1. QASC < 93
< ENTORNS<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
Comusitària va néixer com una
ruta de recerca i participació en
diversos escenaris singulars de
Gran Bretanya dedicats a la com-
munity music. La nostra intenció
com a impulsores d’aquesta plata-
forma era conèixer els usos socials i
els beneficis de la música, l’entra-
mat que estructura aquestes pràcti-
ques, els mètodes i recursos per
afrontar-les, així com l’impacte que
té la participació activa en activitats
sociomusicals. De retorn a Cata-
lunya, el nostre projecte ha esde-
vingut un element articulador de
les pràctiques de Desenvolupament
Cultural Comunitari (DCC) al nos-
tre país, prenent diverses formes:
assessorament, formació, recerca,
difusió, gestió i producció de l’ac-
ció artisticosocial.
Comusitària, una eina de
suport al desenvolupament
cultural comunitari
La plataforma per a l’acció artisticosocial va ser creada per dues joves
catalanes a través de l’estudi i la recerca sobre les pràctiques musicals
comunitàries de la Gran Bretanya
Per Laia Serra i Noemí Rubio, creadores de Comusitària
L’art comunitari procura educar més enllà de l’instrument.
<
93-97:MaquetaciÛn 1 22/09/10 16:59 Página 93

2. QASC < 94
ENTORNS <
De la community music
a la música comunitària
Comusitària ha begut de l’expe-
riència britànica a partir d’una ruta
de recerca que volia recollir tota la
informació d’un àmbit amb una llar-
ga trajectòria en països anglosaxons
per poder repercutir el que s’ha
après en el nostre context. La ruta
de recerca va començar a New -
castle-Gateshead, va continuar a Bir-
mingham i va finalitzar a Londres.
En els deu mesos de viatge, Comu-
sitària es va endinsar, també, en les
realitats d’Escòcia i Morecambe.
En aquest trajecte vam conèixer
nombroses institucions i iniciatives
dedicades a l’art comunitari de les
quals vam fer un estudi basat en qua-
tre grans dimensions: la filosofia dels
projectes, en la qual s’analitzaven els
fonaments ideològics de cada pro-
grama així com la correspondència
de la base teòrica amb la realitat de
les iniciatives; el desenvolupament
comunitari, per conèixer de quina
manera es capacita la comunitat per-
què esdevingui autònoma, saber qui-
nes són i com es donen les transfor-
macions individuals i col·lectives i
l’impacte humà i social que s’esdevé
d’aquestes pràctiques; la gestió, per
descobrir el funcionament intern
tant de les institucions com dels pro-
jectes i el perfil dels professionals
que els lideren; i finalment vam
estudiar la metodologia, les dinàmi-
ques de treball, les estratègies peda-
gògiques i artístiques així com els
processos comunicatius i educatius
dels projectes.
Aquesta anàlisi ens va permetre
entendre de quina manera s’accedeix
a les iniciatives d’art comunitari,com
es dóna l’aprenentatge, de quina
manera s’hi participa, quines interac-
cions i beneficis té i com es visualit-
zen aquestes iniciatives. Així es va
desenvolupar la reflexió que es plas-
ma en l’estudi De community music
a música comunitària. Un document
que explora la música comunitària i
que presenta el model britànic que ha
inspirat el naixement de la proposta
que Comusitària defensa.
El desenvolupament de
competències socials com a objectiu
L’àmbit d’acció de l’art comunita-
ri va més enllà de la pròpia disciplina
artística i procura educar no només
des d’un punt de vista tècnic instru-
mental o del llenguatge artístic sinó
que a més engloba el desenvolupa-
ment de competències socials, co-
municatives i relacionals.Vol, també,
proporcionar experiències estètiques
a partir de la participació activa i
creativa així com vetllar per la for-
mació global de la persona: crear cri-
teris, fer-la partícip de la vida políti-
L’àmbit d’acció de l’art comunitari va més enllà de la
pròpia disciplina artística i procura educar no només des
d’un punt de vista tècnic instrumental o del llenguatge
artístic sinó que a més engloba el desenvolupament de
competències socials, comunicatives i relacionals.
Infants i adults participant en un festival musical britànic.
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
93-97:MaquetaciÛn 1 22/09/10 16:59 Página 94

3. QASC < 95
< ENTORNS
ca i cultural del seu entorn i, en defi-
nitiva, acompanyar-la en el creixe-
ment personal. Entenent, per tant,
que la finalitat dels projectes de des-
envolupament cultural comunitari és
la de desenvolupar les potencialitats
individuals de la persona en un
marc social, comprenem que les
comunitats, els grups o els col·lec-
tius on es pot actuar amb aquestes
pràctiques són il·limitats. No obs-
tant això, es dóna prioritat a aque-
lles comunitats amb risc d’exclusió
social i als col·lectius amb proble-
màtiques específiques.
Comusitària té la voluntat de
prendre la informació com a eina
d’anàlisi i generadora de processos
de millora vers el compromís social
de l’artista per així afrontar els pro-
jectes sociomusicals, obtenint pro-
cessos i resultats amb alts estàndards
de qualitat. Una de les vies de desen-
volupament que ha pres el Regne
Unit els ha permès posar en comú les
pràctiques de DCC i fer créixer les
activitats, tenint en compte la recer-
ca en aquest àmbit i fent conèixer la
importància de la música comunità-
ria. S’han creat plataformes que
aglutinen aquestes línies de treball de
manera que han nascut centres de
recursos que elaboren, implementen
i avaluen projectes, que promouen la
investigació i que fomenten la forma-
ció alhora que donen suport i asses-
sorament als professionals d’aquest
àmbit. I és en aquest sentit que Co -
musitària actua.
Actua des de la perspectiva de la
responsabilitat que els artistes tenim
en un entorn canviant i inestable i
que demana noves respostes. Tenim
el llenguatge, les capacitats i els
recursos necessaris per construir Laia Serra i Noemí Rubio, creadores de Comusitària.
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
Trajectòria d’assessorament de l’acció sociomusical
Comusitària ha fet conferències i cursos de formació a centres superiors
d’educació artística, a tècnics de diferents regidories per a la Diputació de
Barcelona iTrànsit Projectes i per a l’Associació Catalana d’Escoles de Música
i Dansa. Des del passat mes de juny formem part del Mapa de persones
expertes i experiències d’èxit en l’àmbit social del Departament d’Acció
Social i Ciutadania de la Generalitat de Catalunya. Hem assessorat en dife-
rents projectes de l’àmbit de l’acció sociomusical i som membres de la
Comissió de les Arts de l’ACEM.
A escala individual som al capdavant de projectes de música i comunitat, en
alguns casos gestionant-los, i en d’altres coordinant-los i duent-los a terme.
En aquest sentit hem implementat projectes des de tres punts de partida; per
una banda hem actuat en centres educatius, per l’altra, hem participat en ini-
ciatives promogudes per organitzacions artístiques i hem format part dels pri-
mers diàlegs amb institucions culturals catalanes.
Properament s’editarà un monogràfic de DCC que Comusitària ha coeditat
i iniciarem un projecte de música i comunitat en col·laboració amb l’orques-
tra de música contemporània Barcelona 216 amb qui començarem un treball
pioner en aquest àmbit. Hem estat invitades a participar a Interacció 2010
que es farà el proper mes d’octubre a Barcelona.
93-97:MaquetaciÛn 1 22/09/10 16:59 Página 95

4. noves dinàmiques que s’assentin en
estructures existents i que construei-
xin noves accions que procurin cana-
litzar els objectius socials a partir de
la pràctica artística. És en aquest sen-
tit que creiem necessària la implica-
ció dels centres educatius de grau
superior per a la formació d’aquest
nou perfil professional i de les insti-
tucions culturals i artístiques per
donar valor afegit al procés creatiu.
Necessitem una participació crítica,
constructiva i transformadora dels
agents implicats en el desenvolupa-
ment cultural comunitari.
La música comunitària, doncs, pot
jugar el paper articulador de diferèn-
cies, creador de codis deontològics i
generador de bones pràctiques artísti-
ques i socials.
Plataforma de difusió
Comusitària ha volgut situar el
món de la música comunitària en el
mapa digital en català.Així, s’ha creat
el blog Comusitària [http://comusi-
taria.wordpress.com], dissenyat com
un instrument de difusió i divulga-
ció de les activitats educatives, cul-
turals i artístiques que tenen una
incidència en l’àmbit social tant del
nostre país com més enllà de les
nostres fronteres. Es comporta així
com un producte altaveu de tots
aquells aspectes relacionats en
aquest camp partint de literatura
especialitzada, actuant també com
un banc de recursos per a professio-
nals i gestors del món de la cultura
i del tercer sector, compartint
materials de referència i de suport
per a la comprensió i realització
d’aquest tipus de projectes artisti-
cosocials, cedint un espai a les
novetats vinculades a aquesta disci-
plina, mostrant visualment propos-
tes que poden considerar-se exem-
ples de bones pràctiques i finalment
autodefinint-se com una eina de
comunicació per tal que artistes,
gestors, educadors i institucions
interessades trobin una plataforma
d’intercanvi que es materialitzi en
una xarxa de col·laboració i coope-
ració professional.
Els continguts publicats al blog
acostumen a presentar-se de forma
objectiva i sota el criteri de
Comusitària; potser per aquest motiu
no es trobin representades totes les
expressions de DCC possibles, per
més que la pàgina es focalitza en el
llenguatge de la música. En tot cas, es
pretén recollir i fer públic tot allò que
concerneix la música comunitària.
ENTORNS <
QASC < 96
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
La community music està molt arrelada als països anglosaxons.
La finalitat dels projectes de desenvolupament cultu-
ral comunitari és la de desenvolupar les potencialitats
individuals de la persona en un marc social, comprenem
que les comunitats, els grups o els col·lectius on es pot
actuar amb aquestes pràctiques són il·limitats.
93-97:MaquetaciÛn 1 22/09/10 16:59 Página 96

5. QASC < 97
Al llarg de la recerca pel Regne
Unit, Comusitària va recopilar molta
de la informació que aportava una
perspectiva interessant o bé necessà-
ria en el conjunt del desenvolupament
cultural comunitari que s’ha fet
extensible a totes les persones que
indirectament o directa tenen alguna
motivació per aquesta temàtica. És
quasi imperatiu de retornar l’expe-
riència que hem viscut i la nostra tasca
habitual de recerca i formació al con-
junt de la societat,ja sigui a mode d’a-
plicació en el context o bé per mitjà
de les noves tecnologies
< ENTORNS<<<<<<<<<<<<<<<<<
Un grup de dones participant en una activitat musical comunitària.
Noemí Rubio i Laia Serra són titulades superiors en pedagogia de l’instrument per l’Escola Superior
de Música e Catalunya (ESMUC) i postgraduades en Desenvolupament Cultural Comunitari per la
Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). Actualment Noemí Rubio és professora de l’EMCA de
l’Hospitalet de Llobregat i Laia Serra és coordinadora de l’àrea de Música i Comunitat de l’Escola
Municipal de Música de Mataró i cursa el Màster de Gestió Cultural de la Universitat de Barcelona.
Les dues són les creadores i impulsores de la plataforma de difusió Comusitària (http://comusita-
ria.wordpress.com).
Q
93-97:MaquetaciÛn 1 22/09/10 16:59 Página 97