Formato de diseño curricular para la clase de inglès.

1. Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y
aprendizaje.
Maestro Estudiante: Nubia Esperanza Rentería
Maestra Formadora: Sonia Caicedo Valencia
Título del proyecto: I Love my city
URL DEL PID ME: http://nubiarenteria.wordpress.com/m-5-transformando-el-aprendizaje/.
Conocimiento
Disciplinar
Propósitos de formación desde el área Núcleos conceptuales y/o problémicos
Producir un texto escrito sencillo en el
presente simple utilizando la forma
gramatical: what is this? this is, these are y
algunos adjetivos para describir los
principales sitios de nuestra ciudad.
Verbo to be en presente simple
Conocimiento
Pedagógico
¿Qué enfoque utilizará?
Para el desarrollo de la clase se
utilizará el método Task based
learning y el trabajo colaborativo.
¿Qué metodología usará?
La metodología utilizada para nuestro proyecto es Task
Based Learning (aprendizaje basado en tareas) el cual
consiste en la asignación de tareas previas al estudiante
que lo conducirá a la consolidación de un aprendizaje
que se evidencia en la presentación de un trabajo final.
Tiene su fundamento en los enfoques de pedagogía
activa que concibe al estudiante en un papel activo en el
proceso de aprendizaje y al docente como un orientador
del mismo.
Conocimiento
Tecnológico
¿Qué recursos va a utilizar?
Computador, internet video vean
y fotocopias
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC va a usar?
Educaplay, buscador Google y
Microsoft word
Otros recursos que
planea emplear
Cuaderno
Conocimiento
Pedagógico
-Disciplinar
Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP
El trabajo con las herramientas digitales se convierten es un aspecto llamativo y
motivante para los estudiantes porque está relacionado con sus expectativas y el
conocimiento que tienen o que han adquirido en las actividades diarias.
Al iniciar la clase los estudiantes reconocerán el vocabulario de una lectura previamente
realizada, luego aplicaran sus conocimientos sobre la ciudad de Cali mediante la solución
de un crucigrama interactivo; después de este ejercicio buscaran imágenes de la ciudad
para producir textos escritos en presente simple con base a sus conocimientos y a la
información que en días anteriores consultó en la web.

2. Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias disciplinares
específicas usando las TIC?
Las herramientas digitales seleccionadas van de acuerdo con las actividades propuestas
para la clase ya que le permiten al estudiante afianzar sobre el conocimiento del idioma
inglés e igualmente adquirir destrezas en el desarrollo de trabajos. En la clase del día de
hoy los estudiantes de acuerdo a sus conocimientos seleccionaran imágenes en el
buscador Google y producirán textos escritor en Word haciendo uso de la estructura
gramatical del presente simple.
Conocimiento
Tecnológico
-Pedagógico
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su
clase?
Las herramientas tecnológicas serán utilizadas para motivar y optimizar el proceso de
enseñanza aprendizaje, mediante la búsqueda de la información que motivará a la
investigación, selección de ideas, apropiación del conocimiento, y construcción de textos
en presente simple, lo cual desplegará la creatividad y reforzará las destrezas que
requiere el trabajo colaborativo.
Las actividades de la clase permitirán potenciar las habilidades del siglo XXI.
Oportunidades
diferenciadas de
aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el desarrollo de
su clase?
Los estudiantes con situaciones diferenciadas tendrán el apoyo de sus compañeros y de la
docente. De igual forma si hay estudiantes con capacidades excepcionales, ellos mismos
servirán de monitores para aquellos estudiantes que presenten dificultades.
Aquellos estudiantes con un nivel de desempeño más alto podrán profundizar en el tema
utilizando los enlaces que le sugiere la docente.
Proceso de
evaluación
formativa
¿Cómo va a realizar el proceso de
evaluación formativa?
¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación
formativa?
Se evaluará la capacidad creativa del
estudiante y el uso de los recursos
tecnológicos en las actividades
propuestas para la clase, la
producción escrita y la publicación
del producto.
La evaluación formativa será
constante en la medida que se
desarrollan las diferentes
actividades haciendo uso de la
retroalimentación con la información
pertinente y la autocorrección.
La rúbrica con los criterios a evaluar que aparece al
final de la actividad 1.
FIRMA DOCENTE FORMADOR: FIRMA DOCENTE ESTUDIANTE:
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