34. : وتنقسم البيانات والمعلومات التي يحتاجها المخطط إلى نوعين
معلومات متوفرة داخل الدارة من تقارير أو أرقام ونسب -1
. خاصة بمنسوبي الدارة
معلومات من خارج الدارة كتقارير يعدها مختصون من جهات -2
أو قطاعات تتعاون مع أو مستفيدين أخرى أو أراء جمهور
. الدارة
52. في نشاطات تطوعية في • مشاركة أفراد الدارة
المجتمع المحلي ..
• - محو أمية الحاسب اللي لجميع مديرات مدارس
المنطقة .
• - البرامج والمشاريع التربوية المعتمدة على تجارب
سابقة .
• - مشاركة القيادات في التدريب.
• - تناسب الدورات مع الحتياجات الفعلية للفئات
53.
54. القوة
الضعف العوامل الداخلية/العوامل
ٍ)(S
)(W الخارجية
نستخدم الفرص لتغطية نستخدم القوة لنتهاز الفرص
الضعف الفرص )(O
)فض ( )قف(
نقلل من نقاط الضعف إلى
نستخدم القوة لتجنب التهديدات
الحد الدنى وصتجنب التهديدات التهديدات T
)فت( )قت(
55. تحليل الفجوة
• عملية اختبار الفجوة أو الهوة بين الوضع
الراهن للمنظمة والوضع المستقبلي
المنشود
– الوضع الراهن: من خلل التحليل البيئي
– الوضع المرغوب: من خلل الهداف
والستراتيجيات
58. القضايا الستراتيجية
• قضايا مهمة وحساسة للمنظمة.
• قد صتكون داخلية أو خارجية.
• قد يشمل صتأثيرها على أكثر مجالت المنظمة بل
ربما المنظمة ككل.
59. تقييم القضايا الستراتيجية
• اختبر قائمة القضايا واختار ذات الولية التي يمكن معالجتها
في الخطة الحالية.
• اختبر بموضوعية وعناية صتامة من النواحي:
التأثير.
الحتياج:
المجهود:
68. ا تع
ل ري
أو الوضاع التي ه د ف
ا هي المقاصد أو الغايات
ف إليها في المستقبل . ترغب المؤسسة الوصول
ما تهدف المؤسسة إلى تحقيقهغالب ا ما تكون مفصلة ودقيقة
َ
،ومحددة بزمن معين
وهي بمجملها تحقق دون المدى البعيد على
الهدف العام تفصيلت دقيقة
69. يشترط تعبيرها عن الواقع . ُ
صياغتها بدقة في جمل عامة .
صياغتها في شكل اتجاهات غير محددة بنسب
رقمية )تدريب ، تطوير(.
.قابليتها للتحقيق بعد فترة طويلة
ل تقاس مباشرة
واسعة وعريضة
تناسقها وتكاملها فيما بينها .
80. :معايير التقييم
• إسهام كل بديل في تحقيق الهدف .
• المكانات المادية والبشرية المطلوبة .
• الفترة اللزمة لتنفيذ كل بديل من
هذه البدائل.
• الكثر منفعة .
85. إعداد الخطة
بعد التنتهاء
من عملية اختيار البديل
(المثل(البرتنامج أو المشروع
ضفإن دهذا البديل دهو
الذي يتم إعداد خطة له
86.
87.
88.
89. الفرق بين الخطة والتخطيط
التخطيط تنحدد ماذا تنريد ؟
الخطة وتنحدد ضفي كيف تنصل لما تنريد ؟
90. : مفهوم الخطة
الخطة: دهي برتنامج عمل مكتوب
لما يتوقع أن تقوم به المنظمة
من أعمال لتحقيق الدهداف
.. المطلوبة
91. هي إطار عمل يتضمن مجموعة من
الشنشطة والبرامج والتي تفنفذ في فترة
نُ
زمفنية محددة.
92. أدهداف وسياسة الدولة التعليمية . •
عدد العاملين ضفي البيئة التعليمية . •
المكاتنيات المادية والمالية المتواضفرة . •
وضفرة المعلومات اللمزمة لوضع الخطة . •
93.
94. الغاية والمقاصد المستقبلي الهدف العام
القابل للقياس الهدف التفصيلي
مجموعة من الجراءات المترابطة والتي تتم بطريقة اسم البرتنامج
منظمة لها بداية وتنهاية محددتان بوضوح (البديل الضفضل )
المسئولة المباشرة عن التنفيذ الجهة المنفذة
يتضمن مدة التنفيذ تاريخ بداية التنفيذ وتنهايته المدة الزمنية
تنقسم إلى: كوادر بشرية – تقنيات – دعم مالي المتطلبات
(ليتوقف عليها البرتنامج ) الجهة المساتندة
المساتندة للتنفيذ تحت مظلة ومزارة التربية والتعليم
التي تدعم تنفيذ البرتنامج من خارج الومزارة الدعم الخارجي
تكلفة البرتنامج يحدد إذا كان معتمد أو غير معتمد الدعم المالي
كمية أو كيفية مؤشرات تحقق الهدف
95. المشروعات والبرامج
صتتمثل المشروعات في مجموعة النشطة العامة التي
يفترض أن صتنبثق منها البرامج التنفيذية الفرعية .
تُ
المشروع أشمل من البرنامج في مجال التربية
والتعليم ولكن يمكن أن يكون في جهة أخرى العكس.
121. أدهمية المتابعة
التعرف على مدى أتنحراف الخطة عن الدهداف
التعرف على التقدم السلبي واليجابي
تحديد مجال التعديل .
توضفر معلومات مهمة ودقيقة تفيد الخطط القادمة
الوقوف على العقبات التي قد تعيق التنفيذ
128. من أجل خطة ناجحة
ناجحة من
لبد من إشراك جميع المعنيين بجميع الخطوات. -
-عرض الخطة قبل التنفيذ على رئيستك ومن لهن علقة من
مشرضفات الختصاص.
.
129. من أجل خطة ناجحة
ناجحة من
- ل يمكن تطبيق خطة قسم على قسم أخر بحذاضفيردها، لن لكل
قسم ظروضفه واحتياجه الخاص به.
- لبد ضفي تنهاية الخطة من الحتفاء بالمنجز ، وتعريف المجتمع
بما تم اتنجامزه.
130. من أجل خطة شناجحة
- تسمى الخطة ( خطة القسم التشغيلية ) وليس خطة
المديرة أو الرئيسة. وغيردها، وتشترك جميع
منسوبات القسم ضفي تفاصيلها وإجراءات تنفيذدها.
131. من أجل خطة شناجحة
- تنفرد جزءا ضفي آخر الخطة تحت عنوان (مستجدات
ً ُ
الخطة ) ودهو خاص بالبرامج الطارئة والملزمة
بتنفيذدها ضفي العام الدراسي الحالي ، أيا كاتنت جهتها
ً
وتعد لها تنفس النموذج الرئيسي الخاص بالخطط.
132. من أجل خطة شناجحة
- تنفرد جزءا ضفي آخر الخطة تحت عنوان (البرامج
ً ُ
الومزارية)
- ما الهدف ؟؟؟؟.
133. من أجل خطة شناجحة
بعد التنتهاء تحفظ جميع الوراق وضفق تسلسل منظم ضفي
ملف أو سجل ، مع وجود تنسخة حاسوبية.
تعتمد المديرة / رئيسة- جميع النماذج وتكون بذلك
... ملزمة بتنفيذدها خلل العام الدراسي
134. من أجل خطة شناجحة
-اعلن الخطة بشكل كاضفي.
-عدم تجاومز الصلحيات ضفي الخطة
المهام. وخلط
135. التخطيط خطوات مهمة تقودك للقمة
خطة مكتوبة بشكل جيد وتنفذت بشكل ممتامز
خير من خطة مكتوبة بشكل ممتامز وتنفذت
بشكل جيد
