Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran membuat dan menjelaskan denah lingkungan untuk siswa kelas 4 di MI Ulwiyah. Materi pembelajaran meliputi pengenalan mata angin, denah lingkungan, dan cara membuat denah berdasarkan penjelasan. Siswa diharapkan dapat mendengarkan penjelasan denah, membuat denah, dan mempresentasikannya secara lisan dengan kalimat yang runtut. Kegiatan

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : MI ULWIYAH
Kelas/Semester : IV/1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tema : Lingkungan
Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
 Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah simbol daerah
 Mendiskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alat
B. Kompetensi Dasar
 Membuat gambar denah berdasarkan penjelasan yang didengar
 Mendeskripsikan tempat sesuai denah dengan kalimat yang runtut
C. Indikator
 Kognitif
Setelah pembelajaran diharapkan siswa mampu:
1. Mencatat petunjuk pembuatan denah lingkungan dari penjelasan yang didengar
2. Menjelaskan kembali arah dan tempat-tempat penting denah lingkungan
sesuai yang didengarka
3. Menyebutkan cara membuat denah lingkungan berdasarkan penjelasan
4. Mendiskripsikan secara lisan denah lingkungan dengan kalimat yang runtut
 Psikomotorik
1. Menggambar denah lingkungan sesuai penjelasan yang didengar
2. Mempresentasikan denah lingkungan yang dibuat dengan kalimat yang runtut
 Karakter
Menunjukkan berprilaku karakter meliputi:
1. Mandiri
2. Cermat

2. 3. Jujur
4. Hati-hati
D. Tujuan Pembelajaran
 Mendengarkan penjelasan denah lingkungan dengan cermat
 Mencatat petunjuk pembuatan denah lingkungan dengan hati-hati
 Menjelaskan kembali arah dan tempat-tempat penting denah lingkungan dengan
mandiri sesuai petunjuk
 Menyebutkan cara membuat denah lingkungan dengan cermat
 Menggambar denah lingkungan sesuai penjelasan yang didengar dengan mandiri
 Mempresentasikan denah lingkungan yang dibuat dengan kalimat yang runtut
E. Materi Pembelajaran
 Mengenal mata angin
 Denah lingkungan
 Mendengarkan penjelasan denah
 Membuat denah berdasarkan penjelasan
F. Model Pembelajaran
 Pendekatan : Model Pembelajaran Kooperatif
 Metode : Observasi, diskusi, kerja individu, permainan
G. Langkah-langkah kegiatan
 Kegiatan Awal (10 menit)
Sebagai bahan apersepsi guru meminta kepada siswa untuk menunjukkan arah
mata angin.
Siswa diberikan aba-aba untuk menghadap pada arah mata angin sesuai
petunjuk guru secara lisan.
Siswa memperhatikan gambar denah dan arah mata angin yang dipasang guru
di papan tulis.
Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran untuk mendiskripsikan secara lisan
denah lingkungan dengan kalimat yang runtut.
 Kegiatan Inti (50 menit)
Siswa mengamati denah yang dipasang guru di papan.
Secara bergantian guru meminta siswa menjelaskan secara lisan denah yang
dipajang dengan kalimat yang runtut.
Siswa secara berkelompok mendiskusikan gambar denah yang sudah di buat
sebelumnya.

3. Salah satu siswa yang ditunjuk dalam kelompok presentasi dengan
mendiskripsikan denah yang telah dibuat secara kelompok.
Siswa lain mengamati dan mendengarkan penjelasan dengan menyiapkan
beberapa pertanyaan dari denah yang dijelaskan temannya .
Siswa secara bergantian memberi masukan gambar denah yang telah
dipresentasikan dengan kalimat yang jelas dan runtut.
 Kegiatan Akhir (10 menit)
Guru menyimpulkan dan memberi masukan hasil presentasi denah lingkungan
yang telah disampaikan siswa
Siswa diberi tugas untuk menggambar denah lingkungan rumah msing-masing.
H. Sumber Belajar
 Buku: Nurcholis, H dan Mafrukhi. 2006. Saya Senang Berbahasa Indonesia untuk
Sekolah Dasar Kelas IV. Jakarta: Erlangga halaman 13-14.
 Buku: Tim Cipta Prestasi Prima. 2007. Seri Pendalaman Materi Bahasa Indonesia SD.
Jakarta: esia
 Lembar Kerja Siswa (LKS) dan diskusi (terlampir)
I. Penilaian
 Hasil kerja kelompok
 Hasil kerja individu
 Unjuk kerja
Mengetahui
Kepala MI ULWIYAH, Guru Mata Pelajaran,
Heru Mudianto,SAg Faizatun Nikmah Thoyibah.