Recommandé
Contenu connexe
En vedette
En vedette (20)
Sssmsssm
- 1. ინკლუზიური განათლება - სპეციალური საგანმანათელბლო საჭიროების მქონე მოსწავლე ნინო ნადირაძე
- 2. სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე მოსწავლე • სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე მოსწავლე არის ის მოსწავლე, რომელსაც თანატოლების უმრავლესობასთან შედარებით აქვს სწავლაში სიძნელეები და საჭიროებს დამატებით/სპეციალურ საგანმანათლებლო მომსახურებას. (ესგ, 2011)
- 3. სსსმ მოსწავლე შეიძლება იყოს (მაგრამ არა აუცილებლობით) მოსწავლე, რომელსაც აქვს: ა) ფიზიკური დარღვევა; ბ) ინტელექტუალური დარღვევა; გ) სენსორული დარღვევა (სმენის და/ან მხედველობის); დ)მეტყველების დარღვევა; ე) ქცევითი და ემოციური დარღვევა; ვ) გრძელვადიანი ჰოსპიტალიზაციის საჭიროება; ზ) სირთულეებით სოციალური ფაქტორების გამო და ამ მიზეზით ვერ სძლევს ეროვნულ სასწავლო გეგმის მოთხოვნებს.
- 4. ფიზიკური განვითარების დარღვევა • ბავშვთა ცერებრული დამბლა; • ორთოპედიული პრობლემები; • თანდაყოლილი და შეძენილი ტრავმები.
- 5. გონებრივი განვითარების დარღვევა • გონებრივი ჩამორჩენილობა (ფსიქიკური განვითარების გლობალური შეფერხება) • განვითარების სპეციფიკური დარღვევები (სწავლის უნარის არათვალსაჩინო დაქვეითება)
- 6. ქცევითი და ემოციური დარღვევები • ჰიპერაქტიურობისა და ყურადღების დეფიციტის სინდრომი • აუტისტური სპეცქტრის დარღვევები • ოპოზციურ–დევიაციური ქცევა • შფოთვითი აშლილობა • დეპრესია
- 7. სოციალური გარემო ფაქტორების • ეთნიკური უმცირესობა (ენის პრობლემები კულტურალური პრობლემები/რელიგია); • დისფუნქციური ოჯახების ბავშვები; • მზრუნველობა მოკლებული ბავშვები; • ქუჩის ბავშვები; • ბავშვები კრიმინალური ისტორიის მქონე ოჯახებიდან • სხვა
- 8. შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე პირი • შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებს განეკუთვნებიან ადამიანები ხანგრძლივი ფიზიკური, ფსიქიკური, გონებრივი ან სენსომოტორული დარღვევით, რომელიც სხვადასხვა დაბრკოლებასთან ურთიერთქმედებისას შეიძლება ხელს უშლიდეს მათ სრულ, ეფექტიან და თანასწორ მონაწილეობას საზოგადოებრივ ცხოვრებაში. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა უფლებების კონვენცია , 2006 წ.
- 9. შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე პირი „არის ადამიანი, რომელსაც დაავადების, ტრავმის, გონებრივი თუ ფიზიკური დეფექტის შედეგად დარღვეული აქვს ორგანიზმის სასიცოცხლო ფუნქციები ჯანმრთელობის მეტნაკლებად მოშლის გამო, რაც განაპირობებს პროფესიული შრომის უნარის სრულ ან ნაწილობრივ დაკარგვას, ანდა ყოფა-ცხოვრების არსებით გაძნელებას.“ საქართველოს კანონი შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სოციალური დაცვის შესახებ
- 10. ტერმინები: სსს და შშ • საგანმანათლებლო სივრცე – სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე მოსწავლე • ჯანმრთელობისა და სოციალური დაცვის სფერო– შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე პირი
- 11. სსსმ/შშმ ბავშვი სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე მოსწავლე შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე პირი
- 12. შშ და სსს • სსსმ მოსწავლე შესაძლოა იყოს ფიზიკურად და ფსიქიკურად ჯანმრთელი • სს საჭიორება შესაძლოა იყოს დროებითი; • შშმ პირს შესაძლოა არ ჰქონდეს საგანმანათლებლო საჭიროებები.