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EL BLOG DE AULA
sábado 24 de enero de 2009   1
Ya tengo un blog para mi aula, ¿y ahora qué?

      • Organización de los tiempos


      • Organización del espacio


      • Acordar normas de uso de los ordenadores en la asamblea


      • Explicarles qué es un blog y cómo se hace


      • Qué posibilidades de participación tienen


      • Preguntar quién quiere, además, tener un blog personal


      • Saber que los blogs se alimentan de las visitas y comentarios


sábado 24 de enero de 2009                                              2
¿Dónde                         Despachos
                               ➡

                                   Comentarios en
                               ➡

        y con qué?                       casa
                               ➡ Biblioteca municipal




    Colaboración AMPA,
 ➡

   ordenadores Taller de
            vídeo
 ➡ Tu ordenador personal
 ➡ O cuando seas TIC o

 bilingüe... carros y carros
       de portátiles ;)


sábado 24 de enero de 2009                              3
¿Cuándo?




      En cualquier momento: Rincón del ordenador
                  Una vez a la semana
               En casa, a cualquier hora

sábado 24 de enero de 2009                         4
¿Para qué sirve un blog de aula?

      • Para abrir el aula al mundo


      • Para que el mundo entre en el aula


      • Para dar salida a multitud de habilidades artísticas: escritura, dibujo,
        música...


      • Para intentar cambiar lo que no funciona


      • Para profundizar en los conocimientos o construir otros nuevos


      • Para expresar sentimientos y emociones




sábado 24 de enero de 2009                                                         5
¿Para qué sirve un blog de aula?

      • Para disminuir las brechas digitales


      • Para aprender a ser ciudadanos y ciudadanas con voz


      • Para abrir el aula a las familias e invitarlas a participar


      • Para ayudar a los tímidos, a los menos arriesgados, a los que necesitan
        más...


      • Para integrar en la escuela las nuevas formas de aprender


      • Para formar usuarios y usuarias activos y críticos, competentes digitales




sábado 24 de enero de 2009                                                          6
Beneficios de un blog de aula

      • Es una herramienta muy fácil de usar y multiplataforma


      • Es una herramienta muy motivadora


      • Ayuda a despertar la creatividad, a producir y no sólo a consumir


      • Ayuda a comunicar, interactuar, colaborar, participar, compartir


      • Nos permite publicar nuestros trabajos y eso obliga a cuidarlos más


      • Fomenta el trabajo en equipo y el diálogo




sábado 24 de enero de 2009                                                    7
¿Qué cosas podemos hacer?

      • Textos literarios: cuentos encadenados, poemas, crónicas, historias...


      • Contar las salidas y excursiones con imágenes o vídeos


      • Publicar presentaciones y trabajos de Conocimiento del Medio


      • Contar noticias del colegio o del aula, periódico escolar


      • Publicar las películas del taller de vídeo


      • Planificar, desarrollar y publicar proyectos de cualquier asignatura


      • Radio y podcast


sábado 24 de enero de 2009                                                       8
¿Qué cosas podemos hacer?

      • Escribir sobre temas de actualidad que nos preocupan


      • Analizar noticias de la prensa diaria


      • Trabajar en webs recomendadas de matemáticas, idiomas, lengua...


      • Hacer concursos de problemas matemáticos o textos literarios


      • Comentar trabajos de los demás o entradas de otros blogs


      • Aprender a navegar por la Red de manera correcta


      • Y todo lo que podamos imaginar...


sábado 24 de enero de 2009                                                 9
Trabajo en el aula: Ideas previas

      • Hacer preguntas generadoras, que inventen, no son clases de
        informática


      • Pensar, debatir, tomar decisiones


      • Llegar a acuerdos expresando opiniones y sentimientos


      • Buscar, ordenar, seleccionar la información


      • Analizar, escribir, corregir errores propios y ajenos


      • Aprender a respetar las opiniones contrarias




sábado 24 de enero de 2009                                            10
Trabajo en el aula: Actividades posteriores

      • Lectura y análisis de los textos de las entradas


      • Lectura y análisis de los comentarios


      • Corrección ortográfica, de expresión, de vocabulario...


      • Analizar si todo el mundo expresa sus opiniones con respeto


      • Opinar sobre la estética del blog y proponer cambios


      • Reflexiones en grupo y propuestas de mejora




sábado 24 de enero de 2009                                            11
sábado 24 de enero de 2009   12
sábado 24 de enero de 2009   12
sábado 24 de enero de 2009   12
sábado 24 de enero de 2009   12
sábado 24 de enero de 2009   12
sábado 24 de enero de 2009   13
sábado 24 de enero de 2009   14
sábado 24 de enero de 2009   15
LO MEJOR PARA APRENDER A ANDAR ES CAMINAR Y
     OBSERVAR A QUIEN LO HACE MUY BIEN ;)
sábado 24 de enero de 2009                         16

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  • 2. Ya tengo un blog para mi aula, ¿y ahora qué? • Organización de los tiempos • Organización del espacio • Acordar normas de uso de los ordenadores en la asamblea • Explicarles qué es un blog y cómo se hace • Qué posibilidades de participación tienen • Preguntar quién quiere, además, tener un blog personal • Saber que los blogs se alimentan de las visitas y comentarios sábado 24 de enero de 2009 2
  • 3. ¿Dónde Despachos ➡ Comentarios en ➡ y con qué? casa ➡ Biblioteca municipal Colaboración AMPA, ➡ ordenadores Taller de vídeo ➡ Tu ordenador personal ➡ O cuando seas TIC o bilingüe... carros y carros de portátiles ;) sábado 24 de enero de 2009 3
  • 4. ¿Cuándo? En cualquier momento: Rincón del ordenador Una vez a la semana En casa, a cualquier hora sábado 24 de enero de 2009 4
  • 5. ¿Para qué sirve un blog de aula? • Para abrir el aula al mundo • Para que el mundo entre en el aula • Para dar salida a multitud de habilidades artísticas: escritura, dibujo, música... • Para intentar cambiar lo que no funciona • Para profundizar en los conocimientos o construir otros nuevos • Para expresar sentimientos y emociones sábado 24 de enero de 2009 5
  • 6. ¿Para qué sirve un blog de aula? • Para disminuir las brechas digitales • Para aprender a ser ciudadanos y ciudadanas con voz • Para abrir el aula a las familias e invitarlas a participar • Para ayudar a los tímidos, a los menos arriesgados, a los que necesitan más... • Para integrar en la escuela las nuevas formas de aprender • Para formar usuarios y usuarias activos y críticos, competentes digitales sábado 24 de enero de 2009 6
  • 7. Beneficios de un blog de aula • Es una herramienta muy fácil de usar y multiplataforma • Es una herramienta muy motivadora • Ayuda a despertar la creatividad, a producir y no sólo a consumir • Ayuda a comunicar, interactuar, colaborar, participar, compartir • Nos permite publicar nuestros trabajos y eso obliga a cuidarlos más • Fomenta el trabajo en equipo y el diálogo sábado 24 de enero de 2009 7
  • 8. ¿Qué cosas podemos hacer? • Textos literarios: cuentos encadenados, poemas, crónicas, historias... • Contar las salidas y excursiones con imágenes o vídeos • Publicar presentaciones y trabajos de Conocimiento del Medio • Contar noticias del colegio o del aula, periódico escolar • Publicar las películas del taller de vídeo • Planificar, desarrollar y publicar proyectos de cualquier asignatura • Radio y podcast sábado 24 de enero de 2009 8
  • 9. ¿Qué cosas podemos hacer? • Escribir sobre temas de actualidad que nos preocupan • Analizar noticias de la prensa diaria • Trabajar en webs recomendadas de matemáticas, idiomas, lengua... • Hacer concursos de problemas matemáticos o textos literarios • Comentar trabajos de los demás o entradas de otros blogs • Aprender a navegar por la Red de manera correcta • Y todo lo que podamos imaginar... sábado 24 de enero de 2009 9
  • 10. Trabajo en el aula: Ideas previas • Hacer preguntas generadoras, que inventen, no son clases de informática • Pensar, debatir, tomar decisiones • Llegar a acuerdos expresando opiniones y sentimientos • Buscar, ordenar, seleccionar la información • Analizar, escribir, corregir errores propios y ajenos • Aprender a respetar las opiniones contrarias sábado 24 de enero de 2009 10
  • 11. Trabajo en el aula: Actividades posteriores • Lectura y análisis de los textos de las entradas • Lectura y análisis de los comentarios • Corrección ortográfica, de expresión, de vocabulario... • Analizar si todo el mundo expresa sus opiniones con respeto • Opinar sobre la estética del blog y proponer cambios • Reflexiones en grupo y propuestas de mejora sábado 24 de enero de 2009 11
  • 12. sábado 24 de enero de 2009 12
  • 13. sábado 24 de enero de 2009 12
  • 14. sábado 24 de enero de 2009 12
  • 15. sábado 24 de enero de 2009 12
  • 16. sábado 24 de enero de 2009 12
  • 17. sábado 24 de enero de 2009 13
  • 18. sábado 24 de enero de 2009 14
  • 19. sábado 24 de enero de 2009 15
  • 20. LO MEJOR PARA APRENDER A ANDAR ES CAMINAR Y OBSERVAR A QUIEN LO HACE MUY BIEN ;) sábado 24 de enero de 2009 16