SlideShare une entreprise Scribd logo
΢ΥΔΓΙΟ/΢ΔΝΑΡΙΟ ΓΙΓΑ΢ΚΑΛΙΑ΢
                  (διάπκειαρ μιαρ (1) διδακηικήρ ώπαρ)

Ανηικείμενο Γιδαζκαλίαρ
Η έλλνηα ηεο κεηαβιεηήο ζην πξνγξακκαηηζκό ηεο Φειώλαο θαη ε ρξεζηκνπνίεζε ησλ
κεηαβιεηώλ ζηηο δηαδηθαζίεο.


Βαθμίδα/Σάξη
Γ’ Γπκλαζίνπ.

Δκπαιδεςηικέρ Ανάγκερ
Από ηελ εκπεηξία έρεη πξνθύςεη όηη νη καζεηέο αληηκεησπίδνπλ δπζθνιίεο ζηε
θαηαλόεζε ηεο έλλνηαο ηεο κεηαβιεηήο. Πνιινί καζεηέο ηε ζπγρένπλ κε ηελ έλλνηα
ηεο κεηαβιεηήο ζηα Μαζεκαηηθά.

Γνωζηικό Τπόβαθπο μαθηηών
Οη καζεηέο γλσξίδνπλ από ηα πξνεγνύκελα, ηελ έλλνηα ηεο δηαδηθαζίαο,λα
δεκηνπξγνύλ δηαδηθαζίεο γηα ηνλ πξνγξακκαηηζκό ηεο ρειώλαο θαηλα επηιύνπλ
θαηαζθεπαζηηθά πξνβιήκαηα κε ηε βνήζεηα απιώλ δηαδηθαζηώλ.

Γενικόρ ζηόσορ μαθήμαηορ
Να κάζνπλ νη καζεηέο λα ρξεζηκνπνηνύλ ηηο κεηαβιεηέο ζηηο παξακεηξηθέο δηαδηθαζίεο
(δηαδηθαζία κε ρξήζε κεηαβιεηώλ).

Διδικοί ζηόσοι μαθήμαηορ
Μεηά από ηελ νινθιήξσζε ηεο δηδαζθαιίαο, νη καζεηέο ζα κπνξνύλ λα ...........
    ρξεζηκνπνηνύλ ηηο κεηαβιεηέο κέζα ζηηο δηαδηθαζίεο,
    δηεξεπλήζνπλ ηελ έλλνηα ηεο κεηαβιεηήο κε ρξήζε ηεο δηαδηθαζίαο «ηεηξάγσλν»,
    θαηαζθεπάδνληαοδηάθνξα ηεηξάγσλα κε δηαθνξεηηθά κήθε πιεπξάο (ρσξίο λα
    αιιάδνπλ θάζε θνξά ην κήθνο πιεπξάο από ηηο αληίζηνηρεο εληνιέο),
    επηιύνπλ απιά γεσκεηξηθά θαηαζθεπαζηηθά πξνβιήκαηα κε παξακεηξηθέο
    δηαδηθαζίεο,
    αλαπηύμνπλ ζύληνκε ζπδήηεζε γηα ηα πιενλεθηήκαηα ηεο ρξήζεο ησλ
    κεηαβιεηώλ ζηνλ πξνγξακκαηηζκό.

Σεσνικέρ/Πποζεγγίζειρ
Καηαηγηζκόο ηδεώλ, Πξαθηηθή Άζθεζε ζε Οκάδεο Δξγαζίαο θαη αμηνπνίεζε Μειέηεο
Πεξίπησζεο σο Παξάδεηγκα Αλαθνξάο, Δηζήγεζε, Σπδήηεζε, Δξσηαπνθξίζεηο.

Υπονοππογπαμμαηιζμόρ Γιδαζκαλίαρ
Γηάξθεηα δηδαζθαιίαο: 1 δηδαθηηθή ώξα (45-50 ιεπηά)
   Πποζαναηολιζμόρ         ηος     Μαθήμαηορ: Δηζήγεζε, Δξσηαπνθξίζεηο
   &Καηαηγηζκόο ηδεώλ - Γηάξθεηα 5-10 ιεπηά.
   Φάζη 1η – Καθοδηγούμενη Ομαδική Ππακηική-Δπεξεπγαζία: Μειέηε
   Πεξίπησζεο - Γηεξεύλεζεο σο Παξάδεηγκα Αλαθνξάο& Πξαθηηθή Άζθεζε ζε Οκάδεο
   Δξγαζίαο - Γηάξθεηα 20 ιεπηά.
   Φάζη 2η – Γιαλεκηική Δπεξεπγαζία: Σπδήηεζε,                   Δξσηαπνθξίζεηο
   &Δηζήγεζε - Γηάξθεηα 15 ιεπηά.
   Ανακεθαλαίωζη & Αηομική Ππακηική-Δξάζκηζη:                    Δξσηαπνθξίζεηο
   &Φύιιν Δξγαζίαο γηα ην ζπίηη – Γηάξθεηα 5 ιεπηά.


                                   ζει. 1 από 5
Δποπηικά και Γιδακηικά μέζα
Πίλαθαο, Υπνινγηζηέο, Xξήζε ηνπ Λνγηζκηθνύ MicroWorldsPro, Πξόζβαζε ζην
δηαδίθηπν, Φύιιν Δξγαζίαο & Φύιιν Αμηνιόγεζεο πνπ έρεη ζρεδηαζηεί από ηνλ
εθπαηδεπηηθό.

Γιαδικαζία  &     Πλαίζιο                    Υπηζιμοποίηζηρ           ηων   Γιδακηικών
Σεσνικών/Πποζεγγίζεων

(α) Πποζαναηολιζμόρ ηος Μαθήμαηορ

Σηε ζπγθεθξηκέλε θάζε ηεο δηδαζθαιίαο κέζσ κηαο ζύληνκεο εηζήγεζεο ηνπ
εθπαηδεπηηθνύ γλσζηνπνηνύληαη ζηνπο καζεηέο ην ζέκα θαη νη ζηόρνη ηνπ καζήκαηνο
θαη κέζσ εξσηαπνθξίζεσλ πξαγκαηνπνηείηαη κηα επαλάιεςε ησλ ζρεηηθώλ ελλνηώλ πνπ
έρνπλ δηδαρζεί νη καζεηέο αλαθνξηθά κε ηε δνκή επαλάιεςεο θαη ηηο δηαδηθαζίεο.
Διζήγηζη μεηαβληηών
Μηα ιέμε Logo κπνξεί λα ρξεζηκνπνηεζεί σο κεηαβιεηή. Μπνξείηε λα θαληαζηείηε πσο
κηα κεηαβιεηή είλαη έλα δνρείν πνπ έρεη ζην εμσηεξηθό ηνπ έλα όλνκα (ζαλ εηηθέηα) θαη
κέζα έρεη κηα ηηκή (έλαλ αξηζκό, κηα ιέμε ή έλαλ θαηάινγν). Όηαλ δεκηνπξγείηε κηα
κεηαβιεηή, δεκηνπξγείηε ην δνρείν θαη ηελ ίδηα ζηηγκή ηνπνζεηείηε κέζα ηελ ηηκή.
Φξεηάδεηαη έλαο πην επνπηηθόο ηξόπνο παξνπζίαζεο ηεο έλλνηαο (βιέπε εηθόλα ζει. 193
παξ.2.6 ) ή δηαθάλεηα c2(8ε θαηά ζεηξά) από ην ζπλνδεπηηθό CD ηνπ βηβιίνπ.
Σηε ζπλέρεηα, πξνθεηκέλνπ λα ελεξγνπνηεζεί ην ελδηαθέξνλ ησλ καζεηώλ θαη λα
πξνβιεκαηηζηνύλ ζρεηηθά κε ην ζέκα ηεο δηδαζθαιίαο αιιά θαη λα ζπλεηδεηνπνηήζνπλ
ηε ζπνπδαηόηεηά ηνπ ρξεζηκνπνηείηαη ε δηδαθηηθή ηερληθή ηνπ «θαηαηγηζκνύ ηδεώλ».
Οη καζεηέο ελζαξξύλνληαη λα εθθξάζνπλ ηηο απόςεηο ηνπο νη νπνίεο θαηαγξάθνληαη
ζηνλ πίλαθα από ηνλ εθπαηδεπηηθό.

Παπαηήπηζη: Η γλσζηνπνίεζε ηνπ ζέκαηνο θαη ησλ ζηόρσλ ηνπ καζήκαηνο κπνξεί λα
πξαγκαηνπνηεζεί από ηνπο ίδηνπο ηνπ καζεηέο κεηά ηελ εθαξκνγή ηεο ηερληθήο ηνπ θαηαηγηζκνύ
ηδεώλ.

(β)Φάζη 1η – Καθοδηγούμενη Ομαδική Ππακηική-Δπεξεπγαζία

Αμηνπνηώληαο ηηο ηερληθέο ηεο κειέηεο πεξίπησζεο θαη δηεξεύλεζεο σο παξάδεηγκα
αλαθνξάο θαη ησλ νκάδσλ εξγαζίαο, δεηείηαη από ηνπο καζεηέο, ζε νκάδεο ησλ δύν
αηόκσλ, λα κειεηήζνπλ ηελ αθόινπζε κειέηε πεξίπησζεο θαη λα ηελ δηεξεπλήζνπλ.
Να θαηαζθεσαζηεί κε ηε τρήζε ηες δηαδηθαζίας «ηεηράγωλο», δηάθορα ηεηράγωλα κε
δηαθορεηηθά κήθε πιεσράς (τωρίς λα αιιάδοσλ θάζε θορά ηο κήθος πιεσράς από ηης
αληίζηοητες εληοιές)
Χρήση μιας μεταβλητής

Η είζνδνο ηεο πξώηεο γξακκήο κηαο δηαδηθαζίαο νλνκάδεηαη κεηαβιεηή.

Αθνινπζεί έλα απιό παξάδεηγκα:

για ηεηπάγωνο :πλεςπά
ζηκ
επανάλαβε 4 [μπποζηά :πλεςπά δεξιά 90]
ηέλορ

Πιεθηξνινγήζηε ην εμήο ζην Κέληξν εληνιώλ θαη θάληε κηα δνθηκή:

ηεηπάγωνο 70

ηεηπάγωνο 120


                                          ζει. 2 από 5
Μπνξείηε λα ρξεζηκνπνηήζεηε νπνηνδήπνηε όλνκα γηα ηελ ηνπηθή κεηαβιεηή, αξθεί λα ρξεζηκνπνηήζεηε ην
ίδην ζε όιε ηε δηαδηθαζία. Η άλω θαη θάηω ηειεία πξέπεη λα πξνεγείηαη ηνπ νλόκαηνο, θάζε θνξά πνπ απηό
εκθαλίδεηαη. Η άλω θαη θάηω ηειεία ζεκαίλεη: "Δελ ζέιω ηελ λέξη πιεπξά, ζέιω ηελ ηηκή πνπ πεξηέρεηαη
ζηε κλήκε κε ην όλνκα πιεπξά".

Σηε ζπλέρεηα ζην πιαίζην ρξεζηκνπνίεζεο ησλ δηδαθηηθώλ ηερληθώλ πξαθηηθή άζθεζε
θαη νκάδεο εξγαζίαο, ν εθπαηδεπηηθόο δεηά από ηνπο καζεηέο λα ζπλεξγαζηνύλ ζε
νκάδεο ησλ δύν αηόκσλ θαη λα απαληήζνπλ ζηηο δξαζηεξηόηεηεο ηνπ θύιινπ εξγαζίαο
πνπ δίλεηαη ζηε ζπλέρεηα.

                                 Φύλλο Δπγαζίαρ
 1. Να δεκηνπξγήζεηε κία δηαδηθαζία πνπ λα θαηαζθεπάδεη έλα νξζνγώλην
 παξαιιειόγξακκνδίλνληαο ηνπ ηα εθάζηνηε κήθε α θαη β ησλ πιεπξώλ.
 Απάνηηζη
 ………………………………………………………………………………………………………………………………......
 2. Να δεκηνπξγήζεηε κία δηαδηθαζία πνπ λα θαηαζθεπάδεη έλα ηζόπιεπξν ηξίγσλν
 δίλνληαο ηνπ ηελ εθάζηνηε πιεπξά α.
 Απάνηηζη
 …………………………………………………………………………………………………………………………………....
 3. Να δεκηνπξγήζεηε κία δηαδηθαζία πνπ λα θαηαζθεπάδεη έλα θαλνληθό πεληάγσλν
 δίλνληαο ηνπ ηελ εθάζηνηε πιεπξά α.
 Απάνηηζη
 ………………………………………………………………………………………………………………………….

(γ) Φάζη 2η – Γιαλεκηική Δπεξεπγαζία

Σην πιαίζην ηεο δηαιεθηηθήο επεμεξγαζίαο ησλ απνηειεζκάησλ πνπ πξνέθπςαλ από ηελ
εθπόλεζε ησλ αζθήζεσλ ηεο 1εο θάζεο, ν εθπαηδεπηηθόο δεηά από ηνπο καζεηέο λα
εθθξάζνπλ ηηο απόςεηο θαη ηα ζπκπεξάζκαηά ηνπο γηα ηελ επίιπζε θαηαζθεπαζηηθώλ
γεσκεηξηθώλ πξνβιεκάησλ κε ηελ βνήζεηα παξακεηξηθώλ δηαδηθαζηώλ θαη θαηαγξάθεη
ζηνλ πίλαθα ηηο απόςεηο ηνπο, ζε κία δηπιαλή ζηήιε από απηή πνπ θαηαγξάθεθαλ νη
αξρηθέο ηνπο απόςεηο θαηά ηνλ θαηαηγηζκό ηδεώλ. Ο εθπαηδεπηηθόο πξνβαίλεη ζε κία

                                           ζει. 3 από 5
ζύγθξηζε ησλ απόςεσλ πνπ εθθξάζηεθαλ ζηνλ θαηαηγηζκό ηδεώλ θαη ησλ απόςεσλ
πνπ πξνέθπςαλ κεηά από ηηο αζθήζεηο ηεο 1ε θάζεο, εμεγώληαο ηε ρξήζε ησλ
κεηαβιεηώλ ζηηο παξακεηξηθέο δηαδηθαζίεο.

(δ) Ανακεθαλαίωζη & Αηομική Ππακηική-Δξάζκηζη

Ο εθπαηδεπηηθόο δεηά από ηνπο καζεηέο λα ζπλνςίζνπλ ηα ζεκαληηθά ζεκεία πνπ πξέπεη λα
ιακβάλνπλ ππόςε ηνπο ζηε ρξήζε κεηαβιεηώλ ζηηο δηαδηθαζίεο. Δπίζεο ηνπο δεηά λα
ζπδεηήζνπλε γηα ηα πιενλεθηήκαηα ηεο ρξήζεο ησλ κεηαβιεηώλ ζην πξνγξακκαηηζκό.
Σηε ζπλέρεηα, ηνπο επεμεγεί ην θύιιν εξγαζίαο/αμηνιόγεζεο πνπ δίλεηαη γηα ην ζπίηη, ην νπνίν
ζα απνηειέζεη θαη βαζηθό εξγαιείν γηα ηελ αμηνιόγεζε ηνπ καζήκαηνο. Αλ ν ρξόλνο είλαη
επαξθήο, πξνηείλεηαη ε εθπόλεζε ησλ εξσηήζεσλ ηνπ θύιινπ αμηνιόγεζεο ζηελ ηάμε.


                                  Φύλλο Αξιολόγηζηρ

 1.Να δεκηνπξγήζεηε κία δηαδηθαζία πνπ λα θαηαζθεπάδεη έλα θαλνληθό πνιύγσλν
 δίλνληαο ηνπ ηελ εθάζηνηε πιεπξά α.

 Λύζη:……………………………………………………………………………………………………….…


 2. Να δεκηνπξγήζεηε κία δηαδηθαζία πνπ λα θαηαζθεπάδεη έλα ζηαπξό.

 Λύζη:……………………………………………………………………………………………………….…


 3. Να δεκηνπξγήζεηε κία δηαδηθαζία πνπ λα θαηαζθεπάδεη έλα εκηθύθιην.

 Λύζη:……………………………………………………………………………………………………….…




Βιβλιογπαθία
1.Βηβιίν Ο.Δ.Γ.Β Πιεξνθνξηθήο Α’, Β’, Γ’ Γπκλαζίνπ.
2.Κόκεο,Β.,(2005). Δηζαγσγή ζηε Γηδαθηηθή ηεο Πιεξνθνξηθήο. Δθδ. Κιεηδάξηζκνο,
Αζήλα.
3.Papert, S.,(1991). Ννεηηθέο Θύειεο. Παηδηά, Ηιεθηξνληθνί Υπνινγηζηέο θαη Γπλακηθέο
Ιδέεο. Τα πάληα γύξσ από ηε Logo (κηθξ. Σηακαηίνπ, Α.), Δθδ. Οδπζζέαο, Αζήλα.




                                      ζει. 4 από 5
΢ςνοπηικό ΢σεδιάγπαμμα Μαθήμαηορ

Γενικόρ Γιδακηικόρ ΢ηόσορ:Να κάζνπλ νη καζεηέο λα ρξεζηκνπνηνύλ ηηο κεηαβιεηέο ζηηο παξακεηξηθέο
δηαδηθαζίεο (δηαδηθαζία κε ρξήζε κεηαβιεηώλ).
                       Πποζαναηολιζμόρ          Φάζη 1η             Φάζη 2η       Ανακεθαλαίωζη
                        ηος Μαθήμαηορ                                                και Αηομική
                                                                                      Ππακηική-
                                                                                      Δξάζκηζη
Ανηικειμενικοί           λα θαηαλννύλ νη    νη καζεηέο ζα κπνξνύλ λα ...........
΢ηόσοι                   καζεηέο ηελ            δηεξεπλήζνπλ ηελ έλλνηα ηεο κεηαβιεηήο κε ηε ρξήζε
(Πποζδοκώμενα            έλλνηα ηεο             ηεο δηαδηθαζίαο «ηεηξάγσλν», θαηαζθεπάδνληαο
Αποηελέζμαηα)            κεηαβιεηήο ζηνλ        δηάθνξα ηεηξάγσλα κε δηαθνξεηηθά κήθε πιεπξάο
                         πξνγξακκαηηζκό         (ρσξίο λα αιιάδνπλ θάζε θνξά ην κήθνο πιεπξάο από
                         ηεο Φειώλαο,           ηηο αληίζηνηρεο εληνιέο),
                         λα ρξεζηκνπνηνύλ
                                                ρξεζηκνπνηνύλ ηηο κεηαβιεηέο ζηηο δηαδηθαζίεο,
                         νη καζεηέο ηηο
                         κεηαβιεηέο κέζα        επηιύνπλ απιά γεσκεηξηθά θαηαζθεπαζηηθά
                         ζηηο δηαδηθαζίεο,      πξνβιήκαηα κε παξακεηξηθέο δηαδηθαζίεο,
                                                αλαπηύμνπλ ζύληνκε ζπδήηεζε γηα ηα πιενλεθηήκαηα
                                                ηεο ρξήζεο ησλ κεηαβιεηώλ ζην πξνγξακκαηηζκό.
Πεπιεσόμενο        Γλσζηνπνίεζε ηνπ         Καζνδεγνύκελε     Γηαιεθηηθή       Σύλνςε ησλ
                   ζέκαηνο θαη ησλ          νκαδηθή           επεμεξγαζία ησλ ζεκαληηθώλ
                   ζηόρσλ ηνπ               εθπόλεζε          απαληήζεσλ       ζεκείσλ γηα ηελ
                   καζήκαηνο,               εξγαζηώλ ηνπ      ησλ καζεηώλ      ρξήζε ησλ
                   επαλάιεςε ζρεηηθώλ       θύιινπ εξγαζίαο ζηηο εξσηήζεηο     κεηαβιεηώλ ζηηο
                   ελλνηώλ θαη                                ηνπ θύιινπ       παξακεηξηθέο
                   θηλεηνπνίεζε ηνπ                           εξγαζίαο         δηαδηθαζίεο θαη
                   καζεηηθνύ                                                   δηαλνκή/επεμήγεζε
                   ελδηαθέξνληνο                                               ηνπ θύιινπ
                                                                               αμηνιόγεζεο-
                                                                               εξγαζίαο γηα ην
                                                                               ζπίηη
Υπονική            5-10 ιεπηά               20 ιεπηά          15 ιεπηά         5 ιεπηά
Γιάπκεια (ζε
λεπηά)

Δκπαιδεςηικέρ      Δηζήγεζε                 Πξαθηηθή          Σπδήηεζε,        Δξσηαπνθξίζεηο
Σεσνικέρ           Δξσηαπνθξίζεηο &         Άζθεζε, Οκάδεο    Δξσηαπνθξίζεηο
                   Καηαηγηζκόο Ιδεώλ        Δξγαζίαο &        & Δηζήγεζε
                                            Μειέηε
                                            Πεξίπησζεο,
                                            Μαύξν-Κνπηί,
                                            Γηεξεπλήζεηο.
Δποπηικά &         Πίλαθαο, Υπνινγηζηήο,    Υπνινγηζηέο,      Πίλαθαο          Φύιιν Αμηνιόγεζεο
Γιδακηικά Μέζα     video-projector.         Φξήζε ηνπ
                                            Λνγηζκηθνύ
                                            MicroWorldsPro,
                                            Φύιιν Δξγαζίαο




                                           ζει. 5 από 5

Contenu connexe

Tendances

ΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑ
lamprini59
 
Οδηγίες ασφαλείας σχολικού εργαστηρίου φ.ε.
Οδηγίες ασφαλείας σχολικού εργαστηρίου φ.ε.Οδηγίες ασφαλείας σχολικού εργαστηρίου φ.ε.
Οδηγίες ασφαλείας σχολικού εργαστηρίου φ.ε.
Nikos Papastamatiou
 
διαδικτυο, οδηγοσ για εκπαιδευτικοσ
διαδικτυο, οδηγοσ για εκπαιδευτικοσδιαδικτυο, οδηγοσ για εκπαιδευτικοσ
διαδικτυο, οδηγοσ για εκπαιδευτικοσ
serreschools
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΕΠΤΑΝΗΣΙΑΚΗ ΣΧΟΛΗ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΕΠΤΑΝΗΣΙΑΚΗ ΣΧΟΛΗΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΕΠΤΑΝΗΣΙΑΚΗ ΣΧΟΛΗ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΕΠΤΑΝΗΣΙΑΚΗ ΣΧΟΛΗ
pemptoussia
 
σενάριο ξενοφών
σενάριο ξενοφώνσενάριο ξενοφών
σενάριο ξενοφών
lamprini59
 
Κρητικός
ΚρητικόςΚρητικός
Κρητικός
cgialopsos
 

Tendances (20)

ΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑ
 
διατροφη και διαφημιση α2 1ο λαβ 2012 13
διατροφη και διαφημιση α2 1ο λαβ 2012 13διατροφη και διαφημιση α2 1ο λαβ 2012 13
διατροφη και διαφημιση α2 1ο λαβ 2012 13
 
πληροφοριακός οδηγός σπουδών επαλ 141012
πληροφοριακός οδηγός σπουδών επαλ 141012πληροφοριακός οδηγός σπουδών επαλ 141012
πληροφοριακός οδηγός σπουδών επαλ 141012
 
Life expectancy
Life expectancyLife expectancy
Life expectancy
 
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛ
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛΠληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛ
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛ
 
Οργάνωση της ζωής
Οργάνωση της ζωήςΟργάνωση της ζωής
Οργάνωση της ζωής
 
Οδηγίες ασφαλείας σχολικού εργαστηρίου φ.ε.
Οδηγίες ασφαλείας σχολικού εργαστηρίου φ.ε.Οδηγίες ασφαλείας σχολικού εργαστηρίου φ.ε.
Οδηγίες ασφαλείας σχολικού εργαστηρίου φ.ε.
 
εργαλεια ειρηνης
εργαλεια ειρηνηςεργαλεια ειρηνης
εργαλεια ειρηνης
 
φύλλο εργασίας
φύλλο εργασίαςφύλλο εργασίας
φύλλο εργασίας
 
διαδικτυο, οδηγοσ για εκπαιδευτικοσ
διαδικτυο, οδηγοσ για εκπαιδευτικοσδιαδικτυο, οδηγοσ για εκπαιδευτικοσ
διαδικτυο, οδηγοσ για εκπαιδευτικοσ
 
μμε1
μμε1μμε1
μμε1
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΕΠΤΑΝΗΣΙΑΚΗ ΣΧΟΛΗ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΕΠΤΑΝΗΣΙΑΚΗ ΣΧΟΛΗΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΕΠΤΑΝΗΣΙΑΚΗ ΣΧΟΛΗ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΕΠΤΑΝΗΣΙΑΚΗ ΣΧΟΛΗ
 
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
 
το οικολογικο σπιτι β3 1ο λαβ 2012 13
το οικολογικο σπιτι β3 1ο λαβ 2012 13το οικολογικο σπιτι β3 1ο λαβ 2012 13
το οικολογικο σπιτι β3 1ο λαβ 2012 13
 
Anaparagwgh sta zwa
Anaparagwgh sta zwaAnaparagwgh sta zwa
Anaparagwgh sta zwa
 
σενάριο ξενοφών
σενάριο ξενοφώνσενάριο ξενοφών
σενάριο ξενοφών
 
Κρητικός
ΚρητικόςΚρητικός
Κρητικός
 
Eme synedrio 2013_final_kyriazhs_protopapas-1
Eme synedrio 2013_final_kyriazhs_protopapas-1Eme synedrio 2013_final_kyriazhs_protopapas-1
Eme synedrio 2013_final_kyriazhs_protopapas-1
 
φυλλο εργου 17 ηλεκτρική σύνδεση ψυκτικής εγκατάστασης (εγκψ)
φυλλο εργου 17 ηλεκτρική σύνδεση ψυκτικής εγκατάστασης (εγκψ)φυλλο εργου 17 ηλεκτρική σύνδεση ψυκτικής εγκατάστασης (εγκψ)
φυλλο εργου 17 ηλεκτρική σύνδεση ψυκτικής εγκατάστασης (εγκψ)
 
12 7-2011 nomosxedio adespota teliko
12 7-2011 nomosxedio adespota teliko12 7-2011 nomosxedio adespota teliko
12 7-2011 nomosxedio adespota teliko
 

Similaire à C2.6.1 lesson plan_variables

Kostas spanos life_forest biodiversity
Kostas spanos life_forest biodiversityKostas spanos life_forest biodiversity
Kostas spanos life_forest biodiversity
fkiourts
 
«Ο Α΄ Παγκόσμιος πόλεμος: σαν ταινία του σινεμά…» Διδακτική πρόταση με την αξ...
«Ο Α΄ Παγκόσμιος πόλεμος: σαν ταινία του σινεμά…» Διδακτική πρόταση με την αξ...«Ο Α΄ Παγκόσμιος πόλεμος: σαν ταινία του σινεμά…» Διδακτική πρόταση με την αξ...
«Ο Α΄ Παγκόσμιος πόλεμος: σαν ταινία του σινεμά…» Διδακτική πρόταση με την αξ...
somakris
 
οι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και ο συνδυασμος τους
οι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και  ο συνδυασμος τουςοι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και  ο συνδυασμος τους
οι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και ο συνδυασμος τους
mitrikas
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ από τη μαθήτρια Κουλαξίδυ Δώρα
ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ από τη μαθήτρια Κουλαξίδυ ΔώραΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ από τη μαθήτρια Κουλαξίδυ Δώρα
ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ από τη μαθήτρια Κουλαξίδυ Δώρα
vmantza
 
Diatrofi diaitologia
Diatrofi diaitologiaDiatrofi diaitologia
Diatrofi diaitologia
4Gym Glyfadas
 
Aυτισμός και Mαθηματικά (εισήγηση στην ημερίδα του Πανελλήνιου συλλόγου Ειδ.Π...
Aυτισμός και Mαθηματικά (εισήγηση στην ημερίδα του Πανελλήνιου συλλόγου Ειδ.Π...Aυτισμός και Mαθηματικά (εισήγηση στην ημερίδα του Πανελλήνιου συλλόγου Ειδ.Π...
Aυτισμός και Mαθηματικά (εισήγηση στην ημερίδα του Πανελλήνιου συλλόγου Ειδ.Π...
Elena Hanioti
 
ΣΕΝΑΡΙΟ: ΑΡΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΦΟΙ
ΣΕΝΑΡΙΟ: ΑΡΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΦΟΙΣΕΝΑΡΙΟ: ΑΡΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΦΟΙ
ΣΕΝΑΡΙΟ: ΑΡΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΦΟΙ
lamprini59
 
ενότητα 1η
ενότητα 1ηενότητα 1η
ενότητα 1η
protagoras74
 
σενάριο μυκήνες (1)
σενάριο μυκήνες (1)σενάριο μυκήνες (1)
σενάριο μυκήνες (1)
lamprini59
 
Κριτήρια Αξιολόγησης
Κριτήρια ΑξιολόγησηςΚριτήρια Αξιολόγησης
Κριτήρια Αξιολόγησης
xenia1989
 
ΣΕΝΑΡΙΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΡΗΤΟΡΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΡΗΤΟΡΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝΣΕΝΑΡΙΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΡΗΤΟΡΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΡΗΤΟΡΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
elenitsakiri
 

Similaire à C2.6.1 lesson plan_variables (20)

λογοτεχνικοί χαρακτήρες
λογοτεχνικοί χαρακτήρεςλογοτεχνικοί χαρακτήρες
λογοτεχνικοί χαρακτήρες
 
Προοπτικες αναπτυξης ιαματικού τουρισμού στον Ν. Φθιώτιδας
Προοπτικες αναπτυξης ιαματικού τουρισμού στον Ν. ΦθιώτιδαςΠροοπτικες αναπτυξης ιαματικού τουρισμού στον Ν. Φθιώτιδας
Προοπτικες αναπτυξης ιαματικού τουρισμού στον Ν. Φθιώτιδας
 
Kostas spanos life_forest biodiversity
Kostas spanos life_forest biodiversityKostas spanos life_forest biodiversity
Kostas spanos life_forest biodiversity
 
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
 
«Ο Α΄ Παγκόσμιος πόλεμος: σαν ταινία του σινεμά…» Διδακτική πρόταση με την αξ...
«Ο Α΄ Παγκόσμιος πόλεμος: σαν ταινία του σινεμά…» Διδακτική πρόταση με την αξ...«Ο Α΄ Παγκόσμιος πόλεμος: σαν ταινία του σινεμά…» Διδακτική πρόταση με την αξ...
«Ο Α΄ Παγκόσμιος πόλεμος: σαν ταινία του σινεμά…» Διδακτική πρόταση με την αξ...
 
οι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και ο συνδυασμος τους
οι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και  ο συνδυασμος τουςοι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και  ο συνδυασμος τους
οι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και ο συνδυασμος τους
 
ενσωματωση τεχνολογιας
ενσωματωση  τεχνολογιαςενσωματωση  τεχνολογιας
ενσωματωση τεχνολογιας
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ από τη μαθήτρια Κουλαξίδυ Δώρα
ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ από τη μαθήτρια Κουλαξίδυ ΔώραΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ από τη μαθήτρια Κουλαξίδυ Δώρα
ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ από τη μαθήτρια Κουλαξίδυ Δώρα
 
Senario istorias3
Senario istorias3Senario istorias3
Senario istorias3
 
Diatrofi diaitologia
Diatrofi diaitologiaDiatrofi diaitologia
Diatrofi diaitologia
 
Aυτισμός και Mαθηματικά (εισήγηση στην ημερίδα του Πανελλήνιου συλλόγου Ειδ.Π...
Aυτισμός και Mαθηματικά (εισήγηση στην ημερίδα του Πανελλήνιου συλλόγου Ειδ.Π...Aυτισμός και Mαθηματικά (εισήγηση στην ημερίδα του Πανελλήνιου συλλόγου Ειδ.Π...
Aυτισμός και Mαθηματικά (εισήγηση στην ημερίδα του Πανελλήνιου συλλόγου Ειδ.Π...
 
ΣΕΝΑΡΙΟ: ΑΡΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΦΟΙ
ΣΕΝΑΡΙΟ: ΑΡΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΦΟΙΣΕΝΑΡΙΟ: ΑΡΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΦΟΙ
ΣΕΝΑΡΙΟ: ΑΡΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΦΟΙ
 
ενότητα 1η
ενότητα 1ηενότητα 1η
ενότητα 1η
 
Το διαδικτυακό παιχνίδι γνώσεων του Λυσία...
Το διαδικτυακό παιχνίδι γνώσεων του Λυσία...Το διαδικτυακό παιχνίδι γνώσεων του Λυσία...
Το διαδικτυακό παιχνίδι γνώσεων του Λυσία...
 
σενάριο μυκήνες (1)
σενάριο μυκήνες (1)σενάριο μυκήνες (1)
σενάριο μυκήνες (1)
 
Κριτήρια Αξιολόγησης
Κριτήρια ΑξιολόγησηςΚριτήρια Αξιολόγησης
Κριτήρια Αξιολόγησης
 
Dimiourgiki grafi comics
Dimiourgiki grafi comicsDimiourgiki grafi comics
Dimiourgiki grafi comics
 
διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών β΄γυμνασίου, ενότητα 6
διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών β΄γυμνασίου, ενότητα 6διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών β΄γυμνασίου, ενότητα 6
διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών β΄γυμνασίου, ενότητα 6
 
Η πολυσημία των μαθηματικών όρων
Η πολυσημία των μαθηματικών όρωνΗ πολυσημία των μαθηματικών όρων
Η πολυσημία των μαθηματικών όρων
 
ΣΕΝΑΡΙΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΡΗΤΟΡΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΡΗΤΟΡΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝΣΕΝΑΡΙΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΡΗΤΟΡΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΡΗΤΟΡΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
 

Plus de Tsormpatzoglou Nestor

Plus de Tsormpatzoglou Nestor (20)

Audacitymanual
AudacitymanualAudacitymanual
Audacitymanual
 
Audacity ellak-gr
Audacity ellak-grAudacity ellak-gr
Audacity ellak-gr
 
0 3racism
0 3racism0 3racism
0 3racism
 
παρουσίαση1
παρουσίαση1παρουσίαση1
παρουσίαση1
 
Eisigisi 19o gymnasio thessalonikis 1
Eisigisi 19o gymnasio thessalonikis 1Eisigisi 19o gymnasio thessalonikis 1
Eisigisi 19o gymnasio thessalonikis 1
 
Coach handbook gr
Coach handbook grCoach handbook gr
Coach handbook gr
 
Πρόγραμμα 17ης Νοεμβρίου 2016
Πρόγραμμα 17ης Νοεμβρίου 2016Πρόγραμμα 17ης Νοεμβρίου 2016
Πρόγραμμα 17ης Νοεμβρίου 2016
 
Γιορτή Πολυτεχνείου 2016
Γιορτή Πολυτεχνείου 2016Γιορτή Πολυτεχνείου 2016
Γιορτή Πολυτεχνείου 2016
 
τεκμηρίωση
τεκμηρίωσητεκμηρίωση
τεκμηρίωση
 
Animal allies-challenge-document-a4
Animal allies-challenge-document-a4Animal allies-challenge-document-a4
Animal allies-challenge-document-a4
 
Saferinternet.gr newsletter issue3_2016
Saferinternet.gr newsletter issue3_2016Saferinternet.gr newsletter issue3_2016
Saferinternet.gr newsletter issue3_2016
 
Saferinternet.gr newsletter issue2_2016
Saferinternet.gr newsletter issue2_2016Saferinternet.gr newsletter issue2_2016
Saferinternet.gr newsletter issue2_2016
 
Διαχωρισμός απορριμμάτων στις πόλεις του μέλλοντος
Διαχωρισμός απορριμμάτων στις πόλεις του μέλλοντοςΔιαχωρισμός απορριμμάτων στις πόλεις του μέλλοντος
Διαχωρισμός απορριμμάτων στις πόλεις του μέλλοντος
 
ρομποτικη με τον ευκλειδη
ρομποτικη με τον ευκλειδηρομποτικη με τον ευκλειδη
ρομποτικη με τον ευκλειδη
 
Saferinternet.gr newsletter issue1_2016
Saferinternet.gr newsletter issue1_2016Saferinternet.gr newsletter issue1_2016
Saferinternet.gr newsletter issue1_2016
 
Prokirixi8
Prokirixi8Prokirixi8
Prokirixi8
 
171215 odigies pliroforiki1
171215 odigies pliroforiki1171215 odigies pliroforiki1
171215 odigies pliroforiki1
 
Saferinternet.gr newsletter issue6_2015 (1)
Saferinternet.gr newsletter issue6_2015 (1)Saferinternet.gr newsletter issue6_2015 (1)
Saferinternet.gr newsletter issue6_2015 (1)
 
γιορτη πολυτεχνειου τελικό
γιορτη πολυτεχνειου τελικόγιορτη πολυτεχνειου τελικό
γιορτη πολυτεχνειου τελικό
 
προγραμμα 17ης νοεμβρίου 2015
προγραμμα 17ης νοεμβρίου 2015προγραμμα 17ης νοεμβρίου 2015
προγραμμα 17ης νοεμβρίου 2015
 

Dernier

Dernier (20)

YlhChemistryC-2324.pdfSchoolYear: 2023-2024
YlhChemistryC-2324.pdfSchoolYear: 2023-2024YlhChemistryC-2324.pdfSchoolYear: 2023-2024
YlhChemistryC-2324.pdfSchoolYear: 2023-2024
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των ΔελφώνΕκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών
 
ΞΕΝΙΑ - Εργασίες για Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
ΞΕΝΙΑ  - Εργασίες για  Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptxΞΕΝΙΑ  - Εργασίες για  Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
ΞΕΝΙΑ - Εργασίες για Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
 
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
 
YlhEnglishA-2324.pdf. 56th Junior High School of Athens.
YlhEnglishA-2324.pdf. 56th Junior High School of Athens.YlhEnglishA-2324.pdf. 56th Junior High School of Athens.
YlhEnglishA-2324.pdf. 56th Junior High School of Athens.
 
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptxΕνημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
 
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference PieriaActivate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
 
Έκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptx
Έκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptxΈκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptx
Έκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptx
 
YlhChemistryB-2324.pdf SchoolYear: 2023-2024
YlhChemistryB-2324.pdf SchoolYear: 2023-2024YlhChemistryB-2324.pdf SchoolYear: 2023-2024
YlhChemistryB-2324.pdf SchoolYear: 2023-2024
 
Πανελλήνιες 2024: Τα περσινά θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα και οι απαντήσεις
Πανελλήνιες 2024: Τα περσινά θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα και οι απαντήσειςΠανελλήνιες 2024: Τα περσινά θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα και οι απαντήσεις
Πανελλήνιες 2024: Τα περσινά θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα και οι απαντήσεις
 
YlhBiologyA-2324.pdf SchoolYear: 2023-2024
YlhBiologyA-2324.pdf SchoolYear: 2023-2024YlhBiologyA-2324.pdf SchoolYear: 2023-2024
YlhBiologyA-2324.pdf SchoolYear: 2023-2024
 
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και ΚηδεμόνωνΕπιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
 
YlhEikastikaB-2324.pdf. 56th Junior High School of Athens.
YlhEikastikaB-2324.pdf. 56th Junior High School of Athens.YlhEikastikaB-2324.pdf. 56th Junior High School of Athens.
YlhEikastikaB-2324.pdf. 56th Junior High School of Athens.
 
2023-24 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΟΥΝΙΟΥ-F2xlsx1.pdf
2023-24 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ  ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΟΥΝΙΟΥ-F2xlsx1.pdf2023-24 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ  ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΟΥΝΙΟΥ-F2xlsx1.pdf
2023-24 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΟΥΝΙΟΥ-F2xlsx1.pdf
 
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdfΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
 
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμόςΤο βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
 
Στρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdf
Στρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdfΣτρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdf
Στρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdf
 
YlhPhysicsB-2324. SchoolYear: 2023-2024
YlhPhysicsB-2324.  SchoolYear: 2023-2024YlhPhysicsB-2324.  SchoolYear: 2023-2024
YlhPhysicsB-2324. SchoolYear: 2023-2024
 
YlhArxaiwnB-both-2324.pdf. 56thJHS of Athens
YlhArxaiwnB-both-2324.pdf. 56thJHS of AthensYlhArxaiwnB-both-2324.pdf. 56thJHS of Athens
YlhArxaiwnB-both-2324.pdf. 56thJHS of Athens
 

C2.6.1 lesson plan_variables

  • 1. ΢ΥΔΓΙΟ/΢ΔΝΑΡΙΟ ΓΙΓΑ΢ΚΑΛΙΑ΢ (διάπκειαρ μιαρ (1) διδακηικήρ ώπαρ) Ανηικείμενο Γιδαζκαλίαρ Η έλλνηα ηεο κεηαβιεηήο ζην πξνγξακκαηηζκό ηεο Φειώλαο θαη ε ρξεζηκνπνίεζε ησλ κεηαβιεηώλ ζηηο δηαδηθαζίεο. Βαθμίδα/Σάξη Γ’ Γπκλαζίνπ. Δκπαιδεςηικέρ Ανάγκερ Από ηελ εκπεηξία έρεη πξνθύςεη όηη νη καζεηέο αληηκεησπίδνπλ δπζθνιίεο ζηε θαηαλόεζε ηεο έλλνηαο ηεο κεηαβιεηήο. Πνιινί καζεηέο ηε ζπγρένπλ κε ηελ έλλνηα ηεο κεηαβιεηήο ζηα Μαζεκαηηθά. Γνωζηικό Τπόβαθπο μαθηηών Οη καζεηέο γλσξίδνπλ από ηα πξνεγνύκελα, ηελ έλλνηα ηεο δηαδηθαζίαο,λα δεκηνπξγνύλ δηαδηθαζίεο γηα ηνλ πξνγξακκαηηζκό ηεο ρειώλαο θαηλα επηιύνπλ θαηαζθεπαζηηθά πξνβιήκαηα κε ηε βνήζεηα απιώλ δηαδηθαζηώλ. Γενικόρ ζηόσορ μαθήμαηορ Να κάζνπλ νη καζεηέο λα ρξεζηκνπνηνύλ ηηο κεηαβιεηέο ζηηο παξακεηξηθέο δηαδηθαζίεο (δηαδηθαζία κε ρξήζε κεηαβιεηώλ). Διδικοί ζηόσοι μαθήμαηορ Μεηά από ηελ νινθιήξσζε ηεο δηδαζθαιίαο, νη καζεηέο ζα κπνξνύλ λα ........... ρξεζηκνπνηνύλ ηηο κεηαβιεηέο κέζα ζηηο δηαδηθαζίεο, δηεξεπλήζνπλ ηελ έλλνηα ηεο κεηαβιεηήο κε ρξήζε ηεο δηαδηθαζίαο «ηεηξάγσλν», θαηαζθεπάδνληαοδηάθνξα ηεηξάγσλα κε δηαθνξεηηθά κήθε πιεπξάο (ρσξίο λα αιιάδνπλ θάζε θνξά ην κήθνο πιεπξάο από ηηο αληίζηνηρεο εληνιέο), επηιύνπλ απιά γεσκεηξηθά θαηαζθεπαζηηθά πξνβιήκαηα κε παξακεηξηθέο δηαδηθαζίεο, αλαπηύμνπλ ζύληνκε ζπδήηεζε γηα ηα πιενλεθηήκαηα ηεο ρξήζεο ησλ κεηαβιεηώλ ζηνλ πξνγξακκαηηζκό. Σεσνικέρ/Πποζεγγίζειρ Καηαηγηζκόο ηδεώλ, Πξαθηηθή Άζθεζε ζε Οκάδεο Δξγαζίαο θαη αμηνπνίεζε Μειέηεο Πεξίπησζεο σο Παξάδεηγκα Αλαθνξάο, Δηζήγεζε, Σπδήηεζε, Δξσηαπνθξίζεηο. Υπονοππογπαμμαηιζμόρ Γιδαζκαλίαρ Γηάξθεηα δηδαζθαιίαο: 1 δηδαθηηθή ώξα (45-50 ιεπηά) Πποζαναηολιζμόρ ηος Μαθήμαηορ: Δηζήγεζε, Δξσηαπνθξίζεηο &Καηαηγηζκόο ηδεώλ - Γηάξθεηα 5-10 ιεπηά. Φάζη 1η – Καθοδηγούμενη Ομαδική Ππακηική-Δπεξεπγαζία: Μειέηε Πεξίπησζεο - Γηεξεύλεζεο σο Παξάδεηγκα Αλαθνξάο& Πξαθηηθή Άζθεζε ζε Οκάδεο Δξγαζίαο - Γηάξθεηα 20 ιεπηά. Φάζη 2η – Γιαλεκηική Δπεξεπγαζία: Σπδήηεζε, Δξσηαπνθξίζεηο &Δηζήγεζε - Γηάξθεηα 15 ιεπηά. Ανακεθαλαίωζη & Αηομική Ππακηική-Δξάζκηζη: Δξσηαπνθξίζεηο &Φύιιν Δξγαζίαο γηα ην ζπίηη – Γηάξθεηα 5 ιεπηά. ζει. 1 από 5
  • 2. Δποπηικά και Γιδακηικά μέζα Πίλαθαο, Υπνινγηζηέο, Xξήζε ηνπ Λνγηζκηθνύ MicroWorldsPro, Πξόζβαζε ζην δηαδίθηπν, Φύιιν Δξγαζίαο & Φύιιν Αμηνιόγεζεο πνπ έρεη ζρεδηαζηεί από ηνλ εθπαηδεπηηθό. Γιαδικαζία & Πλαίζιο Υπηζιμοποίηζηρ ηων Γιδακηικών Σεσνικών/Πποζεγγίζεων (α) Πποζαναηολιζμόρ ηος Μαθήμαηορ Σηε ζπγθεθξηκέλε θάζε ηεο δηδαζθαιίαο κέζσ κηαο ζύληνκεο εηζήγεζεο ηνπ εθπαηδεπηηθνύ γλσζηνπνηνύληαη ζηνπο καζεηέο ην ζέκα θαη νη ζηόρνη ηνπ καζήκαηνο θαη κέζσ εξσηαπνθξίζεσλ πξαγκαηνπνηείηαη κηα επαλάιεςε ησλ ζρεηηθώλ ελλνηώλ πνπ έρνπλ δηδαρζεί νη καζεηέο αλαθνξηθά κε ηε δνκή επαλάιεςεο θαη ηηο δηαδηθαζίεο. Διζήγηζη μεηαβληηών Μηα ιέμε Logo κπνξεί λα ρξεζηκνπνηεζεί σο κεηαβιεηή. Μπνξείηε λα θαληαζηείηε πσο κηα κεηαβιεηή είλαη έλα δνρείν πνπ έρεη ζην εμσηεξηθό ηνπ έλα όλνκα (ζαλ εηηθέηα) θαη κέζα έρεη κηα ηηκή (έλαλ αξηζκό, κηα ιέμε ή έλαλ θαηάινγν). Όηαλ δεκηνπξγείηε κηα κεηαβιεηή, δεκηνπξγείηε ην δνρείν θαη ηελ ίδηα ζηηγκή ηνπνζεηείηε κέζα ηελ ηηκή. Φξεηάδεηαη έλαο πην επνπηηθόο ηξόπνο παξνπζίαζεο ηεο έλλνηαο (βιέπε εηθόλα ζει. 193 παξ.2.6 ) ή δηαθάλεηα c2(8ε θαηά ζεηξά) από ην ζπλνδεπηηθό CD ηνπ βηβιίνπ. Σηε ζπλέρεηα, πξνθεηκέλνπ λα ελεξγνπνηεζεί ην ελδηαθέξνλ ησλ καζεηώλ θαη λα πξνβιεκαηηζηνύλ ζρεηηθά κε ην ζέκα ηεο δηδαζθαιίαο αιιά θαη λα ζπλεηδεηνπνηήζνπλ ηε ζπνπδαηόηεηά ηνπ ρξεζηκνπνηείηαη ε δηδαθηηθή ηερληθή ηνπ «θαηαηγηζκνύ ηδεώλ». Οη καζεηέο ελζαξξύλνληαη λα εθθξάζνπλ ηηο απόςεηο ηνπο νη νπνίεο θαηαγξάθνληαη ζηνλ πίλαθα από ηνλ εθπαηδεπηηθό. Παπαηήπηζη: Η γλσζηνπνίεζε ηνπ ζέκαηνο θαη ησλ ζηόρσλ ηνπ καζήκαηνο κπνξεί λα πξαγκαηνπνηεζεί από ηνπο ίδηνπο ηνπ καζεηέο κεηά ηελ εθαξκνγή ηεο ηερληθήο ηνπ θαηαηγηζκνύ ηδεώλ. (β)Φάζη 1η – Καθοδηγούμενη Ομαδική Ππακηική-Δπεξεπγαζία Αμηνπνηώληαο ηηο ηερληθέο ηεο κειέηεο πεξίπησζεο θαη δηεξεύλεζεο σο παξάδεηγκα αλαθνξάο θαη ησλ νκάδσλ εξγαζίαο, δεηείηαη από ηνπο καζεηέο, ζε νκάδεο ησλ δύν αηόκσλ, λα κειεηήζνπλ ηελ αθόινπζε κειέηε πεξίπησζεο θαη λα ηελ δηεξεπλήζνπλ. Να θαηαζθεσαζηεί κε ηε τρήζε ηες δηαδηθαζίας «ηεηράγωλο», δηάθορα ηεηράγωλα κε δηαθορεηηθά κήθε πιεσράς (τωρίς λα αιιάδοσλ θάζε θορά ηο κήθος πιεσράς από ηης αληίζηοητες εληοιές) Χρήση μιας μεταβλητής Η είζνδνο ηεο πξώηεο γξακκήο κηαο δηαδηθαζίαο νλνκάδεηαη κεηαβιεηή. Αθνινπζεί έλα απιό παξάδεηγκα: για ηεηπάγωνο :πλεςπά ζηκ επανάλαβε 4 [μπποζηά :πλεςπά δεξιά 90] ηέλορ Πιεθηξνινγήζηε ην εμήο ζην Κέληξν εληνιώλ θαη θάληε κηα δνθηκή: ηεηπάγωνο 70 ηεηπάγωνο 120 ζει. 2 από 5
  • 3. Μπνξείηε λα ρξεζηκνπνηήζεηε νπνηνδήπνηε όλνκα γηα ηελ ηνπηθή κεηαβιεηή, αξθεί λα ρξεζηκνπνηήζεηε ην ίδην ζε όιε ηε δηαδηθαζία. Η άλω θαη θάηω ηειεία πξέπεη λα πξνεγείηαη ηνπ νλόκαηνο, θάζε θνξά πνπ απηό εκθαλίδεηαη. Η άλω θαη θάηω ηειεία ζεκαίλεη: "Δελ ζέιω ηελ λέξη πιεπξά, ζέιω ηελ ηηκή πνπ πεξηέρεηαη ζηε κλήκε κε ην όλνκα πιεπξά". Σηε ζπλέρεηα ζην πιαίζην ρξεζηκνπνίεζεο ησλ δηδαθηηθώλ ηερληθώλ πξαθηηθή άζθεζε θαη νκάδεο εξγαζίαο, ν εθπαηδεπηηθόο δεηά από ηνπο καζεηέο λα ζπλεξγαζηνύλ ζε νκάδεο ησλ δύν αηόκσλ θαη λα απαληήζνπλ ζηηο δξαζηεξηόηεηεο ηνπ θύιινπ εξγαζίαο πνπ δίλεηαη ζηε ζπλέρεηα. Φύλλο Δπγαζίαρ 1. Να δεκηνπξγήζεηε κία δηαδηθαζία πνπ λα θαηαζθεπάδεη έλα νξζνγώλην παξαιιειόγξακκνδίλνληαο ηνπ ηα εθάζηνηε κήθε α θαη β ησλ πιεπξώλ. Απάνηηζη ………………………………………………………………………………………………………………………………...... 2. Να δεκηνπξγήζεηε κία δηαδηθαζία πνπ λα θαηαζθεπάδεη έλα ηζόπιεπξν ηξίγσλν δίλνληαο ηνπ ηελ εθάζηνηε πιεπξά α. Απάνηηζη ………………………………………………………………………………………………………………………………….... 3. Να δεκηνπξγήζεηε κία δηαδηθαζία πνπ λα θαηαζθεπάδεη έλα θαλνληθό πεληάγσλν δίλνληαο ηνπ ηελ εθάζηνηε πιεπξά α. Απάνηηζη …………………………………………………………………………………………………………………………. (γ) Φάζη 2η – Γιαλεκηική Δπεξεπγαζία Σην πιαίζην ηεο δηαιεθηηθήο επεμεξγαζίαο ησλ απνηειεζκάησλ πνπ πξνέθπςαλ από ηελ εθπόλεζε ησλ αζθήζεσλ ηεο 1εο θάζεο, ν εθπαηδεπηηθόο δεηά από ηνπο καζεηέο λα εθθξάζνπλ ηηο απόςεηο θαη ηα ζπκπεξάζκαηά ηνπο γηα ηελ επίιπζε θαηαζθεπαζηηθώλ γεσκεηξηθώλ πξνβιεκάησλ κε ηελ βνήζεηα παξακεηξηθώλ δηαδηθαζηώλ θαη θαηαγξάθεη ζηνλ πίλαθα ηηο απόςεηο ηνπο, ζε κία δηπιαλή ζηήιε από απηή πνπ θαηαγξάθεθαλ νη αξρηθέο ηνπο απόςεηο θαηά ηνλ θαηαηγηζκό ηδεώλ. Ο εθπαηδεπηηθόο πξνβαίλεη ζε κία ζει. 3 από 5
  • 4. ζύγθξηζε ησλ απόςεσλ πνπ εθθξάζηεθαλ ζηνλ θαηαηγηζκό ηδεώλ θαη ησλ απόςεσλ πνπ πξνέθπςαλ κεηά από ηηο αζθήζεηο ηεο 1ε θάζεο, εμεγώληαο ηε ρξήζε ησλ κεηαβιεηώλ ζηηο παξακεηξηθέο δηαδηθαζίεο. (δ) Ανακεθαλαίωζη & Αηομική Ππακηική-Δξάζκηζη Ο εθπαηδεπηηθόο δεηά από ηνπο καζεηέο λα ζπλνςίζνπλ ηα ζεκαληηθά ζεκεία πνπ πξέπεη λα ιακβάλνπλ ππόςε ηνπο ζηε ρξήζε κεηαβιεηώλ ζηηο δηαδηθαζίεο. Δπίζεο ηνπο δεηά λα ζπδεηήζνπλε γηα ηα πιενλεθηήκαηα ηεο ρξήζεο ησλ κεηαβιεηώλ ζην πξνγξακκαηηζκό. Σηε ζπλέρεηα, ηνπο επεμεγεί ην θύιιν εξγαζίαο/αμηνιόγεζεο πνπ δίλεηαη γηα ην ζπίηη, ην νπνίν ζα απνηειέζεη θαη βαζηθό εξγαιείν γηα ηελ αμηνιόγεζε ηνπ καζήκαηνο. Αλ ν ρξόλνο είλαη επαξθήο, πξνηείλεηαη ε εθπόλεζε ησλ εξσηήζεσλ ηνπ θύιινπ αμηνιόγεζεο ζηελ ηάμε. Φύλλο Αξιολόγηζηρ 1.Να δεκηνπξγήζεηε κία δηαδηθαζία πνπ λα θαηαζθεπάδεη έλα θαλνληθό πνιύγσλν δίλνληαο ηνπ ηελ εθάζηνηε πιεπξά α. Λύζη:……………………………………………………………………………………………………….… 2. Να δεκηνπξγήζεηε κία δηαδηθαζία πνπ λα θαηαζθεπάδεη έλα ζηαπξό. Λύζη:……………………………………………………………………………………………………….… 3. Να δεκηνπξγήζεηε κία δηαδηθαζία πνπ λα θαηαζθεπάδεη έλα εκηθύθιην. Λύζη:……………………………………………………………………………………………………….… Βιβλιογπαθία 1.Βηβιίν Ο.Δ.Γ.Β Πιεξνθνξηθήο Α’, Β’, Γ’ Γπκλαζίνπ. 2.Κόκεο,Β.,(2005). Δηζαγσγή ζηε Γηδαθηηθή ηεο Πιεξνθνξηθήο. Δθδ. Κιεηδάξηζκνο, Αζήλα. 3.Papert, S.,(1991). Ννεηηθέο Θύειεο. Παηδηά, Ηιεθηξνληθνί Υπνινγηζηέο θαη Γπλακηθέο Ιδέεο. Τα πάληα γύξσ από ηε Logo (κηθξ. Σηακαηίνπ, Α.), Δθδ. Οδπζζέαο, Αζήλα. ζει. 4 από 5
  • 5. ΢ςνοπηικό ΢σεδιάγπαμμα Μαθήμαηορ Γενικόρ Γιδακηικόρ ΢ηόσορ:Να κάζνπλ νη καζεηέο λα ρξεζηκνπνηνύλ ηηο κεηαβιεηέο ζηηο παξακεηξηθέο δηαδηθαζίεο (δηαδηθαζία κε ρξήζε κεηαβιεηώλ). Πποζαναηολιζμόρ Φάζη 1η Φάζη 2η Ανακεθαλαίωζη ηος Μαθήμαηορ και Αηομική Ππακηική- Δξάζκηζη Ανηικειμενικοί λα θαηαλννύλ νη νη καζεηέο ζα κπνξνύλ λα ........... ΢ηόσοι καζεηέο ηελ δηεξεπλήζνπλ ηελ έλλνηα ηεο κεηαβιεηήο κε ηε ρξήζε (Πποζδοκώμενα έλλνηα ηεο ηεο δηαδηθαζίαο «ηεηξάγσλν», θαηαζθεπάδνληαο Αποηελέζμαηα) κεηαβιεηήο ζηνλ δηάθνξα ηεηξάγσλα κε δηαθνξεηηθά κήθε πιεπξάο πξνγξακκαηηζκό (ρσξίο λα αιιάδνπλ θάζε θνξά ην κήθνο πιεπξάο από ηεο Φειώλαο, ηηο αληίζηνηρεο εληνιέο), λα ρξεζηκνπνηνύλ ρξεζηκνπνηνύλ ηηο κεηαβιεηέο ζηηο δηαδηθαζίεο, νη καζεηέο ηηο κεηαβιεηέο κέζα επηιύνπλ απιά γεσκεηξηθά θαηαζθεπαζηηθά ζηηο δηαδηθαζίεο, πξνβιήκαηα κε παξακεηξηθέο δηαδηθαζίεο, αλαπηύμνπλ ζύληνκε ζπδήηεζε γηα ηα πιενλεθηήκαηα ηεο ρξήζεο ησλ κεηαβιεηώλ ζην πξνγξακκαηηζκό. Πεπιεσόμενο Γλσζηνπνίεζε ηνπ Καζνδεγνύκελε Γηαιεθηηθή Σύλνςε ησλ ζέκαηνο θαη ησλ νκαδηθή επεμεξγαζία ησλ ζεκαληηθώλ ζηόρσλ ηνπ εθπόλεζε απαληήζεσλ ζεκείσλ γηα ηελ καζήκαηνο, εξγαζηώλ ηνπ ησλ καζεηώλ ρξήζε ησλ επαλάιεςε ζρεηηθώλ θύιινπ εξγαζίαο ζηηο εξσηήζεηο κεηαβιεηώλ ζηηο ελλνηώλ θαη ηνπ θύιινπ παξακεηξηθέο θηλεηνπνίεζε ηνπ εξγαζίαο δηαδηθαζίεο θαη καζεηηθνύ δηαλνκή/επεμήγεζε ελδηαθέξνληνο ηνπ θύιινπ αμηνιόγεζεο- εξγαζίαο γηα ην ζπίηη Υπονική 5-10 ιεπηά 20 ιεπηά 15 ιεπηά 5 ιεπηά Γιάπκεια (ζε λεπηά) Δκπαιδεςηικέρ Δηζήγεζε Πξαθηηθή Σπδήηεζε, Δξσηαπνθξίζεηο Σεσνικέρ Δξσηαπνθξίζεηο & Άζθεζε, Οκάδεο Δξσηαπνθξίζεηο Καηαηγηζκόο Ιδεώλ Δξγαζίαο & & Δηζήγεζε Μειέηε Πεξίπησζεο, Μαύξν-Κνπηί, Γηεξεπλήζεηο. Δποπηικά & Πίλαθαο, Υπνινγηζηήο, Υπνινγηζηέο, Πίλαθαο Φύιιν Αμηνιόγεζεο Γιδακηικά Μέζα video-projector. Φξήζε ηνπ Λνγηζκηθνύ MicroWorldsPro, Φύιιν Δξγαζίαο ζει. 5 από 5