Innovative Teaching Manual

1. INNOVATIVE TEACHING MANUAL
Name of the Teacher: Nithya Soman Standard: 10
Name of the School: Division:
Subject: Mathematics Strength:
Unit: Date:
Topic: Duration: 45 minutes
CURRICULAR STATEMENT
ØÎÞLø çdÖÃß ®K ¦ÖÏ¢ µæIJáKá
CONTENT ANALYSIS
Term: ²KÞ¢ ÉÆ¢, æÉÞÄá ÕcÄcÞØ¢, ØÎÞLø çdÖÃßµZ
Fact: ²øá ØÎÞLø çdÖÃßÏßæÜ ¥¿áJ¿áJá ÕøáK ÉÆBZ ÄNßÜáU ÕcÄcÞØ¢
ÄáÜcÎÞÏßøßAá¢
Concept: ØÎÞLø çdÖÃß ®K ¦ÖÏ¢
Symbol:
a ²KÞ¢ ÉÆ¢
d æÉÞÄá ÕcÄcÞØ¢
LEARNING OUTCOMES
The Pupil:
 Acquire the knowledge of term,fact,concept,process,formulaandsymbol.
 Developproperunderstandingof above term, fact,concept,process,formulaandsymbol.
 Appliesthe above knowledgeandunderstandinginrelevantsituation.
 Developskillsincomputationanddoingproblems.
 Create newideasrelatedtotopic

2. PRE REQUESSITES
µáGßµZAí Ø¢¶cÞçdÖÃßµæ{ µáùߺîí ¥ùßÏÞ¢
TEACHING LEARNING RESOURCES
ØÞÇÞøà µïÞTí ù⢠©ÉµøÃBZ
¦µíxßÕßxß µÞVÁí
TEACHING LEARNING INTERACTION PROCEDURE
CLASSROOM INTERACTION PROCEDURE PUPIL RESPONSE
INTRODUCTION
¥ÇcÞÉßµ µáGßµ{áÎÞÏß ØìÙãÆ
Ø¢ÍÞ×ÃJßW ¯VæMGáæµÞIí µïÞTí
¦ø¢ÍßAáKá.§Kí ÈNZAí ²øá ÉáÄßÏ
øàÄßÏßW ÉÀßAÞ¢.¥ÄßÈÞÏß ¦Æc¢ ²øá
µÅ çµçGÞ{â. øÞÎá ÕàGßW ²øá ÉâçLÞG¢
©IÞAÞX ÄàøáÎÞÈߺîá. ¥ÄßÈÞÏß
¦Æc¢ µáçù çùÞصZ ÈGá.¦Æc ÆßÕØ¢
²øá çùÞØÞMâÕí É߿ߺîá. øIÞÎæJ
ÆßÕØ¢ øIá çùÞØÞMâÕᢠÎâKÞÎæJ
ÆßÕØ¢ ÎâKí çùÞØÞMâÕᢠÉ߿ߺîá
ÉâAZ ÕßøßÏáK ¨ øàÄßæÏ ÈßBZAí
²Kí dµÎæM¿áJÞçÎÞ?
§Äßæa dÉçÄcµÄµZ ®LÞÃí?
1, 2, 3.......®Kí µáGßµZ µæIJß.
§Äí ²øá Ø¢¶cÞçdÖÃß ¦Ãí.

3. Activity-1
Äá¿VKí ¥ÇcÞÉßµ µáGßµæ{ d·âMáµ{ÞÏß Äßøߺîí
¦µíxßÕßxß µÞVÁí ÈWµáKá. §ÄßW 1,3,5,7........§BæÈÏáU
²øá Ø¢¶cÞçdÖÃß ÈWµß. Äá¿VKí ÄÞæÝ ÉùÏáK
çºÞÆcBZ ÕcµñÎÞAÞX ¦ÕÖcæM¿áKá.
1:¨ çdÖÃßAí ®æLñCßÜᢠdÉçÄcµÄµZ
©çIÞ?
2: ®dÄ ÕàÄÎÞÃí µâ¿ß çÉÞµáKÄí?
3: §ÕæÏ æÉÞÄáÕÞÏß ÉùÏáK çÉæøLñí?
Activity-2
¥ÇcÞÉßµ Ø¢¶cÞçdÖÃßAí ©ÆÞÙøÃBZ çÌÞVÁßW
®ÝáÄáKá.
2, 4, 6, 8, 10..............
5, 10, 15, 20, 25.........
_10, _15, _20, _25.......
Äá¿VKí ÄÞæÝ ÉùÏáK çºÞÆcBZ ÕcµñÎÞAÞX
¦ÕÖcæM¿áKá
©Ií
2 ÕàÄ¢µâ¿ßçMÞµáKá
Ø¢¶cÞçdÖÃß
®KßBæÈ µáGßµZ
©Jø¢ µæIJáKá.

4. 1. ²KÞÎæJ çdÖÃßÏáæ¿ dÉçÄcµÄ ®LÞÃí?
2. øIÞÎæJ çdÖÃßÏßW ®dÄ ÕàÄÎÞÃí
µâGßÏßøßAáKÄí?
3.
4. ÎâKÞÎæJ çdÖÃßÏáæ¿ dÉçÄcµÄ ®LÞÃí?
5. ÄKßøßAáK çdÖÃßÏßW ¯æÄCßÜᢠ²øá Ø¢¶c
¥ÄßÈá çÖ×ÎáU Ø¢¶cÏßW ÈßKᢠµáùºîÞW
®Lí µßGá¢?
6. .§BæÈÏáU çdÖÃßµæ{ ÉùÏáK çÉøí
¥ùßÏÞçÎÞ?
Äá¿VKí ØÎÞLø çdÖÃß ®K ¦ÖÏ¢ ®LÞæÃKí
µáGßµZAí ÎÈTßÜÞµáKÄßÈÞÏß ¥ÇcÞÉßµ ²øá µÕßÄ
¥ÕÄøßMßAáKá
“²KáæÎÞKᢠ®LÞÃí?
²KáæÎÞKᢠøIÞÃí.
øIáæÎÞKᢠ®LÞÃí?
øIáæÎÞKᢠÎâKÞÃí
ÎâKßçÈÞ¿í ®Lá çºVKÞW
ÈÞÜá µßGᢠµáGßµç{
ÎâKßçÈÞ¿í ²Ká çºVKÞW
ÈÞÜá µßGᢠµáGßµç{.......
Äá¿VºîÏÞÏ øIá ÉÆBZ
ÄNßÜáU ÕcÄcÞØ¢
ÄáÜcÎÞÏ çdÖÃßµæ{
ØÎÞLø çdÖÃßµZ
®Ká Õß{ßAᢠµáGßµç{...”
¥BæÈæÏCßW ÈNZ Îáµ{ßW ÉùE çdÖÃßµæ{ ®Lá
Õß{ßAá¢?
§ÄßW 2 ÕàÄ¢ µâ¿ß
çÉÞµáKá.
§ÄßW 5 ÕàÄ¢ µâ¿ß
çÉÞµáKá
§ÄßW _5 ÕàÄ¢ µâ¿ß
çÉÞµáKá
¥Äßæa æÉÞÄá ÕcÄcÞØ¢
®KßBæÈ µáGßµZ ©Jø¢
µæIJáKá.
§Üï
ØÎÞLø çdÖÃßµZ ®Kí
µáGßµZ ÉùÏáKá..

5. Äá¿VKí Äá¿VºîÏÞÏ øIá ÉÆBZ ÄNßÜáU ÕcÄcÞØ¢
ÄáÜcÎÞÏ çdÖÃßµæ{ ØÎÞLø çdÖÃßµZ ®Ká
ÉùÏáæÎKí ¥ÇcÞÉßµÏáæ¿ ØÙÞÏçJÞæ¿ µáGßµZ
µæIJáKá..
Äá¿VKí ØÎÞLø çdÖÃßµZAí µâ¿áÄW ©ÆÞÙøÃBZ
µæIJÞX ¥ÇcÞÉßµ ¦ÕÖcæM¿áKá.
FORMATIVE EVALUATION PROCEDURE
Review:
ØÎÞLø çdÖÃßµZ ®KÞæÜLí?
Follow-up Activities
ÄKßøßAáK çdÖÃß ØÎÞLø çdÖÃß ¦çÃÞ ®Kí ÉøßçÖÞÇßAáµ.
¦æÃCßW Äá¿VKáU ÎâKí ÉÆBZ µæIJáµ
4, 7, 10, 13………………..
2, 3, 6, 12………………...
13, 15, 17, 19……………..
2, 4, 8, 12…………………
7, 9, 11, 13, 15…………….