3. Язык
Язы́к — знаковая система, соотносящая понятийное содержание
и типовое звучание (написание).
Различают:
• человеческие языки (предмет изучения лингвистики):
▫ естественные человеческие языки,
▫ искусственные языки для общения людей (например, волапюк,
эсперанто),
▫ жестовые языки глухих,
• формальные языки
▫ компьютерные языки (например, Алгол, SQL),
• языки животных
• Языки изучает лингвистика (языкознание). Знаковые
системы — предмет изучения семиотики. Влияние структуры
языка на человеческое мышление и поведение изучается
психолингвистикой.
4. Алфавит
• Алфави́т (греч. ἀλφάβητος), также а́збука, — форма письменности, основанная
на стандартном наборе знаков. В алфавите отдельные знаки — буквы —
обозначают фонемы языка, хотя однозначное соответствие звук ↔ буква
наблюдается редко и имеет обыкновение утрачиваться в процессе развития
устного языка. Алфавит отличается от пиктографического (идеографического)
письма, где знаки обозначают понятия (шумерская клинопись), и морфемного и
логографического письма, где знаки обозначают отдельные морфемы (китайское
письмо) или слова. Выделяются следующие разновидности алфавитов:
• Консонантно-вокалические алфавиты — буквы обозначают как гласные, так и
согласные;
• Консонантные алфавиты — буквы обозначают только согласные, гласные могут
обозначаться с помощью специальной системы диакритических знаков
(огласовки);
• Слоговые алфавиты — буквы обозначают целые слоги, причём слоги с одинаковой
согласной, но разные гласные могут обозначаться близкими знаками (т. н.
абугиды, типа индийского письма), а могут быть совершенно разными (напр.,
кана); в узком смысле может не считаться алфавитом.
5. Синтаксис
• Си́нтаксис (др.-греч. σύν-ταξις[1]) — раздел
лингвистики, изучающий строение словосочетаний и
предложений, и функциональное взаимодействие в них
различных частей речи. Является составной частью
грамматики. Исследуемые в рамках синтаксиса вопросы
тесно соприкасаются с областью изучения морфологии.
• Объектами изучения синтаксиса текста являются
структурные схемы словосочетания, простого и сложного
предложения, сложного синтаксического целого, а
различного рода высказывания, связанные с ситуацией
речи, а также строение текста, выходящего за пределы
сложного синтаксического целого. Изучение этих
явлений имеет большое значение для
лингвостилистического и психолингвистического анализа
текста. Это его функциональная зависимость.
6. Слово
• Слово — одна из основных структурных
единиц языка, которая служит для
именования предметов, их качеств и
характеристик, их взаимодействий, а также
именования мнимых и отвлечённых
понятий, создаваемых человеческим
воображением.
7. Транслятор
• Трансляция программы — преобразование
программы, представленной на одном из языков
программирования, в программу на другом языке и,
в определённом смысле, равносильную первой.[1]
• Транслятор обычно выполняет также диагностику
ошибок, формирует словари идентификаторов,
выдаёт для печати текста программы и т. д.[1]
• Язык, на котором представлена входная программа,
называется исходным языком, а сама программа —
исходным кодом. Выходной язык называется
целевым языком или объектным кодом.
8. Семантика языка
• Сема́нтика (от др.-греч. σημαντικός —
обозначающий) — раздел лингвистики (в
частности, семиотики), изучающий смысловое
значение единиц языка. В качестве инструмента
изучения применяют семантический анализ. В
конце XIX — начале XX века семантика часто
называлась также семасиологией (от др.-греч.
σημασία — знак, указание). Учёные,
занимающиеся семантикой, до сих пор обычно
называются семасиологами. Также
«семантикой» может обозначаться сам круг
значений некоторого класса языковых единиц
(например, «семантика глаголов движения»).
