1. PROGRAMA DETALLADO VIGENCIA TURNO
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA 2010 NOCTURNO
LICENCIATURA EN ECONOMÍA SOCIAL SEMESTRE
ASIGNATURA 1ero
TÉCNICAS DE ESTUDIO CÓDIGO
HORAS ADG-37223
TEORÍA PRÁCTICA LABORATORIO UNIDADES DE CRÉDITO PRELACIÓN
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1.- OBJETIVO GENERAL
Aplicar técnicas de estudio y documentación que le permitan mejorar su desenvolvimiento como estudiante.
2.- SINOPSIS DE CONTENIDO
Los contenidos de esta asignatura le permitirán al alumno aprender y aplicar diversas técnicas de estudio que le ayudarán en su desarrollo como estudiante.
El contenido de la misma ha sido desarrollado en cuatro (4) unidades, a saber:
UNIDAD 1: La lengua, el lenguaje y el discurso.
UNIDAD 2: Condiciones de Estudio.
UNIDAD 3: Fuentes de Información y Documentación.
UNIDAD 4: Trabajos de investigación
3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES
• Diálogo Didáctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.
• Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de
elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de
evaluación que podrá emplear el docente para tal fin.
• Realización de actividades teórico-prácticas.
• Realización de actividades de campo.
• Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
• Experiencias vivenciales en el área profesional
• Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc.
• Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.

2. OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
Desarrollar habilidades y destrezas
para el uso eficiente de la lengua
oral y escrita en cualquier
contexto comunicativo.
UNIDAD 1: LA LENGUA, EL
LENGUAJE Y EL DISCURSO
1.1 La lengua y el lenguaje. Definición.
Diferencias entre lengua y lenguaje.
Tipos de lenguaje (Formal, informal y
técnico).
1.2 El Discurso. Tipos de Discurso.
Normas para preparar y pronunciar un
discurso. Diferencias entre la lengua
oral y la lengua escrita.
Realización de actividades teórico-
prácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área
profesional
Realización de pruebas escritas cortas y
largas, defensas de trabajos,
exposiciones, debates, talleres, dinamicas
de grupo, seminarios, portafolios etc.
Actividades de Auto-evaluación / co-
evaluación y evaluación del estudiante.
• Cassany, D. y otros (2000).
Enseñar lengua. Editorial Graó.
• Mendoza y Destefano (1990).
Lengua Castellana: Manual
Práctico. Caracas.
• Fernández, G. (1979).
Comunicación Escrita. Bogotá
Círculo de Lectores.
• Salazar, W. (2001). Alta redacción.
Ediciones de la Universidad
Javeriana.
• Seco, M. (1998). Gramática
esencial de la lengua española.
Editorial Madrid
• Valero, N. (2001). Primero Lectura
(La lectura como una práctica
social formadora de lectores
analíticos y reflexivos). Fondo
Editorial Predios. Valencia
Venezuela.
Aplicar las habilidades de
comprensión lectora y las técnicas
de estudio para facilitar el proceso
de comunicación oral y escrita.
UNIDAD 2: CONDICIONES Y HÁBITOS
DE ESTUDIO.
2.1 Introducción a las técnicas de
estudio: ¿Qué es aprender?. Factores
que influyen en el éxito académico:
aptitudes intelectuales, conocimientos
previos, motivación, técnicas y
hábitos de estudio. La influencia de los
factores externos en el estudio.
2.2 Importancia del estudio. El proceso
de aprender. Factores del aprendizaje.
2.3 Hábitos de estudio. Administración
del tiempo. La planificación y su
importancia en el estudio. La memoria
y el olvido. Higiene mental.
2.4 La concentración: ¿Qué es la
concentración?. Concentración y
atención. Los distractores.
Realización de actividades teórico-
prácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área
profesional
Realización de pruebas escritas cortas y
largas, defensas de trabajos,
exposiciones, debates, talleres,
dinamicas de grupo, seminarios,
portafolios etc.
Actividades de Auto-evaluación / co-
evaluación y evaluación del estudiante
• Alfonso, (1997). Técnicas de
investigación Bibliográfica.
Ediciones Caracas
• Brown, F. (1986). Principios de
Redacción. Editorial ABC Caracas.
• Carman, R. y otros (1982).
Habilidad para estudiar. Guía
Práctica para mejorar el
rendimiento escolar. Editorial
Limusa México
• Cassany, D. y otros (2000). Enseñar
lengua. Editorial Graó.
• Cazares, L. (1982). Técnicas
Actuales de Investigación
Documental. Editorial Trillas
México
• Díaz, J. (2005). Aprende a estudiar
con éxito. Editorial Trillas México.
• Martínez, L. (1979). Técnicas de

3. Concentración y motivación.
2.5 El método SE3R. técnicas activas: el
resumen, el esquema, los apuntes.
2.6 Los exámenes. Los exámenes y la
ansiedad. Modelo de la inoculación del
estrés. La relajación. Estrategias
cognitivas para afrontar los exámenes.
Preparación de los exámenes.
Resumen final, comentarios y
bibliografía.
2.7 La lectura. Definición. Tipos de
lectura. Actividad lectora. Factores que
intervienen en el proceso de la lectura.
2.8 Comprensión lectora. Análisis del
párrafo como unidad de pensamiento.
Identificación de las ideas esenciales en
un texto escrito.
2.9 Tipos de lectura: Lectura informativa.
Lectura analítica. Lectura evaluativo.
Lectura crítica.
2.10Técnicas para el tratamiento del texto
escrito: El subrayado. El resumen.
Definición y tipos de resumen. Resumen
simple. Resumen lógico. Resumen
crítico. Las fichas.
Estudio e Investigación
Documental. Editorial Troquel
• Morles, V. (1986). Mejores
Técnicas de Estudio. Editorial
Cobo
• Valero, N. (2001). Primero Lectura
(La lectura como una práctica
social formadora de lectores
analíticos y reflexivos). Fondo
Editorial Predios. Valencia
Venezuela.
Desarrollar habilidades y destrezas
para el uso eficiente de las
distintas fuentes de información y
comunicación
UNIDAD 3: FUENTES DE
INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN.
3.1 Fuentes bibliográficas de información:
Fuentes bibliográficas de información
primarias. Definición y clasificación de
las fuentes de información bibliográfica.
Biblioteca (UNEFA) Uso de hemeroteca.
Libros. Enciclopedias, textos. Fuentes de
información secundarias. Revistas
especializadas. Tesis. Informes.
3.2 Tratamiento integral de las fuentes de
información. Definición y Tipos.
Conferencias. Seminarios. Congresos.
Entrevistas. Medios Audio Visuales.
3.3 Investigación Científica. Nuevos
Medios, métodos y técnicas de
información y comunicación. Internet.
Realización de actividades teórico-
prácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área
profesional
Realización de pruebas escritas cortas y
largas, defensas de trabajos,
exposiciones, debates, talleres,
dinamicas de grupo, seminarios,
portafolios etc.
Actividades de Auto-evaluación / co-
evaluación y evaluación del estudiante
• Alfonso, (1997). Técnicas de
investigación Bibliográfica.
Ediciones Caracas
• Brown, F. (1986). Principios de
Redacción. Editorial ABC Caracas.
• Carman, R. y otros (1982).
Habilidad para estudiar. Guía
Práctica para mejorar el
rendimiento escolar. Editorial
Limusa México
• Cassany, D. y otros (2000). Enseñar
lengua. Editorial Graó.
• Cazares, L. (1982). Técnicas
Actuales de Investigación
Documental. Editorial Trillas
México
• Díaz, J. (2005). Aprende a estudiar

4. Transmisión por Cable y Satelital.
3.4 Citas y anexos: Citas. Definición. Tipos.
Anexos. Definición. Tipos. Ética y
honestidad en el uso y tratamiento de las
fuentes de documentación.
3.5 Implementación, desarrollo y análisis de
información en la Web.
con éxito. Editorial Trillas México.
• Martínez, L. (1979). Técnicas de
Estudio e Investigación
Documental. Editorial Troquel
• Morles, V. (1986). Mejores
Técnicas de Estudio. Editorial
Cobo.
• Peña, R. Balza R. y Rodríguez, J.
(2002). Gestión digital de la
información. Madrid: RA- MA
Elaborar trabajos de investigación,
respetando las normas para su
presentación.
UNIDAD 4: TRABAJOS DE
INVESTIGACIÓN:
4.1 Conceptos básicos: Informes.
Monografías. Proyecto. Tesis. Normas
metodológicas para la elaboración de
trabajos de investigación.
4.2 El informe: Definición. Tipología.
Estructura formal. (Partes). Pasos.
4.3 La Monografía: Definición.
Características. Estructura global y
semántica. Normas metodológicas.
Técnicas para su producción.
Realización de actividades teórico-
prácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(información y difusión). Experiencias
vivenciales en el área profesional
Registros de participación. Pruebas
escritas cortas y largas, defensas de
trabajos, exposiciones, debates, etc.
Auto-evaluación / co-evaluación y
evaluación del estudiante.
• Bavaresco de P. Aura. Redacción de
informes. Edit. de la Universidad del
Zulia. Maracaibo.
• Manual de trabajos de grado,
especialización y maestría y tesis
doctorales.(2005). Fondo editorial de
la Universidad Pedagógica
Experimental Libertador. FEDUPEL.
Caracas, Venezuela.
BIBLIOGRAFÍA
• Alfonso, (1997). Técnicas de investigación Bibliográfica. Ediciones Caracas
• Beltrán, J. (2000). Intervención pedagógica y currículo escolar. España: Pirámide.
• Brown, F. (1986). Principios de Redacción. Editorial ABC Caracas.
• Bunge M. (1980)La Investigación Científica. Editorial Ariel. Caracas.
• Carman, R. y otros (1982). Habilidad para estudiar. Guía Práctica para mejorar el rendimiento escolar. Editorial Limusa México
• Cassany, D. y otros (2000). Enseñar lengua. Editorial Graó.
• Cazares, L. (1982). Técnicas Actuales de Investigación Documental. Editorial Trillas México
• Díaz, J. (2005). Aprende a estudiar con éxito. Editorial Trillas México.
• Fernández, G. (1979). Comunicación Escrita. Bogotá Círculo de Lectores.
• Hochman y Monter (1971). Notas sobre investigaciones económicas y sociales. Caracas
• Martínez, L. (1979). Técnicas de Estudio e Investigación Documental. Editorial Troquel
• Mendoza y Destefano (1990). Lengua Castellana: Manual Práctico. Caracas.
• Morles, V. (1986). Mejores Técnicas de Estudio. Editorial Cobo
• Peña, R. Balza R. y Rodríguez, J. (2002). Gestión digital de la información. Madrid: RA- MA
• Salazar, W. (2001). Alta redacción. Ediciones de la Universidad Javeriana
• Seco, M. (1998). Gramática esencial de la lengua española. Editorial Madrid
• Staton, T. (1999). Cómo estudiar. México: Trillas

5. • Valero, N. (2001). Primero Lectura (La lectura como una práctica social formadora de lectores analíticos y reflexivos). Fondo Editorial Predios. Valencia
Venezuela.