SlideShare une entreprise Scribd logo

3. Reka Bentuk Pengaturcaraan.docx

•Télécharger en tant que DOCX, PDF•
•
N
nora724924

Rancangan pengajaran harian mencakupi empat aktiviti utama yaitu menjelaskan struktur kawalan pilihan dan ulangan dalam pengaturcaraan, menghuraikan struktur tersebut dalam algoritma, membedakan struktur kawalan melalui pseudokod dan carta alir, serta menghasilkan dan menilai pseudokod dan carta alir berdasarkan situasi.

Formation
1  sur  12
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 Minggu Choose an item. Tarikh Click here to enter a date. Hari Choose an item. Kelas Masa Kehadiran Unit 3. Reka Bentuk Pengaturcaraan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 6.3 Asas Reka Bentuk Pengaturcaraan 6.3.1 Menyatakan struktur kawalan pilihan dan ulangan dalam pengaturcaraan. Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; 1. Menyatakan struktur kawalan pilihan dan ulangan dalam pengaturcaraan. Murid dianggap berjaya apabila dapat; 1. Menyatakan definisi struktur kawalan pilihan dan ulangan yang betul dan relevan. AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup Asas Reka Bentuk Pengaturcaraan Struktur Kawalan Pilihan dan Ulangan Dalam Pengaturcaraan (Buku Teks: 40) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mengadakan aktiviti perbincangan dengan guru memberikan contoh yang boleh dikategorikan sebagai struktur kawalan pilihan dan ulangan dalam kehidupan harian. 3. Murid melengkapkan tugasan yang diberi oleh guru. 4. Murid menjawab kuiz mudah dengan bimbingan guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja Choose an item. PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Kemahiran Berfikir / KBAT Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual Aktiviti Pembelajaran Abad Ke-21 Peta i-Think Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan Inovasi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja REFLEKSI / IMPAK / CATATAN Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan adalah: _____ Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh guru. Tindakan Susulan Bilangan Murid Pemulihan Bilangan Murid Pengukuhan Bilangan Murid Pengayaan Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya. Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 Minggu Choose an item. Tarikh Click here to enter a date. Hari Choose an item. Kelas Masa Kehadiran Unit 3. Reka Bentuk Pengaturcaraan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 6.3 Asas Reka Bentuk Pengaturcaraan 6.3.2 Menghuraikan struktur kawalan pilihan dan ulangan dalam algoritma. Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; 1. Menghuraikan struktur kawalan pilihan dan ulangan dalam algoritma. Murid dianggap berjaya apabila dapat; 1. Menerangkan struktur kawalan pilihan dan ulangan. AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup Asas Reka Bentuk Pengaturcaraan Struktur Kawalan Pilihan dan Ulangan Dalam Algoritma (Buku Teks: 41 - 42) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mengadakan aktiviti perbincangan dengan guru jenis symbol, nama dan fungsinya semasa guru melukis carta alir. 3. Murid melengkapkan tugasan yang diberi oleh guru. 4. Murid menjawab kuiz mudah dengan bimbingan guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja Choose an item. PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Kemahiran Berfikir / KBAT Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual Aktiviti Pembelajaran Abad Ke-21 Peta i-Think Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan Inovasi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja REFLEKSI / IMPAK / CATATAN Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan adalah: _____ Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh guru. Tindakan Susulan Bilangan Murid Pemulihan Bilangan Murid Pengukuhan Bilangan Murid Pengayaan Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya. Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 Minggu Choose an item. Tarikh Click here to enter a date. Hari Choose an item. Kelas Masa Kehadiran Unit 3. Reka Bentuk Pengaturcaraan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 6.3 Asas Reka Bentuk Pengaturcaraan 6.3.3 Membezakan struktur kawalan jujukan, pilihan dan ulangan melalui algoritma dengan kaedah pseudokod dan carta alir. Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; 1. Membezakan struktur kawalan jujukan, pilihan dan ulangan melalui algoritma dengan kaedah pseudokod dan carta alir. Murid dianggap berjaya apabila dapat; 1. Membezakan pseudokod dan carta alir struktur kawalan jujukan, pilihan dan ulangan. AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup Asas Reka Bentuk Pengaturcaraan Perbezaan Struktur Kawalan Jujukan Pilihan dan Ulangan Melalui Algoritma (Buku Teks: 43 - 44) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mengadakan aktiviti perbincangan dengan guru membezakan pseudokod dan carta alir struktur kawalan jujukan, pilihan dan ulangan. 3. Murid melengkapkan tugasan yang diberi oleh guru. 4. Murid menjawab kuiz mudah dengan bimbingan guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja Choose an item. PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Kemahiran Berfikir / KBAT Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual Aktiviti Pembelajaran Abad Ke-21 Peta i-Think Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan Inovasi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja REFLEKSI / IMPAK / CATATAN Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan adalah: _____ Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh guru. Tindakan Susulan Bilangan Murid Pemulihan Bilangan Murid Pengukuhan Bilangan Murid Pengayaan Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya. Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 Minggu Choose an item. Tarikh Click here to enter a date. Hari Choose an item. Kelas Masa Kehadiran Unit 3. Reka Bentuk Pengaturcaraan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 6.3 Asas Reka Bentuk Pengaturcaraan 6.3.4 Menjana idea dalam bentuk pseudokod atau carta alir berdasarkan situasi yang diberikan. Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; 1. Menjana idea dalam bentuk pseudokod atau carta alir berdasarkan situasi yang diberikan. Murid dianggap berjaya apabila dapat; 1. Menghasilkan pseudokod atau carta alir struktur kawalan pilihan dan ulangan berdasarkan situasi AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup Proses Penghasilan Algoritma 1) Menjanakan idea dalam pseudokod atau carta alir berdasarkan situasi (Buku Teks: 45 - 46) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mengadakan aktiviti kumpulan secara terkawal dengan bimbingan guru.  Murid membentuk kumpulan kecil.  Berikan situasi mudah seperti memberus gigi atau mengisi air minuman di dalam botol air.  Murid menjanakan idea dalam pseudokod dan carta alir berdasarkan situasi yang diberikan. 3. Murid melengkapkan tugasan yang diberi oleh guru. 4. Murid menjawab kuiz mudah dengan bimbingan guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja Choose an item. PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Kemahiran Berfikir / KBAT Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual Aktiviti Pembelajaran Abad Ke-21 Peta i-Think Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan Inovasi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja REFLEKSI / IMPAK / CATATAN Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan adalah: _____ Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh guru. Tindakan Susulan Bilangan Murid Pemulihan Bilangan Murid Pengukuhan Bilangan Murid Pengayaan Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya. Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 Minggu Choose an item. Tarikh Click here to enter a date. Hari Choose an item. Kelas Masa Kehadiran Unit 3. Reka Bentuk Pengaturcaraan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 6.3 Asas Reka Bentuk Pengaturcaraan 6.3.5 Menilai pseudokod atau carta alir yang dihasilkan untuk mengesan ralat Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; 1. Menilai pseudokod atau carta alir yang dihasilkan untuk mengesan ralat Murid dianggap berjaya apabila dapat; 1. Menganalisis pseudokod atau carta alir untuk ditambahbaik. AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup Proses Penghasilan Algoritma 2) Menilai Pseudokod atau Carta Alir yang Dihasilkan untuk Mengesan Ralat (Buku Teks: 47 - 48) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mengadakan aktiviti secara terkawal dengan bimbingan guru.  Murid berbincang dengan guru berkenaan dengan dialog pada Situasi 1 dan kaitkannya dengan langkah-langkah yang perlu diambil bagi membaiki pseudokod dan carta alir.  Murid membuat pembentangan produk yang telah dihasilkan.  Murid bersoal jawab untuk mewujudkan komunikasi dua hala. 3. Murid melengkapkan tugasan yang diberi oleh guru. 4. Murid menjawab kuiz mudah dengan bimbingan guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja Choose an item. PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Kemahiran Berfikir / KBAT Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual Aktiviti Pembelajaran Abad Ke-21 Peta i-Think Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan Inovasi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja REFLEKSI / IMPAK / CATATAN Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan adalah: _____ Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh guru. Tindakan Susulan Bilangan Murid Pemulihan Bilangan Murid Pengukuhan Bilangan Murid Pengayaan Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya. Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 Minggu Choose an item. Tarikh Click here to enter a date. Hari Choose an item. Kelas Masa Kehadiran Unit 3. Reka Bentuk Pengaturcaraan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 6.4 Pembangunan Atur Cara Dalam Mikropengawal 6.4.1 Mengenal pasti fitur-fitur pada antara muka perisian pengaturcaraan. Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; 1. Mengenal pasti fitur-fitur pada antara muka perisian pengaturcaraan. Murid dianggap berjaya apabila dapat; 1. Menyatakan fitur-fitur pada antara muka perisian pengaturcaraan AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup Pembangunan Pengaturcaraan Dalam Mikropengawal 1) Mengenal pasti fitur antara muka perisian pengaturcaraan (Buku Teks: 49 - 50) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mengadakan aktiviti secara terkawal dengan bimbingan guru.  Melalui laman sesawang, muat turun perisian pengaturcaraan berasaskan grafik dengan berpandukan papan mikropengawal yang digunakan.  Murid mencuba pilihan papan mikropengawal berlainan pada Device Library dan melihat perbezaan blok arahan yang dipaparkan. 3. Murid melengkapkan tugasan yang diberi oleh guru. 4. Murid menjawab kuiz mudah dengan bimbingan guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja Choose an item. PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Kemahiran Berfikir / KBAT Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual Aktiviti Pembelajaran Abad Ke-21 Peta i-Think Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan Inovasi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja REFLEKSI / IMPAK / CATATAN Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan adalah: _____ Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh guru. Tindakan Susulan Bilangan Murid Pemulihan Bilangan Murid Pengukuhan Bilangan Murid Pengayaan Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya. Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 Minggu Choose an item. Tarikh Click here to enter a date. Hari Choose an item. Kelas Masa Kehadiran Unit 3. Reka Bentuk Pengaturcaraan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 6.4 Pembangunan Atur Cara Dalam Mikropengawal 6.4.2 Menghuraikan perkakasan yang akan digunakan bersama perisian pengaturcaraan. Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; 1. Menghuraikan perkakasan yang akan digunakan bersama perisian pengaturcaraan. Murid dianggap berjaya apabila dapat; 1. Menerangkan fungsi semua perkakasan yang digunakan bersama perisian pengaturcaraan. AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup Pembangunan Pengaturcaraan Dalam Mikropengawal 2) Perkakasan untuk perisian pengaturcaraan (Buku Teks: 51 - 52) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mengadakan aktiviti secara terkawal dengan bimbingan guru.  Murid memerhati beberapa jenis papan mikropengawal yang terdapat di pasaran kepada murid.  Berbincang tentang cara menentukan kedudukan kaki positif dan kaki negative pada komponen yang digunakan. 3. Murid melengkapkan tugasan yang diberi oleh guru. 4. Murid menjawab kuiz mudah dengan bimbingan guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja Choose an item. PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Kemahiran Berfikir / KBAT Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual Aktiviti Pembelajaran Abad Ke-21 Main Peranan Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan Inovasi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja REFLEKSI / IMPAK / CATATAN Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan adalah: _____ Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh guru. Tindakan Susulan Bilangan Murid Pemulihan Bilangan Murid Pengukuhan Bilangan Murid Pengayaan Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya. Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 Minggu Choose an item. Tarikh Click here to enter a date. Hari Choose an item. Kelas Masa Kehadiran Unit 3. Reka Bentuk Pengaturcaraan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 6.4 Pembangunan Atur Cara Dalam Mikropengawal 6.4.3 Menghasilkan carta alir kawalan perkakasan yang mengeluarkan cahaya, bunyi dan pergerakan. Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; 1. Menghasilkan carta alir kawalan perkakasan yang mengeluarkan cahaya, bunyi dan pergerakan. Murid dianggap berjaya apabila dapat; 1. Menghasilkan atur cara berpandukan carta alir yang telah dibuat. AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup Ayuh, Kita Bina Pagar Keselamatan 3) Menghasilkan Carta Alir Projek (Buku Teks: 52 - 53) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mengadakan aktiviti secara terkawal dengan bimbingan guru.  Murid membentuk kumpulan kecil untuk membincangkan satu idea projek berasaskan cahaya, bunyi dan pergerakan.  Berbincang untuk mengaitkannya dengan struktur kawalan pilihan dan sturuktur kawalan ulangan.  Murid menyimpan bukti seperti catatan, gambar dan sebagainya untuk pembentangan akhir. 3. Murid melengkapkan tugasan yang diberi oleh guru. 4. Murid menjawab kuiz mudah dengan bimbingan guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja Choose an item. PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Kemahiran Berfikir / KBAT Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual Aktiviti Pembelajaran Abad Ke-21 Main Peranan Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan Inovasi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja REFLEKSI / IMPAK / CATATAN Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan adalah: _____ Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh guru. Tindakan Susulan Bilangan Murid Pemulihan Bilangan Murid Pengukuhan Bilangan Murid Pengayaan Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya. Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 Minggu Choose an item. Tarikh Click here to enter a date. Hari Choose an item. Kelas Masa Kehadiran Unit 3. Reka Bentuk Pengaturcaraan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 6.4 Pembangunan Atur Cara Dalam Mikropengawal 6.4.4 Membina atur cara yang dikehendaki berpandukan carta alir yang dibuat. Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; 1. Membina atur cara yang dikehendaki berpandukan carta alir yang dibuat. Murid dianggap berjaya apabila dapat; 1. Menghasilkan atur cara berpandukan carta alir yang telah dibuat. AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup Ayuh, Kita Bina Pagar Keselamatan 4) Membina Pengaturcaraan Berpandukan Carta Alir (Buku Teks: 54 - 55) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mengadakan aktiviti secara terkawal dengan bimbingan guru.  Murid mengikuti langkah untuk membina atur cara projek keselamatan dengan mengimbas kod QR. 3. Murid melengkapkan tugasan yang diberi oleh guru. 4. Murid menjawab kuiz mudah dengan bimbingan guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja Choose an item. PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Kemahiran Berfikir / KBAT Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual Aktiviti Pembelajaran Abad Ke-21 Main Peranan Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan Inovasi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja REFLEKSI / IMPAK / CATATAN Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan adalah: _____ Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh guru. Tindakan Susulan Bilangan Murid Pemulihan Bilangan Murid Pengukuhan Bilangan Murid Pengayaan Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya. Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 Minggu Choose an item. Tarikh Click here to enter a date. Hari Choose an item. Kelas Masa Kehadiran Unit 3. Reka Bentuk Pengaturcaraan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 6.4 Pembangunan Atur Cara Dalam Mikropengawal 6.4.5 Menghasilkan sambungan perkakasan yang mengeluarkan cahaya, bunyi dan pergerakan. Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; 1. Menghasilkan sambungan perkakasan yang mengeluarkan cahaya, bunyi dan pergerakan. Murid dianggap berjaya apabila dapat; 1. Menganalisis atur cara dan sambungan perkakasan yang telah dibuat. AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup Ayuh, Kita Bina Pagar Keselamatan 5) Menghasilkan Sambungan Perkakasan (Buku Teks: 56 - 60) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mengadakan aktiviti secara terkawal dengan bimbingan guru.  Murid melihat demonstrasi penggunaan papan reka.  Murid melihat perbezaan wayar jenis male to male, female to female dan male to female kepada murid. 3. Murid melengkapkan tugasan yang diberi oleh guru. 4. Murid menjawab kuiz mudah dengan bimbingan guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja Choose an item. PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Kemahiran Berfikir / KBAT Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual Aktiviti Pembelajaran Abad Ke-21 Main Peranan Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan Inovasi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja REFLEKSI / IMPAK / CATATAN Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan adalah: _____ Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh guru. Tindakan Susulan Bilangan Murid Pemulihan Bilangan Murid Pengukuhan Bilangan Murid Pengayaan Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya. Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 Minggu Choose an item. Tarikh Click here to enter a date. Hari Choose an item. Kelas Masa Kehadiran Unit 3. Reka Bentuk Pengaturcaraan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 6.4 Pembangunan Atur Cara Dalam Mikropengawal 6.4.6 Memindahkan atur cara yang telah dibina pada perkakasan dan menguji kefungsiannya. Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; 1. Memindahkan atur cara yang telah dibina pada perkakasan dan menguji kefungsiannya. Murid dianggap berjaya apabila dapat; 1. Menganalisis atur cara dan sambungan perkakasan yang telah dibuat. AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup Ayuh, Kita Bina Pagar Keselamatan 6) Memindahkan Pengaturcaraan Pada Perkakasan dan Menguji Kefungsiannya (Buku Teks: 60 - 61) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mengadakan aktiviti secara terkawal dengan bimbingan guru.  Murid memindahkan pengaturcaraan pada perkakasan. 3. Murid melengkapkan tugasan yang diberi oleh guru. 4. Murid menjawab kuiz mudah dengan bimbingan guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja Choose an item. PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Kemahiran Berfikir / KBAT Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual Aktiviti Pembelajaran Abad Ke-21 Main Peranan Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan Inovasi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja REFLEKSI / IMPAK / CATATAN Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan adalah: _____ Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh guru. Tindakan Susulan Bilangan Murid Pemulihan Bilangan Murid Pengukuhan Bilangan Murid Pengayaan Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya. Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 Minggu Choose an item. Tarikh Click here to enter a date. Hari Choose an item. Kelas Masa Kehadiran Unit 3. Reka Bentuk Pengaturcaraan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 6.4 Pembangunan Atur Cara Dalam Mikropengawal 6.4.7 Membentangkan atur cara yang telah dihasilkan. Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; 1. Membentangkan atur cara yang telah dihasilkan. Murid dianggap berjaya apabila dapat; 1. Menilai atur cara dan sambungan perkakasan yang dihasilkan. AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup Ayuh, Kita Bina Pagar Keselamatan 7) Membentangkan Pengaturcaraan (Buku Teks: 61) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mengadakan aktiviti secara terkawal dengan bimbingan guru.  Murid membuat pembentangan hasil kerja.  Murid bersoal jawab untuk mewujudkan komuniskasi dua hala. 3. Murid melengkapkan tugasan yang diberi oleh guru. 4. Murid menjawab kuiz mudah dengan bimbingan guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja Choose an item. PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Kemahiran Berfikir / KBAT Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual Aktiviti Pembelajaran Abad Ke-21 Main Peranan Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan Inovasi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja REFLEKSI / IMPAK / CATATAN Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan adalah: _____ Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh guru. Tindakan Susulan Bilangan Murid Pemulihan Bilangan Murid Pengukuhan Bilangan Murid Pengayaan Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya. Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

Recommandé

Pembiakan tumbuhan secara seks
Pembiakan tumbuhan secara seksPembiakan tumbuhan secara seks
Pembiakan tumbuhan secara seks
WISMARIZAH
 
T7 penyediaan akuarium-dan-peralatan
T7 penyediaan akuarium-dan-peralatanT7 penyediaan akuarium-dan-peralatan
T7 penyediaan akuarium-dan-peralatan
Wen Hao
 
Kaedah dan teknik pengajaran pendidikan jasmani
Kaedah dan teknik pengajaran pendidikan jasmaniKaedah dan teknik pengajaran pendidikan jasmani
Kaedah dan teknik pengajaran pendidikan jasmani
Aisyah Zainudin
 
Jadual spesifikasi ujian
Jadual spesifikasi ujianJadual spesifikasi ujian
Jadual spesifikasi ujian
Mohamad Yusra
 
Tajuk 2 (2.2) pengenalan kepada reka bentuk RBT Tahun 4
Tajuk 2 (2.2) pengenalan kepada reka bentuk RBT Tahun 4Tajuk 2 (2.2) pengenalan kepada reka bentuk RBT Tahun 4
Tajuk 2 (2.2) pengenalan kepada reka bentuk RBT Tahun 4
CyafRBT
 
Modul 3 & 4 pembiakan tanaman seks dan aseks
Modul 3 & 4 pembiakan tanaman seks dan aseksModul 3 & 4 pembiakan tanaman seks dan aseks
Modul 3 & 4 pembiakan tanaman seks dan aseks
Nurul Eiqa
 
16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM
16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM
16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM
Haanan Gunnasagaran
 
RPH Fertigasi
RPH FertigasiRPH Fertigasi
RPH Fertigasi
Fadhirul Fitri
 

Recommandé

Pembiakan tumbuhan secara seks
Pembiakan tumbuhan secara seksPembiakan tumbuhan secara seks
Pembiakan tumbuhan secara seks
WISMARIZAH
 
T7 penyediaan akuarium-dan-peralatan
T7 penyediaan akuarium-dan-peralatanT7 penyediaan akuarium-dan-peralatan
T7 penyediaan akuarium-dan-peralatan
Wen Hao
 
Kaedah dan teknik pengajaran pendidikan jasmani
Kaedah dan teknik pengajaran pendidikan jasmaniKaedah dan teknik pengajaran pendidikan jasmani
Kaedah dan teknik pengajaran pendidikan jasmani
Aisyah Zainudin
 
Jadual spesifikasi ujian
Jadual spesifikasi ujianJadual spesifikasi ujian
Jadual spesifikasi ujian
Mohamad Yusra
 
Tajuk 2 (2.2) pengenalan kepada reka bentuk RBT Tahun 4
Tajuk 2 (2.2) pengenalan kepada reka bentuk RBT Tahun 4Tajuk 2 (2.2) pengenalan kepada reka bentuk RBT Tahun 4
Tajuk 2 (2.2) pengenalan kepada reka bentuk RBT Tahun 4
CyafRBT
 
Modul 3 & 4 pembiakan tanaman seks dan aseks
Modul 3 & 4 pembiakan tanaman seks dan aseksModul 3 & 4 pembiakan tanaman seks dan aseks
Modul 3 & 4 pembiakan tanaman seks dan aseks
Nurul Eiqa
 
16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM
16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM
16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM
Haanan Gunnasagaran
 
RPH Fertigasi
RPH FertigasiRPH Fertigasi
RPH Fertigasi
Fadhirul Fitri
 
Refleksi Pertengahan Praktikum- Aishah.pptx
Refleksi Pertengahan Praktikum- Aishah.pptxRefleksi Pertengahan Praktikum- Aishah.pptx
Refleksi Pertengahan Praktikum- Aishah.pptx
AishahSal
 
Assgment - seni oum pengurusan bilik seni
Assgment - seni oum pengurusan bilik seniAssgment - seni oum pengurusan bilik seni
Assgment - seni oum pengurusan bilik seni
Ahmad NazRi
 
Laporan TIMSS dan PISA Punca Malaysia Tercorot
Laporan TIMSS dan PISA Punca Malaysia Tercorot Laporan TIMSS dan PISA Punca Malaysia Tercorot
Laporan TIMSS dan PISA Punca Malaysia Tercorot
Bellicose
 
ciri-ciri ujian bermutu tinggi
ciri-ciri ujian bermutu tinggi ciri-ciri ujian bermutu tinggi
ciri-ciri ujian bermutu tinggi
Is Fakarizam
 
Edup3063 - Laporan pentaksiran ujian
Edup3063 - Laporan pentaksiran ujianEdup3063 - Laporan pentaksiran ujian
Edup3063 - Laporan pentaksiran ujian
Sakilah96
 
Kemahiran variasi rangsangan
Kemahiran variasi rangsanganKemahiran variasi rangsangan
Kemahiran variasi rangsangan
Sohib AlQuran
 
RBT Tahun 4 : Unit 6 Penghasilan Artikel Jahitan
RBT Tahun 4 : Unit 6 Penghasilan Artikel JahitanRBT Tahun 4 : Unit 6 Penghasilan Artikel Jahitan
RBT Tahun 4 : Unit 6 Penghasilan Artikel Jahitan
Athalia Abdul Ghapar
 
KAEDAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEJARAH
KAEDAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEJARAHKAEDAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEJARAH
KAEDAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEJARAH
Official : Kementerian Pelajaran Malaysia
 
Rph model assure
Rph model assureRph model assure
Rph model assure
tanaipoh
 
Tajuk 4 bahan bantu mengajar
Tajuk 4 bahan bantu mengajarTajuk 4 bahan bantu mengajar
Tajuk 4 bahan bantu mengajar
Salini Dharan
 
RPH Pecahan Tahun 1
RPH Pecahan Tahun 1RPH Pecahan Tahun 1
RPH Pecahan Tahun 1
Fa Qistina
 
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budayaPembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Kanageswary Karunamoothei
 
RPI murid berkeperluan khas
RPI murid berkeperluan khasRPI murid berkeperluan khas
RPI murid berkeperluan khas
Harry Elson Anderson (IPGK Pulau Pinang)
 
Kaedah & teknik pengajaran
Kaedah & teknik pengajaranKaedah & teknik pengajaran
Kaedah & teknik pengajaran
zaini mustaffa
 
rekod kerja jahitan
rekod kerja jahitanrekod kerja jahitan
rekod kerja jahitan
emerafi
 
Perbezaan penggunaan sumber bertulis dan elektronik di dalam pdp
Perbezaan penggunaan sumber bertulis dan elektronik di dalam pdpPerbezaan penggunaan sumber bertulis dan elektronik di dalam pdp
Perbezaan penggunaan sumber bertulis dan elektronik di dalam pdp
faizzuddinz
 
Pembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalahPembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalah
Qamariah sabariah
 
Rancangan Pengajaran Harian Pendekatan Pengajaran Berasaskan Masalah
Rancangan Pengajaran Harian Pendekatan Pengajaran Berasaskan MasalahRancangan Pengajaran Harian Pendekatan Pengajaran Berasaskan Masalah
Rancangan Pengajaran Harian Pendekatan Pengajaran Berasaskan Masalah
Zuzan Michael Japang
 
64507213 spektrum-gaya-pengajaran-mosston
64507213 spektrum-gaya-pengajaran-mosston64507213 spektrum-gaya-pengajaran-mosston
64507213 spektrum-gaya-pengajaran-mosston
Najiha Bakar
 
PENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISME
PENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISMEPENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISME
PENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISME
Syidatul Shamsudin
 
1. Teknologi Rumah Tangga (2).docx
1. Teknologi Rumah Tangga (2).docx1. Teknologi Rumah Tangga (2).docx
1. Teknologi Rumah Tangga (2).docx
nora724924
 
4. Teknologi Pertanian.docx
4. Teknologi Pertanian.docx4. Teknologi Pertanian.docx
4. Teknologi Pertanian.docx
nora724924
 

Contenu connexe

Tendances

Kemahiran variasi rangsangan
Kemahiran variasi rangsanganKemahiran variasi rangsangan
Kemahiran variasi rangsangan
Sohib AlQuran
 
RBT Tahun 4 : Unit 6 Penghasilan Artikel Jahitan
RBT Tahun 4 : Unit 6 Penghasilan Artikel JahitanRBT Tahun 4 : Unit 6 Penghasilan Artikel Jahitan
RBT Tahun 4 : Unit 6 Penghasilan Artikel Jahitan
Athalia Abdul Ghapar
 
Rph model assure
Rph model assureRph model assure
Rph model assure
tanaipoh
 
Tajuk 4 bahan bantu mengajar
Tajuk 4 bahan bantu mengajarTajuk 4 bahan bantu mengajar
Tajuk 4 bahan bantu mengajar
Salini Dharan
 
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budayaPembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Kanageswary Karunamoothei
 
Pembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalahPembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalah
Qamariah sabariah
 
Rancangan Pengajaran Harian Pendekatan Pengajaran Berasaskan Masalah
Rancangan Pengajaran Harian Pendekatan Pengajaran Berasaskan MasalahRancangan Pengajaran Harian Pendekatan Pengajaran Berasaskan Masalah
Rancangan Pengajaran Harian Pendekatan Pengajaran Berasaskan Masalah
Zuzan Michael Japang
 
64507213 spektrum-gaya-pengajaran-mosston
64507213 spektrum-gaya-pengajaran-mosston64507213 spektrum-gaya-pengajaran-mosston
64507213 spektrum-gaya-pengajaran-mosston
Najiha Bakar
 
PENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISME
PENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISMEPENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISME
PENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISME
Syidatul Shamsudin
 

Tendances (20)

Refleksi Pertengahan Praktikum- Aishah.pptx
Refleksi Pertengahan Praktikum- Aishah.pptxRefleksi Pertengahan Praktikum- Aishah.pptx
Refleksi Pertengahan Praktikum- Aishah.pptx
 
Assgment - seni oum pengurusan bilik seni
Assgment - seni oum pengurusan bilik seniAssgment - seni oum pengurusan bilik seni
Assgment - seni oum pengurusan bilik seni
 
Laporan TIMSS dan PISA Punca Malaysia Tercorot
Laporan TIMSS dan PISA Punca Malaysia Tercorot Laporan TIMSS dan PISA Punca Malaysia Tercorot
Laporan TIMSS dan PISA Punca Malaysia Tercorot
 
ciri-ciri ujian bermutu tinggi
ciri-ciri ujian bermutu tinggi ciri-ciri ujian bermutu tinggi
ciri-ciri ujian bermutu tinggi
 
Edup3063 - Laporan pentaksiran ujian
Edup3063 - Laporan pentaksiran ujianEdup3063 - Laporan pentaksiran ujian
Edup3063 - Laporan pentaksiran ujian
 
Kemahiran variasi rangsangan
Kemahiran variasi rangsanganKemahiran variasi rangsangan
Kemahiran variasi rangsangan
 
RBT Tahun 4 : Unit 6 Penghasilan Artikel Jahitan
RBT Tahun 4 : Unit 6 Penghasilan Artikel JahitanRBT Tahun 4 : Unit 6 Penghasilan Artikel Jahitan
RBT Tahun 4 : Unit 6 Penghasilan Artikel Jahitan
 
KAEDAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEJARAH
KAEDAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEJARAHKAEDAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEJARAH
KAEDAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEJARAH
 
Rph model assure
Rph model assureRph model assure
Rph model assure
 
Tajuk 4 bahan bantu mengajar
Tajuk 4 bahan bantu mengajarTajuk 4 bahan bantu mengajar
Tajuk 4 bahan bantu mengajar
 
RPH Pecahan Tahun 1
RPH Pecahan Tahun 1RPH Pecahan Tahun 1
RPH Pecahan Tahun 1
 
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budayaPembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
 
RPI murid berkeperluan khas
RPI murid berkeperluan khasRPI murid berkeperluan khas
RPI murid berkeperluan khas
 
Kaedah & teknik pengajaran
Kaedah & teknik pengajaranKaedah & teknik pengajaran
Kaedah & teknik pengajaran
 
rekod kerja jahitan
rekod kerja jahitanrekod kerja jahitan
rekod kerja jahitan
 
Perbezaan penggunaan sumber bertulis dan elektronik di dalam pdp
Perbezaan penggunaan sumber bertulis dan elektronik di dalam pdpPerbezaan penggunaan sumber bertulis dan elektronik di dalam pdp
Perbezaan penggunaan sumber bertulis dan elektronik di dalam pdp
 
Pembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalahPembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalah
 
Rancangan Pengajaran Harian Pendekatan Pengajaran Berasaskan Masalah
Rancangan Pengajaran Harian Pendekatan Pengajaran Berasaskan MasalahRancangan Pengajaran Harian Pendekatan Pengajaran Berasaskan Masalah
Rancangan Pengajaran Harian Pendekatan Pengajaran Berasaskan Masalah
 
64507213 spektrum-gaya-pengajaran-mosston
64507213 spektrum-gaya-pengajaran-mosston64507213 spektrum-gaya-pengajaran-mosston
64507213 spektrum-gaya-pengajaran-mosston
 
PENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISME
PENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISMEPENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISME
PENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISME
 

Similaire à 3. Reka Bentuk Pengaturcaraan.docx

1. Teknologi Rumah Tangga (2).docx
1. Teknologi Rumah Tangga (2).docx1. Teknologi Rumah Tangga (2).docx
1. Teknologi Rumah Tangga (2).docx
nora724924
 
4. Teknologi Pertanian.docx
4. Teknologi Pertanian.docx4. Teknologi Pertanian.docx
4. Teknologi Pertanian.docx
nora724924
 
2. Aplikasi Reka Bentuk Teknologi Kejuruteraan.docx
2. Aplikasi Reka Bentuk Teknologi Kejuruteraan.docx2. Aplikasi Reka Bentuk Teknologi Kejuruteraan.docx
2. Aplikasi Reka Bentuk Teknologi Kejuruteraan.docx
nora724924
 
Bentuk-Bentuk Pengajaran Individual
Bentuk-Bentuk Pengajaran IndividualBentuk-Bentuk Pengajaran Individual
Bentuk-Bentuk Pengajaran Individual
Nastiti Rahajeng
 
Format Hasil asesmen pembelajaran_Alfathesa Filoza.docx
Format Hasil asesmen pembelajaran_Alfathesa Filoza.docxFormat Hasil asesmen pembelajaran_Alfathesa Filoza.docx
Format Hasil asesmen pembelajaran_Alfathesa Filoza.docx
alfathesafiloza
 
Rph rbt-tahun-4
Rph rbt-tahun-4Rph rbt-tahun-4
Rph rbt-tahun-4
nureim
 

Similaire à 3. Reka Bentuk Pengaturcaraan.docx (20)

1. Teknologi Rumah Tangga (2).docx
1. Teknologi Rumah Tangga (2).docx1. Teknologi Rumah Tangga (2).docx
1. Teknologi Rumah Tangga (2).docx
 
4. Teknologi Pertanian.docx
4. Teknologi Pertanian.docx4. Teknologi Pertanian.docx
4. Teknologi Pertanian.docx
 
2. Aplikasi Reka Bentuk Teknologi Kejuruteraan.docx
2. Aplikasi Reka Bentuk Teknologi Kejuruteraan.docx2. Aplikasi Reka Bentuk Teknologi Kejuruteraan.docx
2. Aplikasi Reka Bentuk Teknologi Kejuruteraan.docx
 
Bentuk-Bentuk Pengajaran Individual
Bentuk-Bentuk Pengajaran IndividualBentuk-Bentuk Pengajaran Individual
Bentuk-Bentuk Pengajaran Individual
 
09 topik 2 pengajaran makro
09 topik 2 pengajaran makro09 topik 2 pengajaran makro
09 topik 2 pengajaran makro
 
2. Materi_Modul Ajar (Sosialisasi).pdf
2. Materi_Modul Ajar (Sosialisasi).pdf2. Materi_Modul Ajar (Sosialisasi).pdf
2. Materi_Modul Ajar (Sosialisasi).pdf
 
Berpikir Komputasional.docx
Berpikir Komputasional.docxBerpikir Komputasional.docx
Berpikir Komputasional.docx
 
RPH SEJARAH TINGKATAN 5.docx
RPH SEJARAH TINGKATAN 5.docxRPH SEJARAH TINGKATAN 5.docx
RPH SEJARAH TINGKATAN 5.docx
 
Minggu 1
Minggu 1Minggu 1
Minggu 1
 
Template Presentasi Powerpoint - Seminar Proposal Skripsi Alvian
Template Presentasi Powerpoint - Seminar Proposal Skripsi AlvianTemplate Presentasi Powerpoint - Seminar Proposal Skripsi Alvian
Template Presentasi Powerpoint - Seminar Proposal Skripsi Alvian
 
7. pecahan
7. pecahan7. pecahan
7. pecahan
 
Desain pjj
Desain pjjDesain pjj
Desain pjj
 
iModul ajar informatika fase E elemen BK
iModul ajar informatika fase E elemen BKiModul ajar informatika fase E elemen BK
iModul ajar informatika fase E elemen BK
 
RPH-RBT-TAHUN-4.docx
RPH-RBT-TAHUN-4.docxRPH-RBT-TAHUN-4.docx
RPH-RBT-TAHUN-4.docx
 
Format Hasil asesmen pembelajaran_Alfathesa Filoza.docx
Format Hasil asesmen pembelajaran_Alfathesa Filoza.docxFormat Hasil asesmen pembelajaran_Alfathesa Filoza.docx
Format Hasil asesmen pembelajaran_Alfathesa Filoza.docx
 
Rph rbt-tahun-4
Rph rbt-tahun-4Rph rbt-tahun-4
Rph rbt-tahun-4
 
rancangan pengajaran harian minggu 41.docx
rancangan pengajaran harian minggu 41.docxrancangan pengajaran harian minggu 41.docx
rancangan pengajaran harian minggu 41.docx
 
silabus dan rpp matakuliah belajar dan pembelajaran
silabus dan rpp matakuliah belajar dan pembelajaransilabus dan rpp matakuliah belajar dan pembelajaran
silabus dan rpp matakuliah belajar dan pembelajaran
 
0.b. GBPP _ SAP Pengelolaan Supervisi Akademik.pdf
0.b. GBPP _ SAP Pengelolaan Supervisi Akademik.pdf0.b. GBPP _ SAP Pengelolaan Supervisi Akademik.pdf
0.b. GBPP _ SAP Pengelolaan Supervisi Akademik.pdf
 
8. perpuluhan
8. perpuluhan8. perpuluhan
8. perpuluhan
 

Dernier

SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.pptSEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
AlfandoWibowo2
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
pipinafindraputri1
 

Dernier (20)

AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMAKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
algoritma dan pemrograman komputer, tugas kelas 10
algoritma dan pemrograman komputer, tugas kelas 10algoritma dan pemrograman komputer, tugas kelas 10
algoritma dan pemrograman komputer, tugas kelas 10
 
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
 
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.pptSEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
 
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptxMateri Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
 
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdfModul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptLATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
 
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfMAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
 
Lingkungan bawah airLingkungan bawah air.ppt
Lingkungan bawah airLingkungan bawah air.pptLingkungan bawah airLingkungan bawah air.ppt
Lingkungan bawah airLingkungan bawah air.ppt
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
 
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
 

3. Reka Bentuk Pengaturcaraan.docx

  • 1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 Minggu Choose an item. Tarikh Click here to enter a date. Hari Choose an item. Kelas Masa Kehadiran Unit 3. Reka Bentuk Pengaturcaraan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 6.3 Asas Reka Bentuk Pengaturcaraan 6.3.1 Menyatakan struktur kawalan pilihan dan ulangan dalam pengaturcaraan. Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; 1. Menyatakan struktur kawalan pilihan dan ulangan dalam pengaturcaraan. Murid dianggap berjaya apabila dapat; 1. Menyatakan definisi struktur kawalan pilihan dan ulangan yang betul dan relevan. AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup Asas Reka Bentuk Pengaturcaraan Struktur Kawalan Pilihan dan Ulangan Dalam Pengaturcaraan (Buku Teks: 40) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mengadakan aktiviti perbincangan dengan guru memberikan contoh yang boleh dikategorikan sebagai struktur kawalan pilihan dan ulangan dalam kehidupan harian. 3. Murid melengkapkan tugasan yang diberi oleh guru. 4. Murid menjawab kuiz mudah dengan bimbingan guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja Choose an item. PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Kemahiran Berfikir / KBAT Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual Aktiviti Pembelajaran Abad Ke-21 Peta i-Think Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan Inovasi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja REFLEKSI / IMPAK / CATATAN Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan adalah: _____ Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh guru. Tindakan Susulan Bilangan Murid Pemulihan Bilangan Murid Pengukuhan Bilangan Murid Pengayaan Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya. Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
  • 2. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 Minggu Choose an item. Tarikh Click here to enter a date. Hari Choose an item. Kelas Masa Kehadiran Unit 3. Reka Bentuk Pengaturcaraan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 6.3 Asas Reka Bentuk Pengaturcaraan 6.3.2 Menghuraikan struktur kawalan pilihan dan ulangan dalam algoritma. Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; 1. Menghuraikan struktur kawalan pilihan dan ulangan dalam algoritma. Murid dianggap berjaya apabila dapat; 1. Menerangkan struktur kawalan pilihan dan ulangan. AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup Asas Reka Bentuk Pengaturcaraan Struktur Kawalan Pilihan dan Ulangan Dalam Algoritma (Buku Teks: 41 - 42) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mengadakan aktiviti perbincangan dengan guru jenis symbol, nama dan fungsinya semasa guru melukis carta alir. 3. Murid melengkapkan tugasan yang diberi oleh guru. 4. Murid menjawab kuiz mudah dengan bimbingan guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja Choose an item. PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Kemahiran Berfikir / KBAT Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual Aktiviti Pembelajaran Abad Ke-21 Peta i-Think Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan Inovasi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja REFLEKSI / IMPAK / CATATAN Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan adalah: _____ Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh guru. Tindakan Susulan Bilangan Murid Pemulihan Bilangan Murid Pengukuhan Bilangan Murid Pengayaan Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya. Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
  • 3. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 Minggu Choose an item. Tarikh Click here to enter a date. Hari Choose an item. Kelas Masa Kehadiran Unit 3. Reka Bentuk Pengaturcaraan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 6.3 Asas Reka Bentuk Pengaturcaraan 6.3.3 Membezakan struktur kawalan jujukan, pilihan dan ulangan melalui algoritma dengan kaedah pseudokod dan carta alir. Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; 1. Membezakan struktur kawalan jujukan, pilihan dan ulangan melalui algoritma dengan kaedah pseudokod dan carta alir. Murid dianggap berjaya apabila dapat; 1. Membezakan pseudokod dan carta alir struktur kawalan jujukan, pilihan dan ulangan. AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup Asas Reka Bentuk Pengaturcaraan Perbezaan Struktur Kawalan Jujukan Pilihan dan Ulangan Melalui Algoritma (Buku Teks: 43 - 44) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mengadakan aktiviti perbincangan dengan guru membezakan pseudokod dan carta alir struktur kawalan jujukan, pilihan dan ulangan. 3. Murid melengkapkan tugasan yang diberi oleh guru. 4. Murid menjawab kuiz mudah dengan bimbingan guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja Choose an item. PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Kemahiran Berfikir / KBAT Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual Aktiviti Pembelajaran Abad Ke-21 Peta i-Think Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan Inovasi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja REFLEKSI / IMPAK / CATATAN Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan adalah: _____ Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh guru. Tindakan Susulan Bilangan Murid Pemulihan Bilangan Murid Pengukuhan Bilangan Murid Pengayaan Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya. Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
  • 4. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 Minggu Choose an item. Tarikh Click here to enter a date. Hari Choose an item. Kelas Masa Kehadiran Unit 3. Reka Bentuk Pengaturcaraan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 6.3 Asas Reka Bentuk Pengaturcaraan 6.3.4 Menjana idea dalam bentuk pseudokod atau carta alir berdasarkan situasi yang diberikan. Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; 1. Menjana idea dalam bentuk pseudokod atau carta alir berdasarkan situasi yang diberikan. Murid dianggap berjaya apabila dapat; 1. Menghasilkan pseudokod atau carta alir struktur kawalan pilihan dan ulangan berdasarkan situasi AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup Proses Penghasilan Algoritma 1) Menjanakan idea dalam pseudokod atau carta alir berdasarkan situasi (Buku Teks: 45 - 46) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mengadakan aktiviti kumpulan secara terkawal dengan bimbingan guru.  Murid membentuk kumpulan kecil.  Berikan situasi mudah seperti memberus gigi atau mengisi air minuman di dalam botol air.  Murid menjanakan idea dalam pseudokod dan carta alir berdasarkan situasi yang diberikan. 3. Murid melengkapkan tugasan yang diberi oleh guru. 4. Murid menjawab kuiz mudah dengan bimbingan guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja Choose an item. PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Kemahiran Berfikir / KBAT Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual Aktiviti Pembelajaran Abad Ke-21 Peta i-Think Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan Inovasi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja REFLEKSI / IMPAK / CATATAN Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan adalah: _____ Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh guru. Tindakan Susulan Bilangan Murid Pemulihan Bilangan Murid Pengukuhan Bilangan Murid Pengayaan Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya. Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
  • 5. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 Minggu Choose an item. Tarikh Click here to enter a date. Hari Choose an item. Kelas Masa Kehadiran Unit 3. Reka Bentuk Pengaturcaraan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 6.3 Asas Reka Bentuk Pengaturcaraan 6.3.5 Menilai pseudokod atau carta alir yang dihasilkan untuk mengesan ralat Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; 1. Menilai pseudokod atau carta alir yang dihasilkan untuk mengesan ralat Murid dianggap berjaya apabila dapat; 1. Menganalisis pseudokod atau carta alir untuk ditambahbaik. AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup Proses Penghasilan Algoritma 2) Menilai Pseudokod atau Carta Alir yang Dihasilkan untuk Mengesan Ralat (Buku Teks: 47 - 48) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mengadakan aktiviti secara terkawal dengan bimbingan guru.  Murid berbincang dengan guru berkenaan dengan dialog pada Situasi 1 dan kaitkannya dengan langkah-langkah yang perlu diambil bagi membaiki pseudokod dan carta alir.  Murid membuat pembentangan produk yang telah dihasilkan.  Murid bersoal jawab untuk mewujudkan komunikasi dua hala. 3. Murid melengkapkan tugasan yang diberi oleh guru. 4. Murid menjawab kuiz mudah dengan bimbingan guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja Choose an item. PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Kemahiran Berfikir / KBAT Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual Aktiviti Pembelajaran Abad Ke-21 Peta i-Think Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan Inovasi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja REFLEKSI / IMPAK / CATATAN Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan adalah: _____ Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh guru. Tindakan Susulan Bilangan Murid Pemulihan Bilangan Murid Pengukuhan Bilangan Murid Pengayaan Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya. Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
  • 6. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 Minggu Choose an item. Tarikh Click here to enter a date. Hari Choose an item. Kelas Masa Kehadiran Unit 3. Reka Bentuk Pengaturcaraan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 6.4 Pembangunan Atur Cara Dalam Mikropengawal 6.4.1 Mengenal pasti fitur-fitur pada antara muka perisian pengaturcaraan. Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; 1. Mengenal pasti fitur-fitur pada antara muka perisian pengaturcaraan. Murid dianggap berjaya apabila dapat; 1. Menyatakan fitur-fitur pada antara muka perisian pengaturcaraan AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup Pembangunan Pengaturcaraan Dalam Mikropengawal 1) Mengenal pasti fitur antara muka perisian pengaturcaraan (Buku Teks: 49 - 50) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mengadakan aktiviti secara terkawal dengan bimbingan guru.  Melalui laman sesawang, muat turun perisian pengaturcaraan berasaskan grafik dengan berpandukan papan mikropengawal yang digunakan.  Murid mencuba pilihan papan mikropengawal berlainan pada Device Library dan melihat perbezaan blok arahan yang dipaparkan. 3. Murid melengkapkan tugasan yang diberi oleh guru. 4. Murid menjawab kuiz mudah dengan bimbingan guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja Choose an item. PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Kemahiran Berfikir / KBAT Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual Aktiviti Pembelajaran Abad Ke-21 Peta i-Think Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan Inovasi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja REFLEKSI / IMPAK / CATATAN Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan adalah: _____ Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh guru. Tindakan Susulan Bilangan Murid Pemulihan Bilangan Murid Pengukuhan Bilangan Murid Pengayaan Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya. Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
  • 7. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 Minggu Choose an item. Tarikh Click here to enter a date. Hari Choose an item. Kelas Masa Kehadiran Unit 3. Reka Bentuk Pengaturcaraan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 6.4 Pembangunan Atur Cara Dalam Mikropengawal 6.4.2 Menghuraikan perkakasan yang akan digunakan bersama perisian pengaturcaraan. Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; 1. Menghuraikan perkakasan yang akan digunakan bersama perisian pengaturcaraan. Murid dianggap berjaya apabila dapat; 1. Menerangkan fungsi semua perkakasan yang digunakan bersama perisian pengaturcaraan. AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup Pembangunan Pengaturcaraan Dalam Mikropengawal 2) Perkakasan untuk perisian pengaturcaraan (Buku Teks: 51 - 52) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mengadakan aktiviti secara terkawal dengan bimbingan guru.  Murid memerhati beberapa jenis papan mikropengawal yang terdapat di pasaran kepada murid.  Berbincang tentang cara menentukan kedudukan kaki positif dan kaki negative pada komponen yang digunakan. 3. Murid melengkapkan tugasan yang diberi oleh guru. 4. Murid menjawab kuiz mudah dengan bimbingan guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja Choose an item. PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Kemahiran Berfikir / KBAT Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual Aktiviti Pembelajaran Abad Ke-21 Main Peranan Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan Inovasi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja REFLEKSI / IMPAK / CATATAN Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan adalah: _____ Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh guru. Tindakan Susulan Bilangan Murid Pemulihan Bilangan Murid Pengukuhan Bilangan Murid Pengayaan Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya. Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
  • 8. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 Minggu Choose an item. Tarikh Click here to enter a date. Hari Choose an item. Kelas Masa Kehadiran Unit 3. Reka Bentuk Pengaturcaraan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 6.4 Pembangunan Atur Cara Dalam Mikropengawal 6.4.3 Menghasilkan carta alir kawalan perkakasan yang mengeluarkan cahaya, bunyi dan pergerakan. Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; 1. Menghasilkan carta alir kawalan perkakasan yang mengeluarkan cahaya, bunyi dan pergerakan. Murid dianggap berjaya apabila dapat; 1. Menghasilkan atur cara berpandukan carta alir yang telah dibuat. AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup Ayuh, Kita Bina Pagar Keselamatan 3) Menghasilkan Carta Alir Projek (Buku Teks: 52 - 53) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mengadakan aktiviti secara terkawal dengan bimbingan guru.  Murid membentuk kumpulan kecil untuk membincangkan satu idea projek berasaskan cahaya, bunyi dan pergerakan.  Berbincang untuk mengaitkannya dengan struktur kawalan pilihan dan sturuktur kawalan ulangan.  Murid menyimpan bukti seperti catatan, gambar dan sebagainya untuk pembentangan akhir. 3. Murid melengkapkan tugasan yang diberi oleh guru. 4. Murid menjawab kuiz mudah dengan bimbingan guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja Choose an item. PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Kemahiran Berfikir / KBAT Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual Aktiviti Pembelajaran Abad Ke-21 Main Peranan Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan Inovasi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja REFLEKSI / IMPAK / CATATAN Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan adalah: _____ Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh guru. Tindakan Susulan Bilangan Murid Pemulihan Bilangan Murid Pengukuhan Bilangan Murid Pengayaan Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya. Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
  • 9. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 Minggu Choose an item. Tarikh Click here to enter a date. Hari Choose an item. Kelas Masa Kehadiran Unit 3. Reka Bentuk Pengaturcaraan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 6.4 Pembangunan Atur Cara Dalam Mikropengawal 6.4.4 Membina atur cara yang dikehendaki berpandukan carta alir yang dibuat. Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; 1. Membina atur cara yang dikehendaki berpandukan carta alir yang dibuat. Murid dianggap berjaya apabila dapat; 1. Menghasilkan atur cara berpandukan carta alir yang telah dibuat. AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup Ayuh, Kita Bina Pagar Keselamatan 4) Membina Pengaturcaraan Berpandukan Carta Alir (Buku Teks: 54 - 55) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mengadakan aktiviti secara terkawal dengan bimbingan guru.  Murid mengikuti langkah untuk membina atur cara projek keselamatan dengan mengimbas kod QR. 3. Murid melengkapkan tugasan yang diberi oleh guru. 4. Murid menjawab kuiz mudah dengan bimbingan guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja Choose an item. PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Kemahiran Berfikir / KBAT Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual Aktiviti Pembelajaran Abad Ke-21 Main Peranan Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan Inovasi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja REFLEKSI / IMPAK / CATATAN Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan adalah: _____ Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh guru. Tindakan Susulan Bilangan Murid Pemulihan Bilangan Murid Pengukuhan Bilangan Murid Pengayaan Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya. Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
  • 10. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 Minggu Choose an item. Tarikh Click here to enter a date. Hari Choose an item. Kelas Masa Kehadiran Unit 3. Reka Bentuk Pengaturcaraan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 6.4 Pembangunan Atur Cara Dalam Mikropengawal 6.4.5 Menghasilkan sambungan perkakasan yang mengeluarkan cahaya, bunyi dan pergerakan. Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; 1. Menghasilkan sambungan perkakasan yang mengeluarkan cahaya, bunyi dan pergerakan. Murid dianggap berjaya apabila dapat; 1. Menganalisis atur cara dan sambungan perkakasan yang telah dibuat. AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup Ayuh, Kita Bina Pagar Keselamatan 5) Menghasilkan Sambungan Perkakasan (Buku Teks: 56 - 60) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mengadakan aktiviti secara terkawal dengan bimbingan guru.  Murid melihat demonstrasi penggunaan papan reka.  Murid melihat perbezaan wayar jenis male to male, female to female dan male to female kepada murid. 3. Murid melengkapkan tugasan yang diberi oleh guru. 4. Murid menjawab kuiz mudah dengan bimbingan guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja Choose an item. PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Kemahiran Berfikir / KBAT Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual Aktiviti Pembelajaran Abad Ke-21 Main Peranan Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan Inovasi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja REFLEKSI / IMPAK / CATATAN Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan adalah: _____ Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh guru. Tindakan Susulan Bilangan Murid Pemulihan Bilangan Murid Pengukuhan Bilangan Murid Pengayaan Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya. Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
  • 11. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 Minggu Choose an item. Tarikh Click here to enter a date. Hari Choose an item. Kelas Masa Kehadiran Unit 3. Reka Bentuk Pengaturcaraan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 6.4 Pembangunan Atur Cara Dalam Mikropengawal 6.4.6 Memindahkan atur cara yang telah dibina pada perkakasan dan menguji kefungsiannya. Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; 1. Memindahkan atur cara yang telah dibina pada perkakasan dan menguji kefungsiannya. Murid dianggap berjaya apabila dapat; 1. Menganalisis atur cara dan sambungan perkakasan yang telah dibuat. AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup Ayuh, Kita Bina Pagar Keselamatan 6) Memindahkan Pengaturcaraan Pada Perkakasan dan Menguji Kefungsiannya (Buku Teks: 60 - 61) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mengadakan aktiviti secara terkawal dengan bimbingan guru.  Murid memindahkan pengaturcaraan pada perkakasan. 3. Murid melengkapkan tugasan yang diberi oleh guru. 4. Murid menjawab kuiz mudah dengan bimbingan guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja Choose an item. PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Kemahiran Berfikir / KBAT Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual Aktiviti Pembelajaran Abad Ke-21 Main Peranan Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan Inovasi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja REFLEKSI / IMPAK / CATATAN Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan adalah: _____ Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh guru. Tindakan Susulan Bilangan Murid Pemulihan Bilangan Murid Pengukuhan Bilangan Murid Pengayaan Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya. Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
  • 12. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 Minggu Choose an item. Tarikh Click here to enter a date. Hari Choose an item. Kelas Masa Kehadiran Unit 3. Reka Bentuk Pengaturcaraan Standard Kandungan Standard Pembelajaran 6.4 Pembangunan Atur Cara Dalam Mikropengawal 6.4.7 Membentangkan atur cara yang telah dihasilkan. Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; 1. Membentangkan atur cara yang telah dihasilkan. Murid dianggap berjaya apabila dapat; 1. Menilai atur cara dan sambungan perkakasan yang dihasilkan. AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup Ayuh, Kita Bina Pagar Keselamatan 7) Membentangkan Pengaturcaraan (Buku Teks: 61) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mengadakan aktiviti secara terkawal dengan bimbingan guru.  Murid membuat pembentangan hasil kerja.  Murid bersoal jawab untuk mewujudkan komuniskasi dua hala. 3. Murid melengkapkan tugasan yang diberi oleh guru. 4. Murid menjawab kuiz mudah dengan bimbingan guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja Choose an item. PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu Kemahiran Berfikir / KBAT Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual Aktiviti Pembelajaran Abad Ke-21 Main Peranan Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan Inovasi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja REFLEKSI / IMPAK / CATATAN Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan adalah: _____ Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh guru. Tindakan Susulan Bilangan Murid Pemulihan Bilangan Murid Pengukuhan Bilangan Murid Pengayaan Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya. Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.