Cristina i jo

1. La diversitat, un
valor afegit amb
eTwinning
CEIP R. Macip D. Granés(6è Primària)
IES Eduard Fontseré (3r ESO)

2. LIKE A BIRD: UN PROJECTE AMB
MOLTS OBJECTIUS
Contextualitzar
els dos centres
Descriure el projecte
Like a bird
Mostrar la
feina feta

3. Contextualitzar els dos centres

4. CEIP RAMON MACIP
DOLORS GRANÉS

5. CEIP RAMON MACIP
DOLORS GRANÉS

6. IES EDUARD FONTSERÉ – 3A

7. IES EDUARD FONTSERÉ –
Aula 26

8. Descriure el Projecte

9. Socis (11)
• CEIP Ramón Macip Dolors Granés (Espanya)
• Zespół Szkół nr 2 w Czerwionce -Leszczynach
• Ündar çiloğlu anadolu lisesi (Lituània) ,
• Dündar Çiloğlu Anadolu Lisesi (Turquia) ,
• IES EDUARD FONTSERÉ (Espanya) ,
• Panevėžio rajono Velžio gimnazija (Lituània) ,
• Scuola Primaria quot;Renato Moroquot; (Itàlia) ,
• Scuola statale secondaria di I grado quot;Don L. Milaniquot;
(Italia) ,
• Szkoła Podstawowa (Polònia) ,
• Telšių ,,Atžalyno'' vidurinė mokykla (Lituània) ,
• Zespół Szkół nr 2 w Czerwionce-Leszczynach (Polònia)

10. Descripció del projecte
• Centre 1: Escull un monument del seu país,
crea el ppt i busca fotografies
• Centre 2: crea una maqueta, fa fotos del
procés i resultat i les afegeix al ppt
• Centre 3: Busca informació i l’afegeix al
ppt

11. Un mateix projecte, dues tasques
CEIP GRANÉS IES FONTSERÉ
• Fer maquetes de • Buscar informació de
Monuments europeus Monuments europeus
(actua com a centre 1 (actua com a centre 1
i 2) i 3)
1. what’s its name?
2. Where is it located?
3. When was it built?
4. Why was it built?
5. What was happening on
the country-village on
those years?
6. What does it represent?

12. Altres dades importants
• Durada: 6 mesos
• Llengua de comunicació:
Anglès
• Comunicació entre el
professorat: Chats quincenals
• La Cris i la Núria: Skype
• Matèries: Llengües
estrangeres, expressió
artística, geografia, ...

13. OBJECTIUS INICIALS
GRANÉS FONTSERÉ
• eTwinning com a nexe de • Iniciar l’alumnat en el món
projecte integrat en totes les d’eTwinning (www, blocs,
àrees. ppts, presentacions
orals…)
• Us TAC (www, moodle, ppts,
fotografia, video,...) • Aprendre a buscar
informació
• Despertar la creativitat.
• Aprendre a fer servir
• Perdre la por al pas a
traductors i diccionaris
secundària.
• Aprendre els Wh- words i
• Treball per competències
l’imperatiu
bàsiques en totes les àrees.
• Aplicar les “4 skills” a
petites produccions

14. RESULTATS
GRANÉS FONTSERE
• Tria i preparació de 12 ppts • 6 ppts amb fotos de
amb fotos de monuments de monuments espanyols (3r
Catalunya per oferir als C – 1r)
companys d’altres paisos. • 18 ppts amb informació
• Construcció de 19 maquetes. sobre monuments
• Mapa d’Europa amb tots els – 12 de 3r A
treballs de tots els socis. – 6 1r
• Ppt amb ruta per tots països i Ppts de receptes
monuments. (pastisos)
• Estudi i anàlisi temperatures
tots els països durant un mes.
• Full de càlcul amb despeses
de :
benzina, peatge, km, temps,..
.

15. RESULTATS 2
GRANÉS FONTSERE
• 1 bloc
• “control” al moodle.
• Petites descripcions de
• Video amb explicació
fotografies
projecte.
• 2 presentacions orals
• 1 Mapa “viu” situant
tots els monuments. • 1 Mapa flickr situant
tots els monuments
• Visita del centre de
secundària a Cardedeu. • 1 visita a un centre de
primària en Cardedeu
• Exposició al poble.
• Un llibre d’Hospitalet

16. CONTINGUTS
GRANÉS FONTSERÉ
• WH- words
• Lectura en anglès
• Lectura en anglès
• Comprensió de textos
• Comprensió de textos
• Redacció de textos
• Redacció de textos
• Us full càlcul.
• Exposició i traducció
• Us moodle.
de textos
• Plàstica creativa.
• Presentacions
• Treball per
• L’imperatiu
competències.
• Situació geogràfica dels
països.

17. Avaluació de l’alumnat
FONTSERÉ
GRANÉS
• Presentació oral dels
• Control amb moodle del
monuments
que han aprés.
• Presentació oral de les
• Explicació escrita en català
receptes
d’algunes de les
• Petit examen de traducció
informacions que han
cercat al twinspace. • Petit examen de
comprensió lectora sobre
• Petit examen de traducció
monuments
• Petit examen de
• Redaccions sobre
comprensió lectora sobre
Hospitalet
monuments
• Avaluació positiva alumnes
• Situació països al mapa.
voluntaris

18. Metodologia per desenvolupar textos
http://blocs.xtec.cat/etwinningfontsere

19. Trobada a Cardedeu – 21 Abril
GRANÉS FONTSERÉ
• Prendrem fotografies i
• Presentarem el centre
escriurem un article
• Esmorzarem, amb un
• Esmorzarem, amb un
concurs de pastissos
concurs de pastissos
• Exposarem algunes
• Explicarem el que hem
maquetes, i com s’han
apres d’alguns
fet
monuments
• Els hi ensenyarem el
• Jugarem a futbol i a
poble i ens coneixerem
basquet, plegats
“realment”.
• Jugarem a futbol i a
basquet, plegats

20. Exemples de la
nostra feina

21. DECENARIUM STADIUM,
Poland

22. ALKA MUSEUM, Lithuania

23. GUIMARAES CASTLE,
Portugal

24. Name: José Antonio G and Daniel N
Name of the teacher: Nuria de Salvador

25. What is its name:
Pavilion of Portugal
This is the picture of its
inauguration in 1998.
This picture is the Pavilion of
Portugal now.

26. Where is this:
Portugal( located in
Parque das Nacões
in Lisbon)
This picture is where the Nations
Park is located

27. When was it built?
In 1998, for the Lisbon World
Exposition
This is the logo of the World Expo 1998 in Lisbon

28. Why was it built?
It was a building of the Expo. The
proposals had been several, from
using of the space for the
Headquarters of the Cabinet, to
creating an architecture museum
Now the building as a museum

29. What was happening in the
country, people in those years:
The president of Portugal in 1998
was Ernesto Zedillo.

30. What does it represent?
The topic of the Expo was Oceans: A
Heritage for the Future

31. Gràcies per la
vostra atenció
Cristina Grau
cgrau4@xtec.cat
Núria de Salvador
nuria.desalvador@gmail.com