Introduction of Research Methodologies. Lecture 1 Summarized from the book title in "البحث العلمي مفهومه وأدواته وأساليبه" تاليف: د.ذوقان عبيدات د.عبدالرحمن عدس د.كايد عبد الحق

1. Research Methodologies
Lecture 1
‫مقدمــة‬

2. ‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫العلم‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬

‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫منهج‬ ‫ندرس‬ ‫لماذا‬

‫وأهدافه‬ ‫العلم‬

‫المعرفة‬ ‫علي‬ ‫الحصول‬ ‫طرق‬
Research Methodologies - Nisreen Alaas-KordofanUniversity 2

3. ‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫العلم‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬

‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫منهج‬ ‫ندرس‬ ‫لماذا‬

‫وأهدافه‬ ‫العلم‬

‫المعرفة‬ ‫علي‬ ‫الحصول‬ ‫طرق‬
Research Methodologies - Nisreen Alaas-KordofanUniversity 3

4. ‫البحث‬ ‫مناهج‬ ‫ندرس‬ ‫لماذا‬
.1
‫للتتق‬ ‫العلم‬ ‫طريق‬ ‫اختارت‬ ‫ألنها‬ ‫تقدمت‬ ‫المتقدمة‬ ‫المجتمعات‬
‫في‬ ‫دم‬
‫والس‬ ‫واالجتماعية‬ ‫والثقافية‬ ‫االقتصادية‬ ‫النشاطات‬ ‫مختلف‬
‫ياسية‬
.
.2
‫لحل‬ ‫توجه‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫منظمة‬ ‫محاولة‬ ‫أو‬ ‫طريقة‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬
‫ومتنوعة‬ ‫عديدة‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫االنسان‬ ‫مشكالت‬
.
.3
‫مشك‬ ‫مواجهة‬ ‫في‬ ‫العلمي‬ ‫التفكير‬ ‫الي‬ ‫يحتاج‬ ‫العادي‬ ‫االنسان‬
‫الته‬
.
‫طريقة‬ ‫افضل‬ ‫مثال‬
(
‫ع‬ ‫تنظيم‬ ، ‫طعامه‬ ‫اختيار‬ ، ‫مالبسه‬ ‫ارتداء‬
‫القاته‬
)
‫الع‬ ‫هذا‬ ‫وتطوير‬ ‫بعمله‬ ‫تتعلق‬ ‫وحقائق‬ ‫معلومات‬ ‫الي‬ ‫للوصول‬
،‫مل‬
‫يساعد‬ ‫كيف‬ ،‫دخله‬ ‫وزيادة‬ ‫حياته‬ ‫أساليب‬ ‫تحسين‬
(
‫ح‬ ‫علي‬ ‫ابنه‬
‫ل‬
‫أمورها‬ ‫تنظيم‬ ‫في‬ ‫اسرته‬ ،‫مشكالته‬
)
Research Methodologies - Nisreen Alaas-KordofanUniversity 4

5. ‫البحث‬ ‫مناهج‬ ‫ندرس‬ ‫لماذا‬
.4
‫المتخ‬ ‫العلمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫يعيش‬ ‫ال‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬
، ‫صصة‬
‫لجميع‬ ‫أساس‬ ‫ولكنه‬ ‫فحسب‬ ‫والمتخصصين‬ ‫العلم‬ ‫طالب‬ ‫اليه‬ ‫يحتاج‬ ‫وال‬
‫الناس‬
.
‫الطالب‬ ‫وتحصيل‬ ‫المزارع‬ ‫وازدهار‬ ‫التاجر‬ ‫لتقدم‬ ‫أساس‬
.
‫ال‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫إنه‬
‫حقائق‬
‫وأس‬ ‫حياته‬ ‫تطوير‬ ‫علي‬ ‫إنسان‬ ‫كل‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫والحلول‬ ‫والتفسيرات‬
‫اليبه‬
.
.5
‫اعتم‬ ‫هو‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أو‬ ‫العلمي‬ ‫للتفكير‬ ‫تطبيق‬ ‫أبسط‬
‫التخطيط‬ ‫اد‬
‫للتنمية‬ ‫أساس‬ ‫وهو‬ ‫واالجتماعية‬ ‫الفردية‬ ‫مشكالتنا‬ ‫مواجهة‬ ‫في‬ ‫كمبدأ‬
.
.6
‫اإلنساني‬ ‫العلوم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ، ‫وأبحاثنا‬ ‫دراساتنا‬ ‫لنا‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫يجب‬
‫ة‬
‫واالجتماعية‬
.
‫مرتبط‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫البد‬ ‫لنا‬ ‫مفيدة‬ ‫األبحاث‬ ‫هذه‬ ‫تكون‬ ‫فلكي‬
‫ة‬
‫ل‬ ‫العلمية‬ ‫والطرق‬ ‫األساليب‬ ‫فيها‬ ‫نتبع‬ ‫وان‬ ‫تواجهنا‬ ‫التي‬ ‫بمشكالتنا‬
‫نثري‬ ‫كي‬
‫ال‬ ‫الدول‬ ‫بين‬ ‫و‬ ‫بيننا‬ ‫الهوة‬ ‫ونقلص‬ ‫االمام‬ ‫الي‬ ‫ونتقدم‬ ‫العلمية‬ ‫ابحاثنا‬
‫متقدمة‬
.
Research Methodologies - Nisreen Alaas-KordofanUniversity 5

6. ‫العلمي؟‬ ‫البحث‬ ‫أساليب‬ ‫نتعلم‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫يعني‬ ‫ماذا‬
.1
‫مو‬ ‫في‬ ‫منظمة‬ ‫طرق‬ ‫نستخدم‬ ‫أننا‬ ‫يعني‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫منهج‬ ‫أن‬
‫اجهة‬
‫العامة‬ ‫ومشكالتنا‬ ‫اليومية‬ ‫مشكالتنا‬
,
‫ع‬ ‫قادرين‬ ‫اننا‬ ‫يعني‬ ‫وهذا‬
‫لي‬
:

‫والبحث‬ ‫بالدراسة‬ ‫تناولها‬ ‫علي‬ ‫يساعدنا‬ ‫مما‬ ‫بدقة‬ ‫مشكالتنا‬ ‫تحديد‬
.

‫مشكالتنا‬ ‫حل‬ ‫علي‬ ‫تساعدنا‬ ‫التي‬ ‫الفروض‬ ‫وضع‬
.

‫للمشكال‬ ‫حل‬ ‫الي‬ ‫والوصول‬ ‫الفروض‬ ‫الختبار‬ ‫الالزمة‬ ‫اإلجراءات‬ ‫تحديد‬
‫ت‬
.2
‫ال‬ ‫األبحاث‬ ‫دراسة‬ ‫علي‬ ‫تساعدنا‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساليب‬ ‫دراسة‬
‫علمية‬
‫اآلخرون‬ ‫انتجها‬ ‫التي‬
.
‫نتائ‬ ‫وتطبيق‬ ‫منها‬ ‫اإلفادة‬ ‫مدي‬ ‫وتحديد‬
،‫جها‬
‫بها‬ ‫الثقة‬ ‫مستوي‬ ‫وتحديد‬ ‫العلمية‬ ‫األبحاث‬ ‫نقد‬ ‫وعلي‬
.
Research Methodologies - Nisreen Alaas-KordofanUniversity 6

7. ‫العلمي؟‬ ‫البحث‬ ‫أساليب‬ ‫نتعلم‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫يعني‬ ‫ماذا‬
.3
‫البحث‬ ‫ومهارات‬ ‫أساليب‬ ‫لدينا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يتطلب‬ ‫عمل‬ ‫أي‬ ‫ممارسة‬
‫األساسية‬ ‫ومهاراته‬ ‫أبعاده‬ ‫ونحلل‬ ، ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫نفهم‬ ‫لكي‬ ‫العلمي‬
.
‫المحاسب‬ ‫مهنة‬
(
‫تح‬ ، ‫للموقف‬ ‫الشاملة‬ ‫النظرة‬ ، ‫التسجيل‬ ‫في‬ ‫الدقة‬
‫ليل‬
‫الحسابات‬ ‫ونقل‬ ‫والمصادر‬ ‫الواردات‬
)
‫المختبرات‬ ‫فني‬ ‫مهنة‬
(
‫العو‬ ‫ضبط‬، ‫بدقة‬ ‫واألدوات‬ ‫األجهزة‬ ‫استخدام‬
‫امل‬
‫الت‬ ‫وتكرار‬ ‫الالزمة‬ ‫الفروض‬ ‫ووضع‬ ‫التجارب‬ ‫إجراء‬ ، ‫والمتغيرات‬
‫جربة‬
)
Research Methodologies - Nisreen Alaas-KordofanUniversity 7

8. ‫العلمي؟‬ ‫البحث‬ ‫أساليب‬ ‫نتعلم‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫يعني‬ ‫ماذا‬
.4
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مهارات‬ ‫نستخدم‬ ‫أن‬ ‫يتطلب‬ ‫ألعمالنا‬ ‫اختيارنا‬
.
‫ف‬
‫كل‬
‫وميوله‬ ‫قدراته‬ ‫تحديد‬ ‫عليه‬ ‫بمهنة‬ ‫يلتحق‬ ‫ان‬ ‫يريد‬ ‫فرد‬
.
.5
‫ا‬ ‫األسلوب‬ ‫نستخدم‬ ‫ان‬ ‫تعني‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساليب‬ ‫دراسة‬ ‫إن‬
‫لعلمي‬
‫التفكير‬ ‫في‬
.
‫حيات‬ ‫في‬ ‫عنه‬ ‫يستغني‬ ‫أن‬ ‫أحد‬ ‫يستطيع‬ ‫وال‬
‫عمله‬ ‫وفي‬ ‫ه‬
.
.6
‫حيات‬ ‫أساليب‬ ‫لتحسين‬ ‫الضرورية‬ ‫العلمية‬ ‫بالوسائل‬ ‫تذودنا‬
‫وتحسين‬ ‫نا‬
‫بمجتمعاتنا‬ ‫ونرتقي‬ ‫نرقي‬ ‫لي‬ ‫عملنا‬ ‫أساليب‬
.
Research Methodologies - Nisreen Alaas-KordofanUniversity 8

9. ‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫العلم‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬

‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫منهج‬ ‫ندرس‬ ‫لماذا‬

‫وأهدافه‬ ‫العلم‬

‫المعرفة‬ ‫علي‬ ‫الحصول‬ ‫طرق‬
Research Methodologies - Nisreen Alaas-KordofanUniversity 9

10. ‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫العلم‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬

‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫منهج‬ ‫ندرس‬ ‫لماذا‬

‫وأهدافه‬ ‫العلم‬

‫المعرفة‬ ‫علي‬ ‫الحصول‬ ‫طرق‬
Research Methodologies - Nisreen Alaas-KordofanUniversity 10

11. ‫وأهدافه‬ ‫العلم‬

‫العلم‬ ‫من‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬

‫العلم‬ ‫أهداف‬

‫البحث‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫الطريقة‬ ‫عليها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫االفتراضات‬
Research Methodologies - Nisreen Alaas-KordofanUniversity 11

12. ‫العلم‬ ‫من‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬
‫السيط‬ ‫علي‬ ‫االنسان‬ ‫قدرة‬ ‫زيادة‬ ‫إلي‬ ‫يهدف‬ ‫نشاط‬ ‫بانه‬ ‫العلم‬ ‫يعرف‬
‫علي‬ ‫رة‬
‫الطبيعة‬
(
‫والظواهر‬ ‫االحداث‬ ‫وتفسير‬ ‫فهم‬
)

‫وي‬ ‫أنواع‬ ‫في‬ ‫ويصنفها‬ ‫يدرسها‬ ‫التي‬ ‫الظواهر‬ ‫وصف‬ ‫الي‬ ‫يهدف‬ ‫العلم‬
‫كتشف‬
‫المختلفة‬ ‫الظواهر‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬
.
•
‫الخاص‬ ‫الظواهر‬ ، ‫اإلنساني‬ ‫بالسلوك‬ ‫الخاصة‬ ‫الظواهر‬ ، ‫بالفلك‬ ‫الخاصة‬ ‫الظواهر‬
‫ة‬
‫الكيميائية‬ ‫بالتغيرات‬

‫الع‬ ‫ودراسة‬ ‫الظواهر‬ ‫جميع‬ ‫يشتمل‬ ‫بل‬ ‫ما‬ ‫ظاهرة‬ ‫بدراسة‬ ‫يتعلق‬ ‫ال‬ ‫العلم‬
‫القات‬
‫الظواهر‬ ‫هذه‬ ‫بين‬
.
Research Methodologies - Nisreen Alaas-KordofanUniversity 12

13. ‫العلم‬ ‫أهداف‬
.1
‫الفهم‬
Understand
.2
‫التنبؤ‬
Predict
.3
‫والتحكم‬ ‫الضبط‬
Control
Research Methodologies - Nisreen Alaas-KordofanUniversity 13

14. ‫العلم‬ ‫أهداف‬
.1
‫الفهم‬
Understand
‫بالتفسير‬ ‫يعرف‬ ‫واحيانا‬ ‫حدثت؟‬ ‫ولماذا‬ ‫الظاهرة؟‬ ‫حدثت‬ ‫كيف‬ ‫معرفة‬ ‫هو‬
‫فهمها‬ ‫يعني‬ ‫ال‬ ‫الظاهرة‬ ‫وصف‬
.

‫االتية‬ ‫العناصر‬ ‫فهم‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫ما‬ ‫ظاهرة‬ ‫نفهم‬ ‫لكي‬
:

‫حدوثها‬ ‫سببت‬ ‫أخري‬ ‫عوامل‬ ‫لوجود‬ ‫نتيجة‬ ‫أم‬ ‫تابعا‬ ‫متغيرا‬ ‫هي‬ ‫هل‬ ‫الظاهرة‬
.

‫متغيرات‬ ‫باعتبارها‬ ‫الظاهرة‬ ‫هذه‬ ‫حدوث‬ ‫الي‬ ‫أدت‬ ‫التي‬ ‫والعوامل‬ ‫الظروف‬
‫مستقلة‬
.

‫الظاهرة‬ ‫حدوث‬ ‫الي‬ ‫أدت‬ ‫التي‬ ‫والعوامل‬ ‫الظروف‬ ‫وتلك‬ ‫الظاهرة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬
(
‫التابع‬ ‫المتغير‬ ‫في‬ ‫نقصان‬ ‫ام‬ ‫زيادة‬ ‫تنتج‬ ‫المستقل‬ ‫المتغير‬ ‫زيادة‬
)
Research Methodologies - Nisreen Alaas-KordofanUniversity 14

15. ‫العلم‬ ‫أهداف‬
.1
‫الفهم‬
Understand
‫مثال‬
:
‫الحرارة‬ ‫ميزان‬ ‫في‬ ‫الزئبق‬ ‫عمود‬ ‫ارتفاع‬ ‫ظاهرة‬ ‫فهم‬ ‫نريد‬
:
‫أ‬
.
‫لعوام‬ ‫نتيجة‬ ‫تابع‬ ‫أو‬ ‫ناتج‬ ‫كمتغير‬ ‫الزئبق‬ ‫عمود‬ ‫ارتفاع‬
‫أخري‬ ‫ل‬
‫ب‬
.
‫ال‬ ‫عمود‬ ‫ارتفاع‬ ‫علي‬ ‫يؤثر‬ ‫مستقل‬ ‫كمتغير‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬
‫زئبق‬
‫ج‬
.
‫الز‬ ‫عمود‬ ‫وارتفاع‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫في‬ ‫التغير‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬
‫ئبق‬
Research Methodologies - Nisreen Alaas-KordofanUniversity 15

16. ‫العلم‬ ‫أهداف‬
.2
‫التنبؤ‬
Predict
‫التي‬ ‫والقوانين‬ ‫العالقات‬ ‫وإيجاد‬ ‫ما‬ ‫ظاهرة‬ ‫فهم‬ ‫من‬ ‫العالم‬ ‫يتمكن‬ ‫أن‬ ‫فبعد‬
‫تحكم‬
‫عل‬ ‫قادرا‬ ‫يكون‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫ثم‬ ‫األخرى‬ ‫بالظواهر‬ ‫عالقتها‬ ‫وتنظيم‬ ‫الظاهرة‬ ‫هذه‬
‫ي‬
‫التنبؤ‬
.
‫يستنتج‬ ‫ان‬ ‫علي‬ ‫الباحث‬ ‫قدرة‬ ‫بالتنبؤ‬ ‫يقصد‬
–
‫وقو‬ ‫للظاهرة‬ ‫فهمه‬ ‫من‬
‫انينها‬
-
‫نتائج‬
‫الفهم‬ ‫بهذا‬ ‫مرتبطة‬ ‫اخري‬
.
‫اثب‬ ‫إذا‬ ‫اال‬ ‫صحيحا‬ ‫االستنتاج‬ ‫هذا‬ ‫يعتبر‬ ‫وال‬
‫صحته‬ ‫ات‬
‫تجريبيا‬
.
‫مثال‬ ‫جديدة‬ ‫بنتائج‬ ‫الباحث‬ ‫يتنبأ‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫الزئبق‬ ‫تمدد‬ ‫ظاهرة‬ ‫من‬
(
‫نو‬
‫المالبس‬ ‫ع‬
‫الرطوب‬ ‫درجة‬ ‫ارتفاع‬ ‫مع‬ ‫للتكيف‬ ‫الالزمة‬ ‫الرطوبة‬ ‫درجة‬ ، ‫يرتديها‬ ‫التي‬
‫ة‬
)
Research Methodologies - Nisreen Alaas-KordofanUniversity 16

17. ‫العلم‬ ‫أهداف‬
.3
‫والتحكم‬ ‫الضبط‬
Control
‫والسيطرة‬ ‫المختلفة‬ ‫بالظواهر‬ ‫التحكم‬ ‫هو‬ ‫العلم‬ ‫من‬ ‫األساسي‬ ‫الهدف‬
‫عليها‬
‫بها‬ ‫مرغوب‬ ‫ظواهر‬ ‫ينتج‬ ‫بحيث‬
.
‫ي‬ ‫فانه‬ ‫ما‬ ‫ظاهرة‬ ‫العالم‬ ‫يفهم‬ ‫فعندما‬
‫فهم‬
‫السيطرة‬ ‫علي‬ ً‫ا‬‫قادر‬ ‫فيكون‬ ‫وتنتجها‬ ‫عليها‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬
‫هذه‬ ‫علي‬
‫يريد‬ ‫ما‬ ‫حسب‬ ‫أثرها‬ ‫زيادة‬ ‫أو‬ ‫بتقليل‬ ‫العوامل‬
.
ً‫ال‬‫مث‬
:
‫يتحك‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫فإنه‬ ‫الحرارة‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫التمدد‬ ‫ظاهرة‬
‫ويسيطر‬ ‫م‬
‫عن‬ ، ‫الحديدية‬ ‫السكك‬ ‫قضبان‬ ‫علي‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫ارتفاع‬ ‫أثر‬ ‫علي‬
‫طريق‬
‫بالتمدد‬ ‫لها‬ ‫تسمح‬ ‫القضبان‬ ‫بين‬ ‫مسافات‬ ‫وضع‬
.
Research Methodologies - Nisreen Alaas-KordofanUniversity 17

18. ‫ا‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫الطريقة‬ ‫عليها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫االفتراضات‬
‫لبحث‬
‫هما‬ ‫أساسيين‬ ‫افتراضين‬ ‫إلي‬ ‫العلمية‬ ‫الطريقة‬ ‫تستند‬
:
.1
‫العامة‬ ‫الطبيعة‬ ‫مسلمات‬
.2
‫اإلنسانية‬ ‫الطبيعة‬ ‫مسلمات‬
Research Methodologies - Nisreen Alaas-KordofanUniversity 18

19. ‫ا‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫الطريقة‬ ‫عليها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫االفتراضات‬
‫لبحث‬
.1
‫العامة‬ ‫الطبيعة‬ ‫مسلمات‬
‫الظاهرة‬ ‫أن‬ ‫بحيث‬ ‫فيها‬ ‫واطرادا‬ ‫ثبات‬ ‫هنالك‬ ‫بان‬ ‫الخاص‬ ‫االفتراض‬
‫التي‬
‫الظروف‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫مرات‬ ‫عدة‬ ‫حدوثها‬ ‫يتكرر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫مرة‬ ‫تحدث‬
.
‫وهذ‬
‫ه‬
‫هي‬ ‫المسلمات‬ ‫أو‬ ‫االفتراضات‬
:
.I
‫الحتمية‬ ‫مسلمة‬
.II
‫الثبات‬ ‫مسلمة‬
.III
‫الطبيعية‬ ‫األنواع‬ ‫مسلمة‬
Research Methodologies - Nisreen Alaas-KordofanUniversity 19

20. ‫ا‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫الطريقة‬ ‫عليها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫االفتراضات‬
‫لبحث‬
.1
‫العامة‬ ‫الطبيعة‬ ‫مسلمات‬
.I
‫الحتمية‬ ‫مسلمة‬
‫أسباب‬ ‫حادثة‬ ‫او‬ ‫ظاهرة‬ ‫لكل‬
(
‫عوامل‬
)
‫الظاهرة‬ ‫هذه‬ ‫بروز‬ ‫الي‬ ‫أدت‬
.
‫ال‬ ‫االحداث‬ ‫الي‬ ‫ننظر‬ ‫ان‬ ‫فعلينا‬ ‫المطر‬ ‫نزول‬ ‫ظاهرة‬ ‫نفهم‬ ‫ان‬ ‫اردنا‬ ‫أذا‬ ً‫ال‬‫مث‬
‫تي‬
‫الحرارة‬ ‫ودرجات‬ ‫والرياح‬ ‫كالغيوم‬ ‫المطر‬ ‫نزول‬ ‫سبقت‬
.

‫والمكتش‬ ‫المنجزات‬ ‫كل‬ ‫الي‬ ‫الوصول‬ ‫الي‬ ‫أدي‬ ‫الحتمية‬ ‫بمبدأ‬ ‫التسليم‬
‫فات‬
‫المت‬ ‫الظواهر‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ ‫تنظم‬ ‫التي‬ ‫القوانين‬ ‫واكتشاف‬ ، ‫العلمية‬
‫رابطة‬
.
Research Methodologies - Nisreen Alaas-KordofanUniversity 20

21. ‫ا‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫الطريقة‬ ‫عليها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫االفتراضات‬
‫لبحث‬
.1
‫العامة‬ ‫الطبيعة‬ ‫مسلمات‬
.II
‫الثبات‬ ‫مسلمة‬
‫ي‬ ‫الثبات‬ ‫من‬ ‫بقدر‬ ‫تتمتع‬ ‫الطبيعية‬ ‫الظواهر‬ ‫بان‬ ‫يؤمن‬ ‫العلمي‬ ‫المنهج‬
‫تحتفظ‬ ‫جعلها‬
، ‫معينة‬ ‫ظروف‬ ‫وفي‬ ‫محددة‬ ‫زمنية‬ ‫فترة‬ ‫مدي‬ ‫علي‬ ‫ومميزاتها‬ ‫بخصائصها‬
‫ن‬ ‫ثبات‬ ‫أنه‬ ‫مطلقا‬ ‫ليس‬ ‫ولكنه‬ ، ‫واالطراد‬ ‫بالثبات‬ ‫تتصف‬ ‫فالطبيعة‬
‫حيث‬ ‫سبي‬
‫الزمن‬ ‫من‬ ‫فترة‬ ‫مرور‬ ‫وبعد‬ ‫تدريجيا‬ ‫وظواهرها‬ ‫الطبيعة‬ ‫تتغير‬
.
‫يمك‬ ‫وهذا‬
‫ن‬
‫ثباتها‬ ‫عند‬ ‫كافي‬ ‫لوقت‬ ‫دراستها‬ ‫من‬ ‫الباحثين‬
.
Research Methodologies - Nisreen Alaas-KordofanUniversity 21

22. ‫ا‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫الطريقة‬ ‫عليها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫االفتراضات‬
‫لبحث‬
.1
‫العامة‬ ‫الطبيعة‬ ‫مسلمات‬
.III
‫الطبيعية‬ ‫األنواع‬ ‫مسلمة‬
‫و‬ ، ‫كبيرة‬ ‫درجة‬ ‫الي‬ ‫متشابهة‬ ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫والحوادث‬ ‫واألشياء‬ ‫الظواهر‬ ‫بعض‬
‫لها‬
‫أنواع‬ ‫أو‬ ‫فئات‬ ‫في‬ ‫الظواهر‬ ‫هذه‬ ‫تصنيف‬ ‫يمكن‬ ‫بحيث‬ ‫مشتركة‬ ‫أساسية‬ ‫خصائص‬
.
ً‫ال‬‫مث‬
:
‫والمعادن‬ ‫الحيوانات‬ ، ‫النباتات‬ ‫تتشابه‬
‫حي‬ ‫العلمي‬ ‫فالباحث‬ ، ‫أنواع‬ ‫في‬ ‫وتصنيفها‬ ‫المتشابه‬ ‫الظواهر‬ ‫تنظيم‬ ‫هي‬ ‫العلم‬ ‫مهمة‬
‫يؤمن‬ ‫ن‬
‫الع‬ ‫واكتشاف‬ ‫الظواهر‬ ‫بين‬ ‫الموجود‬ ‫الترابط‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬ ‫جهده‬ ‫يوجه‬ ‫فانه‬ ‫المسلمة‬ ‫بهذه‬
‫القات‬
‫بينها‬
.
ً‫ال‬‫مث‬
:
‫الي‬ ‫تؤدي‬ ‫وهذه‬ ‫النبات‬ ‫في‬ ‫الكلوروفيلي‬ ‫التمثيل‬ ‫عملية‬ ‫الي‬ ‫تؤدي‬ ‫الشمس‬
‫انتاج‬
‫للحياة‬ ‫الالزم‬ ‫االكسجين‬
.
ً‫ال‬‫مث‬
:
‫األخال‬ ، ‫المجتمع‬ ‫علي‬ ‫تؤثر‬ ‫وهذه‬ ‫الهجرة‬ ‫ظاهرة‬ ‫علي‬ ‫تؤثر‬ ‫االقتصادية‬ ‫الظواهر‬
، ‫ق‬
‫والثقافة‬ ‫السياسة‬
.
Research Methodologies - Nisreen Alaas-KordofanUniversity 22

23. ‫ا‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫الطريقة‬ ‫عليها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫االفتراضات‬
‫لبحث‬
2
.
‫اإلنسانية‬ ‫الطبيعة‬ ‫مسلمات‬
‫با‬ ‫مالحظته‬ ‫يمكن‬ ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫موجود‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫بأن‬ ‫العلماء‬ ‫يسلم‬
‫لوسائل‬
‫الحسية‬
.
‫النف‬ ‫العمليات‬ ‫باستخدام‬ ‫بمالحظاتهم‬ ‫يقومون‬ ‫فالعلماء‬
‫المختلفة‬ ‫سية‬
‫المعرفة‬ ‫الي‬ ‫تقود‬ ‫وهي‬ ‫والتفكير‬ ‫والتذكر‬ ‫كاإلدراك‬
.
‫هذ‬ ‫فهم‬ ‫يمكن‬
‫ه‬
‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫البشرية‬ ‫المسلمات‬
:
.I
‫االدراك‬ ‫صحة‬ ‫مسلمة‬
.II
‫التذكر‬ ‫صحة‬ ‫مسلمة‬
.III
‫واالستدالل‬ ‫التفكير‬ ‫صحة‬ ‫مسلمة‬
Research Methodologies - Nisreen Alaas-KordofanUniversity 23

24. ‫ا‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫الطريقة‬ ‫عليها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫االفتراضات‬
‫لبحث‬
2
.
‫اإلنسانية‬ ‫الطبيعة‬ ‫مسلمات‬
.I
‫االدراك‬ ‫صحة‬ ‫مسلمة‬
‫ال‬ ‫للوصول‬ ‫وصالحة‬ ‫مالئمة‬ ‫أدوات‬ ‫هي‬ ‫االنسان‬ ‫حواس‬ ‫ان‬ ‫الي‬ ‫المسلمة‬ ‫هذه‬ ‫تعتمد‬
‫ي‬
‫المدي‬ ‫وقصيرة‬ ‫القدرة‬ ‫محدودة‬ ‫انها‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫علي‬ ‫الموثوقة‬ ‫المعرفة‬
.

‫للحص‬ ‫كأدوات‬ ‫حواسه‬ ‫يستخدم‬ ‫أن‬ ‫الباحث‬ ‫علي‬ ‫ان‬ ‫تعني‬ ‫المسلمة‬ ‫هذه‬ ‫قبول‬
‫ول‬
‫المعرفة‬ ‫علي‬
.
‫أن‬ ‫الباحث‬ ‫فعلي‬ ‫والخداع‬ ‫للخطأ‬ ‫عرضة‬ ‫الحواس‬ ‫هذه‬ ‫تكون‬ ‫قد‬
‫استخدامها‬ ‫عند‬ ‫ثقة‬ ‫مصدر‬ ‫هي‬ ‫الحواس‬ ‫وهذه‬ ، ‫منها‬ ‫ويتأكد‬ ‫مالحظاته‬ ‫يكرر‬
‫المعرفة‬ ‫الي‬ ‫للوصول‬ ‫كوسيلة‬
.
Research Methodologies - Nisreen Alaas-KordofanUniversity 24

25. ‫ا‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫الطريقة‬ ‫عليها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫االفتراضات‬
‫لبحث‬
2
.
‫اإلنسانية‬ ‫الطبيعة‬ ‫مسلمات‬
.II
‫التذكر‬ ‫صحة‬ ‫مسلمة‬
‫ف‬ ‫يختزنها‬ ‫التي‬ ‫المعارف‬ ‫استخدام‬ ‫علي‬ ‫االنسان‬ ‫بقدرة‬ ‫المسلمة‬ ‫هذه‬ ‫تثق‬
‫ي‬
‫ذاكرته‬
.
‫ذ‬ ‫أنها‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ ، ‫ذاكرته‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫يهمل‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫ال‬ ‫العالم‬
‫اكرة‬
‫للنسيان‬ ‫تعرض‬ ‫وقد‬ ‫محدودة‬
.
‫ذاكرت‬ ‫علي‬ ‫يعتمد‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫الباحث‬ ‫علي‬ ‫لذلك‬
‫فقط‬ ‫ه‬
‫حتي‬ ‫تسجيل‬ ‫اشرطة‬ ‫أو‬ ‫سجالت‬ ‫في‬ ‫ويوثقها‬ ‫معارفه‬ ‫يسجل‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ‫بل‬
‫يتم‬
‫الضرورة‬ ‫عند‬ ‫اليها‬ ‫الرجوع‬
.

‫ولك‬ ‫ذاكرته‬ ‫استخدام‬ ‫علي‬ ‫اإلنسان‬ ‫بقدرة‬ ‫الثقة‬ ‫تعني‬ ‫التذكر‬ ‫مسلمة‬
‫أن‬ ‫عليه‬ ‫ن‬
‫النسيان‬ ‫ضد‬ ‫يحتاط‬
.
Research Methodologies - Nisreen Alaas-KordofanUniversity 25

26. ‫ا‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫الطريقة‬ ‫عليها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫االفتراضات‬
‫لبحث‬
2
.
‫اإلنسانية‬ ‫الطبيعة‬ ‫مسلمات‬
.III
‫واالستدالل‬ ‫التفكير‬ ‫صحة‬ ‫مسلمة‬
‫من‬ ‫وانتقاله‬ ، ‫واستنتاجاته‬ ‫تفكيره‬ ‫علي‬ ‫يعتمد‬ ‫أن‬ ‫الباحث‬ ‫يستطيع‬
‫الي‬ ‫المقدمة‬
‫النتائج‬
.
‫فاإلن‬ ،‫الخطأ‬ ‫في‬ ‫للوقوع‬ ‫عرضة‬ ‫واالستدالل‬ ‫التفكير‬ ‫ولكن‬
‫قد‬ ‫سان‬
‫خاطئ‬ ‫استدالل‬ ‫الي‬ ‫فيصل‬ ‫خاطئة‬ ‫مقدمات‬ ‫يستخدم‬
.
‫أ‬ ‫العالم‬ ‫علي‬ ‫ولذلك‬
‫ن‬
‫الوص‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫خوف‬ ‫المنطق‬ ‫بقواعد‬ ‫ويلتزم‬ ‫مقدماته‬ ‫ويفحص‬ ‫نفسه‬ ‫يراجع‬
‫الي‬ ‫ول‬
‫خاطئ‬ ‫استنتاج‬
.

‫االنس‬ ‫بقدرة‬ ‫تعترف‬ ‫التي‬ ‫المسلمة‬ ‫هذه‬ ‫علي‬ ‫الباحث‬ ‫أو‬ ‫العالم‬ ‫يعتمد‬
‫علي‬ ‫ان‬
‫ال‬ ‫والحقائق‬ ‫المعارف‬ ‫الي‬ ‫للوصول‬ ‫تقوده‬ ‫التي‬ ‫واالستدالل‬ ‫التفكير‬
‫ينشدها‬ ‫تي‬
.
Research Methodologies - Nisreen Alaas-KordofanUniversity 26

27. Continued …
Research Methodologies - Nisreen Alaas-KordofanUniversity 27