ1 στο 7ο Δ.Σ. ΑσπροπύργουNickie Liaropoulou
 
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση και ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση και ΤΠΕ στην ΕκπαίδευσηΚαθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση και ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση και ΤΠΕ στην ΕκπαίδευσηSmaragda Papadopoulou
 
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίας
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίαςσύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίας
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίαςAntonios Perdikaris
 
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;kolliagaryfallia
 
ΡΗΜΑΤΑ ΔΕΙΚΤΕΣ ΘΕΩΡΙΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΡΗΜΑΤΑ ΔΕΙΚΤΕΣ ΘΕΩΡΙΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣΡΗΜΑΤΑ ΔΕΙΚΤΕΣ ΘΕΩΡΙΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΡΗΜΑΤΑ ΔΕΙΚΤΕΣ ΘΕΩΡΙΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣXyla Eleni
 
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδοEισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδοChristos Gotzaridis
 
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - ΠροτάσειςΔιαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - ΠροτάσειςIlias Androgiannis
 
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣfilippos_chatziandreas
 
Πολυπολιτισμικές Κοινωνίες
Πολυπολιτισμικές ΚοινωνίεςΠολυπολιτισμικές Κοινωνίες
Πολυπολιτισμικές Κοινωνίεςsokaniak
 
Θεωρίες μάθησης
Θεωρίες μάθησηςΘεωρίες μάθησης
Θεωρίες μάθησηςsalnk
 
η ομαδοσυνεργατική μέθοδος διδασκαλίας και η συμβολή
η ομαδοσυνεργατική μέθοδος διδασκαλίας και η συμβολήη ομαδοσυνεργατική μέθοδος διδασκαλίας και η συμβολή
η ομαδοσυνεργατική μέθοδος διδασκαλίας και η συμβολήksealexa
 
Τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης
Τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης Τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης
Τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης 1lykspartis
 
Ανεστραμμένη τάξη(Θεωρία και εφαρμογές)
Ανεστραμμένη τάξη(Θεωρία και εφαρμογές)Ανεστραμμένη τάξη(Θεωρία και εφαρμογές)
Ανεστραμμένη τάξη(Θεωρία και εφαρμογές)Alexandra Gerakini
 
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίαςΝεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίαςmvourtsian
 
Διδακτικά σενάρια
Διδακτικά σενάριαΔιδακτικά σενάρια
Διδακτικά σενάριαStergios
 
Η Νέα Παιδαγωγική Ν Καζαντζάκης Λογοτεχνία Α Γυμνασίου Φύλλο εργασίας
Η Νέα Παιδαγωγική Ν Καζαντζάκης Λογοτεχνία Α Γυμνασίου Φύλλο εργασίαςΗ Νέα Παιδαγωγική Ν Καζαντζάκης Λογοτεχνία Α Γυμνασίου Φύλλο εργασίας
Η Νέα Παιδαγωγική Ν Καζαντζάκης Λογοτεχνία Α Γυμνασίου Φύλλο εργασίαςmvourtsian
 

Tendances (20)

σενάριο 1ο
σενάριο 1οσενάριο 1ο
σενάριο 1ο
 
Φόρμα σχέδιο μαθήματος
Φόρμα σχέδιο μαθήματοςΦόρμα σχέδιο μαθήματος
Φόρμα σχέδιο μαθήματος
 
Erasmus+ΚΑ1 στο 7ο Δ.Σ. Ασπροπύργου
Erasmus+ΚΑ1 στο 7ο Δ.Σ. ΑσπροπύργουErasmus+ΚΑ1 στο 7ο Δ.Σ. Ασπροπύργου
Erasmus+ΚΑ1 στο 7ο Δ.Σ. Ασπροπύργου
 
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση και ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση και ΤΠΕ στην ΕκπαίδευσηΚαθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση και ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση και ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
 
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίας
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίαςσύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίας
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίας
 
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;
 
ΡΗΜΑΤΑ ΔΕΙΚΤΕΣ ΘΕΩΡΙΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΡΗΜΑΤΑ ΔΕΙΚΤΕΣ ΘΕΩΡΙΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣΡΗΜΑΤΑ ΔΕΙΚΤΕΣ ΘΕΩΡΙΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΡΗΜΑΤΑ ΔΕΙΚΤΕΣ ΘΕΩΡΙΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣ
 
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδοEισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
 
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - ΠροτάσειςΔιαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
 
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
 
Eμβαδόν γεωμετρικών σχημάτων
Eμβαδόν γεωμετρικών σχημάτωνEμβαδόν γεωμετρικών σχημάτων
Eμβαδόν γεωμετρικών σχημάτων
 
Διδακτικοί στόχοι κατά Bloom
Διδακτικοί στόχοι κατά  BloomΔιδακτικοί στόχοι κατά  Bloom
Διδακτικοί στόχοι κατά Bloom
 
Πολυπολιτισμικές Κοινωνίες
Πολυπολιτισμικές ΚοινωνίεςΠολυπολιτισμικές Κοινωνίες
Πολυπολιτισμικές Κοινωνίες
 
Θεωρίες μάθησης
Θεωρίες μάθησηςΘεωρίες μάθησης
Θεωρίες μάθησης
 
η ομαδοσυνεργατική μέθοδος διδασκαλίας και η συμβολή
η ομαδοσυνεργατική μέθοδος διδασκαλίας και η συμβολήη ομαδοσυνεργατική μέθοδος διδασκαλίας και η συμβολή
η ομαδοσυνεργατική μέθοδος διδασκαλίας και η συμβολή
 
Τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης
Τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης Τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης
Τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης
 
Ανεστραμμένη τάξη(Θεωρία και εφαρμογές)
Ανεστραμμένη τάξη(Θεωρία και εφαρμογές)Ανεστραμμένη τάξη(Θεωρία και εφαρμογές)
Ανεστραμμένη τάξη(Θεωρία και εφαρμογές)
 
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίαςΝεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίας
 
Διδακτικά σενάρια
Διδακτικά σενάριαΔιδακτικά σενάρια
Διδακτικά σενάρια
 
Η Νέα Παιδαγωγική Ν Καζαντζάκης Λογοτεχνία Α Γυμνασίου Φύλλο εργασίας
Η Νέα Παιδαγωγική Ν Καζαντζάκης Λογοτεχνία Α Γυμνασίου Φύλλο εργασίαςΗ Νέα Παιδαγωγική Ν Καζαντζάκης Λογοτεχνία Α Γυμνασίου Φύλλο εργασίας
Η Νέα Παιδαγωγική Ν Καζαντζάκης Λογοτεχνία Α Γυμνασίου Φύλλο εργασίας
 

Similaire à Erasmus+ Οδηγός Συμμετοχής για Σχολεία και Εκπαιδευτικούς

To e twinning στο νέο πρόγραμμα erasmus+
To e twinning στο νέο πρόγραμμα erasmus+To e twinning στο νέο πρόγραμμα erasmus+
To e twinning στο νέο πρόγραμμα erasmus+Irene Pateraki
 
Παρουσίαση Erasmus+ για Σχολική Εκπαίδευση
Παρουσίαση Erasmus+ για Σχολική ΕκπαίδευσηΠαρουσίαση Erasmus+ για Σχολική Εκπαίδευση
Παρουσίαση Erasmus+ για Σχολική ΕκπαίδευσηΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης
 
τι είναι το Etwinning
τι είναι το Etwinningτι είναι το Etwinning
τι είναι το EtwinningGeorge Giotopoulos
 
σχολική μονάδα
σχολική μονάδασχολική μονάδα
σχολική μονάδαIrene Pateraki
 
O ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίας
O ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίαςO ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίας
O ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίαςmakrib
 
ppt_application instructions
ppt_application instructionsppt_application instructions
ppt_application instructionsodkontos
 
Milopoulos ( ευρωπαικά προγράμματα για την εκπαίδευση)
Milopoulos ( ευρωπαικά προγράμματα για την εκπαίδευση)Milopoulos ( ευρωπαικά προγράμματα για την εκπαίδευση)
Milopoulos ( ευρωπαικά προγράμματα για την εκπαίδευση)Ioanna Ntinou
 
Milopoulos ( Ευρωπαικά προγράμματα)
Milopoulos ( Ευρωπαικά προγράμματα) Milopoulos ( Ευρωπαικά προγράμματα)
Milopoulos ( Ευρωπαικά προγράμματα) Ioanna Ntinou
 
Digital Turn: How to make your school more digital
Digital Turn: How to make your school more digitalDigital Turn: How to make your school more digital
Digital Turn: How to make your school more digitalFryni Maravelaki
 
1. eTwinning ΓΕΝΙΚΑ.pptx
1. eTwinning ΓΕΝΙΚΑ.pptx1. eTwinning ΓΕΝΙΚΑ.pptx
1. eTwinning ΓΕΝΙΚΑ.pptxssuser1f95a21
 

Similaire à Erasmus+ Οδηγός Συμμετοχής για Σχολεία και Εκπαιδευτικούς (20)

Preparing Successful Erasmus+ Proposals (Greek)
Preparing Successful Erasmus+ Proposals (Greek)Preparing Successful Erasmus+ Proposals (Greek)
Preparing Successful Erasmus+ Proposals (Greek)
 
To e twinning στο νέο πρόγραμμα erasmus+
To e twinning στο νέο πρόγραμμα erasmus+To e twinning στο νέο πρόγραμμα erasmus+
To e twinning στο νέο πρόγραμμα erasmus+
 
Παρουσίαση Erasmus+ για Σχολική Εκπαίδευση
Παρουσίαση Erasmus+ για Σχολική ΕκπαίδευσηΠαρουσίαση Erasmus+ για Σχολική Εκπαίδευση
Παρουσίαση Erasmus+ για Σχολική Εκπαίδευση
 
τι είναι το Etwinning
τι είναι το Etwinningτι είναι το Etwinning
τι είναι το Etwinning
 
σχολική μονάδα
σχολική μονάδασχολική μονάδα
σχολική μονάδα
 
Erasmus+ 1 dim Amaliad.pptx
Erasmus+ 1 dim Amaliad.pptxErasmus+ 1 dim Amaliad.pptx
Erasmus+ 1 dim Amaliad.pptx
 
Erasmus+2021-2027
Erasmus+2021-2027Erasmus+2021-2027
Erasmus+2021-2027
 
Η Παιδαγωγική των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων –Επισκέψεις Μελέτης και ενδοϋπηρεσι...
Η Παιδαγωγική των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων –Επισκέψεις Μελέτης και ενδοϋπηρεσι...Η Παιδαγωγική των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων –Επισκέψεις Μελέτης και ενδοϋπηρεσι...
Η Παιδαγωγική των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων –Επισκέψεις Μελέτης και ενδοϋπηρεσι...
 
O ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίας
O ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίαςO ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίας
O ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίας
 
CRITHINKEDU Overview (Greek)
CRITHINKEDU Overview (Greek)CRITHINKEDU Overview (Greek)
CRITHINKEDU Overview (Greek)
 
ppt_application instructions
ppt_application instructionsppt_application instructions
ppt_application instructions
 
Milopoulos ( ευρωπαικά προγράμματα για την εκπαίδευση)
Milopoulos ( ευρωπαικά προγράμματα για την εκπαίδευση)Milopoulos ( ευρωπαικά προγράμματα για την εκπαίδευση)
Milopoulos ( ευρωπαικά προγράμματα για την εκπαίδευση)
 
Milopoulos ( Ευρωπαικά προγράμματα)
Milopoulos ( Ευρωπαικά προγράμματα) Milopoulos ( Ευρωπαικά προγράμματα)
Milopoulos ( Ευρωπαικά προγράμματα)
 
LLP - Παρουσίαση τομεακού προγράμματος Leonardo Da Vinci 2011-2012
LLP - Παρουσίαση τομεακού προγράμματος  Leonardo Da Vinci 2011-2012LLP - Παρουσίαση τομεακού προγράμματος  Leonardo Da Vinci 2011-2012
LLP - Παρουσίαση τομεακού προγράμματος Leonardo Da Vinci 2011-2012
 
Digital Turn: How to make your school more digital
Digital Turn: How to make your school more digitalDigital Turn: How to make your school more digital
Digital Turn: How to make your school more digital
 
Ενημέρωση Διευθυντών και Σχολικών Συμβούλων Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης Σεπτέμβριο...
Ενημέρωση Διευθυντών και Σχολικών Συμβούλων Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης Σεπτέμβριο...Ενημέρωση Διευθυντών και Σχολικών Συμβούλων Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης Σεπτέμβριο...
Ενημέρωση Διευθυντών και Σχολικών Συμβούλων Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης Σεπτέμβριο...
 
Παρουσίαση σε ενημερωτική συνάντηση Δ/ντών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Αιτω...
Παρουσίαση σε ενημερωτική συνάντηση Δ/ντών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Αιτω...Παρουσίαση σε ενημερωτική συνάντηση Δ/ντών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Αιτω...
Παρουσίαση σε ενημερωτική συνάντηση Δ/ντών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Αιτω...
 
1. eTwinning ΓΕΝΙΚΑ.pptx
1. eTwinning ΓΕΝΙΚΑ.pptx1. eTwinning ΓΕΝΙΚΑ.pptx
1. eTwinning ΓΕΝΙΚΑ.pptx
 
Αξιοποίηση Ψηφιακού Υλικού
Αξιοποίηση Ψηφιακού ΥλικούΑξιοποίηση Ψηφιακού Υλικού
Αξιοποίηση Ψηφιακού Υλικού
 
Erasmus+ EPIS
Erasmus+ EPISErasmus+ EPIS
Erasmus+ EPIS
 

Plus de Nikos Amanatidis

Οι Μαθητές της Φύσης. Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο για την Πλατφόρμα Αίσωπος
Οι Μαθητές της Φύσης. Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο για την Πλατφόρμα Αίσωπος Οι Μαθητές της Φύσης. Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο για την Πλατφόρμα Αίσωπος
Οι Μαθητές της Φύσης. Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο για την Πλατφόρμα Αίσωπος Nikos Amanatidis
 
Η πορεία από την συγγραφή της αίτησης ως τον συντονισμό και τη διαχείριση ενό...
Η πορεία από την συγγραφή της αίτησης ως τον συντονισμό και τη διαχείριση ενό...Η πορεία από την συγγραφή της αίτησης ως τον συντονισμό και τη διαχείριση ενό...
Η πορεία από την συγγραφή της αίτησης ως τον συντονισμό και τη διαχείριση ενό...Nikos Amanatidis
 
TED-Ed Clubs. Παιδαγωγική Χρήση της Εκπαιδευτικής Πλατφόρμας TED. 9ο Πανελλή...
TED-Ed Clubs. Παιδαγωγική Χρήση της Εκπαιδευτικής Πλατφόρμας TED.  9ο Πανελλή...TED-Ed Clubs. Παιδαγωγική Χρήση της Εκπαιδευτικής Πλατφόρμας TED.  9ο Πανελλή...
TED-Ed Clubs. Παιδαγωγική Χρήση της Εκπαιδευτικής Πλατφόρμας TED. 9ο Πανελλή...Nikos Amanatidis
 
Drones στην εκπαίδευση
Drones στην εκπαίδευσηDrones στην εκπαίδευση
Drones στην εκπαίδευσηNikos Amanatidis
 
Aνακύκλωση Μαζί μπορούμε!
Aνακύκλωση Μαζί μπορούμε!Aνακύκλωση Μαζί μπορούμε!
Aνακύκλωση Μαζί μπορούμε!Nikos Amanatidis
 
Aειφόρος Tεχνολογία
Aειφόρος TεχνολογίαAειφόρος Tεχνολογία
Aειφόρος TεχνολογίαNikos Amanatidis
 
Eλλαδα.Ιαπωνία.Ναυτιλία
Eλλαδα.Ιαπωνία.ΝαυτιλίαEλλαδα.Ιαπωνία.Ναυτιλία
Eλλαδα.Ιαπωνία.ΝαυτιλίαNikos Amanatidis
 
Mobile leaning nik amanatidis.τπε
Mobile leaning nik amanatidis.τπεMobile leaning nik amanatidis.τπε
Mobile leaning nik amanatidis.τπεNikos Amanatidis
 
εργοστάσιο σοκολάτας
εργοστάσιο σοκολάταςεργοστάσιο σοκολάτας
εργοστάσιο σοκολάταςNikos Amanatidis
 
Oλα τα παιδιά έχουν συναισθήματα
Oλα τα παιδιά έχουν συναισθήματαOλα τα παιδιά έχουν συναισθήματα
Oλα τα παιδιά έχουν συναισθήματαNikos Amanatidis
 
τα λιμάνια της ευρώπης
τα λιμάνια της ευρώπηςτα λιμάνια της ευρώπης
τα λιμάνια της ευρώπηςNikos Amanatidis
 
το αγαπημενα μασ ηλεκτρονικα παιχνιδια
το αγαπημενα μασ ηλεκτρονικα παιχνιδιατο αγαπημενα μασ ηλεκτρονικα παιχνιδια
το αγαπημενα μασ ηλεκτρονικα παιχνιδιαNikos Amanatidis
 
Nikos amanatidis.six.thinking.hats
Nikos amanatidis.six.thinking.hatsNikos amanatidis.six.thinking.hats
Nikos amanatidis.six.thinking.hatsNikos Amanatidis
 
το νερό και η ιστορία του
το νερό και η ιστορία τουτο νερό και η ιστορία του
το νερό και η ιστορία τουNikos Amanatidis
 
τα λουλούδια και η ιστορία τους
τα λουλούδια και η ιστορία τουςτα λουλούδια και η ιστορία τους
τα λουλούδια και η ιστορία τουςNikos Amanatidis
 

Plus de Nikos Amanatidis (20)

Οι Μαθητές της Φύσης. Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο για την Πλατφόρμα Αίσωπος
Οι Μαθητές της Φύσης. Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο για την Πλατφόρμα Αίσωπος Οι Μαθητές της Φύσης. Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο για την Πλατφόρμα Αίσωπος
Οι Μαθητές της Φύσης. Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο για την Πλατφόρμα Αίσωπος
 
Η πορεία από την συγγραφή της αίτησης ως τον συντονισμό και τη διαχείριση ενό...
Η πορεία από την συγγραφή της αίτησης ως τον συντονισμό και τη διαχείριση ενό...Η πορεία από την συγγραφή της αίτησης ως τον συντονισμό και τη διαχείριση ενό...
Η πορεία από την συγγραφή της αίτησης ως τον συντονισμό και τη διαχείριση ενό...
 
TED-Ed Clubs. Παιδαγωγική Χρήση της Εκπαιδευτικής Πλατφόρμας TED. 9ο Πανελλή...
TED-Ed Clubs. Παιδαγωγική Χρήση της Εκπαιδευτικής Πλατφόρμας TED.  9ο Πανελλή...TED-Ed Clubs. Παιδαγωγική Χρήση της Εκπαιδευτικής Πλατφόρμας TED.  9ο Πανελλή...
TED-Ed Clubs. Παιδαγωγική Χρήση της Εκπαιδευτικής Πλατφόρμας TED. 9ο Πανελλή...
 
Drones στην εκπαίδευση
Drones στην εκπαίδευσηDrones στην εκπαίδευση
Drones στην εκπαίδευση
 
Aνακύκλωση Μαζί μπορούμε!
Aνακύκλωση Μαζί μπορούμε!Aνακύκλωση Μαζί μπορούμε!
Aνακύκλωση Μαζί μπορούμε!
 
Aειφόρος Tεχνολογία
Aειφόρος TεχνολογίαAειφόρος Tεχνολογία
Aειφόρος Tεχνολογία
 
Aπόκριες
AπόκριεςAπόκριες
Aπόκριες
 
Eλλαδα.Ιαπωνία.Ναυτιλία
Eλλαδα.Ιαπωνία.ΝαυτιλίαEλλαδα.Ιαπωνία.Ναυτιλία
Eλλαδα.Ιαπωνία.Ναυτιλία
 
Mobile leaning nik amanatidis.τπε
Mobile leaning nik amanatidis.τπεMobile leaning nik amanatidis.τπε
Mobile leaning nik amanatidis.τπε
 
εργοστάσιο σοκολάτας
εργοστάσιο σοκολάταςεργοστάσιο σοκολάτας
εργοστάσιο σοκολάτας
 
Robots
RobotsRobots
Robots
 
Oλα τα παιδιά έχουν συναισθήματα
Oλα τα παιδιά έχουν συναισθήματαOλα τα παιδιά έχουν συναισθήματα
Oλα τα παιδιά έχουν συναισθήματα
 
τα λιμάνια της ευρώπης
τα λιμάνια της ευρώπηςτα λιμάνια της ευρώπης
τα λιμάνια της ευρώπης
 
My fantastic park
My fantastic parkMy fantastic park
My fantastic park
 
το αγαπημενα μασ ηλεκτρονικα παιχνιδια
το αγαπημενα μασ ηλεκτρονικα παιχνιδιατο αγαπημενα μασ ηλεκτρονικα παιχνιδια
το αγαπημενα μασ ηλεκτρονικα παιχνιδια
 
Nikos amanatidis.six.thinking.hats
Nikos amanatidis.six.thinking.hatsNikos amanatidis.six.thinking.hats
Nikos amanatidis.six.thinking.hats
 
αποκριες
αποκριεςαποκριες
αποκριες
 
το νερό και η ιστορία του
το νερό και η ιστορία τουτο νερό και η ιστορία του
το νερό και η ιστορία του
 
τα λουλούδια και η ιστορία τους
τα λουλούδια και η ιστορία τουςτα λουλούδια και η ιστορία τους
τα λουλούδια και η ιστορία τους
 
εριετα
εριεταεριετα
εριετα
 

Dernier

Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗIliana Kouvatsou
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥIliana Kouvatsou
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΘεόδωρος Μαραγκούλας
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑIliana Kouvatsou
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥIliana Kouvatsou
 
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Tassos Karampinis
 
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΗ απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΑφροδίτη Διαμαντοπούλου
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣIliana Kouvatsou
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωταςDimitra Mylonaki
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΑφροδίτη Διαμαντοπούλου
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ Iliana Kouvatsou
 
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑIliana Kouvatsou
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Iliana Kouvatsou
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςIliana Kouvatsou
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣIliana Kouvatsou
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxEffie Lampropoulou
 
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαΒενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαIliana Kouvatsou
 

Dernier (20)

Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΗ απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
 
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
 
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
 
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειεςΡατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαΒενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
 

Erasmus+ Οδηγός Συμμετοχής για Σχολεία και Εκπαιδευτικούς

  • 1. Erasmus+ Νίκος Αμανατίδης Το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα για την Εκπαίδευση, Επιμόρφωση, Νεολαία και Άθληση 2014-2020
  • 2. Erasmus+: Τι είναι; Νίκος Αμανατίδης  Το πρόγραμμα που στηρίζει την Εκπαίδευση, Επιμόρφωση, Νεολαία και Άθληση  Παρέχει χρηματοδότηση  Ενισχύει συνεργασίες στην Ευρώπη
  • 3. Erasmus+: Γιατί μια νέα προσέγγιση είναι αναγκαία Νίκος Αμανατίδης  Κρίση και Ανεργία  Έλλειψη συγκεκριμένων δεξιοτήτων  Αύξηση των αναγκών σε συγκεκριμένους τομείς  Αναζήτηση ταλέντων μέσω της εκπαίδευσης  Αύξηση της συνεχόμενης μάθησης και της χρήσης των ΤΠΕ  Τυπική και Άτυπη Εκπαίδευση  Ενίσχυση της σύνδεσης μεταξύ εργασίας και εκπαίδευσης
  • 4. Άρα χρειαζόμαστε:  Πιο στενούς και ισχυρούς δεσμούς σε κριτήρια και στόχους  Πιο πολύ συνέργεια στις διάφορες μορφές μάθησης  Περισσότερες συνεργασίες μεταξύ αγοράς και εκπαίδευσης  Μια κοινή κατεύθυνση  Ενίσχυση της εστίασης στους σκοπούς των Ευρωπαϊκών αξιών Νίκος Αμανατίδης
  • 5. Ποιοι είναι οι στόχοι (1) Νίκος Αμανατίδης • Ενίσχυση της ποιότητας της εκπαίδευσης • Συνεχής εκπαίδευση με ελκυστικούς τρόπους μάθησης • Αλλαγή του Ευρωπαϊκού πλαισίου για τη νεολαία (2010- 2018) • Μια σαφή και ευρωπαϊκή διάσταση στον τομέα της άθλησης • Ισχυρή και διεθνή διάσταση στην εκπαίδευση, καινοτομία και εφαρμογή νέων ιδεών.
  • 6. Ποιοι είναι οι στόχοι (2) Νίκος Αμανατίδης • Ευκαιρίες συνεργασίας • Ανάπτυξη μέσω συνεργασιών και κινητικότητας • Ενίσχυση των έργων με τη χρήση της τεχνολογίας • Δράσεις για ενίσχυση της εργασίας και μείωση της ανεργίας • Δημιουργία και εφαρμογή νέων δομών
  • 7. Τι είναι καινούριο; Νίκος Αμανατίδης Ένα ενιαίο πρόγραμμα  Καλύπτει όλους τους τομείς  Φέρνει τα 7 προηγούμενα προγράμματα σε ένα  Προσβλέπει σε μεγαλύτερη και ευρύτερη απήχηση
  • 9. Τα Παλαιότερα Προγράμματα Erasmus+ Ένα Ενιαίο Πρόγραμμα Νίκος Αμανατίδης Διαβίου Μάθηση: Grundtvig Erasmus Leonardo Comenius Διεθνή Προγράμματα Ανώτατης Εκπαίδευσης: Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink, bilateral programmes 1. Μαθησιακή Κινητικότη τα Erasmus+ 2. Συνεργασία και ανταλλαγή καλών πρακτικών 3. Υποστήρι ξη για Μεταρρυ θμίσεις πολιτικής Youth in Action Ειδικές Δράσεις: • Jean Monnet • Sport
  • 10. 3 Κατηγορίες Δράσεων Key Actions Μαθησιακή Κινητικότητα Ατόμων (KA1)  Κινητικότητα εκπαιδευομένων και προσωπικού, εκπαιδευτικοί, στελέχη  Erasmus Mundus Κοινά Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών σπουδών Erasmus+:  Εθελοντισμός και μετακινητικότητα Νεολαιών Συνεργασία για την καινοτομία και ανταλλαγή καλών πρακτικών (KA2)  Διακρατικές στρατηγικές συμπράξεις με στόχο την ανάπτυξη πρωτοβουλιών που αφορούν έναν ή περισσότερους τομείς εκπαίδευσης, κατάρτισης ή νεολαίας και προωθούν την καινοτομία, την ανταλλαγή εμπειριών και τεχνογνωσίας  Συμμαχίες γνώσης μεταξύ Ιδρυμάτων Ανώτατης/Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης και επιχειρήσεων με στόχο την προαγωγή της καινοτομίας,  Σχέδια ανάπτυξης ικανοτήτων/δυν ατοτήτων για τη στήριξη της συνεργασίας με χώρες εταίρους στους τομείς της Ανώτατης/Τριτο βάθμιας Εκπαίδευσης και της νεολαίας  Πλατφόρμες υποστήριξης eTwinning (ηλεκτρονική αδελφοποίηση), της ηλεκτρονικής πλατφόρμας για την εκπαίδευση ενηλίκων στην Ευρώπη
  • 11. 3 Κατηγορίες Δράσεων Key Actions Συνεργασία για την Καινοτομία (KA201)  Ανάπτυξη καινοτομιών και εφαρμογή καθώς και διάχυση των πρακτικών αυτών αλλά και των παραγόμενων εκπαιδευτικών προϊόντων και ιδεών Συνεργασία και Σχολική Κινητικότητα (ΚΑ229)  Ανάπτυξη και ενίσχυση Δικτύων συνεργασίας σε διεθνικό επίπεδο Διαμοιρασμός πρακτικών και μεθόδων  Ανάπτυξη δεξιοτήτων όπως STEM και γλωσσικό γραμματισμό Ενίσχυση ποιότητας εκπαίδευσης στην προσχολική ηλικία Ενίσχυση της εικόνας του δασκάλου Υποστήριξη των σχολείων για τις ευάλωτες κοινωνικά ομάδες και μαθητές που απομακρύνονται από την εκπαιδευση
  • 12. Υποστήριξη για Μεταρρυθμίσεις και αλλαγή πολιτικής (KA3) Απόκτηση γνώσεων στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας για χάραξη πολιτικής βάσει στοιχείων και παρακολούθηση στο πλαίσιο της στρατηγικής «Ευρώπη 2020» Στήριξη των μέσων ευρωπαϊκής πολιτικής για τη διευκόλυνση της διαφάνειας και της αναγνώρισης των δεξιοτήτων και των επαγγελματικών προσόντων Συνεργασία με διεθνείς οργανισμούς Διάλογος μεταξύ ενδιαφερόμενων μερών και η προώθηση της πολιτικής και του προγράμματος
  • 13. Διάρκεια 12-24 Μήνες μέχρι 36 μήνες αν περιλαμβάνει και κινητικότητα μαθητών Το λιγότερο 2 σχολεία από 2 διαφορετικές χώρες με μέγιστο τα 6 σχολεία Συνεργασία με τις Εθνικές Αρχές ΙΚΥ και ΙΝΕΔΙΒΙΜ Ημερομηνίες για το ΚΑ1 5 Φεβρουαρίου 2019 ΚΑ2 21 Μαρτίου 2019
  • 14. Η Χρηματοδότηση σε ποσοστά 2014-2020 Νικος Αμανατίδης KA1 (Έως 63%) KA2 (Έως 28%) 28% KA3 (4.2%) 63% Αλληλομεταφερόμενα Ποσά KA1 and KA2 (4,80%) 4,20% 4,80%
  • 15. Διαμοιρασμός 2014 - 2020 Νικος Αμανατίδης ΕκπαίδευσηκαιΕπιμόρφωση (77.5%) Νεολαία (10%) Δανεισμός (3.5%) National Αντιπροσωπείες (3.4%) Διαχείριση (1.9%) Jean Monnet (1.9%) Άθληση (1.8%) 10,0% 3,5% 3,4% 1,9%1,9%1,8% 77,5%
  • 16. Χρηματοδότηση ανά τομείς Νικος Αμανατίδης Minimum Χρηματοδότηση Αν/ρη Εκπαίδευση (43%) Επ/κη Εκ/ση (22%) Σχολεία (15%) Εκ/ση Εν/κων (5%) Εναπομείναντα ποσά (15%) 22% 15% 5% 15% 43%
  • 18. Ευκαιρίες για άτομα • 2 εκ/μύρια σπουδαστές θα εκπαιδευτούν στο εξωτερικό • 650 000 σπουδαστές επαγγελματικής εκπαίδευσης θα μετεκπαιδευτούν σε χώρες της Ε.Ε • 200 000 μεταπτυχιακοί φοιτητές θα λάβουν δάνειο με ευνοϊκούς όρους και 25 000 υποτροφίες θα δοθούν • 500 000 νέοι άνθρωποι θα στελεχώσουν οργανισμούς και υπηρεσίες • 800 000 εκπαιδευτικοί και στελέχη θα εκπαιδευτούν και συνεργαστούν με αντίστοιχους συναδέλφους στο εξωτερικό
  • 19. Ευκαιρίες για Καινοτόμα Έργα και Καλές Πρακτικές • 25 000 Στρατηγικές Συνεργασίες ΚΑ2 • Περίπου 300 Συμμαχίες Γνώσης και Ινστιτούτα συνεργάζονται 3500 εκπαιδευτικά • Περισσότεροι από 200 000 δάσκαλοι συνεργάζονται διαδικτυακά και αφορούν 100.000 σχολεία μέσω του eTwinning
  • 21. Κύροι Στόχοι Οι δράσεις αφορούν τους στόχους της ΕΕ 2020 και συγκεκριμένα • Ενίσχυση του ρόλου του σχολείου στην κοινωνία • Ενίσχυση Δεξιοτήτων των μαθητών και σύνδεση με την αγορά • Ποιοτική και σύγχρονη εκπαίδευση με αποτελέσματα
  • 23. Κύριες Δράσεις Νίκος Αμανατίδης • Μαθησιακή Κινητικότητα ΚΑ1 • Στρατηγικές Συμμαχίες σε συνεργασία με σχολεία, φορείς και οργανισμούς • eTwinning: Διαδικτυακή πλατφόρμα συνεργασίας και δράσεων για σχολεία, εκπαιδευτικούς και στελέχη.
  • 24. Key Action 1: Κινητικότητα Ατόμων Νίκος Αμανατίδης Σκοποί: • Ενίσχυση δεξιοτήτων προσωπικού (Γλώσσες, ΤΠΕ) • Παροχή εκπαιδευτικών δυνατοτήτων στο εξωτερικό Κύριες Δράσεις: • Επαγγελματική εξέλιξη Συμμετοχή σε επιμορφώσεις στο εξωτερικό Παρακολούθηση διδασκαλίας / Παρατήρηση σε ένα σχολείο / άλλες εκδηλώσεις σχετικές με την οργάνωση στον τομέα της σχολικής εκπαίδευσης
  • 25. Key Action 2: Στρατηγικές Συνεργασίες (1) Νίκος Αμανατίδης Στόχοι: • Τα σχολεία, οι τοπικές / περιφερειακές σχολικές αρχές, ιδρύματα κατάρτισης των εκπαιδευτικών και των υπηρεσιών, καθώς και άλλων τύπων οργανώσεων σε διάφορες χώρες να αναπτύξουν, να διαδώσουν και να εφαρμόσουν καινοτόμες πρακτικές Κύριες Δράσεις: • Η διατομεακή συνεργασία μεταξύ των σχολείων και άλλων οργανώσεων που οδηγούν στην ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών, δηλαδή, ενίσχυση των βασικών δεξιοτήτων, καταπολέμηση της βίας στα σχολεία • Τοπικές κοινοπραξίες μεταξύ των τοπικών/περιφερειακών αρχών και των σχολείων, δηλαδή να βελτιωθεί η εκπαιδευτική προσφορά
  • 26. Key Action 2: Στρατηγικές Συνεργασίες (2) Νίκος Αμανατίδης Κύριες Δράσεις: • Ανταλλαγές ομάδων μαθητών σε περιόδους σπουδών / κατάρτισης στο πλαίσιο ενός έργου με σκοπό την ενίσχυση δηλαδή τις γλωσσικές ευαισθητοποίηση ικανότητες και διαπολιτισμική • eTwinning για online ανταλλαγές για τους εκπαιδευτικούς / εργαστήρια σε απευθείας σύνδεση / επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, αφορά δασκάλους σπουδαστές, εκπαιδευτές εκπαιδευτικών, και προϋποθέτει τη συμμετοχή των μαθητών
  • 27. Key Action 2: Στρατηγικές Συνεργασίες (2) Νίκος Αμανατίδης Κύριες Δράσεις: • Σχολική Εκπαίδευση: • Για τις Σχολικές Συμπράξεις οποιοσδήποτε οργανισμός δραστηριοποιείται στον τομέα της Σχολικής Εκπαίδευσης μπορεί να συμμετάσχει σε Στρατηγική Σύμπραξη. Αυτός ο οργανισμός πρέπει να είναι νομική οντότητα, δημοσίου ή ιδιωτικού δικαίου. • Συμπράξεις ανταλλαγών μεταξύ σχολείων: • Μία σύμπραξη ανταλλαγών μεταξύ σχολείων μπορεί να αποτελείται από δύο έως και έξι εταίρους.
  • 28. Key action 3: Υποστήριξη για Μεταρρυθμίσεις Νίκος Αμανατίδης Στόχοι: • Ομαδική μάθηση μεταξύ των φορέων χάραξης πολιτικής σε υψηλό επίπεδο, επαγγελματίες, τους συμμετέχοντες οργανισμούς, ερευνητές και ομάδες ενδιαφερομένων • Ανάπτυξη των εθνικών πολιτικών και ευρωπαϊκό διάλογο Κύριες Δράσεις: • Διακρατικές εφαρμογές με καινοτόμα μέτρα πολιτικήςκαι επιτυχή διάδοση σε άλλα συστήματα
  • 29.
  • 30. ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ 1 Οι ειδικοί επιδιωκόμενοι στόχοι του προγράμματος Erasmus+ στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης είναι: Η βελτίωση του επιπέδου των βασικών ικανοτήτων και δεξιοτήτων, ιδίως όσον αφορά τη σημασία τους για την αγορά εργασίας και τη συμβολή τους σε μια συνεκτική κοινωνία, μέσω κυρίως των αυξημένων ευκαιριών μαθησιακής κινητικότητας και μέσω της ενισχυμένης συνεργασίας μεταξύ του κόσμου της εκπαίδευσης και κατάρτισης και του κόσμου της εργασίας Νίκος Αμανατίδης
  • 31. ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ 2 Η βελτίωση της ποιότητας, η προαγωγή της αριστείας στην καινοτομία και της διεθνοποίησης στο επίπεδο των ιδρυμάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης, ιδίως μέσω της ενίσχυσης της διακρατικής συνεργασίας μεταξύ των φορέων παροχής υπηρεσιών εκπαίδευσης και κατάρτισης και άλλων εμπλεκόμενων μερών· Η ενθάρρυνση της δημιουργίας ενός ευρωπαϊκού χώρου διά βίου μάθησης και η ευρύτερη γνωστοποίησή του για να συμβάλει στη μεταρρύθμιση των ασκούμενων πολιτικών σε εθνικό επίπεδο και να στηρίξει τον εκσυγχρονισμό των συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης, ιδίως μέσω της ενίσχυσης της συνεργασίας στις ασκούμενες πολιτικές, της καλύτερης χρήσης των μέσων της ΕΕ για τη διαφάνεια και την αναγνώριση και της διάδοσης ορθών πρακτικών Νίκος Αμανατίδης
  • 32. ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ 3 Η βελτίωση των μαθησιακών επιδόσεων· Η βελτίωση των δυνατοτήτων απασχόλησης και των προοπτικών σταδιοδρομίας· Η καλλιέργεια του πνεύματος ανάληψης πρωτοβουλιών και του επιχειρηματικού πνεύματος· Η αύξηση της αυτό-ενδυνάμωσης και της αυτοεκτίμησης· Η βελτίωση των δεξιοτήτων στις ξένες γλώσσες· Η ενίσχυση της διαπολιτισμικής συνείδησης· Η ενεργότερη συμμετοχή στην κοινωνία· Η ευρύτερη ενημέρωση για το ευρωπαϊκό εγχείρημα και τις αξίες της ΕΕ Νίκος Αμανατίδης
  • 33. ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ 4 Η αύξηση κινήτρων για τη συμμετοχή σε μελλοντικά προγράμματα (τυπικής/μη τυπικής) εκπαίδευσης ή κατάρτισης μετά την περίοδο κινητικότητας στο εξωτερικό. Βελτίωση των γνώσεων (διδασκαλία, κατάρτιση, εργασία, κ.λπ.) Ευρύτερη κατανόηση πρακτικών, πολιτικών και συστημάτων στην εκπαίδευση, την κατάρτιση ή τη νεολαία σε όλες τις χώρες Αύξηση της ικανότητας να επιφέρουν αλλαγές σε επίπεδο εκσυγχρονισμού και διεθνούς εξωστρέφειας στους εκπαιδευτικούς τους οργανισμούς Ευρύτερη κατανόηση της διασύνδεσης μεταξύ τυπικής και μη τυπικής εκπαίδευσης, της επαγγελματικής κατάρτισης και της αγοράς εργασίας αντίστοιχα Νίκος Αμανατίδης
  • 34. ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ 5 Νίκος Αμανατίδης Καλύτερη ποιότητα της εργασίας και των δραστηριοτήτων τους τωνπρος όφελος των μαθητών, των ενηλίκων εκπαιδευόμενων, νέων και των εθελοντών Ευρύτερη κατανόηση και ανταπόκριση στην κοινωνική, γλωσσική και πολιτισμική πολυμορφία Αύξηση της ικανότητας να καλύπτουν τις ανάγκες των μειονεκτούντων Αυξημένη στήριξη και προώθηση των δραστηριοτήτων κινητικότητας για τους εκπαιδευόμενους· Αύξηση των ευκαιριών επαγγελματικής ανέλιξης· Βελτίωση των δεξιοτήτων στις ξένες γλώσσες· Αύξηση κινήτρων και ικανοποίησης στην καθημερινή τους εργασία
  • 35. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Αύξηση της ικανότητας δραστηριοποίησης σε ευρωπαϊκό/διεθνές επίπεδο: βελτίωση δεξιοτήτων διαχείρισης και στρατηγικών διεθνοποίησης, ενίσχυση συνεργασίας με εταίρους από άλλες χώρες Καινοτόμος και βελτιωμένος τρόπος λειτουργίας ως προς τις ομάδες-στόχους τους, παρέχοντας για παράδειγμα: ελκυστικότερα προγράμματα, βελτίωση των προσόντων του διδακτικού και εκπαιδευτικού προσωπικού, βελτίωση των διαδικασιών αναγνώρισης και επικύρωσης των γνώσεων που αποκτώνται στις περιόδους εκπαίδευσης στο εξωτερικό Πιο σύγχρονο, δυναμικό, ζωντανό και επαγγελματικό περιβάλλον στο εσωτερικό του οργανισμού: πρόθυμο να ενσωματώσει ορθές πρακτικές και νέες μεθόδους στις καθημερινές δραστηριότητες Νίκος Αμανατίδης
  • 36. Κριτήρια Βαθμολόγησης Συνάφεια του έργου 30 Ποιότητα του έργου και Σχεδιασμός 20 Ποιότητα της ομάδας έργου και του προγραμματισμού 20 Απήχηση και διάχυση του έργου 30 Νίκος Αμανατίδης Σύνολο 100
  • 38. Δημιουργία Λογαριασμού ECAS https://webgate.ec.europa.eu/cas/login Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή έχει δημιουργήσει ένα Σύστημα Διαπίστευσης – ECAS (European Commission Authentication Service) στο οποίο εγγράφονται όλοι οι ευρωπαίοι πολίτες και οι οργανισμοί που επιθυμούν να έχουν πρόσβαση σε ειδικές σελίδες και ηλεκτρονικά εργαλεία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Στο πλαίσιο του Erasmus+ η δημιουργία λογαριασμού ECAS απαιτείται για την εγγραφή του οργανισμού στην Ενιαία Υπηρεσία Εγγραφής URF (Unique Registration Facility) της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, μέσω της οποίας είναι δυνατή η περαιτέρω επεξεργασία των στοιχείων του οργανισμού που υποβάλει πρόταση. Για τη δημιουργία λογαριασμού ECAS χρειάζεται μια ενεργή διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (e-mail) και ο χρήστης λαμβάνει ένα όνομα χρήστη Νίκος Αμανατίδης
  • 39. (user name) και έναν κωδικό πρόσβασης (password). PIC Number Με την ολοκλήρωση της εγγραφής, θα λάβετε ένα 9-ψήφιο κωδικό ταυτότητας (PIC) - που θα πρέπει να αναφέρεται στην πρότασή σας και σε κάθε αλληλογραφία με την Επιτροπή. Σύνδεσμος https://webgate.ec.europa.eu/cas/eim/external/register.cgi Νίκος Αμανατίδης
  • 40. Νίκος Αμανατίδης Συμμετέχουσες Χώρες Συνεργαζόμενες Χώρες Ε.Ε. Κράτη Μέλη: Austria, Belgium, Bulgaria, Croatia, Cyprus, Czech Republic, Denmark, Estonia, Finland, France, Germany, Greece, Hungary, Ireland, Italy, Latvia, Lithuania, Luxembourg, Malta, Netherlands, Poland, Portugal, Romania, Slovakia, Slovenia, Spain, Sweden, United Kingdom Άλλες Συμμετέχουσες Χώρες: Iceland, Liechtenstein, Norway, Turkey. Όλες οι χώρες του κόσμου
  • 41. Σας ευχαριστώ πολύ για το χρόνο σας και την προσοχή σας Νίκος Αμανατίδης Νίκος Αμανατίδης