Pat curs 17 18

Generalitat de Catalunya
Departament d'Ensenyament
Escola Les Arrels
CURS 2017-2018
PLA ACCIÓ TUTORIAL
CICLES TREBALL ECOLOGIA EMOCIONAL
EI (P3 – P4)
Relaxació a l’aula : Sobretot després del pati, un moment en el que els alumnes han de passar d’un estat d’agitació a un de
calma. Normalment els nens s’asseuen a la taula , amb els braços plegats i el cap sobre els braços i escolten una música
relaxant mentre un company o la mestra els passa a fer un petit massatge o una carícia.
Explicació de contes: Durant les diferents sessions d’educació emocional, s’expliquen contes que ajudaran als infants a
entendre i a gestionar millor les emocions (les seves i les dels altres).
S’aprofitaran aquestes sessions per realitzar activitats relacionades amb els diferents contes i, al finalitzar cada conte, els
nens i nenes podran endur-se un “petit treball” elaborat per ells mateixos.
L’objectiu principal, és que l’infant treballi l’ecologia emocional, però elaborant aquest petit treball, aconseguirem que
l’infant a l’arribar a casa, expliqui a la seva família el què ha fet, establint així, un moment de comunicació i conversa amb
aquests últims.
S’ha escollit diferent contes, amb temàtiques diferents:
 Conte 1: La poma que volia ser estrella : Treball de paraules boniques i treball de l’autoestima.
 Conte 2: El Regal: Treball de l’amor i l’estima vers als altres.
 Conte 3: El petit avet: Treball de la conformitat i la disconformitat amb un mateix.
 Conte 4: Mare, de quin color són els petons?: Treball de l’amor i l’estimació cap als altres i cap a un mateix.
 Conte 5: Endevina com t’estimo:
 Conte 6: Neda-que-neda: Treball de pertinença (en aquest cas, pertinença a un grup classe) i treball de la cohesió i
la importància de ser un equip.
A continuació s’exposa la UD de l’educació emocional i, seguidament, les sessions i les activitats que es realitzen en tots i
cadascun dels diferents contes treballats.

Escola Les Arrels
C1 (P5 – 1r)
 Tècniques de relaxació: En diversos moments del dia (solen coincidir amb l’entrada del pati i l’entrada de la tarda
després de dinar) busquem un clima a l’aula que ajudi a la respiració i la relaxació dels infants per tal que poguem
prosseguir amb les activitats amb un cert ordre i tranquil·litat.
 Sigues tu. L’aventura de la vida: És un programa d’educació per la salut i formació en valors per alumnes
de 7 a 12 anys. Es centra en la promoció d’hàbits saludables i habilitats per la vida, a partir d’històries de la vida
quotidiana de nens i nenes. També permet el treball de valors i habilitats socials a través de la identificació dels
infants amb els personatges de la història i amb fets que poden passar a la seva vida quotidiana.
cromos ens permet encetar unes interessants i amenes converses amb els alumnes.
Després de l’escolta del conte, el mirem a la pantalla i a continuació sempre establim un diàleg per parlar del
contingut de la història, del que ens ha transmès, i poc a poc l’anem relacionant amb les vivències personals dels
nens i nenes i cerquem que puguin expressar les seves pròpies emocions vers cada situació.
A continuació, insereixo un quadre en què es pot veure quins són els contes treballats i quin valor i habilitat social
treballa cada un d’ells.
Enllaç: www.siguestu.cat
 Fada menta:
1- ES NECESSITEN PETONS : La tieta Nuri és la tieta més petonera de totes les tietes del món! Però, a la Noa, això dels
petons i les magarrufes li agrada més aviat poc. D'això a amagar-se de la tieta perquè la deixi estar, però, hi ha un bon
tros. La Minty aviat trobarà la Noa i provarà de fer-li veure que, sovint, t'agradin o no, els petons són necessaris!
Necessaris? Potser sí...

Escola Les Arrels
C2 (2n – 3r)
2- STOP: En Pol sempre es pensa el pitjor: si els seus germans xerren entre ells, creu que l'estan criticant. Si arriben tard, és
perquè l'han deixat plantat. No ho pot evitar, sempre pensa en negatiu! La Minty li haurà d'ensenyar a fer servir un tirador
màgic que atura aquests pensaments i els fa fora del seu cap per ...
3- T’HO PROMETO : A la Noa li encanten els animalons i farà el que sigui per tenir-ne un a casa, fins i tot dir un grapat de
mentides. La Minty se les ha de pensar totes per fer-l'hi entendre que no pot quedar-se amb aquell gosset que s'ha trobat
al carrer i que, al contrari del que ella afirma, sí que té una altra mestressa.
4- CONCURS DE MAGDALENES: En Pol es vol presentar a un concurs de magdalenes que es fa al barri. Durant la tarda, en fa
unes quantes i els seus germans, que li serveixen de jurat, les tasten. Li han quedat abonyegades com tifes i no tenen gust
de res. Decebut, en Pol ho vol deixar córrer. La Minty l'ajuda a comprendre que les ...
5- JA ESTIC: Avui, els germans preparen un espectacle. Tothom assaja el seu número... menys el Max, que es pensa que el
seu truc de màgia ja està bé com està. Però el cert és que no. La Minty és testimoni de com el Max fracassa en el seu truc i l'
anima que no desisteixi, tot i que el nen prefereix fer altres coses en ...
6- EL PEIX PLOF: En Max porta el peix Plof, la mascota de l'escola, a casa. Aquella mateixa nit, el peix es mor i en Max
s'entristeix molt perquè pensa que no n'ha tingut prou cura. La Minty no ho tindrà fàcil per fer-li entendre que tots els
éssers vius es moren i que no ha estat culpa seva. A poc a poc, i amb l'ajuda de tots, ...
7- CRÍTIQUES: En Pol està fent un drac per presentar-lo a una exposició de l'escola. Quan el té llest, li ensenya a la Noa, que
li diu que està bé, però que el de la Rita és molt més guai. A en Pol no li fa cap gràcia el comentari de la seva germana i, tan
bon punt entra a la seva habitació, comença a carregar-se el drac.
8- PLUJA D’IDEES: El Carnestoltes s'acosta i els germans no saben de què disfressar-se. No se'ls acut res de res, i finalment
la Noa, farta, ho deixa córrer i se'n va al parc a patinar. La Minty no té intenció de rendir-se tan ràpid i fa aparèixer un gran
núvol dins del qual hi caben totes les idees del món. Ara només cal ...
9- MAQUINETES: En Max mai té temps per fer les coses: quan ha de berenar encara està acabant els deures, quan toca fer
els deures està jugant a la consola, i quan és hora d' anar a dormir encara li falten un munt de tasques per acabar! La Minty
li ensenyarà a organitzar-se perquè cada cosa tingui el seu temps i ell tingui ...
10- MALA SORT I BONA SORT: La Noa està malalta i no pot anar al zoo amb els seus germans. A més, com que la febre li ha
pujat, la cangur no la deixa aixecar-se del llit. Empipada i trista, es lamenta de la seva mala sort... Mala sort? Bona sort? Aquí
arriba la Minty per fer- li entendre que la sort se la busca un mateix!

Escola Les Arrels
11- TITELLA FADA MENTA: Titella de la fada menta la pintem i després pensem paraules de què ens ha aportat cada capítol
de la fada menta.
12- LA MEITAT DEL POL: Al Pol li agrada cuinar, dur una samarreta rosa i fer pastissos, però com que els seus germans li
diuen que això són coses de nenes, ell decideix canviar-ho. La Minty no entén a què treu cap aquest aquest canvi radical i li
haurà de fer entendre que només són bestieses, però... li farà cas, el Pol?
13- FEM MURAL DE TOT EL QUE HEM APRÉS ( 2 sessions)
14- SÓC UN MONSTRE: El Max és mogut, inquiet, xerraire... i, de vegades, se sent una mica diferent perquè tothom li diu
que és un desastre. El Max està tan convençut que no val per res, que gairebé desisteix per canviar-ho... Fins que arriba la
Minty i li recorda que tots som bons en alguna cosa, només cal trobar quina!
15- UN MIRALL AL COR: El Max té cagarrines i els pares ja parlen de dur-lo al metge, si no li passen. La Minty, però, sospita
que aquell mal de panxa no es deu a cap malaltia ni a res que s'hagi menjat el Max, sinó que ha estat provocat per alguna
altra cosa que ha passat a la tarda a casa...
16- PRESONER LLIBERAT: El Max ha de recitar un poema davant de tota l'escola i, malgrat saber-se'l de memòria, cada cop
que assaja es queda en blanc. Atabalat, cada cop es posa més nerviós, convençut que farà el ridícul quan li toqui recitar.
Però resulta que la Minty sap com dominar aquests nervis traïdors... Ara només falta ...
17- QUIN PROBLEMA HI HA: Avui, la Noa ha convidat a jugar la seva amiga Fiona i es pensen passar tota la tarda jugant a
cavallers i princeses. A la Mei, el pla no li sembla tan bé: ella volia el castell per a ella sola, així que s'empipa de valent. Però
empipar-se no és la millor solució, i això ho sap la Minty, que li donarà un cop de mà ...
18- COMBATRE EL DOLOR: Al Pol cal que li posin unes injeccions de vitamines, però a ell no li agraden gens ni mica. Les
agulles li fan tanta por que se les empesca totes per escapar-se'n, però això no pot ser! El Pol necessita les vitamines!... I la
Minty se sap alguns trucs que segur que l'ajuden a veure les injeccions amb uns altres ..

Escola Les Arrels
2n
Visionament de curts: Diverses sessions hem visionat curts relacionats amb les emocions, amb una reflexió
posterior sobre el que han entès i que representen. Aquest treball afavoreix la reflexió sobre com actuar vers diferents
situacions que ens desequilibren emocionalment.
Resolució de conflictes per ells mateixos: Hem fet que petits conflictes entre ells intentessin solucionar-los
parlant i expressant els seus sentiments i emocions.
Contes per conversar: Durant el curs anirem treballant les 10 propostes d’acció a l’aula destinades a enfortir la
competència psicosocial dels alumnes. Són històries breus, amb capacitat per implicar els alumnes en la construcció d’una
bona convivència.
Cada història consta d’ una doble pàgina que inclou una reflexió, una activitat per desenvolupar, el resum del conte, el dret
amb el qual està relacionat i l’habilitat que us convidem a promoure a partir de la història. En el web següent , hi podem
trobar la versió en dibuixos animats.
Enllaç: www.siguestu.cat

Escola Les Arrels
3r
 L’aventura de la vida: És un programa d’educació per la salut i formació en valors per alumnes de 8 a 12 anys.
Es centra en la promoció d’hàbits saludables i habilitats per la vida, a partir d’històries de la vida quotidiana de nens
i nenes.
Cada sessió enganxem un parell de cromos de l’àlbum i fem la lectura de les històries. Així compartim informació,
testimonis i activitats per apropar-nos a una educació que romangui a la memòria dels nens i les nenes. Aquests
cromos ens permet encetar unes interessants i amenes converses amb els alumnes.
Enllaç http://laaventuradelavida.net/
 El racó de resolució de conflictes: Al primer trimestre es va treballar molt la resolució de conflictes. Es va
muntar un racó a l’aula (3r A) per a donar estratègies i recursos als alumnes per a iniciar-se a resoldre’ls
autònomament. Actualment el continuen usant per a resoldre els conflictes sense l’ajuda de l’adult. En el racó hi ha:
diferents frases motivacionals, frases per pensar, els 5 passos de la Tortugueta: 1. Stop, 2. Respiro, 3. Com em
sento?, 4. Quin problema tinc? i 5. Com el puc solucionar?. També hi ha una roda amb diferents opcions per a
resoldre qualsevol conflicte.
 Tècniques de relaxació: Durant dues vegades al dia (entrada del pati i entrada després de dinar) ens relaxem
d’una manera diferent: massatges, música....
 Les emocions: Identifiquem els diferents tipus d’emocions, les dibuixem i les expressem oralment. Les pengem
al racó de les emocions.
 Tutories individualitzades: Quan sorgeixen problemes o faltes de respecte greus, la tutora parla
individualment amb l’alumne o els alumnes del conflicte que hi ha hagut i busquen una solució conjunta.

Escola Les Arrels
C3 (4t – 5è) 4t
La maleta de la vida
És una activitat pensada per fomentar l’expressió oral dels alumnes i donar-los l’oportunitat de compartir records i objectes
importants en la seva vida tot sent els protagonistes de la tarda. Alhora permet a les tutores descobrir aspectes personals
de cada infant o del seu dia a dia que d’altre manera els hi costaria compartir. Alhora potencia la seva autoestima i
autoconcepte.
El modelatge el fa la tutora arribant el primer dia de l’inici de l’activitat amb una maleta a l’aula. A partir d’aquí els alumnes
fan hipòtesis sobre el que deu haver-hi a dins. Un cop feta la conversa, la tutora comença a treure tot el que porta a dins
(d’objecte en objecte) i va explicant perquè forma part de la seva vida i és important.
Llavors es fa un sorteig i cada setmana li toca a un nen/a diferent preparar la seva maleta de la vida.
L’aventura de la vida.
És un programa d’educació per la salut i formació en valors per alumnes de 8 a 12 anys. Es centra en la promoció d’hàbits
saludables i habilitats per la vida, a partir d’històries de la vida quotidiana de nens i nenes.
testimonis i activitats per apropar-nos a una educació que romangui a la memòria dels nens i les nenes. Aquests cromos
ens permet encetar unes interessants i amenes converses amb els alumnes.

Escola Les Arrels
El racó de resolució de conflictes.
S’ha continuat amb aquest racó creat a 3r per seguir donant estratègies i recursos als alumnes per a iniciar-se a resoldre’ls
autònomament. Actualment el continuen usant per a resoldre els conflictes sense l’ajuda de l’adult. En el racó hi ha:
diferents frases motivacionals, frases per pensar, els 5 passos de la Tortugueta: 1. Stop, 2. Respiro, 3. Com em sento?, 4.
Quin problema tinc? i 5. Com el puc solucionar?. També hi ha una roda amb diferents opcions per a resoldre qualsevol
conflicte.
Tècniques de relaxació.
Durant dues vegades al dia (entrada del pati i entrada després de dinar) ens relaxem d’una manera diferent: massatges,
música....
Tutories individualitzades.
Quan sorgeixen problemes o faltes de respecte greus, la tutora parla individualment amb l’alumne o els alumnes del
conflicte que hi ha hagut i busquen una solució conjunta.
A partir dels contes de la col·lecció Pinyata de l’editorial Vicens Vives.
Cada setmana la tutora fa la lectura d’un o dos contes de l’editorial Vicens Vives, col·lecció La Pinyata; que tracten els valors
a partir d’històries. Posteriorment els alumnes fan un treball o escrit o bé es fa conversa.
També visualitzem vídeos de youtube relacionats amb els valors que treballem als contes.

Escola Les Arrels
L’ emocionari.
Treballem una sessió setmanal a l’hora de valors. El llibre “Emocionari” ens ajuda a apropar als alumnes a les diferents
emocions a través d’imatges, contes, curtmetratges,...
A partir d’aquí encetem la conversa que ens ha de dur a entendre el què pensen i com valoren determinades actituds.
També fem les fitxes de treball on plasmen la seva reflexió i analitzen les seves pròpies conductes.
Enllaç http://www.palabrasaladas.com/cat.html

Escola Les Arrels
5è:
L’aventura de la vida.
És un programa d’educació per la salut i formació en valors per alumnes de 8 a 12 anys. Es centra en la promoció d’hàbits
saludables i habilitats per la vida, a partir d’històries de la vida quotidiana de nens i nenes.
testimonis i activitats per apropar-nos a una educació que romangui a la memòria dels nens i les nenes. Aquests cromos
ens permet encetar unes interessants i amenes converses amb els alumnes.

Escola Les Arrels
El bosc de Lem:
El Bosc de Lem neix per donar resposta a la necessitat creixent de treballar la vessant
emocional i afectiva en els infants.
El projecte inclou una progressió d’aprenentatge que afavoreix que els infants
desenvolupin la competència emocional i es capacitin per afrontar millor els reptes
que se'ls plantegin al llarg de la vida.
Cal establir la competència emocional com a part essencial de l'educació.
Els camins de l’escola
Visionar documentals que tenen moltes dificultats per anar a l’escola, tant meteorològics, físics, geogràfics,
fauna perillosa, …
Després de cada documental hi ha una estona de reflexió grupal.
Connectando mundos (OXFAM)
Projecte de 10 sessions sobre valors de pau, conflictes, desplaçats, ... Plataforma online que connecta escoles de
l’estat espanyol. Intentant connectar amb Uganda.

Pat curs 17 18

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (15)

Similaire à Pat curs 17 18

Similaire à Pat curs 17 18 (20)

Plus de novesarrels

Plus de novesarrels (20)

Pat curs 17 18