ssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss

1. Батыс Қазақстан облысы Орал қаласы №20 орта жалпы білім беретін мектебі
Дүниетану
«Өсімдіктің өсіп-өнуі үшін не қажет?»
(Қалалық жас ұстаздар семинарында берілген сабақ)
2-сынып
Бастауыш сынып мұғалімі: Батырова Нұржанат Меңдіғалиқызы
10.02.2015 жыл

2. Батыс Қазақстан облысы Оралқаласы №20 ортажалпы білім беретін мектебінің бастауыш сыныпмұғалімі Батырова
Нұржанат Меңдіғалиқызының дүниетанупәнінен «Өсімдіктің өсіп-өнуі үшін не қажет?» атты сабағы
пәні Дүниетану 2 «б» сыныбы 10.02.2015 жыл
Тақырыбы Өсімдіктің өсіп-өнуі үшін не қажет?
Мақсаты 1.Оқушылардыңөсімдіктердің өсіп-өнуі туралы түсініктерін кеңейту.
2. Өсімдіктер тіршілігімен танысу арқылы дүниетанымдары мен ой-өрістерін кеңейту.
3. Өсімдіктерді қорғап, аялауға тәрбиелеу.
Күтілетін
нәтиже
1. Өсімдіктердің өсіп-өнуі туралы мәлімет бере алады.
2. Өз ойын еркін жеткізіп, пікірін қорғай алады.
3.Жұппен, топпен жұмыс жасай біледі.
Түйіндіидеялар Күнделікті өмірмен байланыстыру, өсімдіктің өсіп-өнуі туралы өз пікірлерін дәлелдеу.
Сабақтың
формасы
топтық жұмыс,жұппенжұмыс,жекежұмыс
Сабақтың әдісі миға шабуыл
Ойлаудеңгейі
(Б.Блум
бойынша)
мақсаты Түрткі
( тапсырма, сұрақ,
ресурс)
нәтиже бағалау мұғалімнің іс-
әрекеті
оқушының
іс-әрекеті
Білу Топқа тең бөлу.
Өсімдік туралы
білетіндерін еске
түсірту.
Гүл өсірсең терлеп,
Оның аты – еңбек.
Кесте тіксең зерлеп,
Оның аты –еңбек.
Қиындықтың бәрін
Еңбек қана жеңбек.
Жуан,жіңішке сұрақтар,
Интерактивті тақта
1-топ:«Тамыр» тобы
2-топ: «Сабақ» тобы
Жуан, жіңішке
сұрақтарға
жауап бере
отырып өткен
сабақты алған
білімдерін еске
түсіреді
Жуан,жіңішке
сұрақтарды
фармативті
бағалау
Топқа бөледі.
Өсімдіктер
туралы не
білетіндіктерін
білу үшін
жуан,жіңішке
сұрақтар қою
Оқушылар
суреттерді
суыру арқылы
топқа бөлінеді
Ойланады,
сұрақтарға
жауап береді.

3. 3-топ: «Жапырақ» тобы
4-топ :«Гүл»тобы
Түсіну Бөлме өсімдіктері
тақырыбын
түсінгендерін
сұрау
«Миға шабуыл»
-Өсімдік деген не?
-Өсімдіктердің қандай
топтарынбілесің?
-Өсімдіктердің қандай
пайдасы бар?
-Бөлме өсімдіктерінің
қандай түрі бар?
Өткен сабақта
алған білімдерін
еске түсіреді.
Мәтінді
түсінуі
Түсінбеді-0
Жартылай
түсінді-1
Толық
түсінді-2
Өз беттерінше
оқып, жұп
адамдар бір-
біріне
түсіндіреді.
талдау жұмысы
беріледі
Әр топтан бір
оқушы шығып
үй
тапсырмасын
Қолдану Мәтінді өз
беттерінше оқып
түсініп, талдауын
бақылау
Оқулық, дәптер.
Бейнефильм көрсету
арқылы өсімдікке не
қажет екенін айтады.
Мәтінді іштей
оқиды,түсінгенд
ерін жұппен,
топпен талдай
алады.
Кескін
картамен
жұмыс істеуі:
Жұмыс істей
алмады-1
Жартылай
жұмыстанды-
2
Толықжұмыс
істей алды-3
Мәтінді іштей
оқиды,
түсінгендерін
жұппен, топпен
талдай алады.
Мәтінді іштей
оқып
шығады,түсін
гендерін
жұппен,
топпен
талдайды.
Талдау Оқушыларға Флипчарт Постерді Постермен Постермен Оқушыларға
өсімдік
ылғал
ауа
жарық
қорек
су
жылу

4. алдарында
жатқан
материалдарды
қолдана отырып,
өздеріне берілген
тапсырмалар
туралы мәлімет
алады. Топпен
жұмыс жасата
отырып
оқушылардың
сөздікқорларын
дамыту.
Маркер
газет,журнал,
кітаптар, фотосуреттер
Топпен жұмыс.
1-топқа-
Өсімдіктердің қандай
пайдасы бар?
2-топқа –
Өсімдік өсіп-өнуі үшін
не қажет?
3-топқа-
Өсімдік құрамындағы
дәрумендердің адам
өміріне пайдасы.
4-топқа-
Қазақстандағы дәрілік
өсімдіктер.
Сергіту сәті
Отырайықжүрелеп,
Гүлді үзіп алайық.
Орнымыздантүрегеп,
Басқа гүлге барайық.
толтырту кезінде
қосымша
ізденген
матеиалдары
арқылы
қосымша
мәлімет алады.
Есіңе сақта!
Өсімдіктердің
жасылтүсі
біздің көңіл-
күйімізді
жақсартады,
жалықтырмайд
ы. Шаршаған
кезде демалу
үшін ағашқа
бірнеше минут
қараукерек.
Жасыл бөлме
өсімдіктері
ойды жинақтап,
тыныш жұмыс
істеуге
көмектеседі.
Сондықтан
өсімдіктерді
көбейту керек.
жұмыс істеуі:
Жұмыс істей
алмады-1
Жартылай
жұмыстанды-
2
Толықжұмыс
істей алды-3
жұмыс жасау
тапсырылды.
-Бүгінгі
сабақтан не
үйрендік?
1. Өсімдік
деген не? (тірі
ағза)
2. тамыр деген
не? (өсімдіктің
жер асты
бөлігі)
3. Тамыр
өсімдікке не
береді? (қорек)
4. өсімдікке
сабақ неге
керек? (Көтеріп
ұстап тұрады)
5. Шіріндісі
көп зат
(топырақ)
6. Оттегі
дегеніміз не?
( Тыныс алу,
ауаның
құрамындағы
алдарында
жатқан
материалдард
ы қолдана
отырып,
өздеріне
берілген
тақырыпқа
байланысты
постер
толтырады.
Қорғайды.
Берілген
сұрақтарға
жауап береді.

5. қоректік зат)
Жинақтау Жұмыстарын
қорғату. Мәтін
бойынша
сұрақтар
қою.Дәптермен
жұмыс жасай
отырыпжеке
жұмыс жасату
Дарындылықты
анықтау
Интерактивті тақта
Әр топ оздерінің
жұмыстарынортаға
шығып қорғайды.
Оқулықтан
бөлек
мәліметтер
алады.
Жұмыстарын
қорғауы:
Жұмыс істей
алмады-1
Жартылай
жұмыстанды-
2
Толықжұмыс
істей алды-3
Дәптерде
толтырғандары
н интерактивті
тақтада
тексертеді
Жұмыстарын
қорғайды,
талқылайды,
басқа топты
тыңдайды,
сұраққояды.
Ойланады,ізде
неді, жазады
Бағалау Әрбір оқушының
бүгінгі сабақты
қалай
меңгергендіктерін
анықтау
барысында
бөлінгенде
алынған
қағаздарынаекі
жұлдыз, бір тілек
жазады.
Бағалау парағы Өсімдіктің өсіп-
өнуі үшін не
қажеттігі
көбірек біледі.
Әр топтың
бағалаушылар
ын тыңдау
Бүгінгі сабақты
қалай
түсінгендерін
білу
мақсатында
интервью алу
арқылы
сұрақтар қою
тапсырады
Қорғаушы
қорғап болған
соң сол
топтың
мүшесі басқа
топ
мүшелерінен
интервию
алады.
Рефлексивтіесеп