Plan de trabajo sobre el programa DEVIDA. Familias Fuertes: Amor y Limites

1. “AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”
PLAN DE IMPLEMENTACIÒN DEL PROGRAMA FAMILIAS FUERTES:
“AMOR Y LÌMITES”
I.E.I. N° 20386 “JORGE BASADRE”
I. DATOS GENERALES:
1.1. D.R.E : LIMA PROVINCIAS
1.2. UGEL : N° 10 HUARAL
1.3. I.E. : N° 20386 - AUCALLAMA
1.4. NIVEL : SECUNDARIA
1.5. MODALIDAD : EBR – MENORES
1.6. TURNO : DIURNO
1.7. AÑO ESCOLAR : 2017
1.8. DIRECTOR I.E. : Lic. Sergio Alberto Martínez Malca
1.9. COORDINADOR DE TOE : Lic. Nilton Alex Castillo Ponciano
1.10. DOCENTE FACILITADOR PP. FF : Lic. CerafinEmilianoAnayaGuillermo
1.11. DOCENTE FACILITADORESTUDIANTES : Lic. Nilton Alex Castillo Ponciano
1.12 DOCENTE FACILITADOR DRELP-DEVIDA : Fernando Carlos Torres Rueda
II. FUNDAMENTACION
Existe evidencia del rol de la familia y de la relación de los adolescentes con un adulto significativo como
un factor crítico para su desarrollo saludable. Por lo tanto es necesario promover acciones
de orientación y sensibilización en la prevención de factores de riesgos hacia
el consumo de drogas en la comunidad educativa y comunidad, con la
asistencia técnica por parte del Equipo Técnico del Programa Presupuestal
051 “Prevención y Tratamiento del Consumo de Drogas DRELP-DEVIDA-
2017”, donde se ha previsto en la planificación del presente año, la
implementación del programa “Familias Fuertes: “Amor y Límites” a través
de 07 sesiones de interacción con 15 familias, para desempeñar como apoyo
conductas saludables de los adolescentes. Además, implementar estrategias
de protección y habilidades comunicativas frente a distintos problemas
psicosociales que se presentan en la escuela y la comunidad.
Estas acciones propuestas pretenden responder a las necesidades de
orientación de las familias como actores fundamentales para la formación
integral del estudiante, este programa contribuirá a promover estilos de vida
saludables, fortalecerá los niveles de comunicación entre padres e hijos /as,
Nº
Nombre
de la IIEE
Código
Modular
II.EE
I.E con
JER/JEC
Provincia Distrito
Nº
Docentes
tutores
Nº
Secciones
Nº
Estudiantes
1
JORGE
BASADRE
0583716 JEC HUARAL AUCALLAMA 12 12 264

2. “AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”
además aportará a crear espacios de participación donde las familias puedan
aprender a interactuar de manera armoniosa.
III. MARCO LEGAL
 Constitución Política del Perú
 Ley Nº 28044, Ley General de Educación
 Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
Instituciones Educativas.
 Ley Nº 27629, Ley que modifica el Decreto Legislativo Nº 824
ampliando el ámbito de acción de CONTRADROGAS, dándole, entre
otras unciones, la de diseñar y conducir la Política Nacional de Lucha
Contra el Tráfico Ilícito de Drogas y el Consumo Ilegal de Drogas
Tóxicas, promoviendo el desarrollo integral y sostenible de las zonas
de cultivos ilegales del país .autoriza el cambio de denominación de
contradrogas, el mismo que es cambiado por la denominación actual
de DEVIDA por medio del Decreto Supremo Nº 032-2002-PCM.
 Ley Nº 28003 que modifica el Decreto Legislativo Nº 824 y que
establece que la formulación y actualización de la Estrategia Nacional
de Lucha Contra las Drogas pertenece al Consejo Directivo de DEVIDA
y su aprobación al Consejo de Ministros.
 Decreto Supremo Nº 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la
Ley Nº29719, ley que promueve la convivencia sin violencia en las
II.EE.
 Resolución MinisterialN° 298-2011/MINSA, seaprobó laGuía Técnica
de Gestión de Promoción de la Salud en Instituciones Educativas para
el Desarrollo Sostenible”.
 ResoluciónViceministerial 004-2007-ED, que aprueba laDirectiva que
norma la campaña Educativa Nacional de sensibilización y promoción
para una vida sin drogas, estudiantes sanos y libres de Drogas.
 Resolución Directoral N° 343-2010-ED, que aprueba las “Normas para
el Desarrollo de las Acciones de Tutoría y Orientación Educativa en las
Direcciones Regionales de Educación, Unidades de Gestión Educativa
Local e Instituciones Educativas”.
 Directiva N° 002-2006-VMGP/DITOE-Normas para el Desarrollo de las
Acciones y Funcionamiento de las Defensorías Escolares del Niño y
del Adolescente (DESNA) en las II.EE.
 Resolución Ministerial N° 627-2016 “Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2017.
 R.D.R. N° 0099-2017-DRELP: Normas Complementarias Para EL
Desarrollo del año escolar2017 en las II.EE.Y Programas de Educación
Básica y responsabilidades de las Ugel en el ámbito de la DRELP.
 Convenio de Cooperación Interinstitucional entre la Comisión
Nacional para el desarrollo y Vida sin drogas y la Dirección Regional
de Educación de Lima Provincias en el Marco de los programas
presupuestales de DEVIDA.
IV. ALCANCES

3. “AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”
 DRELP
 Especialista de DEVIDA
 Coordinador Técnico de DEVIDA
 Coordinadora de la Zona
 Docentes Facilitadores de DEVIDA
 UGEL N° 10 HUARAL
 Especialista de TOE
 Promotores de TOE
 Personal Directivo Jerárquico, Docentes y Administrativos –I.E.
 Docentes Facilitadores de Familias Fuertes II.EE.
 Docentes Tutores
 Estudiantes
 Padres de Familia
V. MODALIDAD DE ATENCIÒN
 Modelo ecológico, se aplicará 07 Sesiones durante 07 semanas
presenciales con 15 familias (estudiantes y sus padres).
VI. METAS
 CUANTITATIVO
El número de beneficiarios directos para el año de ejecución 2017,
del Programa Familias Fuertes: Amor y Límites en la Institución Educativa N°
20386 Jorge Basadre de Aucallama son:
02 Tutores capacitadas como facilitadores en la metodología del
programa “Familias Fuertes: Amor y Límites”
15 Familias focalizadas, participantes del Programa “Familias
Fuertes: Amor y Límites”.
 CUALITATIVO
Las acciones de trabajo de los facilitadores (02) en la metodología del
Programa Familias Fuertes “Amor y Límites” abarca cada una de las 15
familias focalizadas en la I.E. N° 20386 Jorge Basadre de Aucallama.
VII.- DIAGNOSTICO SITUACIONAL
La Institución Educativa N° 20386 Jorge Basadre de Aucallama, se encuentra
ubicada en la provincia de Huaral – distrito de Aucallama.
Los contextos socioeconómicos de las familias de nuestra institución son muy
críticos, se desenvuelven en actividades agrícolas con poca demanda, donde
las familias seagencianpara cubrir sus necesidades básicas,estoobligaa que
los padres no tienen un control adecuado de sus hijos, no los acompaña en
su formación personal, están muy descuidados sujeto atentaciones de riesgo
al consumo de drogas, alcohol y tabaco, entre otros adicciones generados
también por las familias disfuncionales, violencia familiar, grado de
instrucción familiar, escazas relaciones comunicativas en la familia, poca
practica de valores, lo que dificulta el desarrollo integral de los adolescentes.

4. “AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”
Falta de manejo de habilidades socioemocionales, no existe soporte y
proximidad entre los adolescentes, así como maneras efectivas de
disciplinar,orientar y tratar afectivamente a sus hijos con empatía. Por lo que
la Institución Educativa cumple ese rol de educar a sus hijos.
De acuerdo al diagnóstico realizado por DEVIDA (2012), nuestra región
advierte un alto porcentaje de consumo de drogas por parte de los
adolescentes en edad escolar, asimismo se evidencia una inadecuada
práctica de valores que imposibilitan una convivencia armoniosa y
democrática, situaciones y conductas de riesgo para la formación integral de
los estudiantes y el escaso apoyo y acompañamiento de los padres de familia
con una deficiente comunicación y carenciaafectiva haciasus hijos , todo ello
se ve reflejado en un bajo desempeño académico en la diferentes áreas
curriculares, así como actitudes de mal comportamiento al interior y exterior
de las instituciones educativas .
Toda esta problemática y los lineamientos de política local, regional y
nacional considera al estudiante como centro de atención del que hacer
educativo, nos han impulsado a organizar y plantear un plan de trabajo
enmarcado al Programa Familias Fuertes “Amor y Límites”.
VIII OBJETIVO GENERAL:
 Fortalecer a que las familias capacitadas incrementen habilidades
parentales, para prevenir el consumo de drogas.
IX.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Sensibilizar a las familias a través de los talleres y sesiones de integración
que brinda el programa en la Institución Educativa.
 Promover y realizar talleres con familias para fortalecer sus habilidades
parentales y lograr la integración Familiar, la convivencia armoniosa,
saber enfrentar situaciones de riesgo y prevenir el consumo de drogas.
 Fortalecer factores de autoprotección frente a situaciones de riesgo,
salud corporal, consumo de drogas.
 Establecer y practicar normas de convivencia democrática para mejorar
las relaciones interpersonales.
X.- METODOLOGÌA:
La labor de los facilitadores del Programa Familias Fuertes: “Amor y Límites
“es de naturaleza reflexiva y orientadora, por lo tanto emplea una
metodología participativa, activa, grupal expositiva, disertación, juegos,
entre otros.
Los métodos empleados están centrados en la solución de problemas y toma
decisión cuando se desarrolle los temas del programa DEVIDA.
XI.-CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Nº ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA

5. “AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”
A S O N D
01 Elaboración del Plan de
Implementación de Familias Fuertes
Docentes Facilitadores en la
metodología de Familia Fuertes
X
02 Difusión del Programa Familias Fuertes:
Amor y Límites
Docentes Facilitadores de Familia
Fuertes
X X
03 Selección De Familias fuertes Docentes Facilitadores de Familia
Fuertes
X X
04 Entrega yrecepciónde Materiales para la
Aplicación del Programa
Equipo Técnico DRELP-DEVIDA
Docentes Facilitadoresde Familias
Fuertes.
X X
05 Organización y Coordinación para la
Aplicación del Programa
Docentes Facilitadores de Familia
Fuertes
Docentes Facilitadores DRELP.
X X
06 Invitación al taller de Familias Fuertes Docentes Facilitadores de Familia
Fuertes
X X
07 Aplicación del Pre test
Estudiantes y Padres de Familia
Docentes Facilitadores DRELP X
08 SESIÒN Nº01
Padres: Amor y Límites
Adolescentes: Tener metas ysueños
Familia: Apoyar las metas ysueños
Docentes Facilitadores de Familia
Fuertes
Docentes Facilitadores DRELP.
X
09 SESIÒN Nº02
Padres: Establece reglas encasa
Adolescentes: Apreciar a los padres
Familia: Promover la comunicación en la
Familia
Docentes Facilitadores de Familia
Fuertes
Docentes Facilitadores DRELP.
X
10 SESIÒN Nº03
Padres: Estimular la buena conducta
Adolescentes: Hacer frente al estrés
Familia: Aprecio a los miembros de la
familia
Docentes Facilitadores de Familia
Fuertes
Docentes Facilitadores DRELP.
X
11 SESIÒN Nº04
Padres: Utilizaciónde las consecuencias
Adolescentes: Obedecer las reglas
Familia: Empleo de las reuniones
familiares
Docentes Facilitadores de Familia
Fuertes
Docentes Facilitadores DRELP
X
12 SESIÒN Nº05
Padres: Establecer vínculos
Adolescentes: Hacer frente a la presión
de compañeros.
Familia: Comprender los principios de la
familia
Docentes Facilitadores de Familia
Fuertes
Docentes Facilitadores DRELP.
X
13 SESIÒN Nº06
Padres: Proteccióncontra los
comportamientos de riesgo
Adolescentes: La presión de grupoyel
valor de los buenos amigos
Familia: La familia y la presión de los
compañeros
Docentes Facilitadores de Familia
Fuertes
Docentes Facilitadores DRELP.
X
14 SESIÒN Nº07
Padres: Conexiones con la comunidad
Adolescentes: Ayudar a otros
Familia: Recapitulación
Docentes Facilitadores de Familia
Fuertes
Docentes Facilitadores DRELP
X
15 Aplicación del Post Test
Estudiantes y Padres de Familia
Docentes Facilitadores DRELP X
16 Informe Final Docentes Facilitadores de Familia
Fuertes
Docentes Facilitadores DRELP
X
XII.- RECURSOS:
a. HUMANOS
Personal Directivo, Docentes, Padres de Familia, Estudiantes, etc.

6. “AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”
b. MATERIALES Y MEDIOS DIDACTICOS
Equipo Multimedia
Folletos
Trípticos
Plumones
Papelotes
Material audiovisual
Hojas bond
cartulina
Hojas de colores
Cinta Masquen tape
Cinta de embalaje
Limpia tipo
Lapiceros
Post it
Tijeras
Copias
Goma
XIII.- EVALUACION
 Se evaluará las actividades programadas en el Plan de Implementación
del Programa FAMILIAS FUERTES “AMOR Y LÌMITES”
 La evaluación de las actividades del Programa FAMILIAS FUERTES
“AMOR Y LÌMITES”se hará mediante técnicas e instrumentos: guía
Metodológica, lista de asistencia, ficha de evaluación.
 El docente facilitador de la DRELP, realizará 3 monitoreos a las
aplicaciones
 Al final de la Aplicación del Programa FAMILIAS FUERTES “AMOR Y
LIMITES se elevará un documento de informe al Director de la I.E. y al
Docente Facilitador de la DRELP.
Aucallama, diciembre de 2017
------------------------------------------- ----------------------------------------------------
Docente Facilitador PP.FF. Docente Facilitador Adolescentes
Programa Familias fuertes Programa Familias Fuertes
CRONOGRAMA DE LA APLICACIÓN DEL PROGRAMA FAMILIA FUERTES:” AMOR Y
LÍMITES”
APLICACIÒN Nº1

7. “AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”
LUGAR: I.E N° 20386 JORGE BASADRE: HORA 4:00 p.m. a 6:00 p.m.
TUTOR Nº SESIONES FECHA Nº
FAMILIAS
D.F.PADRES
LIC. Cerafin
Emiliano Anaya
Guillermo
D.F.
ADOLESCENTES
LIC. Nilton Alex
Castillo Ponciano
SESIÒN Nº01
Padres: Amor y Límites
Adolescentes: Tener metas ysueños
Familia: Apoyar las metas ysueños
02-10 -2017 15
SESIÒN Nº02
Padres: Establece reglas encasa
Adolescentes: Apreciar a los padres
Familia: Promover la comunicación en la Familia
09-10-2017 15
SESIÒN Nº03
Padres: Estimular la buena conducta
Adolescentes: Hacer frente al estrés
Familia: Aprecio a los miembros de la familia
16-10-2017 15
SESIÒN Nº04
Padres: Utilizaciónde las consecuencias
Adolescentes: Obedecer las reglas
Familia: Empleo de las reunionesfamiliares
23-10-2017 15
SESIÒN Nº05
Padres: Establecer vínculos
Adolescentes: Hacer frente a la presiónde compañeros.
Familia: Comprender los principios de la familia
30-10-2017 15
SESIÒN Nº06
Padres: Proteccióncontra los comportamientos de
riesgo
Adolescentes: La presión de grupoyel valor de los
buenos amigos
Familia: La familia y la presión de los compañeros
06-11-2017 15
SESIÒN Nº07
Padres: Conexiones con la comunidad
Adolescentes: Ayudar a otros
Familia: Recapitulación
13-11-2017 15