Contenu connexe
Similaire à สังเกตชั้นเรียน
Similaire à สังเกตชั้นเรียน (20)
สังเกตชั้นเรียน
- 5. ครู/อาจารย์ มีขั้นตอน หรือกระบวนการในการจัดการเรียนการสอนอย่างไร
1. ก่อนเริ่มบทเรียนนักเรียนจะร้องเพลงที่ทาเป็นประจาทุกเช้าก่อนจะสวัสดี
ทักทายกันในชั้นเรียนระหว่างครูกับนักเรียน
2. ครูเกริ่นนาเข้าสู่บทเรียนด้วยเรื่องใกล้ตัวและสื่อการสอนที่เห็นจริง เช่น
การเล่านิทาน
3. ครูจะสอนโดยการยกตัวอย่างให้นักเรียนเข้าใจความคิดรวบยอด จากนั้น
ให้นักเรียนออกมาทาตามความเข้าใจของตนเอง
4. ในระหว่างการเรียนการสอน ครูจะนาคุณธรรมและวิชาอื่นมาบูรณาการ
ให้กับนักเรียน
5. ครูสรุปก่อนหมดคาบเรียนในสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้
- 6. แต่ละขั้นตอนในการจัดการเรียนการสอนครู/อาจารย์ ใช้สื่อหรือสิ่งแวดล้อมการ
เรียนรู้อะไร
1. บุคคล หมายถึง ครูผู้สอน
2. ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม หมายถึง สิ่งมีอยู่ตามธรรมชาติและสภาพแวดล้อมตัวผู้เรียน
เช่น พืชผักผลไม้ ปรากฏการณ์ ห้องปฏิบัติการ เป็นต้น
3. กิจกรรม / กระบวนการ หมายถึง กิจกรรมหรือกระบวนการที่ผู้สอนและผู้เรียน
กาหนดขึ้นเพื่อสร้างเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ ใช้ในการฝึกทักษะซึ่งต้องใช้
กระบวนการคิด การปฏิบัติ การเผชิญสถานการณ์และ การประยุกต์ความรู้ของผู้เรียน
เช่น บทบาทสมมติ การสาธิต การจัดนิทรรศการ การทาโครงงาน เกม เพลง เป็นต้น
4. วัสดุเครื่องมือและอุปกรณ์ หมายถึง วัสดุที่ประดิษฐ์ขึ้นใช้เพื่อประกอบการเรียนรู้ ใน
ชั้นเรียนนี้จะเป็นภาพจาลองของผลไม้ชนิดต่าง ๆ
- 8. สภาพการจัดการเรียนการสอนของครู/อาจารย์ สอดคล้องกับทฤษฎีใด
ผู้เรียนลงมือกระทาด้วยตนเอง (Learning are active) บูรณาการ
ข้อมูลใหม่กับประสบการณ์ที่มีมาก่อนหรือความรู้เดิมของผู้เรียน และผู้เรียนจะต้อง
สร้างแนวคิดของตนเอง แนวคิดนี้จาเป็นต้องประกอบด้วยแนวคิดที่หลากหลายและ
กว้างขวาง อาจมาจากแหล่งข้อมูลต่างๆ โดยที่ผู้เรียนจะต้องเรียนรู้ เช่น ครู กลุ่ม
เพื่อน นักเขียน และหนังสือ เป็นต้น ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสท์ส่งเสริมให้ผู้เรียน
รวบรวมแนวคิดที่หลากหลายและสังเคราะห์สิ่งเหล่านี้เป็นแนวคิดที่บูรณาการ
ขึ้นมาใหม่
ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสท์
- 9. สมาชิก
นางสาวชนาทิพย์ นครังสุ รหัส 553050065-3
นางสาววิภารัตน์ ขานเกตุ รหัส 553050099-6
นางสาวช่อผกา นาค-อก รหัส 553050281-7
นักศึกษาสาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษาชั้นปีที่ 2
รายวิชา
241203 Innovation And Information Technology For Learning
sec.2
