Este documento presenta una prueba de evaluación psicomotriz para preescolares que incluye actividades para evaluar las habilidades perceptuales, motoras, de coordinación, esquema corporal, lateralidad, espacio y tiempo del niño. La prueba contiene objetivos, actividades y una lista de verificación para evaluar si el niño demuestra cada habilidad de manera satisfactoria o no satisfactoria.

1. PRUEBA DE JOHANE DURIVAGE PARA EVALUAR EL PERFIL PSICOMOTOR DEL PREESCOLAR
Nombre del niño(a)________________________________________________ Edad___________
Evaluador(as):____________________________________________________ Fecha(s)_________
PERCEPCIÓN SENSORIO MOTRIZ
OBJETIVOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN
Percepción visual -Correr y pararse cuando el concentración SI NO
maestro enseña un pañuelo rojo
-Indicar el monito que tiene la discriminación SI NO
posición diferente
Percepción táctil -Poner en una caja juguetes de Prensión SI NO
madera, de plástico, de metal. El Sensibilidad SI NO
niño, con los ojos cerrados, tiene
que sacar todos los juguetes de Discriminación SI NO
metal.
-Al oír una campana correr Concentración SI NO
-Al oír el tambor caminar Memoria SI NO
MOTRICIDAD
-Caminar equilibrio SI NO
-Correr automatización SI NO
-Saltar soltura SI NO
-Galopar rigidez SI NO
-Gatear
-Saltar con los dos pies juntos automatización SI NO
-Saltar con un pie soltura SI NO
-Saltar sobre obstáculos
rigidez SI NO
pie derecho o izquierdo DER IZ.
-Caminar sobre las puntas de los equilibrio SI NO
dedos del pie
-Caminar en cuclillas temblores SI NO
-Caminar cargando una caja en temblores SI NO
los brazos
-Brincar sobre llantas o aros sincronización SI NO
ritmo SI NO
soltura SI NO
rigidez SI NO
Coordinación Juegos con la pelota: elección de la mano SI NO
visomotriz Lanzar
Lanzar en la pared automatización SI NO
Recibir
Rebotar ritmo
Patear

2. Motricidad fina Arrugar papel Lateralidad SI NO
Enhebrar cuentas Sincinesias SI NO
Abrochar Soltura SI NO
Desabrochar Rigidez SI NO
Recortar
Dibujar
Copiar figuras
ESQUEMA CORPORAL
Imitación directa Imitación de gestos con un concentración SI NO
en espejo pañuelo memoria SI NO
Exploración Jugar con cajas de cartón agrado SI NO
Nociones Nombrar las diferentes partes del Por lo menos 5 básicas SI NO
corporales cuerpo
Utilización Encontrar tres posiciones Adaptación del cuerpo al SI NO
diferentes para pasar debajo de espacio
una silla
Creación Representar diferentes oficios; Participación SI NO
lavandera, carpintero Imaginación SI NO
LATERALIDAD
Diferenciación Extender los brazos, girar ambos, disociación SI NO
global girar uno y otro alternativamente
Orientación del Hacer como si se peinara, se Mano dominante SI NO
propio cuerpo lavara los dientes Duda SI NO
Orientación Tocar el pie derecho del maestro, SI NO
corporal la oreja, el hombro, etc.
proyectada
ESPACIO
Adaptación Pasar debajo de una mesa sin SI NO
espacial tocar las patas
Nociones Saltar atrás, y luego delante de SI NO
espaciales una silla
Orientación Reproducir un trayecto Concentración SI NO
espacial
Espacio gráfico Dibujar figuras entre dos líneas SI NO
TIEMPO-RITMO
Adaptación a un Caminar, correr, según el ritmo Adaptación SI NO
ritmo del tambor
Nociones Mover el pañuelo con los brazos SI NO
temporales rápido y despacio
Orientación Lanzar la pelota y correr más SI NO
temporal rápido que esta
Observaciones:___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________