SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  37
3.3 SOLAT DARI
PERSPEKTIF :
A. SAINS DAN KESIHATAN
B. KEPIMPINAN
C. SOSIAL
A. SAINS DAN
KESIHATAN
ANTARA HASIL KAJIAN TERSEBUT ADALAH:
1. Aktiviti Otot
 Profesor Dr Wan Abu Bakar mengkaji aktiviti otot menjelaskan
manusia perlu sentiasa melakukan regangan dan senaman kerana
otot menjadi lebih kuat apabila selalu digunakan. Katanya, hasil
kajian mendapati solat yang membabitkan gerakan tubuh seperti
berdiri, tunduk dan bongkok menyamai senaman ringan. Solat
sama seperti terapi fizikal yang jika dilakukan secara berterusan
dan betul menghasilkan kesan positif terhadap tubuh.
2. Isyarat Otak
 Ng Siew Cheok berkata perubahan kimia berlaku apabila otak
aktif. Proses kimia yang menyebabkan pergerakan ion atau atom
membawa cas elektrik boleh diukur menggunakan elektrod yang
diletakkan pada kulit kepala. Sejenis alat, iaitu EEG
(Electroencephalography) digunakan untuk mengukur isyarat otak
daripada aktiviti elektrik.
 Keadaan berdiri seketika sebelum sujud sebagai peringkat paling
tenang ketika bersolat (tomakninah)
 Isyarat alfa meningkat secara mendadak yang menunjukkan
seseorang itu berada dalam keadaan tenang.
 Antara kelebihan solat kepada otak:
 Solat dapat meningkatkan penumpuan terhadap sesuatu perkara
dan memperkuatkan kuasa otak.
 Solat membolehkan seseorang itu menyediakan otak untuk lebih
bersedia terhadap sesuatu cabaran yang perlu dihadapinya
dalam aktiviti harian.
3. Komposisi tubuh
 Menurut Dr Fatimah Ibrahim, komposisi tubuh mengandungi empat
komponen utama, iaitu tisu aktif, tisu tulang, komponen air dan
lemak.
 Ada beberapa kaedah untuk mengukur komposisi tubuh, tetapi
kajian itu menggunakan Analisis Penyepadanan Bio yang
menghasilkan keputusan tepat, pantas dan selamat, berbanding
pengambilan darah.
 Teknik ini tidak digunakan secara meluas di hospital negara ini,
tetapi di Amerika Syarikat, teknik ini digunakan untuk menilai status
penyakit seperti Aids, diabetes, demam denggi dan pelbagai
penyakit kritikal lain
 Dalam kajian ini, katanya model untuk mendapatkan komposisi
tubuh terbaik adalah dengan melakukan lima perkara, iaitu solat
lima kali sehari, memahami maksud bacaan dalam solat, solat
berjemaah, rukuk dengan betul (90 darjah) dan melentikkan jari
kaki ketika duduk antara sujud dan tahyat akhir.
 Dr Fatimah berkata, orang yang tidak melakukan lima perkara ini
mempunyai komposisi tubuh yang kurang baik. Katanya, kajian
mendapati secara keseluruhan orang yang solat berjemaah
mempunyai kesihatan lebih baik berbanding yang bersolat secara
bersendirian.
 Apabila berjemaah, orang yang melakukan solat bersentuh bahu
ke bahu. Tubuh manusia seperti bateri. Ketika bersolat, cas tubuh
manusia mengalir seperti dalam litar dan akhirnya meneutralkan
cas tubuh.
 Sebelum solat, ada orang yang penat dan ada yang tidak penat.
Ketika solat, orang yang tidak penat dan mempunyai cas positif
akan mengalirkan cas positif kepada orang yang letih dan
mempunyai cas negative.
 Orang yang bersolat jemaah mempunyai badan bertenaga dan
lebih tenang.
 Solat tarawih dan berpuasa juga memberi kebaikan dan ini terbukti
berdasarkan kajian yang dilakukan. Sebelum Ramadan bermula,
katanya komposisi badan diukur dan selepas 21 hari berpuasa,
komposisi tubuh yang diukur semula mendapati keadaan tubuh
sihat seperti kolesterol rendah akibat kadar pembakaran lemak
yang meningkat serta paras glukos rendah.
 Posisi tubuh (posture) dalam solat dapat mengubat sakit pinggang.
Malah jika berjumpa doktor, pesakit disuruh melakukan senaman
seperti berdiri dan membongkokkan tubuh yang menyamai
gerakan solat.
 Hasil kajian mendapati pesakit yang mengikuti terapi solat selama
sebulan, iaitu dengan membuat rukuk 90 darjah, sakit pinggangnya
berkurangan.
 Bukan Islam juga boleh mengikuti terapi ini dengan melakukan
senaman sama seperti gerakan solat.
 Hasil kajian yang menarik perhatian pakar sakit jantung ialah
mengenai kadar denyutan jantung kerana selama ini, kajian
saintifik lain menyatakan bahawa kadar denyutan jantung paling
rendah adalah ketika berbaring.
 Kajian mendapati ketika solat, keadaan sujud mencatatkan kadar
denyutan paling rendah dan lebih baik berbanding ketika baring.
Ini menunjukkan posisi tubuh ketika solat adalah bagus.
B. KEPIMPINAN
Apa itu solat berjemaah?
 Definisi solat berjemaah ialah solat yang dilakukan oleh tidak
kurang daripada dua orang, di mana salah seorang daripadanya
mengikut yang seorang lagi. Orang yang diikuti dinamakan Imam
dan yang mengikut dinamakan makmum. Firman Allah SWT yang
bermaksud:
 َ‫عين‬ِ‫ك‬ّٰ‫ر‬‫ال‬ َ‫ع‬َ‫م‬ ‫عوا‬َ‫َارك‬‫و‬ َ‫ة‬ ٰ‫كو‬َّ‫ز‬‫ال‬ ‫وا‬ُ‫ت‬‫َءا‬‫و‬ َ‫ة‬ ٰ‫لو‬َّ‫ص‬‫ال‬ ‫وا‬ُ‫م‬‫قي‬َ‫َأ‬‫و‬
 Maksudnya : Dan dirikanlah kamu akan sembahyang dan
keluarkanlah zakat, dan rukuklah kamu semua (berjemaah)
bersama-sama orang-orang yang rukuk. (Surah Al-Baqarah : ayat
43)
Solat berjemaah dari sudut kepimpinan
 Makmum harus mengikuti apa-apa yang diperintahkan oleh imam
ketika solat. Demikian halnya dalam konsep kepimpinan, yang
dipimpin harus patuh akan perintah yang memimpin. Yang
dipimpin tidak boleh membangkang terhadap perintah tersebut.
 Jika yang dipimpin itu tidak patuh terhadap perintah pemimpin,
maka sistem kepimpinan akan terganggu atau rosak akibat
perbezaan pendapat pemimpin dan yang dipimpin.
 Contoh, jika pemimpin tidak bersependapat dengan yang
dipimpin –dalam hal ini adalah para menteri –akibatnya, akan
timbul konflik yang berpanjangan dan hasilnya akan merugikan
masyarakat dipimpin. Oleh itu, pentingnya pemimpin dengan
yang dipimpin bersependapat, sama seperti sewaktu solat
berjemaah.
 Merapatkan saf atau barisan itu menjadi hal yang wajib, kerana ia
mempengaruhi kesempurnaan dalam solat. Pelajaran yang dapat
diambil dari hal ini ialah nilai-nilai kesatuan dan persatuan yang
mengingatkan bahawa perbezaan itu adalah hak individu, akan
tetapi persatuan itu merupakan suatu keharusan bagi semuanya.
 Jika semua lapisan masyarakat atau yang dipimpin itu saling
bekerjasama merapatkan barisan demi mencapai suatu visi, maka
dalam menyelesaikan sesuatu masalah, semua masalah dapat
diselesaikan bersama tanpa pergaduhan.
 Ketika imam melakukan kesalahan, maka makmum perlu
mengingatkan imam, dan kemudian kembali berjamaah
menjalankan solat dengan alur yang benar.
 Dalam kepimpinan, jika pemimpin melakukan kesalahan, maka yang
dipimpin harus menegur atau mengingatkan pemimpin kerana
melakukan kesalahan, dan pemimpin harus menerima teguran daripada
yang dipimpinnya dengan berlapang dada, kerana tidak semua yang
diperintahkan dan dijalankan oleh pemimpin itu adalah benar.
 Bacaan takbir atau membaca surat Al-Fatihah dan surah-surah pendek
mesti dibaca secara jelas oleh imam agar makmum yang berada di
barisan paling belakang dapat mendengar. Ini menunjukkan nilai-nilai
komunikasi, kerana sebuah organisasi tanpa komunikasi yang baik akan
menimbulkan suasana tidak harmoni antara pemimpin dan anak
buahnya.
 Sebelum solat berjemaah didirikan, terlebih dahulu dikumandangkan
azan oleh muadzin. Ini memberi pelajaran bahawa masing-masing
individu mempunyai kewajiban untuk melakukan amar ma’ruf nahi
munkar.
 Solat berjemaah lebih utama didirikan pada awal waktu, setelah
muadzin mengumandangkan azan dan iqomah. Hal ini mengajar
kita tentang nilai-nilai disiplin, tidak hanya dalam kepimpinan,
malah disemai dalam diri kita sendiri.
 Solat berjemaah juga dapat mempererat tali persaudaraan
antara umat Islam. Maka, solat berjemaah dapat membentuk
sebuah benteng yang kuat untuk melawan keburukan.
C. SOSIAL
 Berjemaah bermaksud bersatu dalam tujuan dan melakukan sesuatu.
Tidak ada sekumpulan manusia yang boleh mencapai kemajuan jika
mereka tidak bersatu dan bergerak mengikut satu haluan. Pasukan bola
sepak yang terhandal di dunia pun tidak mampu menjaringkan gol jika
tidak bersatu dan sehaluan.
 Umat Islam memiliki banyak sebab yang membawanya kesatuan. Sikap
yang diperlu digilap hanya sikap memahami kekurangan orang lain,
bertolak ansur dan tidak menganggap diri serba sempurna. Allah SWT
menjadikan setiap kita berbeza dan mempunyai kekuatan serta
kelemahan tersendiri. Yang sempurna hanya Dia.
 Kelemahan harus ditampung dengan kekuatan orang lain. Jika tidak, kita
tidak akan dapat bersatu dan mencapai kejayaan dalam membina
tamadun.
 ‫ير‬َ‫خ‬ ُ‫ت‬ ٰ‫ح‬ِ‫ل‬ّٰ‫الص‬ ُ‫ت‬ٰ‫ي‬ِ‫ق‬ٰ‫َالب‬‫و‬ ۖ ‫نيا‬ُّ‫الد‬ ِ‫ة‬ ٰ‫َيو‬‫ح‬‫ال‬ ُ‫َة‬‫ن‬‫زي‬ َ‫نون‬َ‫ب‬‫َال‬‫و‬ ُ‫المال‬ً‫َل‬‫م‬َ‫أ‬ ‫ير‬َ‫خ‬َ‫و‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫وا‬َ‫ث‬ َ‫ك‬ِِّ‫ب‬َ‫ر‬ َ‫د‬‫ن‬ِ‫ع‬
 Maksudnya : Harta benda dan anak pinak itu, ialah perhiasan
hidup di dunia; dan amal-amal soleh yang kekal faedahnya itu
lebih baik pada sisi Tuhanmu sebagai pahala balasan, dan lebih
baik sebagai asas yang memberi harapan. (Surah Al-Kahfi : ayat
46).
 Rasulullah SAW amat menitik beratkan solat jemaah. Perkara
pertama yang Baginda dirikan semasa hijrah ke Madinah adalah
mendirikan masjid, tempat manusia berkumpul, bermasyarakat dan
mendirikan solat berjemaah.
 Persoalannya, mengapakah solat berjemaah itu diberi perhatian
berat oleh Rasulullah SAW? Solat jemaah berkaitan dengan sistem
mengatur hidup bermasyarakat. Tidak ramai di kalangan kita yang
menyedari kepentingan solat jemaah dari aspek pembangunan
umat.
 Tujuan utama masjid ialah membawa manusia berkumpul di
bawah bumbung Rumah Allah. Masjid adalah tempat manusia
mencari ketenangan, perhubungan harmoni sesama insan dan
tidak kurang sebagai pusat terapi rohaniah.
 Sesungguhnya masjid adalah pusat yang neutral, yang tidak
melambangkan pihak. Justeru, ia perlu dibangunkan sebagai
tempat yang mesra kepada semua orang.
 Fungsi masjid adalah mendirikan jemaah. Mendirikan jemaah
membawa kepada kesatuan hati. Kesatuan hati pula adalah
rahsia kepada kekuatan umat. Justeru, kita bertanggungjawab
untuk menjadikan masjid sebagai inti kekuatan perpaduan
masyarakat.
 Masjid adalah lambang persatuan ummah dan mimbarnya
sebagai arah kiblat yang menghala ke arah Baitullah di Mekah.
Manakala suara azan yang berkumandang pada setiap kali
masuknya waktu solat adalah merupakan lambang pergerakan
umat Islam, suatu antara kumpulan yang banyak adalah
menggambarkan suatu gerakan serentak di seluruh kawasan
serantau (satu iklim yang hampir sama-sama matla’, sama nampak
anak bulan).
 Solat jemaah dapat menyatukan ummah, sekurang-kurangnya
penduduk setempat untuk menggerakkan sesuatu pembangunan
masyarakat dan Negara termasuk mempertahankan negara
daripada serangan musuh samada secara zahir atau secara
tersembunyi. Penyatuan seperti ini mungkin berlaku menerusi
khutbah Jumaat, majlis-majlis ilmu, forum, perbincangan dan lain-
lain dari semasa ke semasa.
 Prinsip pembinaan tamadun Islam bermula dari konsep ‘dari masjid
ke masjid’, sebagaimana yang boleh kita fahami dari perjalanan
Isra’ Nabi SAW dari Masjid al-Haram di Mekah ke Masjid al-Aqsa di
Palestin. Berjemaah adalah langkah pertama dalam pembinaan
sesuatu masyarakat dan seterusnya pembinaan tamadun. Manusia
harus berkumpul dan bekerjasama, sama ada di peringkat
masyarakat setempat atau antarabangsa
 Bekerjasama membuka peluang perniagaan, peluang pengenalan
dan pertukaran kebudayaan, peluang bantuan kemanusiaan,
kerjasama membasmi penyakit dan perkara-perkara lain yang
bermanfaat. Inilah konsep yang dibawa oleh berjemaah.
 Sebaik sahaja manusia keluar dari peraturan ini, maka ia akan
mengundang kebinasaan, perbalahan dan tidak mustahil hingga
ke tahap peperangan.
 Malapetaka ke atas kemanusiaan pada hari ini adalah hasil
daripada ketamakan, kesombongan dan tidak mahu
menghormati hak-hak orang lain. Ringkas kata, lari dari prinsip
berjemaah.
 Berjemaah menyedarkan kita satu realiti, iaitu kita ini sama sahaja
pada pandangan Allah SWT. Kita menanggalkan pakaian
kebesaran dan sujud dengan penuh kerendahan di hadapan-Nya.
Majikan dan pekerja ketika itu menjadi sama.
 Lelaki dan perempuan adalah sama, tetapi di tempat terhormat
masing-masing. Solat yang memiliki ciri utama khusyuk iaitu
‘mengetahui harga diri kita di mata Allah’, ‘kuasa, kekuatan,
kepandaian dan kebolehan kita adalah dari-Nya’, serta ‘sedar
akan apa yang kita minta dari-Nya.
 Islam ialah satu agama yang lengkap, tinggi lagi unggul. Ia tidak
mengajar umatnya hidup bersendirian sebagaimana kaum barat, malah
dia telah mempersaudarakan antara individu-individu umatnya menjadi
hidup bersaudara yang menghendaki mereka untuk turut bergaul,
sekurang-kurangnya sewaktu mereka bersolat jemaah, lima kali dalam
sehari. Tiada suatu ibadat lain yang diwajibkan agar dilakukan
sekerapnya selain solat lima waktu secara berjemaah dimana dia
bertujuan melaksanakan konsep “hidup bersaudara”. Allah SWT
berfirman:
 َّ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ل‬ َ َّ‫اَّلل‬ ‫وا‬ُ‫ق‬َّ‫َات‬‫و‬ ۚ ‫م‬ُ‫َيك‬‫و‬َ‫خ‬َ‫أ‬ َ‫َين‬‫ب‬ ‫حوا‬ِ‫ل‬‫ص‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ‫َة‬‫و‬‫خ‬ِ‫إ‬ َ‫نون‬ِ‫م‬‫ؤ‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫َا‬‫م‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫َمون‬‫ح‬‫ر‬ُ‫ت‬ ‫م‬ُ‫ك‬
 Maksudnya : Sebenarnya orang-orang yang beriman itu adalah
bersaudara, maka damaikanlah di antara dua saudara kamu (yang
bertelingkah) itu; dan bertaqwalah kepada Allah supaya kamu beroleh
rahmat. (Surah Al-Hujurat : ayat 10)
 Kesan pergaulan melalui solat jemaah ialah seseorang Islam dapat
berkenalan antara satu sama lain dan cuba mengetahui keadaan hidup
masing-masing serta kediaman, pekerjaan, kegemaran, keperluan dan
sebagainya.
 Perlu kita ketahui bahawa, sesiapa yang datang awal ke masjid, dia
berhak untuk berada di saf pertama di sebelah kanan imam, sebagai
suatu keistimewaan dan ganjaran yang diperoleh pun besar. Tiada siapa
yang boleh menganggu gugat kedudukan ini. Kedatangan awal ke
masjid ibarat sistem nombor giliran tanpa nombor. Al-Barra’ bin ‘Adzib r.a
menyebutkan bahawa Nabi SAW telah bersabda:
 Terjemahan: “Sesungguhnya Allah dan para malaikat-Nya berselawat ke
atas (orang-orang) yang berada di saf-saf yang hadapan”. (HR. An-Nisa’i
:Sahih: Al-Albani).
 Solat jemaah yang sering dilakukan itu bertujuan untuk merapatkan
hubungan kasih sayang dan mengikat hubungan kesatuan yang
amat diutamakan dalam Islam. Allah SWT mengingatkan kita
tentang prinsip ini dalam firman-Nya yang bermaksud:
 “Sesungguhnya orang-orang yang beriman itu bersaudara.”
 Antara kebaikan solat berjemaah adalah mengajar prinsip
mengiktiraf hak orang lain. Seorang imam tidak boleh memimpin
solat sesuka hati tanpa persetujuan makmum dan mengambil kira
keupayaan makmum.
 Muaz bin Jabal pernah ditegur Nabi semasa menjadi imam kerana
memanjangkan solatnya. Justeru, imam harus mengambil kira agar
solat, doa atau khutbahnya (jika solat Jumaat) tidak terlalu
panjang demi menjaga kemaslahatan umum. Semakin tinggi
kehalusan budi dan seni ‘berbahasa’ maka semakin tinggi jugalah
sesebuah tamadun itu.
 Seperti kata seorang budayawan, “Umat yang ada akar dan jati
diri itu adalah umat yang ada identiti budayanya yang tinggi”.
Maka solat jemaah mendidik umat untuk berbudaya tinggi.
Budaya tinggi adalah ciri yang perlu ada bagi sebuah tamadun
yang terbilang.
 Dan dalam hadis lain menyatakan daripada Abdullah bin Umar
r.a., katanya:
 "Sesungguhnya Rasulullah SAW telah bersabda: "Betulkan,
penuhkan dan rapat-rapatkan saf-saf solat kamu, samakan
kedudukan antara bahu-bahu kamu, penuhkan semua ruangan-
ruangan kosong yang terdapat dalam saf, bersopan santunlah
dengan saudara-saudara kamu ketika melurus dan merapatkan
saf dan jangan sekali kali membiarkan ruangan-ruangan kosong
dalam saf terdedah kepada syaitan. Sesiapa yang memenuhkan
saf dan merapatkannya nescaya Allah SWT akan menyambungkan
rahmatNya bagi orang tersebut dan sesiapa yang memutuskan saf
nescaya Allah SWT akan memutuskan rahmatNya dan inayahNya
daripada orang tersebut". (Hadis riwayat Abu Daud dengan sanad
yang sahih).
TERIMA KASIH
RUJUKAN
 bayatech.blogspot.com
 iluvislam.com
 masjidpekandengkil.blogspot.com

Contenu connexe

Tendances

Konsep Kesusasteraan Melayu
Konsep Kesusasteraan MelayuKonsep Kesusasteraan Melayu
Konsep Kesusasteraan MelayuArifahAzlanShah1
 
Kemahiran mendengar
Kemahiran mendengarKemahiran mendengar
Kemahiran mendengarRickson JD
 
Penulisan Unsur Serapan
Penulisan Unsur SerapanPenulisan Unsur Serapan
Penulisan Unsur Serapanfiro HAR
 
Aktiviti penulisan mentalis
Aktiviti penulisan mentalisAktiviti penulisan mentalis
Aktiviti penulisan mentalisAvhieyna Andhrew
 
Kuliah 8 peraturan berbahasa pdfx
Kuliah 8 peraturan berbahasa pdfxKuliah 8 peraturan berbahasa pdfx
Kuliah 8 peraturan berbahasa pdfxMok Ming yan
 
BMMB1114 TOPIK 1 sejarah perkembangan tulisan jawi pada zaman kesultanan mela...
BMMB1114 TOPIK 1 sejarah perkembangan tulisan jawi pada zaman kesultanan mela...BMMB1114 TOPIK 1 sejarah perkembangan tulisan jawi pada zaman kesultanan mela...
BMMB1114 TOPIK 1 sejarah perkembangan tulisan jawi pada zaman kesultanan mela...Maizatul Mansor
 
Kemahiran Membaca (PKP 3107)
Kemahiran Membaca (PKP 3107)Kemahiran Membaca (PKP 3107)
Kemahiran Membaca (PKP 3107)Izzati Zamburi
 
Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis fitri norlida
 
Kemahiran menulis sek.rendah 2
Kemahiran menulis sek.rendah 2Kemahiran menulis sek.rendah 2
Kemahiran menulis sek.rendah 2Jospher Joanes
 
Perbezaan Ejaan Lama dan Baru
Perbezaan Ejaan Lama dan BaruPerbezaan Ejaan Lama dan Baru
Perbezaan Ejaan Lama dan BaruHanim Zabidi
 
GPMK1012 : LARAS BAHASA UNDANG-UNDANG DAN KANAK-KANAK
GPMK1012 : LARAS BAHASA UNDANG-UNDANG DAN KANAK-KANAK GPMK1012 : LARAS BAHASA UNDANG-UNDANG DAN KANAK-KANAK
GPMK1012 : LARAS BAHASA UNDANG-UNDANG DAN KANAK-KANAK PISMPBM20622AinNajwa
 
2. Fungsi Sastera Melayu.pptx
2. Fungsi Sastera Melayu.pptx2. Fungsi Sastera Melayu.pptx
2. Fungsi Sastera Melayu.pptxIPG
 
137305127 kemahiran-mendengar
137305127 kemahiran-mendengar137305127 kemahiran-mendengar
137305127 kemahiran-mendengarBalqisAbdul
 
Topik 4. kemahiran membuat rujukan
Topik 4. kemahiran membuat rujukanTopik 4. kemahiran membuat rujukan
Topik 4. kemahiran membuat rujukanAlecis Alex
 
BMMB1114 : ZAMAN KESULTANAN MELAYU MELAKA)
BMMB1114 : ZAMAN KESULTANAN MELAYU MELAKA)BMMB1114 : ZAMAN KESULTANAN MELAYU MELAKA)
BMMB1114 : ZAMAN KESULTANAN MELAYU MELAKA)PISMPBM20622AinNajwa
 

Tendances (20)

Konsep Kesusasteraan Melayu
Konsep Kesusasteraan MelayuKonsep Kesusasteraan Melayu
Konsep Kesusasteraan Melayu
 
Kemahiran mendengar
Kemahiran mendengarKemahiran mendengar
Kemahiran mendengar
 
Penulisan Unsur Serapan
Penulisan Unsur SerapanPenulisan Unsur Serapan
Penulisan Unsur Serapan
 
Aktiviti penulisan mentalis
Aktiviti penulisan mentalisAktiviti penulisan mentalis
Aktiviti penulisan mentalis
 
Kuliah 8 peraturan berbahasa pdfx
Kuliah 8 peraturan berbahasa pdfxKuliah 8 peraturan berbahasa pdfx
Kuliah 8 peraturan berbahasa pdfx
 
BMMB1114 TOPIK 1 sejarah perkembangan tulisan jawi pada zaman kesultanan mela...
BMMB1114 TOPIK 1 sejarah perkembangan tulisan jawi pada zaman kesultanan mela...BMMB1114 TOPIK 1 sejarah perkembangan tulisan jawi pada zaman kesultanan mela...
BMMB1114 TOPIK 1 sejarah perkembangan tulisan jawi pada zaman kesultanan mela...
 
Kemahiran Membaca (PKP 3107)
Kemahiran Membaca (PKP 3107)Kemahiran Membaca (PKP 3107)
Kemahiran Membaca (PKP 3107)
 
Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis
 
Kemahiran menulis sek.rendah 2
Kemahiran menulis sek.rendah 2Kemahiran menulis sek.rendah 2
Kemahiran menulis sek.rendah 2
 
Perbezaan Ejaan Lama dan Baru
Perbezaan Ejaan Lama dan BaruPerbezaan Ejaan Lama dan Baru
Perbezaan Ejaan Lama dan Baru
 
Teori psikolinguistik
Teori psikolinguistikTeori psikolinguistik
Teori psikolinguistik
 
Pandangan tokoh
Pandangan tokohPandangan tokoh
Pandangan tokoh
 
GPMK1012 : LARAS BAHASA UNDANG-UNDANG DAN KANAK-KANAK
GPMK1012 : LARAS BAHASA UNDANG-UNDANG DAN KANAK-KANAK GPMK1012 : LARAS BAHASA UNDANG-UNDANG DAN KANAK-KANAK
GPMK1012 : LARAS BAHASA UNDANG-UNDANG DAN KANAK-KANAK
 
2. Fungsi Sastera Melayu.pptx
2. Fungsi Sastera Melayu.pptx2. Fungsi Sastera Melayu.pptx
2. Fungsi Sastera Melayu.pptx
 
137305127 kemahiran-mendengar
137305127 kemahiran-mendengar137305127 kemahiran-mendengar
137305127 kemahiran-mendengar
 
Peraturan berbahasa
Peraturan berbahasaPeraturan berbahasa
Peraturan berbahasa
 
Strategi Kesantunan
Strategi KesantunanStrategi Kesantunan
Strategi Kesantunan
 
Konsep keutuhan wacana
Konsep keutuhan wacanaKonsep keutuhan wacana
Konsep keutuhan wacana
 
Topik 4. kemahiran membuat rujukan
Topik 4. kemahiran membuat rujukanTopik 4. kemahiran membuat rujukan
Topik 4. kemahiran membuat rujukan
 
BMMB1114 : ZAMAN KESULTANAN MELAYU MELAKA)
BMMB1114 : ZAMAN KESULTANAN MELAYU MELAKA)BMMB1114 : ZAMAN KESULTANAN MELAYU MELAKA)
BMMB1114 : ZAMAN KESULTANAN MELAYU MELAKA)
 

En vedette

Fiqh ibadat -_solat-solat_sunat
Fiqh ibadat -_solat-solat_sunatFiqh ibadat -_solat-solat_sunat
Fiqh ibadat -_solat-solat_sunatCG Muhammad
 
solat ketika sakit K22
solat ketika sakit K22solat ketika sakit K22
solat ketika sakit K22ruzilahnuin
 
Nota pendidikan islam t5 solat jumaat
Nota pendidikan islam t5 solat jumaatNota pendidikan islam t5 solat jumaat
Nota pendidikan islam t5 solat jumaatAminuddin Mohamad
 
Adab makmum solat jumaat
Adab makmum solat jumaatAdab makmum solat jumaat
Adab makmum solat jumaatputri135
 
Menjadikan Sekolah Sebagai Organisasi Pembelajaran. Profil Organisasi Pembela...
Menjadikan Sekolah Sebagai Organisasi Pembelajaran. Profil Organisasi Pembela...Menjadikan Sekolah Sebagai Organisasi Pembelajaran. Profil Organisasi Pembela...
Menjadikan Sekolah Sebagai Organisasi Pembelajaran. Profil Organisasi Pembela...Joko Prasetiyo
 
KARANGAN SYARAHAN
KARANGAN SYARAHANKARANGAN SYARAHAN
KARANGAN SYARAHANitastefa
 
Usul fiqh, rukhsah.
Usul fiqh, rukhsah.Usul fiqh, rukhsah.
Usul fiqh, rukhsah.jimoh370
 
Solat ketika sakit
Solat ketika sakitSolat ketika sakit
Solat ketika sakitnasuha79 nas
 
Akta pendidikan 1996 dan peraturan peraturan
Akta pendidikan 1996 dan peraturan peraturanAkta pendidikan 1996 dan peraturan peraturan
Akta pendidikan 1996 dan peraturan peraturanAmie Accord
 

En vedette (20)

Fiqh ibadat -_solat-solat_sunat
Fiqh ibadat -_solat-solat_sunatFiqh ibadat -_solat-solat_sunat
Fiqh ibadat -_solat-solat_sunat
 
solat ketika sakit K22
solat ketika sakit K22solat ketika sakit K22
solat ketika sakit K22
 
Nota pendidikan islam t5 solat jumaat
Nota pendidikan islam t5 solat jumaatNota pendidikan islam t5 solat jumaat
Nota pendidikan islam t5 solat jumaat
 
Adab makmum solat jumaat
Adab makmum solat jumaatAdab makmum solat jumaat
Adab makmum solat jumaat
 
fardu ain
fardu ainfardu ain
fardu ain
 
Solat ketika sakit
Solat ketika sakitSolat ketika sakit
Solat ketika sakit
 
Konflik Politik
Konflik PolitikKonflik Politik
Konflik Politik
 
Solat jumaat
Solat jumaatSolat jumaat
Solat jumaat
 
Ppt solat jumaat
Ppt solat jumaatPpt solat jumaat
Ppt solat jumaat
 
Rpsivik t52016
Rpsivik t52016Rpsivik t52016
Rpsivik t52016
 
Education act 1961
Education act 1961Education act 1961
Education act 1961
 
Fungsi sekolah sebagai organisasi
Fungsi sekolah sebagai organisasiFungsi sekolah sebagai organisasi
Fungsi sekolah sebagai organisasi
 
Menjadikan Sekolah Sebagai Organisasi Pembelajaran. Profil Organisasi Pembela...
Menjadikan Sekolah Sebagai Organisasi Pembelajaran. Profil Organisasi Pembela...Menjadikan Sekolah Sebagai Organisasi Pembelajaran. Profil Organisasi Pembela...
Menjadikan Sekolah Sebagai Organisasi Pembelajaran. Profil Organisasi Pembela...
 
KARANGAN SYARAHAN
KARANGAN SYARAHANKARANGAN SYARAHAN
KARANGAN SYARAHAN
 
Solat jumaat
Solat jumaatSolat jumaat
Solat jumaat
 
Usul fiqh, rukhsah.
Usul fiqh, rukhsah.Usul fiqh, rukhsah.
Usul fiqh, rukhsah.
 
Solat ketika sakit
Solat ketika sakitSolat ketika sakit
Solat ketika sakit
 
Solat jumaat
Solat jumaatSolat jumaat
Solat jumaat
 
Akta pendidikan 1996 dan peraturan peraturan
Akta pendidikan 1996 dan peraturan peraturanAkta pendidikan 1996 dan peraturan peraturan
Akta pendidikan 1996 dan peraturan peraturan
 
Slide shalat jumat
Slide shalat jumatSlide shalat jumat
Slide shalat jumat
 

Similaire à Solat dan Kesihatan Sosial

Sholat penyempurna agama dan kesehatan
Sholat penyempurna agama dan kesehatanSholat penyempurna agama dan kesehatan
Sholat penyempurna agama dan kesehatanBadrotuz Zahro
 
Materi sholat
Materi sholatMateri sholat
Materi sholatardy33
 
tajuk 3 fikh as-solah
 tajuk 3  fikh as-solah tajuk 3  fikh as-solah
tajuk 3 fikh as-solahNURUL AZREEN
 
575780747-Kelebihan-Solat-Dari-Sudut-Sains.pptx
575780747-Kelebihan-Solat-Dari-Sudut-Sains.pptx575780747-Kelebihan-Solat-Dari-Sudut-Sains.pptx
575780747-Kelebihan-Solat-Dari-Sudut-Sains.pptxADNANBMOHAMADMoe
 
Hikmah dan keutamaan sholat menurut Al-Qur'an dan hadits
Hikmah dan keutamaan sholat menurut Al-Qur'an dan haditsHikmah dan keutamaan sholat menurut Al-Qur'an dan hadits
Hikmah dan keutamaan sholat menurut Al-Qur'an dan haditsCINTARASULTV
 
Rahasia shalat
Rahasia shalatRahasia shalat
Rahasia shalatIfah Anwar
 
powerpointshalat-141203010044-conversion-gate01.pptx
powerpointshalat-141203010044-conversion-gate01.pptxpowerpointshalat-141203010044-conversion-gate01.pptx
powerpointshalat-141203010044-conversion-gate01.pptxWINNA24
 
Taharah, Solat dan Puasa
Taharah, Solat dan PuasaTaharah, Solat dan Puasa
Taharah, Solat dan PuasaSaffawati Kadir
 
Kpt5033...solat berjemaah
Kpt5033...solat berjemaahKpt5033...solat berjemaah
Kpt5033...solat berjemaahwannazrs
 
Makalah salat
Makalah salatMakalah salat
Makalah salatIben Zani
 
BAB SHALAT AIK II.pptx
BAB SHALAT AIK II.pptxBAB SHALAT AIK II.pptx
BAB SHALAT AIK II.pptxwindajubaidah2
 
KPT 5033 Solat Berjemaah
KPT 5033 Solat BerjemaahKPT 5033 Solat Berjemaah
KPT 5033 Solat Berjemaahwannazrs
 
Kebaikan Solat Menurut Sains 2 ppismp sn
Kebaikan Solat Menurut Sains   2 ppismp snKebaikan Solat Menurut Sains   2 ppismp sn
Kebaikan Solat Menurut Sains 2 ppismp snLuqman Hakim
 
TAHAJUD PERSPEKTIF TASSAWUF DAN PSIKONEUROIMONOLOGI
TAHAJUD PERSPEKTIF TASSAWUF DAN PSIKONEUROIMONOLOGITAHAJUD PERSPEKTIF TASSAWUF DAN PSIKONEUROIMONOLOGI
TAHAJUD PERSPEKTIF TASSAWUF DAN PSIKONEUROIMONOLOGIbulancantik
 
Pendidikan Agama Islam
Pendidikan Agama IslamPendidikan Agama Islam
Pendidikan Agama IslamSaybia Himma
 
Media ajar Asrul MAteri KD.3 Fiqh _ppt.pptx
Media ajar Asrul MAteri KD.3 Fiqh _ppt.pptxMedia ajar Asrul MAteri KD.3 Fiqh _ppt.pptx
Media ajar Asrul MAteri KD.3 Fiqh _ppt.pptxAsrulWahid1
 

Similaire à Solat dan Kesihatan Sosial (20)

Sholat penyempurna agama dan kesehatan
Sholat penyempurna agama dan kesehatanSholat penyempurna agama dan kesehatan
Sholat penyempurna agama dan kesehatan
 
Materi sholat
Materi sholatMateri sholat
Materi sholat
 
tajuk 3 fikh as-solah
 tajuk 3  fikh as-solah tajuk 3  fikh as-solah
tajuk 3 fikh as-solah
 
575780747-Kelebihan-Solat-Dari-Sudut-Sains.pptx
575780747-Kelebihan-Solat-Dari-Sudut-Sains.pptx575780747-Kelebihan-Solat-Dari-Sudut-Sains.pptx
575780747-Kelebihan-Solat-Dari-Sudut-Sains.pptx
 
Hikmah dan keutamaan sholat menurut Al-Qur'an dan hadits
Hikmah dan keutamaan sholat menurut Al-Qur'an dan haditsHikmah dan keutamaan sholat menurut Al-Qur'an dan hadits
Hikmah dan keutamaan sholat menurut Al-Qur'an dan hadits
 
Rahasia shalat
Rahasia shalatRahasia shalat
Rahasia shalat
 
Gerakan Sholat.pptx
Gerakan Sholat.pptxGerakan Sholat.pptx
Gerakan Sholat.pptx
 
powerpointshalat-141203010044-conversion-gate01.pptx
powerpointshalat-141203010044-conversion-gate01.pptxpowerpointshalat-141203010044-conversion-gate01.pptx
powerpointshalat-141203010044-conversion-gate01.pptx
 
Taharah, Solat dan Puasa
Taharah, Solat dan PuasaTaharah, Solat dan Puasa
Taharah, Solat dan Puasa
 
Kpt5033...solat berjemaah
Kpt5033...solat berjemaahKpt5033...solat berjemaah
Kpt5033...solat berjemaah
 
Makalah salat
Makalah salatMakalah salat
Makalah salat
 
Sholat.ppt.ppt
Sholat.ppt.pptSholat.ppt.ppt
Sholat.ppt.ppt
 
religy all about sholat
religy all about sholatreligy all about sholat
religy all about sholat
 
BAB SHALAT AIK II.pptx
BAB SHALAT AIK II.pptxBAB SHALAT AIK II.pptx
BAB SHALAT AIK II.pptx
 
Materi tentang Shalat
Materi tentang ShalatMateri tentang Shalat
Materi tentang Shalat
 
KPT 5033 Solat Berjemaah
KPT 5033 Solat BerjemaahKPT 5033 Solat Berjemaah
KPT 5033 Solat Berjemaah
 
Kebaikan Solat Menurut Sains 2 ppismp sn
Kebaikan Solat Menurut Sains   2 ppismp snKebaikan Solat Menurut Sains   2 ppismp sn
Kebaikan Solat Menurut Sains 2 ppismp sn
 
TAHAJUD PERSPEKTIF TASSAWUF DAN PSIKONEUROIMONOLOGI
TAHAJUD PERSPEKTIF TASSAWUF DAN PSIKONEUROIMONOLOGITAHAJUD PERSPEKTIF TASSAWUF DAN PSIKONEUROIMONOLOGI
TAHAJUD PERSPEKTIF TASSAWUF DAN PSIKONEUROIMONOLOGI
 
Pendidikan Agama Islam
Pendidikan Agama IslamPendidikan Agama Islam
Pendidikan Agama Islam
 
Media ajar Asrul MAteri KD.3 Fiqh _ppt.pptx
Media ajar Asrul MAteri KD.3 Fiqh _ppt.pptxMedia ajar Asrul MAteri KD.3 Fiqh _ppt.pptx
Media ajar Asrul MAteri KD.3 Fiqh _ppt.pptx
 

Plus de Nur Fazlin Mohd Naim

Plus de Nur Fazlin Mohd Naim (13)

Visits by Jit Murad
Visits by Jit MuradVisits by Jit Murad
Visits by Jit Murad
 
Interest
InterestInterest
Interest
 
Children's literature in kssr year 5
Children's literature in kssr year 5Children's literature in kssr year 5
Children's literature in kssr year 5
 
And something weird happened... year 5
And something weird happened... year 5And something weird happened... year 5
And something weird happened... year 5
 
kepentingan mata pelajaran Sejarah kepada murid – murid di sekolah rendah
kepentingan mata pelajaran Sejarah kepada murid – murid di sekolah rendahkepentingan mata pelajaran Sejarah kepada murid – murid di sekolah rendah
kepentingan mata pelajaran Sejarah kepada murid – murid di sekolah rendah
 
Dreikurs model logical consequences
Dreikurs model logical consequencesDreikurs model logical consequences
Dreikurs model logical consequences
 
Kerajaan-Kerajaan Awal di Tanah Melayu
Kerajaan-Kerajaan Awal di Tanah MelayuKerajaan-Kerajaan Awal di Tanah Melayu
Kerajaan-Kerajaan Awal di Tanah Melayu
 
Everything's Arranged
Everything's ArrangedEverything's Arranged
Everything's Arranged
 
To Kill a Mockingbird Summary Chapter 25
To Kill a Mockingbird Summary Chapter 25To Kill a Mockingbird Summary Chapter 25
To Kill a Mockingbird Summary Chapter 25
 
ROMEO AND JULIET (graphic organizer)
ROMEO AND JULIET (graphic organizer)ROMEO AND JULIET (graphic organizer)
ROMEO AND JULIET (graphic organizer)
 
Hamlet
Hamlet Hamlet
Hamlet
 
Hubungan Antarabangsa Sebagai Bidang Kajian
Hubungan Antarabangsa Sebagai Bidang KajianHubungan Antarabangsa Sebagai Bidang Kajian
Hubungan Antarabangsa Sebagai Bidang Kajian
 
Pembangunan profesionalisme berterusan
Pembangunan profesionalisme berterusanPembangunan profesionalisme berterusan
Pembangunan profesionalisme berterusan
 

Dernier

Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDNurainiNuraini25
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarankeicapmaniez
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxssuser50800a
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptxHendryJulistiyanto
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptxGiftaJewela
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxRizkyPratiwi19
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxazhari524
 

Dernier (20)

Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
 

Solat dan Kesihatan Sosial

  • 1. 3.3 SOLAT DARI PERSPEKTIF : A. SAINS DAN KESIHATAN B. KEPIMPINAN C. SOSIAL
  • 3.
  • 4. ANTARA HASIL KAJIAN TERSEBUT ADALAH: 1. Aktiviti Otot  Profesor Dr Wan Abu Bakar mengkaji aktiviti otot menjelaskan manusia perlu sentiasa melakukan regangan dan senaman kerana otot menjadi lebih kuat apabila selalu digunakan. Katanya, hasil kajian mendapati solat yang membabitkan gerakan tubuh seperti berdiri, tunduk dan bongkok menyamai senaman ringan. Solat sama seperti terapi fizikal yang jika dilakukan secara berterusan dan betul menghasilkan kesan positif terhadap tubuh.
  • 5.
  • 6. 2. Isyarat Otak  Ng Siew Cheok berkata perubahan kimia berlaku apabila otak aktif. Proses kimia yang menyebabkan pergerakan ion atau atom membawa cas elektrik boleh diukur menggunakan elektrod yang diletakkan pada kulit kepala. Sejenis alat, iaitu EEG (Electroencephalography) digunakan untuk mengukur isyarat otak daripada aktiviti elektrik.  Keadaan berdiri seketika sebelum sujud sebagai peringkat paling tenang ketika bersolat (tomakninah)  Isyarat alfa meningkat secara mendadak yang menunjukkan seseorang itu berada dalam keadaan tenang.
  • 7.  Antara kelebihan solat kepada otak:  Solat dapat meningkatkan penumpuan terhadap sesuatu perkara dan memperkuatkan kuasa otak.  Solat membolehkan seseorang itu menyediakan otak untuk lebih bersedia terhadap sesuatu cabaran yang perlu dihadapinya dalam aktiviti harian.
  • 8. 3. Komposisi tubuh  Menurut Dr Fatimah Ibrahim, komposisi tubuh mengandungi empat komponen utama, iaitu tisu aktif, tisu tulang, komponen air dan lemak.  Ada beberapa kaedah untuk mengukur komposisi tubuh, tetapi kajian itu menggunakan Analisis Penyepadanan Bio yang menghasilkan keputusan tepat, pantas dan selamat, berbanding pengambilan darah.  Teknik ini tidak digunakan secara meluas di hospital negara ini, tetapi di Amerika Syarikat, teknik ini digunakan untuk menilai status penyakit seperti Aids, diabetes, demam denggi dan pelbagai penyakit kritikal lain
  • 9.  Dalam kajian ini, katanya model untuk mendapatkan komposisi tubuh terbaik adalah dengan melakukan lima perkara, iaitu solat lima kali sehari, memahami maksud bacaan dalam solat, solat berjemaah, rukuk dengan betul (90 darjah) dan melentikkan jari kaki ketika duduk antara sujud dan tahyat akhir.  Dr Fatimah berkata, orang yang tidak melakukan lima perkara ini mempunyai komposisi tubuh yang kurang baik. Katanya, kajian mendapati secara keseluruhan orang yang solat berjemaah mempunyai kesihatan lebih baik berbanding yang bersolat secara bersendirian.
  • 10.  Apabila berjemaah, orang yang melakukan solat bersentuh bahu ke bahu. Tubuh manusia seperti bateri. Ketika bersolat, cas tubuh manusia mengalir seperti dalam litar dan akhirnya meneutralkan cas tubuh.  Sebelum solat, ada orang yang penat dan ada yang tidak penat. Ketika solat, orang yang tidak penat dan mempunyai cas positif akan mengalirkan cas positif kepada orang yang letih dan mempunyai cas negative.  Orang yang bersolat jemaah mempunyai badan bertenaga dan lebih tenang.
  • 11.  Solat tarawih dan berpuasa juga memberi kebaikan dan ini terbukti berdasarkan kajian yang dilakukan. Sebelum Ramadan bermula, katanya komposisi badan diukur dan selepas 21 hari berpuasa, komposisi tubuh yang diukur semula mendapati keadaan tubuh sihat seperti kolesterol rendah akibat kadar pembakaran lemak yang meningkat serta paras glukos rendah.
  • 12.  Posisi tubuh (posture) dalam solat dapat mengubat sakit pinggang. Malah jika berjumpa doktor, pesakit disuruh melakukan senaman seperti berdiri dan membongkokkan tubuh yang menyamai gerakan solat.  Hasil kajian mendapati pesakit yang mengikuti terapi solat selama sebulan, iaitu dengan membuat rukuk 90 darjah, sakit pinggangnya berkurangan.  Bukan Islam juga boleh mengikuti terapi ini dengan melakukan senaman sama seperti gerakan solat.
  • 13.  Hasil kajian yang menarik perhatian pakar sakit jantung ialah mengenai kadar denyutan jantung kerana selama ini, kajian saintifik lain menyatakan bahawa kadar denyutan jantung paling rendah adalah ketika berbaring.  Kajian mendapati ketika solat, keadaan sujud mencatatkan kadar denyutan paling rendah dan lebih baik berbanding ketika baring. Ini menunjukkan posisi tubuh ketika solat adalah bagus.
  • 14.
  • 16. Apa itu solat berjemaah?  Definisi solat berjemaah ialah solat yang dilakukan oleh tidak kurang daripada dua orang, di mana salah seorang daripadanya mengikut yang seorang lagi. Orang yang diikuti dinamakan Imam dan yang mengikut dinamakan makmum. Firman Allah SWT yang bermaksud:  َ‫عين‬ِ‫ك‬ّٰ‫ر‬‫ال‬ َ‫ع‬َ‫م‬ ‫عوا‬َ‫َارك‬‫و‬ َ‫ة‬ ٰ‫كو‬َّ‫ز‬‫ال‬ ‫وا‬ُ‫ت‬‫َءا‬‫و‬ َ‫ة‬ ٰ‫لو‬َّ‫ص‬‫ال‬ ‫وا‬ُ‫م‬‫قي‬َ‫َأ‬‫و‬  Maksudnya : Dan dirikanlah kamu akan sembahyang dan keluarkanlah zakat, dan rukuklah kamu semua (berjemaah) bersama-sama orang-orang yang rukuk. (Surah Al-Baqarah : ayat 43)
  • 17. Solat berjemaah dari sudut kepimpinan  Makmum harus mengikuti apa-apa yang diperintahkan oleh imam ketika solat. Demikian halnya dalam konsep kepimpinan, yang dipimpin harus patuh akan perintah yang memimpin. Yang dipimpin tidak boleh membangkang terhadap perintah tersebut.  Jika yang dipimpin itu tidak patuh terhadap perintah pemimpin, maka sistem kepimpinan akan terganggu atau rosak akibat perbezaan pendapat pemimpin dan yang dipimpin.
  • 18.  Contoh, jika pemimpin tidak bersependapat dengan yang dipimpin –dalam hal ini adalah para menteri –akibatnya, akan timbul konflik yang berpanjangan dan hasilnya akan merugikan masyarakat dipimpin. Oleh itu, pentingnya pemimpin dengan yang dipimpin bersependapat, sama seperti sewaktu solat berjemaah.
  • 19.  Merapatkan saf atau barisan itu menjadi hal yang wajib, kerana ia mempengaruhi kesempurnaan dalam solat. Pelajaran yang dapat diambil dari hal ini ialah nilai-nilai kesatuan dan persatuan yang mengingatkan bahawa perbezaan itu adalah hak individu, akan tetapi persatuan itu merupakan suatu keharusan bagi semuanya.  Jika semua lapisan masyarakat atau yang dipimpin itu saling bekerjasama merapatkan barisan demi mencapai suatu visi, maka dalam menyelesaikan sesuatu masalah, semua masalah dapat diselesaikan bersama tanpa pergaduhan.  Ketika imam melakukan kesalahan, maka makmum perlu mengingatkan imam, dan kemudian kembali berjamaah menjalankan solat dengan alur yang benar.
  • 20.  Dalam kepimpinan, jika pemimpin melakukan kesalahan, maka yang dipimpin harus menegur atau mengingatkan pemimpin kerana melakukan kesalahan, dan pemimpin harus menerima teguran daripada yang dipimpinnya dengan berlapang dada, kerana tidak semua yang diperintahkan dan dijalankan oleh pemimpin itu adalah benar.  Bacaan takbir atau membaca surat Al-Fatihah dan surah-surah pendek mesti dibaca secara jelas oleh imam agar makmum yang berada di barisan paling belakang dapat mendengar. Ini menunjukkan nilai-nilai komunikasi, kerana sebuah organisasi tanpa komunikasi yang baik akan menimbulkan suasana tidak harmoni antara pemimpin dan anak buahnya.  Sebelum solat berjemaah didirikan, terlebih dahulu dikumandangkan azan oleh muadzin. Ini memberi pelajaran bahawa masing-masing individu mempunyai kewajiban untuk melakukan amar ma’ruf nahi munkar.
  • 21.  Solat berjemaah lebih utama didirikan pada awal waktu, setelah muadzin mengumandangkan azan dan iqomah. Hal ini mengajar kita tentang nilai-nilai disiplin, tidak hanya dalam kepimpinan, malah disemai dalam diri kita sendiri.  Solat berjemaah juga dapat mempererat tali persaudaraan antara umat Islam. Maka, solat berjemaah dapat membentuk sebuah benteng yang kuat untuk melawan keburukan.
  • 23.  Berjemaah bermaksud bersatu dalam tujuan dan melakukan sesuatu. Tidak ada sekumpulan manusia yang boleh mencapai kemajuan jika mereka tidak bersatu dan bergerak mengikut satu haluan. Pasukan bola sepak yang terhandal di dunia pun tidak mampu menjaringkan gol jika tidak bersatu dan sehaluan.  Umat Islam memiliki banyak sebab yang membawanya kesatuan. Sikap yang diperlu digilap hanya sikap memahami kekurangan orang lain, bertolak ansur dan tidak menganggap diri serba sempurna. Allah SWT menjadikan setiap kita berbeza dan mempunyai kekuatan serta kelemahan tersendiri. Yang sempurna hanya Dia.  Kelemahan harus ditampung dengan kekuatan orang lain. Jika tidak, kita tidak akan dapat bersatu dan mencapai kejayaan dalam membina tamadun.
  • 24.  ‫ير‬َ‫خ‬ ُ‫ت‬ ٰ‫ح‬ِ‫ل‬ّٰ‫الص‬ ُ‫ت‬ٰ‫ي‬ِ‫ق‬ٰ‫َالب‬‫و‬ ۖ ‫نيا‬ُّ‫الد‬ ِ‫ة‬ ٰ‫َيو‬‫ح‬‫ال‬ ُ‫َة‬‫ن‬‫زي‬ َ‫نون‬َ‫ب‬‫َال‬‫و‬ ُ‫المال‬ً‫َل‬‫م‬َ‫أ‬ ‫ير‬َ‫خ‬َ‫و‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫وا‬َ‫ث‬ َ‫ك‬ِِّ‫ب‬َ‫ر‬ َ‫د‬‫ن‬ِ‫ع‬  Maksudnya : Harta benda dan anak pinak itu, ialah perhiasan hidup di dunia; dan amal-amal soleh yang kekal faedahnya itu lebih baik pada sisi Tuhanmu sebagai pahala balasan, dan lebih baik sebagai asas yang memberi harapan. (Surah Al-Kahfi : ayat 46).
  • 25.  Rasulullah SAW amat menitik beratkan solat jemaah. Perkara pertama yang Baginda dirikan semasa hijrah ke Madinah adalah mendirikan masjid, tempat manusia berkumpul, bermasyarakat dan mendirikan solat berjemaah.  Persoalannya, mengapakah solat berjemaah itu diberi perhatian berat oleh Rasulullah SAW? Solat jemaah berkaitan dengan sistem mengatur hidup bermasyarakat. Tidak ramai di kalangan kita yang menyedari kepentingan solat jemaah dari aspek pembangunan umat.
  • 26.  Tujuan utama masjid ialah membawa manusia berkumpul di bawah bumbung Rumah Allah. Masjid adalah tempat manusia mencari ketenangan, perhubungan harmoni sesama insan dan tidak kurang sebagai pusat terapi rohaniah.  Sesungguhnya masjid adalah pusat yang neutral, yang tidak melambangkan pihak. Justeru, ia perlu dibangunkan sebagai tempat yang mesra kepada semua orang.
  • 27.  Fungsi masjid adalah mendirikan jemaah. Mendirikan jemaah membawa kepada kesatuan hati. Kesatuan hati pula adalah rahsia kepada kekuatan umat. Justeru, kita bertanggungjawab untuk menjadikan masjid sebagai inti kekuatan perpaduan masyarakat.  Masjid adalah lambang persatuan ummah dan mimbarnya sebagai arah kiblat yang menghala ke arah Baitullah di Mekah. Manakala suara azan yang berkumandang pada setiap kali masuknya waktu solat adalah merupakan lambang pergerakan umat Islam, suatu antara kumpulan yang banyak adalah menggambarkan suatu gerakan serentak di seluruh kawasan serantau (satu iklim yang hampir sama-sama matla’, sama nampak anak bulan).
  • 28.  Solat jemaah dapat menyatukan ummah, sekurang-kurangnya penduduk setempat untuk menggerakkan sesuatu pembangunan masyarakat dan Negara termasuk mempertahankan negara daripada serangan musuh samada secara zahir atau secara tersembunyi. Penyatuan seperti ini mungkin berlaku menerusi khutbah Jumaat, majlis-majlis ilmu, forum, perbincangan dan lain- lain dari semasa ke semasa.  Prinsip pembinaan tamadun Islam bermula dari konsep ‘dari masjid ke masjid’, sebagaimana yang boleh kita fahami dari perjalanan Isra’ Nabi SAW dari Masjid al-Haram di Mekah ke Masjid al-Aqsa di Palestin. Berjemaah adalah langkah pertama dalam pembinaan sesuatu masyarakat dan seterusnya pembinaan tamadun. Manusia harus berkumpul dan bekerjasama, sama ada di peringkat masyarakat setempat atau antarabangsa
  • 29.  Bekerjasama membuka peluang perniagaan, peluang pengenalan dan pertukaran kebudayaan, peluang bantuan kemanusiaan, kerjasama membasmi penyakit dan perkara-perkara lain yang bermanfaat. Inilah konsep yang dibawa oleh berjemaah.  Sebaik sahaja manusia keluar dari peraturan ini, maka ia akan mengundang kebinasaan, perbalahan dan tidak mustahil hingga ke tahap peperangan.  Malapetaka ke atas kemanusiaan pada hari ini adalah hasil daripada ketamakan, kesombongan dan tidak mahu menghormati hak-hak orang lain. Ringkas kata, lari dari prinsip berjemaah.
  • 30.  Berjemaah menyedarkan kita satu realiti, iaitu kita ini sama sahaja pada pandangan Allah SWT. Kita menanggalkan pakaian kebesaran dan sujud dengan penuh kerendahan di hadapan-Nya. Majikan dan pekerja ketika itu menjadi sama.  Lelaki dan perempuan adalah sama, tetapi di tempat terhormat masing-masing. Solat yang memiliki ciri utama khusyuk iaitu ‘mengetahui harga diri kita di mata Allah’, ‘kuasa, kekuatan, kepandaian dan kebolehan kita adalah dari-Nya’, serta ‘sedar akan apa yang kita minta dari-Nya.
  • 31.  Islam ialah satu agama yang lengkap, tinggi lagi unggul. Ia tidak mengajar umatnya hidup bersendirian sebagaimana kaum barat, malah dia telah mempersaudarakan antara individu-individu umatnya menjadi hidup bersaudara yang menghendaki mereka untuk turut bergaul, sekurang-kurangnya sewaktu mereka bersolat jemaah, lima kali dalam sehari. Tiada suatu ibadat lain yang diwajibkan agar dilakukan sekerapnya selain solat lima waktu secara berjemaah dimana dia bertujuan melaksanakan konsep “hidup bersaudara”. Allah SWT berfirman:  َّ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ل‬ َ َّ‫اَّلل‬ ‫وا‬ُ‫ق‬َّ‫َات‬‫و‬ ۚ ‫م‬ُ‫َيك‬‫و‬َ‫خ‬َ‫أ‬ َ‫َين‬‫ب‬ ‫حوا‬ِ‫ل‬‫ص‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ‫َة‬‫و‬‫خ‬ِ‫إ‬ َ‫نون‬ِ‫م‬‫ؤ‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫َا‬‫م‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫َمون‬‫ح‬‫ر‬ُ‫ت‬ ‫م‬ُ‫ك‬  Maksudnya : Sebenarnya orang-orang yang beriman itu adalah bersaudara, maka damaikanlah di antara dua saudara kamu (yang bertelingkah) itu; dan bertaqwalah kepada Allah supaya kamu beroleh rahmat. (Surah Al-Hujurat : ayat 10)
  • 32.  Kesan pergaulan melalui solat jemaah ialah seseorang Islam dapat berkenalan antara satu sama lain dan cuba mengetahui keadaan hidup masing-masing serta kediaman, pekerjaan, kegemaran, keperluan dan sebagainya.  Perlu kita ketahui bahawa, sesiapa yang datang awal ke masjid, dia berhak untuk berada di saf pertama di sebelah kanan imam, sebagai suatu keistimewaan dan ganjaran yang diperoleh pun besar. Tiada siapa yang boleh menganggu gugat kedudukan ini. Kedatangan awal ke masjid ibarat sistem nombor giliran tanpa nombor. Al-Barra’ bin ‘Adzib r.a menyebutkan bahawa Nabi SAW telah bersabda:  Terjemahan: “Sesungguhnya Allah dan para malaikat-Nya berselawat ke atas (orang-orang) yang berada di saf-saf yang hadapan”. (HR. An-Nisa’i :Sahih: Al-Albani).
  • 33.  Solat jemaah yang sering dilakukan itu bertujuan untuk merapatkan hubungan kasih sayang dan mengikat hubungan kesatuan yang amat diutamakan dalam Islam. Allah SWT mengingatkan kita tentang prinsip ini dalam firman-Nya yang bermaksud:  “Sesungguhnya orang-orang yang beriman itu bersaudara.”  Antara kebaikan solat berjemaah adalah mengajar prinsip mengiktiraf hak orang lain. Seorang imam tidak boleh memimpin solat sesuka hati tanpa persetujuan makmum dan mengambil kira keupayaan makmum.
  • 34.  Muaz bin Jabal pernah ditegur Nabi semasa menjadi imam kerana memanjangkan solatnya. Justeru, imam harus mengambil kira agar solat, doa atau khutbahnya (jika solat Jumaat) tidak terlalu panjang demi menjaga kemaslahatan umum. Semakin tinggi kehalusan budi dan seni ‘berbahasa’ maka semakin tinggi jugalah sesebuah tamadun itu.  Seperti kata seorang budayawan, “Umat yang ada akar dan jati diri itu adalah umat yang ada identiti budayanya yang tinggi”. Maka solat jemaah mendidik umat untuk berbudaya tinggi. Budaya tinggi adalah ciri yang perlu ada bagi sebuah tamadun yang terbilang.
  • 35.  Dan dalam hadis lain menyatakan daripada Abdullah bin Umar r.a., katanya:  "Sesungguhnya Rasulullah SAW telah bersabda: "Betulkan, penuhkan dan rapat-rapatkan saf-saf solat kamu, samakan kedudukan antara bahu-bahu kamu, penuhkan semua ruangan- ruangan kosong yang terdapat dalam saf, bersopan santunlah dengan saudara-saudara kamu ketika melurus dan merapatkan saf dan jangan sekali kali membiarkan ruangan-ruangan kosong dalam saf terdedah kepada syaitan. Sesiapa yang memenuhkan saf dan merapatkannya nescaya Allah SWT akan menyambungkan rahmatNya bagi orang tersebut dan sesiapa yang memutuskan saf nescaya Allah SWT akan memutuskan rahmatNya dan inayahNya daripada orang tersebut". (Hadis riwayat Abu Daud dengan sanad yang sahih).