Pós Graduação em Gestão Escolar do UBM - Centro Universitário de Barra Mansa

1. O CONSELHO DE
CLASSE

2. CONSELHO DE CLASSE
O Conselho de Classe é um campo
clássico de atuação da orientação. É
um espaço de grande relevância, tendo
em vista o encontro de vários
segmentos em torno da mesma mesa A
preparação prévia do Conselho pela
equipe diretiva é fator fundamental
para o seu bom andamento. Podemos
dividir em três momentos: antes,
durante e depois do Conselho.

3. ANTES:
Levantamento dos problemas comuns e dos que não são
rotinas na escola.
Organização dos dias e horário para cada turmas
( no máximo 4 turmas)
Preparação do Material:
Pauta(organizar horário)
- Aviso aos professores com assinatura de cada um.
(procure escolher a data,horário que contemple a maioria, se
não for possível a presença de todos) deverá constar no aviso
todos os documentos necessários – Diário preenchido com
Notas/Faltas/Produtividade/Média Aritmética.
Atualização do carômetro.
Levantamento junto a secretaria de alunos em Licença
Médica, Evadidos e Transferidos.
Entrega aos representantes de turma da “Ficha de Avaliação
da Turma”(deverá ser preenchida com o professor
representante e lida no conselho)
Preparação de Atas, Mensagem(se for o caso), lanche e infra
estrutura física.

4. DURANTE
Leia a Pauta e estabeleça os momentos para
cada discussão, evitando idas e vindas com
desperdício de tempo.
Acompanhar atentamente as reflexões, relatos e discussões.
Seguir com organização a Pauta organizada (é importante que o
Conselho tenha início, meio e fim
)
O espaço para avisos gerais deve ser rápido, deixando as questões
pedagógicas como prioritárias.
É preciso ouvir todos, mesmo os que apresentam reclamações e
lamúrias, procure fazer com que “todos” apresentem possíveis
soluções para os problemas apresentados.
Fazer o levantamento da produtividade e MA de cada turma,
levando o professor a refletir sobre os resultados tidos como
preocupantes.
Leia ao final todas as atas(por turma) e peça a assinatura dos
professores presentes, antes de passar para a turma seguinte.

5. PARTICIPAÇÃO DO ALUNO NO
CONSELHO DE CLASSE:
PROBLEMA OU SOLUÇÃO

6. PARTICIPAÇÃO DOALUNO NO COSELHO DE CLASSE
É PRECISO DISCUTIR COM O ALUNO:

7. QUESTÕES A SEREM REFLETIDAS PELOS
PROFESSORES SOBRE O CONSELHO:
• O que pretendiam com sua proposta de trabalho
(nas diversas áreas e séries)?
• Como desenvolveram esta proposta?
• Que resultados obtiveram com o seu trabalho junto
aos alunos?
• Quantos e quais alunos apresentaram problemas em
sua área? Que hipóteses levantaram sobre as
possíveis causas desses problemas?
• Que medidas propuseram para o bimestre seguinte
acerca de seu trabalho,replanejamento)? Como
seria a recuperação/ reforço dos alunos?