Este documento presenta un esquema para diseñar contenidos programáticos por competencias para la asignatura de Ética y Cultura de la Legalidad en la Facultad de Estudios en Servicio de Policía. El esquema describe 5 unidades temáticas que abarcan conceptos como la norma, el estado social de derecho, la construcción social de lo público y la promoción de una cultura del respeto al estado de derecho. El objetivo es que los estudiantes desarrollen competencias como la orientación al servicio a la comunidad y el entendimiento de cómo la norm

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ANEXO No. 1
CODIGO:2FA-FR-0001
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ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS
ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS FECHA:19-04-2012
FECHA:19-04-2012
PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS
PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS
POLICÍA NACIONAL VERSION:
FACULTAD DE _ESTUDIOS EN SERVICIO DE POLICIA___________________
1. IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA
• PROGRAMA : PROFESIONAL EN SERVICIO DE POLICIA
• ASIGNATURA : ETÍCA Y CULTURA DE LA LEGALIDAD
• CAMPO : FORMACIÓN JURIDICA
• ÁREA : JURIDICA
• PERIODO ACADÉMICO :V
• CRÉDITO ACADÉMICO :1
2. APORTE DE LA ASIGNATURA A LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS FUNDAMENTALES
• Orientación del Servicio a la Comunidad
• Efectividad en el Servicio
• Resolución de Conflictos
• Respeto y promoción de los Derechos humanos
3. COMPETENCIAS GENERALES
Nombre: Ética y cultura de la legalidad
El programa de Cultura de la Legalidad se plantea como una necesidad de promover y difundir la
cultura de la legalidad proporcionándole a la sociedad y especialmente a los estudiantes del programa,
elementos que favorezcan la adquisición de conocimientos, modifiquen actitudes y desarrollen
competencias que propicien una participación voluntaria dentro del ámbito escolar, empresarial y
gubernamental, así como en los espacios de la vida cotidiana de manera conjunta con las autoridades.
De esta manera el objetivo de la asignatura se encuentra encaminado hacía acciones que promueven
que la población crea en el Estado de derecho, lo defienda y no tolere la ilegalidad. Sirve como criterio
para evaluar el grado de respeto y apego a las normas vigentes por parte de sus aplicadores y
destinatarios.
4. JUSTIFICACION
Para el futuro oficial de la policía es necesario el conocimiento y aplicación de los mecanismos de
autorregulación individual y regulación social, que permiten un acercamiento policial con la comunidad para
crear confianza y lograr fortalecer el buen gobierno, se trata así de una cierta armonía entre el respeto a la ley,
las convicciones morales y las tradiciones y convenciones Culturales. En este sentido la Cultura de la Legalidad
se puede entender como la creencia compartida de que cada persona tiene la responsabilidad individual de
ayudar a construir y mantener una sociedad con un Estado de derecho.

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PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS
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POLICÍA NACIONAL VERSION:0
VERSION:
Los componentes generales de la asignatura, contienen criterios y conceptos que amplían a partir de
diferentes perspectivas, en torno al mejoramiento significativo de la calidad del egresado; y más aún
teniendo en cuenta que como futuro subteniente de la policía la disciplina día a día encierra un
compromiso de conocimiento y aplicabilidad en esta materia, siendo un aspecto inherente a la labor
policial.
5. TRANSVERSALIZACION
5.1 CULTURA POLICIAL EN DERECHOS HUMANOS
La población colombiana presenta una multipluralidad étnica y racial; por la compleja situación social
del país, se registran varios grupos vulnerables que ameritan una legislación especial para la protección
de los derechos y libertades contempladas en la carta política de 1991, entre estos grupos denominados
“Minoritarios”, se encuentran los negros, los indígenas, los niños, los ancianos, las mujeres y los
desplazados por el conflicto armado interno principalmente.
Por otro lado, también se contempla la protección de los derechos colectivos y del ambiente,
considerados como derechos de tercera generación. Es pertinente que el docente sensibilice y
concientice al personal discente sobre la diversidad étnica y racial del pueblo colombiano, todos tienen
deberes y derechos sin discriminación alguna, tal como lo contemplan instrumentos jurídicos de origen
universal (ONU), regional (OEA) y nacional; el profesional de policía debe aplicar estos principios y
fundamentos en todas sus actuaciones, es decir, el servicio público de policía se presta a todos los
ciudadanos sin importar su origen étnico, racial, creencias políticas, religiosas, entre otros.
5.2 DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO APLICABLE EN SITUACIONES DE CONFLICTO
ARMADO INTERNO.
6. VALORES
AUTODISCIPLINA, CONFIABILIDAD, HONESTIDAD, JUSTICIA, PROFESIONALISMO, PRUDENCIA,
RESPETO, RESPONSABILIDAD, Y VOCACION DEL SERVICIO.
Los valores institucionales buscan fortalecer la convivencia, cimentar la cultura de servicio y garantizar
transparencia y buen ejemplo, a través de las acciones y vivencias que ayudan al crecimiento del
hombre policía y al desarrollo de la Institución.
7. CONTENIDO PROGRAMÁTICO
7.1 UNIDAD I. CURRÍCULO DE LA CULTURA DE LA LEGALIDAD
Competencia Específica:
El estudiante explora vivencias grupales que permiten reflejar la importancia de las normas en la
construcción de relaciones, entre las personas y los grupos sociales, generando cultura del respeto a las
leyes
TEMAS Y SUBTEMAS
• Antecedentes históricos
• Quien soy yo y los valores

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PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS
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VERSION:
• Naturaleza humana
• Seres humanos y ser
• Grupos y tipología
• Naturaleza de la asociación
ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS DE APRENDIZAJE
• Debate y análisis de casos.
• Taller sobre lectura: Reseña Crítica.
• Discurso propio acerca de la cultura de la legalidad
• Práctica sobre principios y valores
7.2 UNIDAD II. LA NORMA EN LA REGULARIZACIÓN DE LAS CONDUCTAS SOCIALES
COMPETENCIA ESPECÍFICA
Entender cómo la norma regula el comportamiento humano del individuo como ser social, frente a
conductas ilegales y sus consecuencias en un Estado Social de Derecho
TEMAS Y SUBTEMAS
La libertad
Análisis conceptual / La verdad / La justicia
Injusticia en el sistema legal
La policía y la administración de Justicia
La norma en la regularización de las conductas sociales
ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS DE APRENDIZAJE
Debate y análisis de casos
Taller de lectura: Reseña Crítica
Discurso propio acerca de la cultura de la legalidad
Práctica sobre principios y valores
Retroalimentación de la información
7.3 UNIDAD III. EL ESTADO Y LO PÚBLICO
COMPETENCIA ESPECÍFICA
El estudiante comprende la responsabilidad de ser miembros de un Estado Social de Derecho,
entendiendo el peligro que implica alejarse de él y caer en comportamientos ilegales, como
consecuencia de las excepciones y ausencia de las leyes.
TEMAS Y SUBTEMAS
• El Estado de derecho y el estado social/Lo social del estado de Derecho.
• Lo democrático del estado de Derecho /Niveles de responsabilidad.

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PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS
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VERSION:
• Desviación del estado de Derecho /El peligro de las excepciones / Casos para debatir.
ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS DE APRENDIZAJE
• Lectura
• Esquemas y representaciones gráficas
• Foro sobre el Estado social de derecho
7.4 UNIDAD IV. CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LO PÚBLICO
COMPETENCIA ESPECÍFICA
El estudiante comprende la cultura de la legalidad, como componente fundamental para ellos y para la
sociedad; la esencia de administrar y creer en las leyes como la mejor alternativa para alcanzar la
justicia.
TEMAS Y SUBTEMAS
• Construcción conceptual / Las ocho características de una sociedad que funciona bajo un estado social
de derecho / Análisis de situaciones que parecen comunes.
• Corrupción / Formas de corrupción / Delincuencia.
• Violencia / Factores y formas de violencia / Benevolencia aparente.
• El crimen organizado como negocio / Peligros de pertenecer al crimen organizado / Casos para debatir.
ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS DE APRENDIZAJE
• Lectura
• Esquemas y representaciones gráficas
• Foro sobre el Estado social de derecho
• Análisis de película
7.5 UNIDAD IV. PROMOVIENDO UNA CULTURA POR EL RESPETO DEL ESTADO DE DERECHO
COMPETENCIA ESPECÍFICA
El estudiante conoce y reconoce los conceptos básicos sobre cultura para actuar correctamente ante la
comunidad
TEMAS Y SUBTEMAS
• Cómo resistirse a la ilegalidad / El camino apropiado / El mal camino.
• La luz al final del túnel / Quién quiero ser.
• Planeación de desarrollo de metas / Solución de problemas.

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PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS
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POLICÍA NACIONAL VERSION:0
VERSION:
• Voluntad propia y perseverancia / Casos para debatir y representar.
ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS DE APRENDIZAJE
Video conferencia
Estudio de casos más relevantes en contra del prestigio institucional
Análisis de normas internas y directrices de la disciplina PONAL
. EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
COMPETENCIA ESTRATEGIAS DE EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACION
FUNDAMENTALES -Debate y análisis de casos. Argumentación de ideas
-Taller sobre lectura: Reseña Crítica. Síntesis de información
El estudiante explora vivencias Discurso propio acerca de la cultura Entrega oportuna de actividades
grupales que permiten reflejar de la legalidad propuestas
la importancia de las normas en -Práctica sobre principios y valores Interés y responsabilidad
la construcción de relaciones,
entre las personas y los grupos
sociales, generando cultura del
respeto a las leyes.
Se construye en el desarrollo del curso
GENERALES un discurso de cultura de la legalidad Argumentación de ideas
que se pueda llevar a la práctica y se Entrega oportuna de actividades
• Orientación del Servicio a pueda relacionar con lo que cada propuestas
la Comunidad estudiante hace en su cotidianidad. Interés y responsabilidad
• Efectividad y excelencia Ejercicio de escritura
en el servicio.
• Resolución de Conflictos
• Autorregulación
• Educador
ESPECIFICAS
El estudiante entiende cómo la
norma regula el
comportamiento humano del
individuo como ser social, El estudiante desarrolla esquemas
frente a conductas ilegales y mentales para apropiarse de la teoría Argumentación de ideas
sus consecuencias en un de estado social de derecho. Síntesis de información
Estado Social de Derecho
Análisis de casos
El estudiante comprende la
responsabilidad de ser
miembros de un Estado Social Se realizan análisis de casos Argumentación de ideas

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de Derecho, entendiendo el Se analiza las diferentes teorías a la Construcción de un discurso propio
peligro que implica alejarse de luz de casos prácticos sobre cultura de la legalidad
él y caer en comportamientos
ilegales, como consecuencia de
las excepciones y ausencia de
las leyes.
El estudiante comprende la
cultura de la legalidad, como
componente fundamental para Análisis de lecturas en función de Análisis
ellos y para la sociedad; la buscar los elementos de la teoría que Explicación
esencia de administrar y creer nos permiten crear un discurso propio Argumentación de ideas
en las leyes como la mejor y contextualizado Construcción de un discurso propio
alternativa para alcanzar la sobre cultura de la legalidad
justicia.
7. BIBLIOGRAFIA
- ARATO Y COHEN, (2001), Sociedad civil y teoría política. Fondo de Cultura económica. México
- CORTINA, Adela, (1995), La ética de la sociedad civil. Grupo ANAYA S.A. Madrid
- FERRAN, Rquejo Coll (1994), Las democracias. Democracia antigua, democracia liberar y Estado de
Bienestar. Ariel. Barcelona
- HANS, Albert, (2002). Razón crítica y práctica social. Paidós. Barcelona
- NUSSBAUM, Martha (2005) El cultivo de la humanidad. Una defensa clásica de la reforma en la
educación liberal (J. Pailaya, Trad.). Barcelona: Paidós.
- NUSSBAUM, Martha (2010) Sin fines de lucro por qué la democracia necesita de las humanidades.
Katz editores. Buenos Aires
- RAWLS, John, (1997), Teoría de la Justicia. Fondo de cultura económica. México
ELABORO: BLANCA NUBIA MÉNDEZ ARROYO REVISO: TC. MANUEL GEOVANI MEDINA GOMEZ APROBO: BG. JORGE HERNANDO NIETO ROJAS
Analista de procedimiento Vicerrector Académico Director Talento Humano
FECHA: 19-04-2012 FECHA:30-06-2009 FECHA: 06-07-2009