Innovación metodológica colegio FEC Nuestra Señora del Carmen Zaragoza

1. Innovación
metodológica IV
El aprendizaje basado en el pensamiento
Educación Infantil y Primaria

2. ¿Qué es….?
• ¿A qué se parece más el conocimiento, a un iPod o a un saxofón?
• Estoy de acuerdo en que es una pregunta extraña, pero tiene su lógica. Esos iPod son
bastante complicados por dentro y, sin embargo, su uso es bastante sencillo. Los
enciendes, les das voz y ya está. Los saxofones también son algo bastante complicado,
pero arrancarles música es lo más difícil de todo.
• Volviendo al tema del conocimiento, digamos que es instrumental: tenerlo está muy
bien, pero lo que realmente cuenta es lo que hagas con él. De modo que, desde un
punto de vista instrumental, ¿a qué se parece más el conocimiento, a un iPod o a un
saxofón?
• ………gran parte de la enseñanza que se imparte en las escuelas está abonada al
modelo iPod (datos, memorización…)
• …….¿Qué es lo que nos falta….?
• « El aprendizaje basado en el pensamiento » pensar, por supuesto. Dicho de una forma
muy genérica, pensar es nuestra forma de “tocar” el instrumento del conocimiento.
David Perkins
Codirector del Project Zero en la Universidad de Harvard

3. ¿Cómo lo hacemos?
Trabajamos rutinas de pensamiento
• En todas las áreas y en
todos los niveles se van
introduciendo distintas
rutinas, de modo que se
consiga que los niños y
niñas las incorporen a sus
esquemas mentales .
• Se utilizan herramientas de
visualización, esquemas,
plantillas, patrones…
• «Veo…pienso…me
pregunto»
• «Antes pensaba….ahora
pienso»
• «Semejanzas y
diferencias»
• «3,2,1….puente»
• «El todo y …las partes»

4. Beneficios
• ¿Aprendemos sólo
cosas?
No, pensamos sobre las
cosas y creamos
conocimiento, de lo
contrario, solamente
estamos «informados».
Aprendemos con los demás,
su pensamiento nos
enriquece.
• Aprendemos estrategias
para pensar: para analizar,
para comparar, para
tomar decisiones, para
elegir la mejor
opción….y a hacer
transferible este
aprendizaje a todo.
• Los aprendizajes tienen
aplicación.
• Podemos intentar
comprender con
autonomía.

5. RUTINA VEO , PIENSO….ME PREGUNTO

6. Ejemplos de rutinas de pensamiento.
RUTINAANTES PENSABA…..AHORA PIENSO….

7. RUTINA: COMPARA Y CONTRASTA

8. RUTINA EL TODO Y LAS PARTES

9. RUTINA TOMA DE DECISIONES