Επιμόρφωση Β’ Επιπέδου

1. ΕΠΙΜΟΡΦΩ΢Η ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΢ΣΗ ΧΡΗ΢Η ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗ΢Η ΣΩΝ ΣΠΕ
΢ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑ΢ΙΑ
Χρήςη και Υποςτήριξη Κοινοτήτων Πρακτικήσ και Μάθηςησ
Νικόλαοσ Μπαλκίηασ
Med ICT in Education
ΚΣΕ 7ο Ε.Λ. Καλλικζασ

2. Άξονεσ ςυηιτθςθσ
 Κοινότθτεσ Πρακτικισ
 Χαρακτθριςτικά κοινοτιτων
 Κοινότθτεσ Μάκθςθσ
 Κοινότθτεσ Μάκθςθσ & Θεωρίεσ Μάκθςθσ
 Λειτουργία Κοινοτιτων μάκθςθσ
 Εργαλεία Κοινοτιτων μάκθςθσ
 Ηλεκτρονικζσ Κοινότθτεσ Μάκθςθσ (ΗΚΜ)
 Εργαλεία ΗΚΜ
 ΢υςτιματα Τποςτιριξθσ ΗΚΜ
 Πρότυπα ΗΚΜ
Νικόλαοσ Μπαλκίηασ nikbalki@sch.gr
Med ICT in Education http://users.sch.gr/nikbalki

3. Ειςαγωγι
Είναι φυςιολογικό να νιϊκουμε ζλξθ προσ μζςα που μασ
βοθκοφν να επικοινωνιςουμε και να ςχθματίςουμε
κοινότθτεσ γιατί ςτθν πραγματικότθτα αυτό μασ κάνει πιο
ανκρϊπινουσ. Η επικοινωνία μζςω υπολογιςτών είναι
ζνα μζςο που ςυμπεριλαμβάνεται ςε αυτά που εν
δυνάμει δθμιουργοφν κοινότθτεσ, εν προκειμζνω τισ
θλεκτρονικζσ Κοινότθτεσ.
Harasim (1989) & Hiltz, Teles και Turoff (1996)
(Μεταφορά από: Φραγκάκθ Μ., 2007)
Νικόλαοσ Μπαλκίηασ nikbalki@sch.gr
Med ICT in Education http://users.sch.gr/nikbalki

4. Κοινότθτεσ Πρακτικισ
 Είναι ομάδεσ ανκρϊπων που ςυμμετζχουν ςε μια διαδικαςία
ςυλλογικισ εκμάκθςθσ.
 Μοιράηονται ζνα ενδιαφζρον, ζνα πάκοσ για κάτι και
αλλθλεπιδροφν για να μάκουν καλφτερα για αυτό.
πχ: - μια φυλι που μακαίνει να επιβιϊνει,
 - μια ομάδα καλλιτεχνϊν που επιδιϊκουν νζεσ μορφζσ ζκφραςθσ,
 - μια ομάδα μθχανικϊν που εργάηονται ςτα παρόμοια προβλιματα,
 - μια ομάδα μακθτϊν που κακορίηουν τθν ταυτότθτά τουσ ςτο ςχολείο,
 - ζνα δίκτυο χειρουργϊν που ερευνοφν νζεσ τεχνικζσ.
Σο κίνθτρο ςχθματιςμοφ μιασ κοινότθτασ
ΔΕΝ είναι απαραίτθτα θ μάκθςθ.
Νικόλαοσ Μπαλκίηασ nikbalki@sch.gr
Med ICT in Education http://users.sch.gr/nikbalki

5. Χαρακτθριςτικά Κοινοτιτων
Πεδίο / Κοινότθτα
Περιοχι Δραςτθριότθτεσ,
Σο αντικείμενο ςυναντιςεισ,
ενδιαφζροντοσ αλλθλοβοικεια,
ςτο οποίο ανταλλαγι
δεςμεφονται απόψεων κλπ.
τα μζλθ τθσ
κοινότθτασ.
Πρακτικι
Σο ςυγκεκριμζνο
κτιμα δεξιοτιτων, θ
ανάπτυξθ μιασ κοινισ
πρακτικισ (λίγο ι πολφ
ενςυνείδθτθ).
Νικόλαοσ Μπαλκίηασ nikbalki@sch.gr
Med ICT in Education http://users.sch.gr/nikbalki

6. Κοινότθτεσ Μάκθςθσ
Κοινότθτα Μάκθςθσ = ΢φνολο προςϊπων που παραμζνουν
‘’μαηί’’ για αρκετό χρόνο και ζχουν ςχθματίςει κοινοφσ κϊδικεσ,
αξίεσ, ςυνικειεσ, ςυμβάςεισ κλπ με ςτόχο τθ μάκθςθ.
διαπραγμάτευςθ ςυλλογικι
αποδοχι αξιϊν δράςθ εμπιςτοςφνθ
διάλογοσ Ομαδικό αμοιβαία
πνεφμα ςυνφπαρξθ
υποςτιριξθ
αίςκθςθ
κοινοί κϊδικεσ
αλλθλεξάρτθςθ κακικοντοσ
επικοινωνίασ αλλθλεπίδραςθ
υιοκζτθςθ αλλθλοκατανόθςθ
αςφάλεια κανόνων
ςεβαςμόσ
επίλυςθ ςυνεργαςία
προβλθμάτων προςωπικι
δζςμευςθ
Νικόλαοσ Μπαλκίηασ nikbalki@sch.gr
Med ICT in Education http://users.sch.gr/nikbalki

7. Κοινότθτεσ Μάκθςθσ & Θεωρίεσ Μάκθςθσ
΢ΤΜΠΕΡΙΦΟΡΙ΢ΣΙΚΕ΢ Ενίςχυςθ των Εξερεφνθςθ
επικυμθτϊν διαφόρων
• Επικεντρωμζνεσ αντιδράςεων αντιδράςεων
ςτον εκπαιδευτι
ΓΝΩ΢ΣΙΚΕ΢ Πεικαρχθμζνθ Μάκθςθ μζςω
μάκθςθ ανακάλυψθσ
• Επικεντρωμζνεσ
ςτο κζμα
ΑΝΘΡΩΠΙ΢ΣΙΚΕ΢ Μίμθςθ Ομαδικι μάκθςθ
προτφπων
• Επικεντρωμζνεσ ςτον
εκπαιδ/μενο
Οι Κοινότθτεσ Μάκθςθσ ςτθρίηονται κυρίωσ ςτισ ανκρωπιςτικζσ αλλά παίρνουν
ςτοιχεία από όλεσ.
Νικόλαοσ Μπαλκίηασ nikbalki@sch.gr
Med ICT in Education http://users.sch.gr/nikbalki

8. Λειτουργία των Κοινοτιτων Μάκθςθσ
ΠΡΟΩΘΟΤΝ
ΑΠΑΙΣΕΙ
ΚΟΙΝΟΣΗΣΕ΢ ΜΑΘΗ΢Η΢ ΚΑΙΝΟΣΟΜΙΑ
ΜΑΘΗ΢Η
ΔΤΝΑΜΩΝΟΤΝ
ΔΙΕΤΚΟΛΤΝΟΝΣΑΙ
Όταν ανταλλάςςεται γνϊςθ από
Επιτυχισ διάχυςθ ξεχωριςτά πεδία
προϊόντων/ διεργαςίασ/
υπθρεςίασ Όταν ςυνδυάηεται με νζουσ
τρόπουσ
Νικόλαοσ Μπαλκίηασ nikbalki@sch.gr
Med ICT in Education http://users.sch.gr/nikbalki

9. Εργαλεία των Κοινοτιτων Μάκθςθσ
 On line αςφγχρονθ ςυηιτθςθ (forum)
 ΢φγχρονθ ςυηιτθςθ τθσ ομάδασ-Σθλεφωνικι διάςκεψθ
 ΢φγχρονθ ςυηιτθςθ τθσ ομάδασ- On line ςυηιτθςθ βαςιςμζνθ ςε
κείμενο
 ΢φγχρονθ ςυηιτθςθ τθσ ομάδασ- video/phone conference,
synchronous chat, desktop sharing applications
 ΢φγχρονθ ςυηιτθςθ- Κινθτό τθλζφωνο
 ΢υναντιςεισ πρόςωπο με πρόςωπο: Οι αςφγχρονεσ on line
ςυηθτιςεισ είναι ουςιαςτικά θ προετοιμαςία για τισ ςυναντιςεισ
αλλά και για τθν ςυνζχεια των κεμάτων που τίκενται εκεί
Νικόλαοσ Μπαλκίηασ nikbalki@sch.gr
Med ICT in Education http://users.sch.gr/nikbalki

10. Πϊσ το κατάλαβε ο Πϊσ το ςχεδίαςε ο Πϊσ το ζγραψε ο Πϊσ το περιζγραψε ο
Σι ηιτθςε ο πελάτθσ υπεφκυνοσ του
προγράμματοσ αναλυτισ προγραμματιςτισ επιχ/κόσ ςφμβουλοσ
Πϊσ τεκμθριϊκθκε από το Ποιεσ διαδικαςίεσ Σι πραγματικά χρειαηόταν
Σι πιρε ο πελάτθσ Πϊσ υποςτθρίχκθκε
πρόγραμμα εγκαταςτάκθκαν ο πελάτθσ

11. Ηλεκτρονικζσ Κοινότθτεσ Μάκθςθσ (ΗΚΜ)
 Οι Κοινότθτεσ Μάκθςθσ (ΚΜ) αποτελοφν ςτθν ουςία
μακθςιακά περιβάλλοντα ςτα οποία οι ςυμμετζχοντεσ
(μακθτζσ ι χριςτεσ, εκπαιδευτζσ ι ςυντονιςτζσ)
μποροφν να ςυνευρίςκονται, να επικοινωνοφν, να
κζτουν ςτόχουσ, να ςυνεργάηονται και τελικά να
μακαίνουν.
 Όταν μια ΚΜ βαςίηεται ςτθν τεχνολογία για τθν
επικοινωνία των χρθςτϊν και ειδικότερα ςτισ
Σεχνολογίεσ τθσ Πλθροφορίασ και τθσ Επικοινωνίασ
(ΣΠΕ) και το διαδίκτυο, μπορεί να χαρακτθριςτεί
θλεκτρονικι Κοινότθτα Μάκθςθσ (ΗΚΜ).
Νικόλαοσ Μπαλκίηασ nikbalki@sch.gr
Med ICT in Education http://users.sch.gr/nikbalki

12. Εργαλεία τθσ ΗΚΜ
 Βαςικζσ υπθρεςίεσ επικοινωνίασ (τα κλαςικά: email, ftp, forum ι news,
chat, videoconference, κλπ.)
 Τπθρεςίεσ διαχείριςησ του μαθήματοσ (όπωσ δυνατότθτα ςυντονιςμοφ,
καταγραφι ενεργειϊν ςχετικϊν με το μάκθμα, βακμολόγιο,
παρακολοφκθςθ τθσ πορείασ των εργαςιϊν, εργαλεία παρατιρθςθσ,
θμερολόγιο μακιματοσ, πίνακεσ ανακοινϊςεων, κλπ.)
 Τπθρεςίεσ διαχείριςησ του ςυςτήματοσ (όπωσ διαχείριςθ χρθςτϊν,
κοινόχρθςτων πόρων, προχωρθμζνα κζματα αςφάλειασ, κλπ.)
 Τπθρεςίεσ και εργαλεία διαχείριςησ τησ γνώςησ (όπωσ θ φπαρξθ μιασ
Βάςθσ Εγγράφων ι Βάςθσ Γνϊςθσ, διαχείριςθ αυτισ, προςκικθ και
ενθμζρωςθ τθσ φλθσ των μακθμάτων που δίνονται, online εργαλεία
αναηιτθςθσ ςτθ Βάςθ και ςτο διαδίκτυο, κλπ.)
Νικόλαοσ Μπαλκίηασ nikbalki@sch.gr
Med ICT in Education http://users.sch.gr/nikbalki

13. ΢υςτιματα υποςτιριξθσ τθσ ΗΚΜ
• Με Πλατφόρμεσ Λογιςμικοφ
• E-Class, Μoodle: Βαςίηονται ςτθ φιλοςοφία λογιςμικοφ ανοιχτοφ
κϊδικα.
• Χωρίσ Πλατφόρμεσ Λογιςμικοφ
• «ανοιχτζσ», δθλαδι προςβάςιμεσ από ευρφ κοινό, χωρίσ ςαφϊσ
διατυπωμζνουσ μακθςιακοφσ ςτόχουσ και περιεχόμενο, που
λειτουργοφν περιςςότερο ωσ ζνασ τόποσ ςυνάντθςθσ και ανταλλαγισ
απόψεων, ωσ μια διαρκισ αλλά χαλαρι υποςτθρικτικι δομι για τα μζλθ
τθσ.
• Netmeeting ι άλλα προγράμματα που υποςτθρίηουν videoconference, το
chat ι άλλα προγράμματα ςφγχρονθσ επικοινωνίασ, το Virtual Meeting,
το Lotus Notes, ακόμθ και λογιςμικά διαχείριςθσ θλεκτρονικοφ
ταχυδρομείου και αςφγχρονθσ ςυηιτθςθσ (όπωσ τα Outlook, Outlook
Express, κλπ).
• Wikis: Ολόκλθρθ κατθγορία ςυςτθμάτων που βαςίηονται ςτθ
ςυνεργατικι καταςκευι υπερκειμζνων και ιςτοςελίδων (collaborative
hypertexts).
Νικόλαοσ Μπαλκίηασ nikbalki@sch.gr
Med ICT in Education http://users.sch.gr/nikbalki

14. Πρότυπα ΗΚΜ
 Σο πρότυπο (μοντζλο εφαρμογισ) ςυμμετοχισ και αλλθλεπίδραςθσ
των εκπαιδευόμενων.
 Blended Learning: ςυνδυαςμόσ υπθρεςιϊν ςφγχρονθσ &
αςφγχρονθσ μετάδοςθσ.
 Hybrid Learning: ςυνδυαςμόσ πρόςωπο με πρόςωπο διδαςκαλία
(face-to face) & μακθςιακοφ πριβάλλοντοσ ςτο διαδίκτυο (web
based learning).
Νικόλαοσ Μπαλκίηασ nikbalki@sch.gr
Med ICT in Education http://users.sch.gr/nikbalki

15. Βιβλιογραφία
 Δαγδιλζλθσ, Β., & άλ., (2008), Επιμορφωτικό Υλικό για τθν Επιμόρφωςθ των
Εκπαιδευτικϊν ςτα Κζντρα Στιριξθσ Επιμόρφωςθσ. Σεφχοσ 1, Γενικό Μζροσ, (ςελ.
131-161). Πάτρα: ΕΑΙΣΤ.
 Κόμθσ, Β., (2004), Ειςαγωγι ςτισ Εκπαιδευτικζσ Εφαρμογζσ των ΤΠΕ, (ςελ. 207-
216). Ακινα: Εκδ. Νζων Σεχνολογιϊν.
 Μακρι-Μπότςαρθ, Ε., & Ψυχάρθσ, ΢., (2007), Επιμορφωτικό Υλικό Γενικοφ
Μζρουσ του Προγράμματοσ Σπουδϊν για τθν Εκπαίδευςθ των Επιμορφωτϊν. ΤΠΕ
και κεωρίεσ μάκθςθσ - Οι ΤΠΕ ωσ καινοτόμοσ δράςθ, (ςελ. 73-75). Ακινα:
Παιδαγωγικό Ινςτιτοφτο.
 Μυλωνάκου, Η., (2008), Σθμειϊςεισ Επιμόρφωςθσ ςτα ΠΑΚΕ. ΠΑΚΕ Ακινασ.
 Ράπτθσ, Α., & Ράπτθ, Α., (2007), Μάκθςθ και Διδαςκαλία ςτθν Εποχι τθσ
Πλθροφορίασ: Ολικι Προςζγγιςθ. Σόμοσ Α’, (ςελ. 156-168). Ακινα: Αριςτοτζλθσ
Ράπτθσ.
 ΢ολομωνίδου, Χ., (2006), Νζεσ Τάςεισ ςτθν Εκπαιδευτικι Τεχνολογία.
Εποικοδομθτιςμόσ και ςφγχρονα περιβάλλοντα μάκθςθσ, ςελ. 129-132. Ακινα:
Μεταίχμιο.
 Φραγκάκθ, Μ., (2007), Ηλεκτρονικζσ Κοινότθτεσ Μάκθςθσ. Παρουςίαςθ ςτα
πλαίςια τθσ Επιμόρφωςθσ Εκπαιδευτικϊν ςτθ Χριςθ και Αξιοποίθςθ των ΣΠΕ
ςτθν Εκπαιδευτικι Διδακτικι Διαδικαςία. ΠΑΚΕ Ακινασ.
Νικόλαοσ Μπαλκίηασ nikbalki@sch.gr
Med ICT in Education http://users.sch.gr/nikbalki