1. DINS LA FOSCA
3r de primària
Grup A. Soler:
• Magdalena Rosselló
• Aina Baltasar
• Catalina Moragues

2. Àudios
Dins la fosca. Cànon amb veu
Dins la fosca. Cànon Violí i violoncel

3. Partitura i lletra
Dins la fosca, tot d’una,
sobre el tronc d’un vell pi
s’enfilava la lluna
com el punt d’una i.
Olarà diria, olarà dio!
Olarà diria, olarà dio!

4. Aplicació Didàctica
• Quants temps té cada compàs?

5. Hi ha 3 temps
de negra a cada
compàs
0
És un
compàs
TERNARI

6. 3 pulsacions o
temps a cada
compàs
Les pulsacions
són de negra

7. • Duim la pulsació amb tres moviments i
ens fixam quina és la pulsació forta.
1 2 3

8. • Quina és la més forta? Comença
amb la primera nota de la cançó?

9. • Quan la primera nota
de la partitura NO és la
més forta (com en la ACÈFAL o
nostra cançó) deim que ANACRÚSIC
el principi de la cançó
és:
• Quan la primera nota
de la partitura SI és la TÈTIC
més forta deim que és:

10. Aplicació didàctica a altres àrees
Llengua Catalana: treballar la lletra i el seu significat, així com
la comparació (S’enfilava la lluna com el punt d’una i).
Coneixement del medi: a partir del pi treballar els diferents
arbres (i vegetació) autòctons de les Illes, i les seves
característiques.
Educació Física: representar el conjunts d’elements que
aparèixen a la cançó amb el cos. Expressió corporal.
Educació Artística, Plàstica: creació d’un mural completament
lliure a partir dels sentiments que provoca la cançó als
alumnes. Utilització de materials diversos i lliure elecció dels
alumnes.