1. ممدمة التعل مٌ النمال:
استخدام الأجهزة المحمولة ف عمل اٌت التعل مٌ والتدر بٌ ودعم العمل الوظ فٌ .ً سٌمح التعل مٌ عبر الجوال للمشرف نٌ
والمحاضر نٌ والمدرس نٌ بتمد مٌ موادهم التعل مٌ ةٌ والتدر بٌ ةٌ والمهن ةٌ على أجهزة الجوال المختلفة مثل جهاز الهاتف
الخلوي كما سٌمح التعل مٌ عبر الجوال للطلاب متابعة التمار نٌ التدر بٌ ةٌ والتعل مٌ الذات والإرشاد المهن ف العمل من
خلال الجوال. مع تنام ثورة الاتصالات العالم ةٌ أصبح متاحا لكل طالب وأستاذ ف المدارس والمعاهد والجامعات تملن
جهازة الخلوي الخاص، والم زٌة تكمن أن جم عٌ هذه الأجهزة سهلة الاستخدام وتحوي المدرة على التواصل من خلال شبكة
الإنترنت أو شبكة مشغل الجوال، كما أصبحت المدرة التخز نٌ ةٌ والبرمج ةٌ لهذه الأجهزة تسمح باستمبال برامج مختلفة،
واذا تم استغلال هذه المزا اٌ من خلال تطو رٌ ملفات تحوي برامج تعل مٌ ةٌ مٌكن لرائتها من الجوال وتتبعها فانه بإمكانن أن
تصل لعدد كب رٌ من الطلاب بولت واحد ف أي مكان وإدارة جزء من العمل ةٌ التعل مٌ ةٌ بكل سهولة لعشرات الآلاف من
الطلاب والمتدرب نٌ وبكلفة معمولة جدا لطلاب.
مفهوم التعل مٌ المتنمل :
التعل مٌ المتنمل m-learning نوع من أنواع التعل مٌ اإللكترون e-learning ،
ولكن ما مٌ زٌه أنه نمال أي أنه عٌتمد على األجهزة المتنملة، ولذا سم بالتعل مٌ المتنمل أو
الجوال.
ولد تبا نٌت المصادر العرب ةٌ ف ترجمة مصطلح Mobile Learning ح ثٌ وردت عدة ترجمات مثل: التعل مٌ المتنمل،
التعل مٌ الجوال، التعل مٌ النمال، التعل مٌ المحمول، التعل مٌ المتحرن، والتعل مٌ عن طر كٌ اجهزة الجوال

2. فلسفة التعلم النمال:
تعرف و كٌ بٌ دٌ اٌ، الموسوعة الحرة التعلم النمال بأنه: أي نوع من التعلم الذي حٌدث عندما لا كٌون المتعلم ف مولع ثابت
ومحدد لبلا، أو التعلم الذي حٌدث عندما سٌتف دٌ المتعلم من فرص التعلم الت تت حٌها التمن اٌت النمالة. وبعبارة أخرى فإن
التعل مٌ الجوال مٌلل من التم دٌٌ ف مولع التعلم بالتنمل الذي تت حٌه الأجهزة المحمولة الشائعة.
والتعل مٌ النمال عٌد ف مجمله ترجمة حم مٌ ةٌ وعمل ةٌ لفلسفة التعل مٌ عن بعد الت تموم على توس عٌ لاعدة الفرص التعل مٌ ةٌ
أمام الأفراد، وتخفضٌ تكلفتها بالممارنة مع نظم التعل مٌ التمل دٌ ةٌ، باعتبارها فلسفة تؤكد حك الأفراد ف الاستفادة من
الفرص التعل مٌ ةٌ المتاحة وغ رٌ المم دٌة بولت أو مكان ولا بفئة من المتعلم نٌ، وغ رٌ الممتصرة على مستوى أو نوع مع نٌ
من التعل مٌ، الأمر الذي سٌهم ف ترس خٌ مفهوم د مٌمراط ةٌ التعل مٌ.
مم زٌات األجهزة المتنملة:
1. سهولة الحمل والتنمل: ح ثٌ مٌكن للمتعلم حملها والتنمل بها.
2. تعدد ةٌ الوظائف: ح ثٌ مٌكن أن تموم بعدة وظائف مثل االستماع إلى الصوت، ومشاهدة
الصور والف دٌ وٌ، ولراءة البر دٌ اإللكترون ،ً وتصفح صفحات الو بٌ.
3. تعدد طرق العرض: ح ثٌ مٌكن عرض المحتوى باستخدام نظم متنوعة من تمث لٌ الب اٌنات
ف شكل وثائك أو حوار أو نصوص أو مماطع ف دٌ وٌ.
4. االتصال والتفاعل ةٌ: ح ثٌ مٌكنها إجراء االتصاالت والتفاعالت المتزامنة وغ رٌ المتزامنة ب نٌ
األفراد.
5. التبادل والتشارن: ح ثٌ تسمح لألفراد بتبادل الملفات والوثائك، والتشارن مع بعضهم
البعض ف إنجاز الواجبات والمهمات التعل مٌ ةٌ المطلوبة منهم.
العوامل الت نٌبغ مراعاتها عند اخت اٌر أي جهاز متنمل، وهذه العوامل ه :ً
السعر عمر البطار ةٌ حجم الشاشة - - -
المدرة على إدخال المعلومات الشكل طالة المعالج - - -
المدرة على التخز نٌ خ اٌرات االتصال األمان - - -
أدوات تطو رٌ التطب مٌات دعم تمن ةٌ المعلومات حجم الجهاز - - -

3. مدى توظ فٌ التعلم النمال ف التعل مٌ العال :ً
مدى توظ فٌ التعلم النمال ف التعل مٌ العال التعل مٌ والتمن ةٌ ف تطور مستمر وتجدد بدون تولف من اجل ترل ةٌ وتحس نٌ
التعل مٌ العال ف المملكة وتكاد لا تخلو جامعة لا تمدم خدمات تعل مٌ ةٌ وتطب مٌات بوسطة الاجهزة الذك ةٌ منها تطب مٌات
التعل مٌ عن بعد
نماذج على تطب مٌات الأ بٌاد:
مناهج السعود ةٌ/ وهو تطب كٌ تٌ حٌ لن عمل مكتبة وبحث ف نص الكتب واضافة الملاحظات والبحث والنسخ وغ رٌها من
المم زٌات.
"حروف زي/وهو تطب كٌ لتعلم الحروف وكتابتها.
علم العرب ةٌ/ وهو تطب كٌ لتعلم اللغة العرب ةٌ بطر مٌة ممتعة ومصورة.
لاموس عرب /ً تٌرجم من العرب ةٌ الانجل زٌ ةٌ والعكس.
جدول الضرب باللغة العرب ةٌ/ تطب كٌ لتعلم جدول الضرب.
عدنان معلم المران/ تطب كٌ لتعل مٌ المران والاذكار وحروف الهجاء.
استخدام الهواتف النمالة ف التعل مٌ العال :ً
تبحث الجامعات باستمرار عن طرق مبتكرة تٌم من خلالها تحس نٌ تعلم الطلبة وز اٌدة الخبرات التعل مٌ ةٌ. ف س اٌق التعل مٌ
العال ،ً فإن الغرض من الشروع ف تبن الطرق المبتكرة كٌمن ف تحس نٌ جودة وإنتاج ةٌ التعلم، بالتزامن مع ز اٌدة
فرص الوصول والإتاحة.
التمن اٌت النمالة لد هٌا المدرة على أن تكون أداة ابتكار هٌ من أدوات التعلم ف ب ئٌة التعل مٌ العال ،ً بحكم طب عٌتها الشخص ةٌ
والمحمولة، المادرة على تمك نٌ التعلم من التكامل مع ممتض اٌت الح اٌة ال وٌم ةٌ.

4. جامعات مختلفة ف جم عٌ أنحاء العالم بدأت تستكشف استخدام تمن اٌت المحمول بطرق مبتكرة تتضمن التطب مٌات المتنملة
ذات النطاق العرضٌ mobile broadband applications المستخدمة ف مختلف التخصصات مثل: الهندسة والعلوم
الاجتماع ةٌ لتعز زٌ التدر سٌ والتعلم والتعب رٌ الإبداع .
انواع الاجهزة المتنملة:
1 الحاسبات المحمولة - Laptop PC : وتتم زٌ بأن لها أداء الحاسبات الشخص ةٌ، وكذلن أنها
محمولة وعندها إمكانات التواصل الأسلك .ً
2 الحاسبات ال هٌ المصغرة - Tablet PC : وتمتاز بوجود بطار ةٌ طو لٌة المدى، كما تتوفر بها
إمكان ةٌ استخدام الاشعة تحت الحمراء، ولها مواصفات مماربة للحاسبات الشخص ةٌ.
3 الاجهزة المساعدة الرلم ةٌ - PDA : ولد ظهرت ف البدا ةٌ كنظام رلم لتنظ مٌ المواع دٌ
الشخص ةٌ، وتخز نٌ أرلام هواتف الاصدلاء ، ثم أض فٌت إل هٌا برامج تحر رٌ النصوص والجداول، ثم
رت وأض فٌ إل هٌا خدمة توف رٌ لاتصالات بالأشعة تحت الحمراء مما سٌمح بنمل الب اٌنات.