SlideShare une entreprise Scribd logo

Psicología 2.0

•Télécharger en tant que PPT, PDF•
•
DigiZen
DigiZen
Formation
1  sur  11
Psicología 2.0: Hacia una psicología basada en el principio de acceso abierto al conocimiento mediante las tecnologías de comunicación e información “Giving psychology away to the public using technology” Mario A. Núñez Molina UPRM
[object Object]
[object Object]
Hacia una psicología 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object]
El conocimiento científico como bien común ,[object Object]
Ciencia abierta ,[object Object],[object Object],[object Object]
Ciencia abierta ,[object Object],[object Object],[object Object]
Recursos educativos abiertos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Programas abiertos y libres ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Presentación y recursos bajo licencia creative commons 3.0 P.R.
Recursos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Recommandé

Politica de acceso abierto Universidad Politécnica de Madrid
Politica de acceso abierto Universidad Politécnica de MadridPolitica de acceso abierto Universidad Politécnica de Madrid
Politica de acceso abierto Universidad Politécnica de Madrid
Eva Diaz Gil
 
POLITICA DE ACCESO ABIERTO DE LA UPM
POLITICA DE ACCESO ABIERTO DE LA UPMPOLITICA DE ACCESO ABIERTO DE LA UPM
POLITICA DE ACCESO ABIERTO DE LA UPM
Cristina Quintero Martínez
 
Tecnologia web 2.0 para la psicologia
Tecnologia web 2.0 para la psicologiaTecnologia web 2.0 para la psicologia
Tecnologia web 2.0 para la psicologia
UDES
 
Diferencias Web 1.0 Y 2.0
Diferencias Web 1.0 Y 2.0Diferencias Web 1.0 Y 2.0
Diferencias Web 1.0 Y 2.0
guestd22909
 
Importancia de las Tics en la educación
Importancia de las Tics en la educaciónImportancia de las Tics en la educación
Importancia de las Tics en la educación
Raquel_Delgado
 
Psicología 2.0
Psicología 2.0Psicología 2.0
Psicología 2.0
DigiZen
 
Uso de las herramientas de la web 2.0 en la investigación psicosocial
Uso de las herramientas de la web 2.0 en la investigación psicosocialUso de las herramientas de la web 2.0 en la investigación psicosocial
Uso de las herramientas de la web 2.0 en la investigación psicosocial
DigiZen
 
Semejanzas y diferencias entre blog, facebook y
Semejanzas y diferencias entre blog, facebook ySemejanzas y diferencias entre blog, facebook y
Semejanzas y diferencias entre blog, facebook y
Alejandra Cañete
 

Recommandé

Politica de acceso abierto Universidad Politécnica de Madrid
Politica de acceso abierto Universidad Politécnica de MadridPolitica de acceso abierto Universidad Politécnica de Madrid
Politica de acceso abierto Universidad Politécnica de Madrid
Eva Diaz Gil
 
POLITICA DE ACCESO ABIERTO DE LA UPM
POLITICA DE ACCESO ABIERTO DE LA UPMPOLITICA DE ACCESO ABIERTO DE LA UPM
POLITICA DE ACCESO ABIERTO DE LA UPM
Cristina Quintero Martínez
 
Tecnologia web 2.0 para la psicologia
Tecnologia web 2.0 para la psicologiaTecnologia web 2.0 para la psicologia
Tecnologia web 2.0 para la psicologia
UDES
 
Diferencias Web 1.0 Y 2.0
Diferencias Web 1.0 Y 2.0Diferencias Web 1.0 Y 2.0
Diferencias Web 1.0 Y 2.0
guestd22909
 
Importancia de las Tics en la educación
Importancia de las Tics en la educaciónImportancia de las Tics en la educación
Importancia de las Tics en la educación
Raquel_Delgado
 
Psicología 2.0
Psicología 2.0Psicología 2.0
Psicología 2.0
DigiZen
 
Uso de las herramientas de la web 2.0 en la investigación psicosocial
Uso de las herramientas de la web 2.0 en la investigación psicosocialUso de las herramientas de la web 2.0 en la investigación psicosocial
Uso de las herramientas de la web 2.0 en la investigación psicosocial
DigiZen
 
Semejanzas y diferencias entre blog, facebook y
Semejanzas y diferencias entre blog, facebook ySemejanzas y diferencias entre blog, facebook y
Semejanzas y diferencias entre blog, facebook y
Alejandra Cañete
 
Recursos Educativos Abiertos
Recursos Educativos AbiertosRecursos Educativos Abiertos
Recursos Educativos Abiertos
DigiZen
 
Ciencia abierta.Ciencia visible
Ciencia abierta.Ciencia visibleCiencia abierta.Ciencia visible
Ciencia abierta.Ciencia visible
Roberto Zayas Mujica
 
Acceso abierto a las publicaciones
Acceso abierto a las publicacionesAcceso abierto a las publicaciones
Acceso abierto a las publicaciones
Juan Antonio Barrera Gómez
 
Difusión y Divulgación Científica
Difusión y Divulgación CientíficaDifusión y Divulgación Científica
Difusión y Divulgación Científica
Lucia Siles Cruz
 
Práctica 4. portafolio de presentación. indra córdova
Práctica 4. portafolio de presentación. indra córdovaPráctica 4. portafolio de presentación. indra córdova
Práctica 4. portafolio de presentación. indra córdova
Indra CG
 
Acceso abierto a las publicaciones para investigadores en Ciencias de la Educ...
Acceso abierto a las publicaciones para investigadores en Ciencias de la Educ...Acceso abierto a las publicaciones para investigadores en Ciencias de la Educ...
Acceso abierto a las publicaciones para investigadores en Ciencias de la Educ...
Juan Antonio Barrera Gómez
 
Sesion 3
Sesion 3Sesion 3
Sesion 3
Adriana Lopez
 
Política de Acceso Abierto de @la_UPM / @archivoUPM + @biblioUPM - octubre 2017
Política de Acceso Abierto de @la_UPM / @archivoUPM + @biblioUPM - octubre 2017Política de Acceso Abierto de @la_UPM / @archivoUPM + @biblioUPM - octubre 2017
Política de Acceso Abierto de @la_UPM / @archivoUPM + @biblioUPM - octubre 2017
Biblioteca UPM
 
Fuentes de información en Ciencias Sociales
Fuentes de información en Ciencias SocialesFuentes de información en Ciencias Sociales
Fuentes de información en Ciencias Sociales
Julio Alonso Arévalo
 
Lecciones Del Movimiento De Acceso Abierto
Lecciones Del Movimiento De Acceso AbiertoLecciones Del Movimiento De Acceso Abierto
Lecciones Del Movimiento De Acceso Abierto
DigiZen
 
Recursos abiertos diseminación
Recursos abiertos diseminaciónRecursos abiertos diseminación
Recursos abiertos diseminación
Freddy Flores Bueno
 
EL-POSTER-CIENTIFICO.-PASOS.pdf
EL-POSTER-CIENTIFICO.-PASOS.pdfEL-POSTER-CIENTIFICO.-PASOS.pdf
EL-POSTER-CIENTIFICO.-PASOS.pdf
CristianSequeirosVar
 
¿Por qué conviene construir un Repositorio Institucional?
¿Por qué conviene construir un Repositorio Institucional?¿Por qué conviene construir un Repositorio Institucional?
¿Por qué conviene construir un Repositorio Institucional?
Servicio de Difusión de la Creación Intelectual (SEDICI)
 
Un agujero en la pared: El movimiento de “open access” y la diseminación del ...
Un agujero en la pared: El movimiento de “open access” y la diseminación del ...Un agujero en la pared: El movimiento de “open access” y la diseminación del ...
Un agujero en la pared: El movimiento de “open access” y la diseminación del ...
DigiZen
 
Idea
IdeaIdea
Idea
I.P. Cristo Rey
 
Una PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicos
Una PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicosUna PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicos
Una PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicos
salgonsan
 
Aplicaciones de la Web 2.0 en la docencia y la investigación
Aplicaciones de la Web 2.0 en la docencia y la investigaciónAplicaciones de la Web 2.0 en la docencia y la investigación
Aplicaciones de la Web 2.0 en la docencia y la investigación
Pedro Cuesta
 
"investigar y publicar en entornos digitales “abiertos”
"investigar y publicar en entornos digitales “abiertos”"investigar y publicar en entornos digitales “abiertos”
"investigar y publicar en entornos digitales “abiertos”
CLACSOredbiblio - Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales CLACSO - Red de Bibliotecas Virtuales
 
Crear compartir usar_carina
Crear compartir usar_carinaCrear compartir usar_carina
Crear compartir usar_carina
Carina Soledad Gonzalez
 
Investigación en acceso abierto
Investigación en acceso abiertoInvestigación en acceso abierto
Investigación en acceso abierto
Education in the Knowledge Society PhD
 
Libros de texto abiertos
Libros de texto abiertosLibros de texto abiertos
Libros de texto abiertos
DigiZen
 
Estrategias para sanar las obsesiones de la era digital
Estrategias para sanar las obsesiones de la era digitalEstrategias para sanar las obsesiones de la era digital
Estrategias para sanar las obsesiones de la era digital
DigiZen
 

Contenu connexe

Similaire à Psicología 2.0

Recursos Educativos Abiertos
Recursos Educativos AbiertosRecursos Educativos Abiertos
Recursos Educativos Abiertos
DigiZen
 
Difusión y Divulgación Científica
Difusión y Divulgación CientíficaDifusión y Divulgación Científica
Difusión y Divulgación Científica
Lucia Siles Cruz
 
Práctica 4. portafolio de presentación. indra córdova
Práctica 4. portafolio de presentación. indra córdovaPráctica 4. portafolio de presentación. indra córdova
Práctica 4. portafolio de presentación. indra córdova
Indra CG
 
Lecciones Del Movimiento De Acceso Abierto
Lecciones Del Movimiento De Acceso AbiertoLecciones Del Movimiento De Acceso Abierto
Lecciones Del Movimiento De Acceso Abierto
DigiZen
 
¿Por qué conviene construir un Repositorio Institucional?
¿Por qué conviene construir un Repositorio Institucional?¿Por qué conviene construir un Repositorio Institucional?
¿Por qué conviene construir un Repositorio Institucional?
Servicio de Difusión de la Creación Intelectual (SEDICI)
 
Una PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicos
Una PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicosUna PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicos
Una PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicos
salgonsan
 

Similaire à Psicología 2.0 (20)

Recursos Educativos Abiertos
Recursos Educativos AbiertosRecursos Educativos Abiertos
Recursos Educativos Abiertos
 
Ciencia abierta.Ciencia visible
Ciencia abierta.Ciencia visibleCiencia abierta.Ciencia visible
Ciencia abierta.Ciencia visible
 
Acceso abierto a las publicaciones
Acceso abierto a las publicacionesAcceso abierto a las publicaciones
Acceso abierto a las publicaciones
 
Difusión y Divulgación Científica
Difusión y Divulgación CientíficaDifusión y Divulgación Científica
Difusión y Divulgación Científica
 
Práctica 4. portafolio de presentación. indra córdova
Práctica 4. portafolio de presentación. indra córdovaPráctica 4. portafolio de presentación. indra córdova
Práctica 4. portafolio de presentación. indra córdova
 
Acceso abierto a las publicaciones para investigadores en Ciencias de la Educ...
Acceso abierto a las publicaciones para investigadores en Ciencias de la Educ...Acceso abierto a las publicaciones para investigadores en Ciencias de la Educ...
Acceso abierto a las publicaciones para investigadores en Ciencias de la Educ...
 
Sesion 3
Sesion 3Sesion 3
Sesion 3
 
Política de Acceso Abierto de @la_UPM / @archivoUPM + @biblioUPM - octubre 2017
Política de Acceso Abierto de @la_UPM / @archivoUPM + @biblioUPM - octubre 2017Política de Acceso Abierto de @la_UPM / @archivoUPM + @biblioUPM - octubre 2017
Política de Acceso Abierto de @la_UPM / @archivoUPM + @biblioUPM - octubre 2017
 
Fuentes de información en Ciencias Sociales
Fuentes de información en Ciencias SocialesFuentes de información en Ciencias Sociales
Fuentes de información en Ciencias Sociales
 
Lecciones Del Movimiento De Acceso Abierto
Lecciones Del Movimiento De Acceso AbiertoLecciones Del Movimiento De Acceso Abierto
Lecciones Del Movimiento De Acceso Abierto
 
Recursos abiertos diseminación
Recursos abiertos diseminaciónRecursos abiertos diseminación
Recursos abiertos diseminación
 
EL-POSTER-CIENTIFICO.-PASOS.pdf
EL-POSTER-CIENTIFICO.-PASOS.pdfEL-POSTER-CIENTIFICO.-PASOS.pdf
EL-POSTER-CIENTIFICO.-PASOS.pdf
 
¿Por qué conviene construir un Repositorio Institucional?
¿Por qué conviene construir un Repositorio Institucional?¿Por qué conviene construir un Repositorio Institucional?
¿Por qué conviene construir un Repositorio Institucional?
 
Un agujero en la pared: El movimiento de “open access” y la diseminación del ...
Un agujero en la pared: El movimiento de “open access” y la diseminación del ...Un agujero en la pared: El movimiento de “open access” y la diseminación del ...
Un agujero en la pared: El movimiento de “open access” y la diseminación del ...
 
Idea
IdeaIdea
Idea
 
Una PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicos
Una PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicosUna PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicos
Una PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicos
 
Aplicaciones de la Web 2.0 en la docencia y la investigación
Aplicaciones de la Web 2.0 en la docencia y la investigaciónAplicaciones de la Web 2.0 en la docencia y la investigación
Aplicaciones de la Web 2.0 en la docencia y la investigación
 
"investigar y publicar en entornos digitales “abiertos”
"investigar y publicar en entornos digitales “abiertos”"investigar y publicar en entornos digitales “abiertos”
"investigar y publicar en entornos digitales “abiertos”
 
Crear compartir usar_carina
Crear compartir usar_carinaCrear compartir usar_carina
Crear compartir usar_carina
 
Investigación en acceso abierto
Investigación en acceso abiertoInvestigación en acceso abierto
Investigación en acceso abierto
 

Plus de DigiZen

Carta en defensa de la educación a distancia
Carta en defensa de la educación a distanciaCarta en defensa de la educación a distancia
Carta en defensa de la educación a distancia
DigiZen
 
Medidas cautelares sobre tareas docentes para el rum
Medidas cautelares sobre tareas docentes para el rumMedidas cautelares sobre tareas docentes para el rum
Medidas cautelares sobre tareas docentes para el rum
DigiZen
 
Medidas cautelares de investigación para el rum
Medidas cautelares de investigación para el rumMedidas cautelares de investigación para el rum
Medidas cautelares de investigación para el rum
DigiZen
 
Métodos de investigación
Métodos de investigaciónMétodos de investigación
Métodos de investigación
DigiZen
 
Enseñanza en línea mediante programas libres y de código abierto
Enseñanza en línea mediante programas libres y de código abiertoEnseñanza en línea mediante programas libres y de código abierto
Enseñanza en línea mediante programas libres y de código abierto
DigiZen
 

Plus de DigiZen (20)

Libros de texto abiertos
Libros de texto abiertosLibros de texto abiertos
Libros de texto abiertos
 
Estrategias para sanar las obsesiones de la era digital
Estrategias para sanar las obsesiones de la era digitalEstrategias para sanar las obsesiones de la era digital
Estrategias para sanar las obsesiones de la era digital
 
Beneficios y retos de la tecnología (pucpr
Beneficios y retos de la tecnología (pucprBeneficios y retos de la tecnología (pucpr
Beneficios y retos de la tecnología (pucpr
 
Mediumnidad y multiplicidad en la vida y obra de Fernando Pessoa
Mediumnidad y multiplicidad en la vida y obra de Fernando PessoaMediumnidad y multiplicidad en la vida y obra de Fernando Pessoa
Mediumnidad y multiplicidad en la vida y obra de Fernando Pessoa
 
Viviendo en movimiento
Viviendo en movimientoViviendo en movimiento
Viviendo en movimiento
 
Social
SocialSocial
Social
 
Estres2
Estres2Estres2
Estres2
 
Declaración del Junte Alternativo para una Nueva Universidad Sostenible (JANU...
Declaración del Junte Alternativo para una Nueva Universidad Sostenible (JANU...Declaración del Junte Alternativo para una Nueva Universidad Sostenible (JANU...
Declaración del Junte Alternativo para una Nueva Universidad Sostenible (JANU...
 
Carta en defensa de la educación a distancia
Carta en defensa de la educación a distanciaCarta en defensa de la educación a distancia
Carta en defensa de la educación a distancia
 
Medidas cautelares sobre tareas docentes para el rum
Medidas cautelares sobre tareas docentes para el rumMedidas cautelares sobre tareas docentes para el rum
Medidas cautelares sobre tareas docentes para el rum
 
Medidas cautelares de investigación para el rum
Medidas cautelares de investigación para el rumMedidas cautelares de investigación para el rum
Medidas cautelares de investigación para el rum
 
Nueva certificación que regula los ofrecimientos de cursos a distancia
Nueva certificación que regula los ofrecimientos de cursos a distanciaNueva certificación que regula los ofrecimientos de cursos a distancia
Nueva certificación que regula los ofrecimientos de cursos a distancia
 
Directrices programas docentes ayudantias (Borrador)
Directrices programas docentes ayudantias (Borrador)Directrices programas docentes ayudantias (Borrador)
Directrices programas docentes ayudantias (Borrador)
 
Paradigmas de investigacion
Paradigmas de investigacionParadigmas de investigacion
Paradigmas de investigacion
 
Métodos de investigación
Métodos de investigaciónMétodos de investigación
Métodos de investigación
 
Personalidad
PersonalidadPersonalidad
Personalidad
 
Libros de texto abierto para la enseñanza en línea
Libros de texto abierto para la enseñanza en líneaLibros de texto abierto para la enseñanza en línea
Libros de texto abierto para la enseñanza en línea
 
Enseñanza en línea mediante programas libres y de código abierto
Enseñanza en línea mediante programas libres y de código abiertoEnseñanza en línea mediante programas libres y de código abierto
Enseñanza en línea mediante programas libres y de código abierto
 
Vivir en movimiento
Vivir en movimientoVivir en movimiento
Vivir en movimiento
 
Estrategias para sanar las obsesiones de la era digital
Estrategias para sanar las obsesiones de la era digitalEstrategias para sanar las obsesiones de la era digital
Estrategias para sanar las obsesiones de la era digital
 

Dernier

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Juan Martín Martín
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
MiNeyi1
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 

Dernier (20)

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 

Psicología 2.0

  • 1. Psicología 2.0: Hacia una psicología basada en el principio de acceso abierto al conocimiento mediante las tecnologías de comunicación e información “Giving psychology away to the public using technology” Mario A. Núñez Molina UPRM
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. Presentación y recursos bajo licencia creative commons 3.0 P.R.
  • 11.