La conferencia discute el aprendizaje profundo en la era de la inteligencia artificial, destacando oportunidades y desafíos. Se analizan temas como la digitalización de la educación, el aprendizaje adaptativo, el papel cambiante de los profesores, y la necesidad de abordar cuestiones éticas, legales y pedagógicas a medida que las tecnologías evolucionan. El documento enfatiza que la IA puede mejorar la educación si se implementa de manera responsable y centrada en el ser humano.
1. “Google, ¿me apruebas?”
El aprendizaje profundo en las
sociedades superficiales
Conferencia virtual, 17 Noviembre 2020
VII SEMINARIO GATE, UPM
Dra. Neus Lorenzo Galés
@NewsNeus
"Aprender con Inteligencia Artificial:
realidades y ficciones, oportunidades y temores"
2. Si el alumnado pregunta ¿Quién es Google?...
• Digitalización de la educación
• Aprendizajes profundos
• Generación de patrones cognoscitivos
• Filtros emocionales, principios y valores
• Retos legales, metodológicos y pedagógicos
3. Aprendizaje profundo
en sociedades superficiales
Fuente:
Pixabay/Alexandra_Koch
Toda crisis muestra
componentes,
mecánicas,
y dinámicas
excepcionales.
https://imgs.classicfm.com/images/138105?crop=16_9&width=660&relax=1&signature=QKLjkIttRBPQDNHV5chuS-r2664=
¿Cómo explicará estas fotos el algoritmo
AI de Google, Cortana o Alexia?
4. Digitalización del sistema educativo (I)
1-Modelo instruccional
http://ensenyament.gencat.cat/ca/inici
Información
estática, pasiva, y
reactiva-limitada
7. Emoción – Representación – Acción
Personalización y aprendizaje dialógico: NEME y DUA
Opcionalidad de contenidos
y de estrategias informativas
Opcionalidad argumentativa
y de estrategias comunicativas
8. Personalizar, con una información 4.0
centrada en el usuario
Molecular: porciones de información coherente
Dinámica: actualizada continuamente
Ofrecida: opcional, sin entrega planificada
Ubicua: en línea, se puede buscar y encontrar
Espontánea: emergente, desencadenada en situaciones episódicas
Adaptada: contextualizada y automáticamente https://information4zero.org/blog4zero/
9. El paradigma educativo
ha cambiado para
siempre, no se puede
volver atrás.
La educación es híbrida:
presencial y a distancia
https://africa.chinadaily.com.cn/world/img/attachement/jpg/site1/20130821/f04da2da78cd137ef81b15.jpg
https://www.lavanguardia.com/vida/20200822/482951920582/la-pandemia-revelo-la-importancia-de-la-conectividad-dice-experto-argentino.html
Antonio Battro
La Vanguardia 22/08/2020
Nicholas Negroponte
10. ¿Qué aprendemos cuando aprendemos?
¿Cuales son las vulnerabilidades?
La Inteligencia Artificial:
• Implicaciones en educación
Recursos
El alumnado
El profesorado
La administración
El sistema de valores
https://static.designboom.com/wp-content/uploads/2020/03/getty-museum-recreate-classic-artworks-self-isolation-coronavirus-designboom-2-1.jpg
12. entra en la escuela...
entra la universidad...
¿Por qué, cuando...?
13. ¿me apruebas? ... no es una pregunta retórica.
https://edu.google.com/teacher-center/certifications/educator-level1/?modal_active=none
What do I need to do to become a Google Certified
Educator?
Habilidad con las
herramientas
Google Classroom
Cambios significativos:
• Nuevas herramientas
• Nuevos espacios de relación
• Nuevas expectativas y
necesidades
-Trazabilidad de contenidos
-Tendencia de usos y estratégias
-Valoración y validación,
-Reconocimiento y certificación
http://www.anasoft.es/portals/0/Icons/google-apps-circle.png http://www.softpanorama.org/Security/Internet_privacy/Images/is_google_evil.jpg
14. ¿Competencia digital implica
calidad educativa?
(parental y docente)
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcTH1FrmB5n7CFm7uRPOcMIG1_yb54A6mZx5l-d3IT-PFoWjmpji&usqp=CAU
¿La digitalización
aumenta la brecha digital?
(escolar y en el hogar)
15. Affectiva: https://www.affectiva.com/
Gestión de estrategias emocionales,
y resiliencias en comunidades y redes
Meta-datos de contexto y
procesos en IoT
Producción, participación,
e interacción híbrida
https://cronicaglobal.elespanol.com/uploads/s1/10/93/50/39/google-escuelas-colegios.jpeg
Realidades y ficciones
La huella digital en los procesos de automatización
16. Oportunidades y temores:
La educación es una estrategia de supervivencia individual y colectiva
Military & Aerospace Electronics: Información sobre sistemas
integrados
de misión-crítica para aplicaciones militares, espaciales y de aviación
comercial.
https://lh4.googleusercontent.com/_YOqVzNop9yI/SFJZPe9MBXI/AAAAAAAAAc0/tGfA
mTb2LUo/s640/41.-Barranco%20de%20Valtorta,%20escena%20de%20caza.jpg
Conocimientos
tecno-procedimentales
http://tripoutlook.com/wp-content/uploads/2013/01/hands1-300x214.jpg
Competencias
inter / intra -personales
Estrategias ejecutivas,
de prospectiva y transformación
https://img.militaryaerospace.com/files/base/ebm/mae/image/2019/05/16x9/DARPA_future_wa
rfare_28_May_2019.5ce81760e0027.png?auto=format&fit=max&w=1200
19. Análisis de patrones
https://wl-brightside.cf.tsp.li/resize/728x/jpg/79a/a9e/14370951588def4ed2ea002ae5.jpgInterpretación: https://psicologoscordoba.org/test-de-rorschach-la-interpretacion-de-la-interpretacion/
https://www.researchgate.net/publication/272941364_Rorschach_test_locater
Tiempo: lentitud, impulsividad ...
Número de respuestas: riqueza argumental,
flexibilidad.
Área de interpretación: ve imágenes en la
mancha, los detalles, el espacio blanco ...
Colores: los acepta o rechaza, reconoce texturas y
profundidad.
Formas: identificables, habituales, exóticas.
Dinámica: figura quieta o en movimiento, la
cinética.
Posición: lateralidad, vertical, horizontal, etc.
Categorías: identifica formas humanas, animales,
plantas, paisaje, objetos, imágenes sexuales, y con
qué emociones ...
Rechazo: hay resistencia a la tarea, no responde,
vuelve las láminas.
Fracaso: Incomprensión, dudas.
Shock: Huye de la imagen, evita responder ...
20. Los primeros registros
de datos matemáticos
(20.000 años)
Los huesos Ishango y Lebombo
(Congo)
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTpWMBEVr3tIsGvJMBqyGxGcoTP7zFC_GVaGQ&usqp=CAU
https://es.wikipedia.org/wiki/Hueso_de_Ishango
Datos explícitos codificados
Información implícita argumentativa
Conceptualización dinámica compleja
21. Los registros, en
tiempo real, de
datos cybernéticos
(2019)
El mapa de Kaspersky,
visualización interactiva
de ciberataques, dinámica
y personalizable, que. gira
en función del lugar que
interese consultar.
https://www.lisainstitute.com/blogs/blog/los-5-mapas-de-ciberataques-mas-populares-en-2019https://cybermap.kaspersky.com/
Datos explícitos codificados
Información implícita argumentativa
Conceptualización dinámica compleja
22. Datos
Actitudes
Refexión pedagógica: de la OCDE a la IA
Mmantsetsa Marope / Patrick Griffin / Carmel Gallagher
“Future Competences and the Future of Curriculum A Global Reference for Curricula Transformation”. IBE-UNESCO Global Curriculum Network
Game elements pyramid adapted from Werbach & Hunter (2012) in For the Win
Substitución
automática
Interacción
mecánica
Socialización
dinámica
PISA Nivel 1 y 2
PISA Nivel 3 y 4
PISA Nivel 5 y 6
23. ¿Qué preguntas de
examen harías...?
Vídeo original: https://www.youtube.com/watch?v=0jHsq36_NTU
From 0’30’’ to 2’02’’
http://coub.com/view/1ihz3
https://iwsmt-content-ok2nbdvvyp8jbrhdp.stackpathdns.com/2282013232750iAtC2afkODS6U.gif
¿Qué falla en el modelo?
25. Macro datos para la gestión de la información
https://cdn.forbesmiddleeast.com/en/wp-content/uploads/sites/3/2018/02/shutterstock_680929729-1635x1090.jpg
26. Macrodatos para la toma de decisiones
https://s26913.pcdn.co/wp-content/uploads/2018/10/homeoage-762x440.jpg
28. Personalización automatizada
(IA para el aprendizaje adaptativo)
CREACIÓN
DE PERFILES
E ITINERARIOS
EN LA NUBE
Diversificación de la oferta
(Moocs:... Coursera, MiriadaX, EdX... )
REDES Y
COMUNIDADES
Gestión del aprendizaje
(Entornos de rastreo
y agregación: EVA / SLE)
SISTEMAS
La personalización educativa, un concepto en evolución
Instrucción individual
(con cuñas y tablillas...
...o con PC, ePad,...)
HERRAMIENTAS
Conectividad
Complejidad
IoE
http://www.teachinghistory100.org/objects/for_the_classroom/ancient_egyptian_writing_equipment
Estiletes de Pamerihu
(Época de Amenofis II,
Dinastía XVIII, Egipto,
entre 1427aC y 1401 aC
Neuralink de Elon Musk
(Chip de interfaz entre
humanos-y- máquinas,
v. 0.9, entre 2019-2020)
https://www.dezeen.com/2020/09/02/neuralink-elon-musk-brain-implant-technology/
33. Equipos de debate
• Competencia digital instrumental
• Competencia digital metodológica
• Competencia digital participativa
Adaptado de: https://aprendiendoenlanube.com/wp-content/uploads/2016/02/TPACK.png
Modelo TPACK
• Ecosistema cyber-tecnológico
• Técnicas pedagógicas
• Legislación del sistema
34. La evaluación de la
competencia
digital está en
la convivencia y
la participación,
en un mundo
globalizado
https://insightplus.mja.com.au/wp-content/uploads/online-exams-are-the-colleges-doing-it-right-432.jpg
ODS
NU 2030
35. Hay que hacer ahora lo necesario para
obtener el futuro que deseamos
Muchas Gracias
Los retos del futuro:
http://mixturesrx.com/blog/wp-content/uploads/2011/08/weighing_the_balance1.jpg
36. “Google, ¿me apruebas?”
El aprendizaje profundo en las
sociedades superficiales
Conferencia virtual, 17 Noviembre 2020
VII SEMINARIO GATE, UPM
Dra. Neus Lorenzo Galés
@NewsNeus
"Aprender con Inteligencia Artificial:
realidades y ficciones, oportunidades y temores"
Notes de l'éditeur
El Papa Inocencio II, en el Concilio de Letrán del año 1139, prohibió el uso de la ballesta entre los ejércitos cristianos, y en una bula papal prevenía a la cristiandad contra su empleo por ”el peligro que representaba para la humanidad”.
NL
Listening is essential to connect.
Educational technology is growing in connectivity and complexity.
Initially, Computer Assisted Instruction on Personal Computers was based on specific tools that provided learning situations.
Methods were added via Learning Management Systems to implement standarized delivery methods for server based training.
The àdvent of connected mobility has facilitated open access and massive training possibilities.
Today, Learning Analytics uses Big Data in the Cloud to provide Blended Adaptive Learning… the hybrid blended approach to translitarate learning development… Internet of Everything is going to be involved soon!