1. Mentorkursus
FORENINGEN NYDANSKER

2. Foreningen Nydansker
"Foreningen til integration af nydanskere
på arbejdsmarkedet"
• Missionen: Nedbryde barrierer mellem
nydanskere og arbejdsmarkedet
• Foreningen Nydansker tilbyder hjælp til
indsatsen i form af rådgivning, procesvejledning
eller egentlig projektledelse.

3. Nivedita Ramulu Eskesen
nre@foreningen-nydansker.dk
3338 6216

4. HVEM ER DU?
• NAVN
• VIRKSOMHED/STILLING
• HVOR ER DU I FORLØBET?
• HVAD FORVENTER DU AT LÆRE AF MENTORROLLEN?

5. Dagsorden:
Gøre jer klar til mentorrollen
•
•
•
•
•
Viden om mentorkorpset
Indblik i mentors rolle og værktøjer
Opmærksomhedspunkter i mentorskabet
Processen i mentorforholdet
Indblik i interkulturel kompetence

6. Erhvervsmentorkorpset

7. Nomineret:
Frivillighedens dag 2013
'Årets innovative projekt'

8. UDBYTTE
•
•
•
•
•
•
Personlig Udvikling
Faglige kompetencer
Vidensdeling
Netværk
Karriereudvikling
Kulturforståelse

9. Hvordan fungerer det?
Matchning
1. Så specifikt som muligt
2. Vi kontakter jer per e-mail eller telefon (sender evt. mentees profil
+ CV)
3. Hvis I siger ja til matchet, bliver I kontaktet af mentee
Herefter:
• Løbende opfølgning fra os
• Hotline:
Trine Lundgaard Nielsen: tlf: 33 38 62 11
Nivedita Ramulu Eskesen: tlf: 33 38 62 16

10. Hvem er Mentees?
• Samarbejde med kommuner
• Primært nyankomne udlændinge, som har været i DK i mindre
end 3 år
• Primære brancher
• Ca. 55 % kvinder, 45 % mænd
• Alder:
- 20 – 29 år: ca. 45 %
- 30 – 39 år: ca. 40 %
- 40 – 49 år: ca. 10 %
- 50 – 59 år: ca. 5 %
• Oprindelse
• Opholdsgrundlag

11. Hvad er mentees behov?

12. Aktiviteter i mentorkorpset
• Mentorkursus
• Mentorevents – fagligt
input, netværk, erfaringsudveksling
• Andre relevante arrangementer og oplæg
• Tilmeld jer også Foreningens nyhedsbrev
og følg os på Facebook

13. LinkedIn netværksgruppe
Navn: Erhvervsmentorkorps – meld jer ind!
Bruges til:
• Spørgsmål om mentorskab
• Erfaringsudveksling/gode råd
• Bede om hjælp fra andre mentorer
• Dele relevant viden/artikler
• Udbyde kompetencer, som andre kan trække på

14. Mentors
roller og
opgaver

15. Mentor kan være:
•
•
•
•
•
•
Katalysator - sætter ny læring i gang
Sparringspartner – indgår i dialog. Spejler og udfordrer
Rådgiver – videregiver viden og erfaring (når det er relevant!)
Coach - afdækker problemstillinger og handlemuligheder
Kritiker - giver konstruktiv kritik og feedback
Løftestang - sætter fokus på styrker, kompetencer og succeser
(anerkendende tilgang)
• Netværker - støtter mentees udvikling og brug af netværk og giver
evt. referencer
• Motivator – støtter, roser og opmuntrer mentee (og bruger pisken)
• Rollemodel og historiefortæller - inspirerer mentee gennem
historier og handlinger

16. Mentorkarrusellen
Mentorkarrusellen Mentee’s akutte
udfordringer løses
Mentee fratages
initiativ og ejerskab
Styrende og dirigerende
Mentee gøres bevidst
om/udvikler egne
kompetencer
Rådgiver
Coach
Intellektuel læring
og udvikling
Der skabes tillid og
tryghed og fundament
for progression
Følelsesmæssig
støtte
Mentee udfordres for
meget
Mentee bliver for
afhængig af dig
Sparringspartner
Vejleder
Ikke-dirigerende
Mentee inddrages og Det går for langsomt for
opnår ejerskab mentee – og du kan
virke uinteresseret
(David Clutterbuck)
Vurdér, hvad mentee har brug for i forskellige situationer: hvor styrende skal du være? Hvor meget skal du lade være op
til mentee? Forskellige situationer kan kræve forskellige tilgange.

17. Mentorforløbet

18. 4 Faser:
1.Forberedelsesfasen
2.Etableringsfasen
3.Læringsfasen
4.Afslutningsfasen

19. 1. Forberedelsesfasen
Overvejelser:
•
•
•
•
Tid
Kulturel Intelligens
Dine grænser
Dagsorden til første møde/struktur
• Mentorkursus

20. 2. Etableringsfasen
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Forventningsafstemning
Skab tillid og fortrolighed (identitetscirkel)
Find ud af, hvor mentee står lige nu
Afdæk målsætninger og ønsker
Hjælp mentee til selv at sætte realistiske mål
Hjælp mentee til at finde veje til at nå
målene

21. 1. Forventningsafstemning
•
•
•
•
•
•
Overvej, hvad der er vigtigt for dig at få sagt
Brug mentoraftalen – og brug den løbende
Vær åben over for kompromisser
Vær ærlig – også selvom det kan være svært
Lav klare aftaler (vær sikker på, at mentee forstår)
Snak løbende om, hvordan det går (feedback)
OBS: aftal slutdato for forløbet – kan altid ændres (som
udgangspunkt 5 - 6 måneder, 1 – 2 møder om måneden)

22. 2. Skab tillid og fortrolighed
Hvordan tager du
imod mentee?

23. Kulturel IntelligensHvad møder mentees?
De bliver set som:
1.
2.
3.
4.
Udlændinge
Der ikke taler dansk
Der har en tvivlsom uddannelse
Der måske er lidt mindre intelligente
(pga. begrænsede danskkundskaber)
Lær hinanden at kende!

24. Identitetscirkel
Del cirklen ind i udsnit (lagkagestykker), der hver repræsenterer en del af din
identitet. Hvad er det, der gør dig til den du er? Hvordan tænker du på dig selv?
Vigtige elementer skal have et større udsnit af cirklen end mindre vigtige
elementer.

25. 3. Find ud af hvor mentee står lige nu

26. Mentorhjul: Løsningsfokuseret dialog
1.Find de områder, der er relevante for
mentee
1.Undersøg hvor mentee står nu – vurdering
af alle områder med karakter fra 1 til 5
1.Spørg ind til vurderinger

27. 4. Afdæk målsætninger og ønsker
5. Hjælp mentee til selv at sætte realistiske m

28. Mentorhjul: Løsningsfokuseret dialog
1.Sæt mål for hvert område
1.Spørg ind til målene

29. De gode mål
S – specifikke
M – målbare
A - accepterede og attraktive
R – realistiske
T – tidsbegrænsede
E – energiskabende

30. Sæt delmål

31. 6. Hjælp mentee til at finde veje til at nå må

32. Mentorhjul: Løsningsfokuseret dialog
1.Prioriter hvilke områder I skal arbejde med
2.Lav sammen en handlingsplan

33. 3. Læringsfase

34. Logbog
Mentor
Refleksioner og idéer (mentorrollen)
Aftaler og spørgsmål
Fokus på egen læring
Mentee
Reflektioner og idéer
Ting der virker (succeshistorier)
Aftaler og spørgsmål
Fokus på egen læring
Spørgsmål til dansklærer

35. Løsningsfokuseret dialog
Synliggør udvikling
Spørg ind til hvordan mentee har flyttet sig fra 2 til 4 på
skalaen, inden I taler om, hvordan man kommer højere
op. Pointen er, at man synliggør den udvikling, der har
været og viser, at udvikling faktisk er en
mulighed, selvom man ikke ligger højt.

36. Anerkendende dialog
Skab en positiv forandring ved at:
• Flytte fokus til det positive
• Sætte fokus på mentee’s kompetencer, styrker
og succeser
• Finde frem til mentee’s motivation
• Starte med målet og ikke problemet

37. Feedback model
1. Vaffel
(ros, kompetencer)
1. Iskugler- max 3
(konstruktiv udvikling)
1. Flødebollen
(fremhæv én særlig
kompetence)

38. 4. Afslutningsfase

39. Skab en god afslutning på forløbet
1. Aftal, hvordan I afrunder jeres forløb
2. Overvej hvad der skal ske, når mentorforholdet
slutter
3. Evaluér forløbet
4. Snak med mentee om hans eller hendes fremtid
5. Overvej hvordan du kan hjælpe mentee videre
6. Overvej om du kender nogen, der kan hjælpe
mentee videre
7. Trap evt. møderne ned langsomt (hver anden
måned => hver tredje måned…)

40. Opmærksomhedspunkter
• Læg ikke jeres egne ambitioner over på
mentee
• Mentee skal kunne følge med (læg det
rette tempo)

41. Opmærksomhedspunkter
• Du skal ikke overtage mentees ansvar for sig
selv. Det er mentee selv, der skal ændre sin
situation. Du skal støtte mentee i at finde en
god måde at gøre det på
• Vær opmærksom på jeres egne grænser –
personlige og faglige

42. Opmærksomhedspunkter
• Pas på du ikke brænder ud som mentor
Adjustment curve:

43. Opmærksomhedspunkter
• Vær opmærksom på forestillinger og
fordomme

44. Inden mentee
stopper
Interkulturel
kompetence

45. Cultural Iceberg
Denmark
Other

46. Interkulturel kompetence
Intention vs opfattelse

47. Primitive instinkter

48. Hvad kan I gøre?

49. TEN TIPS FOR CROSS CULTURAL COMMUNICATION
1. Slow Down
2. Use Separate Questions "Do you want to carry on or shall we
stop here?"
3. Avoid Negative Questions "Are you not coming?“
4. Take Turns
5. Write it Down
6. Be Supportive
7. Check Meanings, never assume the other party has
understood. Be an active listener. Repeat.
8. Avoid Slang
9. Watch the humour

50. Andre redskaber

51. Brug det I kender
•
•
•
•
•
•
•
Rollespil
SWOT analyse
Udviklingsplan
Situationsanalyse
Livslinien
...
...
Prøv jer frem og brug det, der virker

52. Results:
•
62% mentees kommer i
job, løntilskudsjob eller uddannelse inden
afslutningen af 6 måneders forløb
•
71% mentees siger, at
erhvervsmentorforløbet har haft positiv
indflydelse på deres tilknytning til Danmark

53. Brug vores hotline:
33 93 43 83
tln@foreningen-nydansker.dk

54. Tak for i dag!