SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  23
Télécharger pour lire hors ligne
Nama Kelompok:
1. Indah Oktriani
2. Novelia Citra Resmi
3. Sherly Oktaviani
4. Nurwasilah

Tugar Geometri Analitik Datar dan Ruang (Rawuh, 18-19)
21. Tentukan PGL yang melalui (0, -1) dan tegak lurus garis y = 2x.
Jawab:
y = 2x, maka m = 2. Karena tegak lurus
m1m2 = −1
2  m2 = −1
1

m =

−2

y

=

mx + c

−1

=

− 2(0) + c

−1
c
y

=
=
=

0+c
−1
mx + c

=

−2x −1

1

1

1

Jadi PGL nya adalah y = − 2 x − 1
22. Tentukan PGL yang melalui (2, 1) dan sejajar garis x + 2y + 3 = 0.
Jawab:
Karena sejajar, maka m1 = m2
x + 2y + 3 =
0
2y =
−x−3
y

=

m

=

y

=
=
=
=
=

−1 + c
2
mx + c

=

1

−2

− 2(2) + c

1
c
y

2

mx + c

1

−x−3

− 2 x +2

1

1

1

Jadi, PGL nya adalah y = − x +2
2
23. Tentukan PGL yang melalui (2, 0) dan yang bersudut 450 dengan garis y = 2x.
Jawab:
Misalkan m1 kemiringan (gradient) garis l1 yang akan dicari. Diketahu garis yang yang diminta
membentuk sudut 450 dengan gradient
l2  y = 2x
m2= 2
dalam hal ini ada dua kasus garis yang memenuhi sifat garis yang dicari yaitu:
Kasus 1
Jika 𝜃 = Sudut (l1 , l2) = 450
Jika 𝜃 = Sudut (l2 , l1) = 450
tan 𝜃

=

tan 450

=

1

=

M

=

m 2−m 1
1+m 1  m 2
2−m 1
1+m 12
2−m 1
1+2m 1
1

=

y−0

=

Y

=

3y

=

1
3
1
3
1
3

=

tan 450 =
1 =
m =

3

Karena garis melalui titik (2, 0) dan
1
mempunyai gradient, m = 3 maka,
y−0

tan 𝜃

(x − 2)
2

x−3
2

x − 3 atau

x−2

m 1−m 2
1+m 1  m 2
m 1−2
1+m 1  2
m 1−2
1+2m 1

−3

Karena garis melalui titik (2, 0) dan
mempunyai gradient, m = −3 maka,
y−0 =

−3(x − 2)

y−0 =

−3x + 6

y =

−3x + 6
24. Buktikan, bahwa dalam ∆ABC (lihat soal no. 5) dua sisi tegak lurus sesamanya
Jawab:
mAC

=
=
=

y2−y1
x2−x1
2−1
2−(−5)
1
7

mBC

=
=
=

Jika kedua garis berpotongan tegak lurus maka
m1  m2 = −1
1
7

 − 7 = −1 (terbukti ACBC)

y2−y1
x2−x1
2−(−5)
2−3

−7
25. Tentukan persamaan garis tinggi dari C (soal no.5).
Jawab:
AC =
(x1 − x2)2 + (y1 − y2)2

BC

=

(x1 − x2)2 + (y1 − y2)2

=

(−5 − 2)2 + (1 − 2)2

=

(3 − 2)2 + (−5 − 2)2

=

(−7)2 + 12

=

12 + (−7)2

=

49 + 1

=

1 + 49

=
=
50
50
Karena panjang AC = BC, maka garis tinggi dari C membagi garis AB sama panjang.
Titik tengah AB, misal D
D

x1+x2

(

=
y −y1
y2−y1
y −2
−2−2
y −2
−4

2

=
=
=

,

y1+y2
2

)

=

x−x1
x2−x1
x−2
−1−2
x−2
−3

−3y + 6

=

−4x + 8

−3y

=

−4x + 8 − 6

−3y

=

−4x + 2

y

=

y

=

−4x+2
−3
4x−2
3

Jadi, PGL nya adalah y =

4x−2
3

−5+3

(

2

,

1+(−5)
2

)

=

−2

(2 ,

−4
2

)

=

(−1 , −2)
26. Tentukan persamaan garis berat dari A (soal no. 5).
Jawab:
Garis berat adalah garis yang membagi sisi didepan sudut menjadi sama panjang. Titik tengah BC misal
D, maka
D

=

x1+x2

(

y −y1
y2−y1
y −1
−1.5−1
y −1
−2.5

2

=
=
=

,

y1+y2
2

)

=

2+3

(

2

,

x−x1
x2−x1
x−(−5)
2.5−(−5)
x+5
7.5

7.5y − 7.5

=

−2.5x − 12.5

7.5y

=

−2.5x − 12.5 + 7.5

7.5y

=

−2.5x − 5 (x2)

15y

=

−5x − 10 (:5)

3y
x + 3y + 2

=
=

−x − 2
0

2−5
2

)

=

5

−3

2

2

( ,

)

=

(2.5 , −1.5)
27. Apakah ke tiga titik (1, -3), (4, 3), dan (2, -1) terletak pada satu garis?
Jawab:
Iya.
28. Apakah suatu garis lurus yang ditentukan oleh (2, -3) dan (-4, 5) melalui titik pangkal O?
Jawab:
y −y1
y2−y1
y −(−3)
5−(−3)
y +3
8

=
=
=

x−x1
x2−x1
x−2
−4−2
x−2
−6

−6y − 18

=

8x − 16

−6y

=

8x − 16 + 18

−6y

=

8x + 2

y

=

y

=

0

=

0

=

0

≠

8x+2
−6
−4x−1
3
−4(0)−1
3
−1
3
−1
3

Itu berarti PGL dari titik-titik (2, -3) dan (-4, 5) tidak melalui titik pangkal O
29. Apakah artinya y = ax + b dan y = 3x + a, bila a dapat berubah-ubah?
Jawab:
y = ax + 3 adalah garis-garis yang yang berputar melalui titik 0,3.

y = 3x + a adalah garis-garis yang sejajar denga y = 3x, karena memiliki gradien yang sama. Suatu garis
akan sejajar dengan garis yang lain apabila m1 = m2
30. Selidiki, apakah titik-titik (2, -3) dan (-3, 4) terletak pada garis 3x + 2y + 1 = 0.
Untuk titik (2, -3)
Untuk titik (-3, 4)
0
0
0
3x + 2y + 1 =
3𝑥 + 2𝑦 + 1 =
0
3(2) + 2(−3) + 1 =
0
3(−3) + 2(4) + 1 =
0
0
6−6+1 =
−9 + 8 + 1 =
0
0
1 ≠
0 =
Titik (2, -3) tidak melalui garis 3x + 2y + 1 = 0 karena tidak memenuhi PGL tersebut. Titik (-3, 4)
adalah titik yang melalui garis 3x + 2y + 1 = 0 yang melalui PGL tersebut.

Dalam hal manakah garis y = 3x + a melalui titik (2, 2)?
y =
3x + a
2 =
3 2 +a
2 =
6+a
a =
−4
Pada saat a = −4, maka PGL tersebut melalui titik (2, 2).
31. Tetukan titik potong garis x + 2y – 3 = 0 dengan sb-x; juga dengan sb-y
Jawab:
Tipot pada sb-x, maka y = 0
Tipot pada sb-y, maka x = 0
0
0
x + 2y − 3 =
x + 2y − 3 =
0
0
x + 2(0) − 3 =
0 + 2y − 3 =
0
3
x−3 =
2y =
x

=

y

3

=

3
2

≈ 1.5

32. Tentukan sebuah titik C pada garis y = -2x, sehingga AC = BC, jika A(5, 1) dan B(3, 7).
Jawab: y = -2x (2x + y = 0)
Karena AC = BC, maka agar AC = BC kita dapat mencari titik tengah AB (misal D) terlebih dahulu
D

mAB

x1+x2

(

=
=
=
=
=

2

,

y2−y1
x2−x1
7−1
3−5
6
−2

−3

y1+y2
2

)

=

5+3

(

2

,

1+7
2

)

=

8

8

(2 , 2)

m1  m2

=

−1

−3  m2

=

−1

m2

=

1
3

=

(4, 4)
=

y

=

4
4

=

c

=

y

=
=

3y

=

mx + c
1
3
4
3

Kita gunakan metode eliminasi subtitusi

(4) + c

2x + y

+c

2x +

=

16

=

0

8 (x2)

2x + y

=

0

2x

=

−

−2x + 6y

mx + c

=

16

x

=

−7

x+3

7y

x+8
8

7

+

8

Jadi titik C adalah (− 7 ,

16
7

=

y

=

−x + 3y = 8

16
16
7

)

Pembuktian:
=

(x1 − x2)2 + (y1 − y2)2

=

(5 + )2 + (1 −

=

(

=

=

(x1 − x2)2 + (y1 − y2)2

=

(3 + )2 + (7 −

7−16 2
)
7

=

(

( 7 )2 + (− 7)2

9

=

( 7 )2 + ( 7 )2

=

1849

=

841

=

AC

0

=

3

3

2x + y

0 (x1)

−x + 3y

8

1

=

1930

=

1930

8
7

35+8 2
)
7

16 2
)
7

+(

43

49

BC

81

+ 49

49
8

Terbukti bahwa AC = BC, berarti titik C (− 7 ,

16
7

).

8
7

27+8 2
)
7

+(

29

49

49

33

+

1089
49

16 2
)
7

49−16 2
)
7

16
7
8
33. Bilamana garis-garis ax + by + c = 0 dan px – qy – r = 0 berpotongan? Sejajar? Berimpit? Tentukan titik
potong garis-garis x + 2y + 3 = 0 dan y = x – 3.
Jawab:
garis-garis ax + by + c = 0 dan px – qy – r = 0 akan:


Berpotongan apabila



Sejajar apabila



a
p

Berimpit apabila

=
a
p

a
p
b

−q

=

≠
≠
b

−q

b
−q
c
−r

=

c
−r

Titik perpotongan garis-garis x + 2y + 3 = 0 dan y = x − 3
x + 2y + 3 = 0  x + 2y = −3 dan y = x − 3  − x + y = −3
x + 2y

=

−3

−x + y

=

−3

3y
y

=
=

−6
−2

+

Jadi, titik potongnya adalah (1, −2)

x + 2y
x + 2(−2)

=

−3

=

−3

x−4
x

=
=

−3
1
34. Tentukan PGL yang melalui (2, 2) dan yang bersudut 450 dengan garis x – 2y + 3 = 0.
Jawab:
Misalkan m1 kemiringan (gradient) garis l1 yang akan dicari. Diketahui garis yang yang diminta
membentuk sudut 450 dengan gradient
l2  x – 2y + 3 = 0
1

m2= 2
dalam hal ini ada dua kasus garis yang memenuhi sifat garis yang dicari yaitu:
Kasus 1
Jika 𝜃 = Sudut (l1 , l2) = 450
Jika 𝜃 = Sudut (l2 , l1) = 450
tan 𝜃

=

m 2−m 1
1+m 1  m 2
1
−m 1
2

tan 450

=

1

=

1
1+ m 1
2

m

=

−3

1+m 1

y−2

=
=

=

tan 450 =

1
2

2−m 1

1 =

1

m =

Karena garis melalui titik (2, 2) dan
1
mempunyai gradient, m = − 3 maka,
y−2

tan 𝜃

1

− 3 (x − 2)
1

2

1

2

3
1

3

−3x +3

m 1−m 2
1+m 1  m 2
1
2

m 1−

1
2

1+m 1 
1
2

m 1−
1
2

1+ m 1

3

Karena garis melalui titik (2, 2) dan
mempunyai gradient, m = 3 maka,
y−2 =

3(x − 2)

y−2 =

3x − 6

y

=

− x− +2

y =

3x − 6 + 2

y

=

− 3 x + 8 atau

y =

3x − 4

3y

=

−x + 8
35. Diketahui jajaran genjang ABCD dengan A(-1, 1), B(5, 4), dan D(0, 6). Tentukan titik C dan luas
ABCD
Jawab:
Untuk mencari titik C, mula-mula kita mencari gradient dari AB dan gradient AD, kemudian kita
tentukan PGL dari gradient AB yang sejajar garis AB melalui titik D dan kita tentukan PGL dari
gradient AD yang sejajarAD melalui titik B. Setelah dapat kedua PGL tersebut lalu kita tentukan titik
potong dari kedua garis tersebut yaitu titik C
mAB

y2−y1

=

x2−x1

mAD

4−1

=

3

6−1
0−(−1)
1

=

2

5

PGL yang sejajar AB melalui titik D (0, 6)
y
=
mx + c
6

=

6
c

=
=

y

=

2y

=

1
2

PGL yang sejajar AD melalui titik B (5, 4)
y =
mx + c

0 +c

4

2

5(5) + c

=
=

25 + c
−21

y

x+6

=

4
c

c
6
1

karena sejajar, maka m1 = m2

5

=

6
1

=

x2−x1

=

5−(−1)

=

y2−y1

=

=

5x − 21  − 5x + y = −21

x + 12  − x + 2y = 12

Metode eliminasi subtitusi
12 (x1)
−x + 2y =
−21 (x2)
−5x + y =
−x + 2y =
12
−10x + 2y =
−42
9x =
54
x =
6

y

Titi C (6, 9)

=
=
=
=

5x − 21
5(6) − 21
30 − 21
9
A
B
C
D
A

x
1
5
6
0
1

y
1
4
9
6
1

1(4)  1(5)
5(9)  4(6)
6(6)  9(0)
0(1)  6(1)

=
=
=
=

4  5
45  24
36  0
0+6
L=

54
2

= 27

=
=
=
=

−9
21
36
6
54

+
36. Diketahui ∆ABC dengan A(-1, -2) dan B(7, 2). Garis tinggi dari C melaui (0, 1), sedangkan AC = 5 2.
Tentukan C dan jari-jari lingkaran luarnya.
Jawab: jika diketahui panjang AC = 5 2 , garis tinggi melalui C dan memotong garis AB di D berarti
panjang AD = DC = 5 dengan siku-siku di D (perpotongan garis AB dan garis tinggi yang melalui titik
(0, 1).
C
cos 𝜃

A

=
=



D

=
𝜃

=

AD
AC
5
5 2
1
2

2

450

Persamaan garis AB
y −y1
y2−y1
y −(−2)
2−(−2)
y +2
4

=
=
=

x−x1

m1  m2

x−(−1)

1

7−(−1)

2

x+1
8

=

−1

 m2

=

−1

m2

x2−x1

=

−2

8y + 16

=

4x + 4

8y

=

4x + 4 − 16

y

=

mx + c

8y
2y

=
=

4x − 12
x−3

1
1

=
=

−2 0 + c
c

m

=

y

=

−2x + 1

−x + 2y

=

Titik potong D
−x + 2y
2x + y
−2x + 4y
2x + y
5y
y

1
2

−3

= −3 (x 2)
(x 1)
= 1
= −6
= 1
= −5
= −1

2x + y
2x − 1
2x
x

+

=
=
=
=

1
1
2
1

D (1, -1)

Titik C
x = x1 + AC cos θ
1
= −1 + 5 2 (2 2)
= −1 + 5
= 4
Titik C1 (4, -7)

y =
=
=
=

y1 − AC sin θ
1
−2 − 5 2 (2 2)
−2 − 5
−7
Jika kita rotasikan dengan  = 1800 , maka akan diperoleh satu titik lagi, yaitu:
x′ − h =
x − h cos 𝜃 − y − k sin θ
x′ − 1 =
4 − 1 cos 180 − −7 + 1 sin 180
′
x − 1 = 3 −1 + 6(0)
x ′ − 1 = −3
x′
= −2
y′ − k
y′ + 1
y′ + 1
y′ + 1
y′

=
=
=
=
=

x − h sin 𝜃 + y − k cos θ
4 − 1 sin 180 + −7 + 1 cos 180
3 0 − 6(−1)
6
5

Titik C2 (-2, 5)

Panjang jari-jari lingkaran luarnya adalah 5
37. Selidiki, apakah garis-garis x + 2y + 3 = 0, 3x + 2y + 1 = 0 dan y + 2x = 0
manakah itu?
Jawab:
x + 2y + 3 = 0  x + 2y = −3
3x + 2y + 1 = 0  3x + 2y = −1
x + 2y = −3
x + 2y =
3x + 2y = −1
1 + 2y =
−
−2x = −2
2y =
x =
1
y =
Titik potongnya adalah (1, -2)
y + 2x
−2 + 2(1)
0

=
=
=

0
0
0

Ketiga garis tersebut melalui satu titik yaitu titik (1,-2)

melalui satu titik. Titik

−3
−3
−4
−2
38. Dalam hal manakah ketiga garis ax + 2y + 3 = 0, y = -2 dan x = 1 tidak melalui satu titik?
Jawab:
ax + 2y + 3 = 0
a 1 + 2 −2 + 3 = 0
a−4+3 = 0
a−1 = 0
a = 1
Agar ketiga garis tersebut tidak melalui satu maka pada saat a ≠ 1
39. Tentukan persamaan garis sumbu segment garis AB, kalau A(3, 1) dan B(1, -3).
Jawab:
Garis sumbu adalah garis membagi suatu garis menjadi dua sama panjang, sekaligus tegak lurus
terhadap garis tersebut.
Titik tengan AB (misal D)
D

=

mAB

x1+x2

(

=
=
=
=

y =
−1 =

2

,

y1+y2
2

y2−y1
x2−x1
−3−1
1−3
−4
−2

)

=

3+1

(

2

,

1+(−3)
2

) =

(2 , −1)

mAD  m2

=

−1

2  m2

=

−1

m2

=

−2

1

2
mx + c
1

− 2 (2) + c

−1 = −1 + c
c = 0

y

=

mx + c

y

=

−2x +0

y

=

−2x

1

Jadi, persamaan garis sumbunya adalah y = − 2 x

1
1
40. Tentukan persamaan kedua garis yang melalui P(-2, 5) sedemikian, sehingga titik-titik A(3, -7) dan
B(-4, 1) berjarak sama terhadap garis itu.
Jawab:
Persamaan garis yang melaui titik P dan berjarak sama terhadap titik A dan B adalah garis yang sejajar
dengan titik-titik tersebut dan garis yang melalui titik tengah AB.
a. Garis yang sejajar AB
y2−y1

=

mAB

x2−x1
1−(−7)

=

−7
8

=

mx + c

−7

8

16

=

7
19

mx + c

=

−7x +

7y

+c

=

y

− 7 (−2) + c

=

c

=

y

8

=

5

m2

−7

=

5

=

m2

8

=

y

m1

−4−3

=

−8x + 19

8

19
7

7

b. Garis yang melaui titik tengah AB (misal C)
D

=

x1+x2

(

y −y1
y2−y1
y −5
−3−5
y −5
−8

2

,

=
=
=

y1+y2
2

)

=

3+(−4)

(

2

x−x1
x2−x1
x−(−2)
−0.5−(−2)
x+2
1.5

1.5y − 7.5

=

−8x − 16

1.5y

=

−8x − 16 + 7.5

1.5y

=

−8x − 8.5 (x2)

3y

=

−16x − 17

16x + 3y

=

−17

,

−7+1
2

)

=

−1

(2 ,

−6
2

)

=

(−0.5 , −3)
PGL dan Sudut 450 (18-19

Contenu connexe

Tendances

Materi ajar-geometri-transformasi
Materi ajar-geometri-transformasiMateri ajar-geometri-transformasi
Materi ajar-geometri-transformasiderin4n1
 
Geometri Analitik Ruang
Geometri Analitik RuangGeometri Analitik Ruang
Geometri Analitik RuangFebri Arianti
 
geometri analitik
geometri analitikgeometri analitik
geometri analitikputriyani13
 
BAB 1 Transformasi
BAB 1 Transformasi BAB 1 Transformasi
BAB 1 Transformasi Nia Matus
 
Kuasa lingkaran, titik kuasa, garis kuasa ppt
Kuasa lingkaran, titik kuasa, garis kuasa pptKuasa lingkaran, titik kuasa, garis kuasa ppt
Kuasa lingkaran, titik kuasa, garis kuasa pptnursyamsiahhartanti
 
Modul Matematika Fungsi Kuadrat
Modul Matematika Fungsi KuadratModul Matematika Fungsi Kuadrat
Modul Matematika Fungsi KuadratDinar Nirmalasari
 
Supremum dan infimum
Supremum dan infimum  Supremum dan infimum
Supremum dan infimum Rossi Fauzi
 
Makalah geseran (translasi)
Makalah geseran (translasi)Makalah geseran (translasi)
Makalah geseran (translasi)Nia Matus
 
Makalah transformasi balikan
Makalah transformasi balikanMakalah transformasi balikan
Makalah transformasi balikanNia Matus
 
Sistem persamaan linier dua variabel (spdlv)
Sistem persamaan linier dua variabel (spdlv)Sistem persamaan linier dua variabel (spdlv)
Sistem persamaan linier dua variabel (spdlv)Maskurinhs Maskurinhs
 
Aljabar 3-struktur-aljabar
Aljabar 3-struktur-aljabarAljabar 3-struktur-aljabar
Aljabar 3-struktur-aljabarmaman wijaya
 
Bab ix ruas garis berarah
Bab ix ruas garis berarahBab ix ruas garis berarah
Bab ix ruas garis berarahNia Matus
 
Paraboloida - Geometri Analitik Ruang
Paraboloida - Geometri Analitik RuangParaboloida - Geometri Analitik Ruang
Paraboloida - Geometri Analitik RuangMuhammadFirzha1
 
Geometri analitik bidang lingkaran
Geometri analitik bidang  lingkaran Geometri analitik bidang  lingkaran
Geometri analitik bidang lingkaran barian11
 

Tendances (20)

Materi ajar-geometri-transformasi
Materi ajar-geometri-transformasiMateri ajar-geometri-transformasi
Materi ajar-geometri-transformasi
 
Grup siklik
Grup siklikGrup siklik
Grup siklik
 
Grafik fungsi rasional
Grafik fungsi rasionalGrafik fungsi rasional
Grafik fungsi rasional
 
Geometri Analitik Ruang
Geometri Analitik RuangGeometri Analitik Ruang
Geometri Analitik Ruang
 
geometri analitik
geometri analitikgeometri analitik
geometri analitik
 
BAB 1 Transformasi
BAB 1 Transformasi BAB 1 Transformasi
BAB 1 Transformasi
 
Kuasa lingkaran, titik kuasa, garis kuasa ppt
Kuasa lingkaran, titik kuasa, garis kuasa pptKuasa lingkaran, titik kuasa, garis kuasa ppt
Kuasa lingkaran, titik kuasa, garis kuasa ppt
 
Modul Matematika Fungsi Kuadrat
Modul Matematika Fungsi KuadratModul Matematika Fungsi Kuadrat
Modul Matematika Fungsi Kuadrat
 
Supremum dan infimum
Supremum dan infimum  Supremum dan infimum
Supremum dan infimum
 
Makalah geseran (translasi)
Makalah geseran (translasi)Makalah geseran (translasi)
Makalah geseran (translasi)
 
Makalah transformasi balikan
Makalah transformasi balikanMakalah transformasi balikan
Makalah transformasi balikan
 
ANALISIS REAL
ANALISIS REALANALISIS REAL
ANALISIS REAL
 
Geometri analitik ruang
Geometri analitik ruangGeometri analitik ruang
Geometri analitik ruang
 
Handout analisis real
Handout analisis realHandout analisis real
Handout analisis real
 
Sistem persamaan linier dua variabel (spdlv)
Sistem persamaan linier dua variabel (spdlv)Sistem persamaan linier dua variabel (spdlv)
Sistem persamaan linier dua variabel (spdlv)
 
Aljabar 3-struktur-aljabar
Aljabar 3-struktur-aljabarAljabar 3-struktur-aljabar
Aljabar 3-struktur-aljabar
 
Bab ix ruas garis berarah
Bab ix ruas garis berarahBab ix ruas garis berarah
Bab ix ruas garis berarah
 
Ring
RingRing
Ring
 
Paraboloida - Geometri Analitik Ruang
Paraboloida - Geometri Analitik RuangParaboloida - Geometri Analitik Ruang
Paraboloida - Geometri Analitik Ruang
 
Geometri analitik bidang lingkaran
Geometri analitik bidang  lingkaran Geometri analitik bidang  lingkaran
Geometri analitik bidang lingkaran
 

En vedette

Rangkuman materi isometri lanjutan
Rangkuman materi isometri lanjutanRangkuman materi isometri lanjutan
Rangkuman materi isometri lanjutanNia Matus
 
(8.6.1) soal dan pembahasan persamaan garis lurus, matematika sltp kelas 8
(8.6.1) soal dan pembahasan persamaan garis lurus, matematika sltp kelas 8(8.6.1) soal dan pembahasan persamaan garis lurus, matematika sltp kelas 8
(8.6.1) soal dan pembahasan persamaan garis lurus, matematika sltp kelas 8kreasi_cerdik
 
PENERAPAN DIFFERENSIASI
PENERAPAN DIFFERENSIASIPENERAPAN DIFFERENSIASI
PENERAPAN DIFFERENSIASIOng Lukman
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaranRencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaranNuurwashilaah -
 
Persamaan garis
Persamaan garisPersamaan garis
Persamaan garisMat Ludin
 
RPP PERSAMAAN GARIS LURUS KELAS XI MIPA KURIKULUM 2013
RPP PERSAMAAN GARIS LURUS KELAS XI MIPA KURIKULUM 2013RPP PERSAMAAN GARIS LURUS KELAS XI MIPA KURIKULUM 2013
RPP PERSAMAAN GARIS LURUS KELAS XI MIPA KURIKULUM 2013randiramlan
 
Pencerminan geser fix
Pencerminan geser fixPencerminan geser fix
Pencerminan geser fixNia Matus
 
Rangkuman materi Transformasi Kesebangunan
Rangkuman materi Transformasi KesebangunanRangkuman materi Transformasi Kesebangunan
Rangkuman materi Transformasi KesebangunanNia Matus
 
Makalah setengah putaran
Makalah setengah putaranMakalah setengah putaran
Makalah setengah putaranNia Matus
 
Rangkuman materi Isometri
Rangkuman materi IsometriRangkuman materi Isometri
Rangkuman materi IsometriNia Matus
 
Daftar nama anggota kelompok presentasi
Daftar nama anggota kelompok presentasi Daftar nama anggota kelompok presentasi
Daftar nama anggota kelompok presentasi Dasrieny Pratiwi
 

En vedette (17)

Rangkuman materi isometri lanjutan
Rangkuman materi isometri lanjutanRangkuman materi isometri lanjutan
Rangkuman materi isometri lanjutan
 
(8.6.1) soal dan pembahasan persamaan garis lurus, matematika sltp kelas 8
(8.6.1) soal dan pembahasan persamaan garis lurus, matematika sltp kelas 8(8.6.1) soal dan pembahasan persamaan garis lurus, matematika sltp kelas 8
(8.6.1) soal dan pembahasan persamaan garis lurus, matematika sltp kelas 8
 
Distribusi normal
Distribusi normalDistribusi normal
Distribusi normal
 
Persamaan logaritma
Persamaan logaritmaPersamaan logaritma
Persamaan logaritma
 
Tugas sejarah kelompo 1
Tugas sejarah kelompo 1Tugas sejarah kelompo 1
Tugas sejarah kelompo 1
 
Persamaan garis lurus
Persamaan garis lurusPersamaan garis lurus
Persamaan garis lurus
 
PENERAPAN DIFFERENSIASI
PENERAPAN DIFFERENSIASIPENERAPAN DIFFERENSIASI
PENERAPAN DIFFERENSIASI
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaranRencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaran
 
Persamaan garis
Persamaan garisPersamaan garis
Persamaan garis
 
RPP PERSAMAAN GARIS LURUS KELAS XI MIPA KURIKULUM 2013
RPP PERSAMAAN GARIS LURUS KELAS XI MIPA KURIKULUM 2013RPP PERSAMAAN GARIS LURUS KELAS XI MIPA KURIKULUM 2013
RPP PERSAMAAN GARIS LURUS KELAS XI MIPA KURIKULUM 2013
 
Tranformasiku
TranformasikuTranformasiku
Tranformasiku
 
Pencerminan geser fix
Pencerminan geser fixPencerminan geser fix
Pencerminan geser fix
 
Rangkuman materi Transformasi Kesebangunan
Rangkuman materi Transformasi KesebangunanRangkuman materi Transformasi Kesebangunan
Rangkuman materi Transformasi Kesebangunan
 
Makalah setengah putaran
Makalah setengah putaranMakalah setengah putaran
Makalah setengah putaran
 
Rangkuman materi Isometri
Rangkuman materi IsometriRangkuman materi Isometri
Rangkuman materi Isometri
 
Daftar nama anggota kelompok presentasi
Daftar nama anggota kelompok presentasi Daftar nama anggota kelompok presentasi
Daftar nama anggota kelompok presentasi
 
BPUPKI dan PPKI
BPUPKI dan PPKIBPUPKI dan PPKI
BPUPKI dan PPKI
 

Similaire à PGL dan Sudut 450 (18-19

252182500 ulangan-harian-matematika-wajib-kelas-xi-ipa-hubungan-antar-garis
252182500 ulangan-harian-matematika-wajib-kelas-xi-ipa-hubungan-antar-garis252182500 ulangan-harian-matematika-wajib-kelas-xi-ipa-hubungan-antar-garis
252182500 ulangan-harian-matematika-wajib-kelas-xi-ipa-hubungan-antar-garisRifky Ocen
 
3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt
3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt
3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.pptsilviariani7
 
pdfslide.tips_persamaan-garis-lurus-55888aec6805a.ppt
pdfslide.tips_persamaan-garis-lurus-55888aec6805a.pptpdfslide.tips_persamaan-garis-lurus-55888aec6805a.ppt
pdfslide.tips_persamaan-garis-lurus-55888aec6805a.pptamaliamaghfirani1
 
persamaan-garis-lurus.ppt
persamaan-garis-lurus.pptpersamaan-garis-lurus.ppt
persamaan-garis-lurus.pptGustiHasna
 
Persamaan garis-lurus
Persamaan garis-lurusPersamaan garis-lurus
Persamaan garis-lurusmtsnnegara
 
3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt
3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt
3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.pptPujiantoMat
 
Kumpulan Soal Persamaan Garis Lurus Beserta Pembahasannya
Kumpulan Soal Persamaan Garis Lurus Beserta PembahasannyaKumpulan Soal Persamaan Garis Lurus Beserta Pembahasannya
Kumpulan Soal Persamaan Garis Lurus Beserta Pembahasannyafatmawati9625
 
21. soal soal transformasi geometri
21. soal soal transformasi geometri21. soal soal transformasi geometri
21. soal soal transformasi geometriDian Fery Irawan
 
Rumus cepat-matematika-fungsi-kuadrat
Rumus cepat-matematika-fungsi-kuadratRumus cepat-matematika-fungsi-kuadrat
Rumus cepat-matematika-fungsi-kuadratMuhammad Alkaff
 
MEDIA_pembelajaran_fungsi_kuadrat.pptx
MEDIA_pembelajaran_fungsi_kuadrat.pptxMEDIA_pembelajaran_fungsi_kuadrat.pptx
MEDIA_pembelajaran_fungsi_kuadrat.pptxseptia dewi putri
 
Persamaan Kuadrat
Persamaan KuadratPersamaan Kuadrat
Persamaan Kuadratgurumenulis
 
Persamaan garis lurusSMA YABAKII 130408013121-phpapp01
Persamaan garis lurusSMA YABAKII 130408013121-phpapp01Persamaan garis lurusSMA YABAKII 130408013121-phpapp01
Persamaan garis lurusSMA YABAKII 130408013121-phpapp01imam ghozali
 
Fungsipers kuadrat-dan-pertidaksamaan-kuadrat
Fungsipers kuadrat-dan-pertidaksamaan-kuadratFungsipers kuadrat-dan-pertidaksamaan-kuadrat
Fungsipers kuadrat-dan-pertidaksamaan-kuadratAdinda Khairunnisa
 
Persamaan lingkaran dan sifat sifatnya
Persamaan lingkaran dan sifat sifatnyaPersamaan lingkaran dan sifat sifatnya
Persamaan lingkaran dan sifat sifatnya1724143052
 

Similaire à PGL dan Sudut 450 (18-19 (20)

252182500 ulangan-harian-matematika-wajib-kelas-xi-ipa-hubungan-antar-garis
252182500 ulangan-harian-matematika-wajib-kelas-xi-ipa-hubungan-antar-garis252182500 ulangan-harian-matematika-wajib-kelas-xi-ipa-hubungan-antar-garis
252182500 ulangan-harian-matematika-wajib-kelas-xi-ipa-hubungan-antar-garis
 
3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt
3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt
3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt
 
pdfslide.tips_persamaan-garis-lurus-55888aec6805a.ppt
pdfslide.tips_persamaan-garis-lurus-55888aec6805a.pptpdfslide.tips_persamaan-garis-lurus-55888aec6805a.ppt
pdfslide.tips_persamaan-garis-lurus-55888aec6805a.ppt
 
persamaan-garis-lurus.ppt
persamaan-garis-lurus.pptpersamaan-garis-lurus.ppt
persamaan-garis-lurus.ppt
 
Persamaan garis-lurus
Persamaan garis-lurusPersamaan garis-lurus
Persamaan garis-lurus
 
3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt
3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt
3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt
 
Presentation2.ppt
Presentation2.pptPresentation2.ppt
Presentation2.ppt
 
Kumpulan Soal Persamaan Garis Lurus Beserta Pembahasannya
Kumpulan Soal Persamaan Garis Lurus Beserta PembahasannyaKumpulan Soal Persamaan Garis Lurus Beserta Pembahasannya
Kumpulan Soal Persamaan Garis Lurus Beserta Pembahasannya
 
Matematika
MatematikaMatematika
Matematika
 
21. soal soal transformasi geometri
21. soal soal transformasi geometri21. soal soal transformasi geometri
21. soal soal transformasi geometri
 
Rumus cepat-matematika-fungsi-kuadrat
Rumus cepat-matematika-fungsi-kuadratRumus cepat-matematika-fungsi-kuadrat
Rumus cepat-matematika-fungsi-kuadrat
 
Documentgurtg
DocumentgurtgDocumentgurtg
Documentgurtg
 
MEDIA_pembelajaran_fungsi_kuadrat.pptx
MEDIA_pembelajaran_fungsi_kuadrat.pptxMEDIA_pembelajaran_fungsi_kuadrat.pptx
MEDIA_pembelajaran_fungsi_kuadrat.pptx
 
Persamaan Kuadrat
Persamaan KuadratPersamaan Kuadrat
Persamaan Kuadrat
 
tugas pkn
tugas pkntugas pkn
tugas pkn
 
Persamaan garis lurusSMA YABAKII 130408013121-phpapp01
Persamaan garis lurusSMA YABAKII 130408013121-phpapp01Persamaan garis lurusSMA YABAKII 130408013121-phpapp01
Persamaan garis lurusSMA YABAKII 130408013121-phpapp01
 
Fungsipers kuadrat-dan-pertidaksamaan-kuadrat
Fungsipers kuadrat-dan-pertidaksamaan-kuadratFungsipers kuadrat-dan-pertidaksamaan-kuadrat
Fungsipers kuadrat-dan-pertidaksamaan-kuadrat
 
20.integral
20.integral20.integral
20.integral
 
Persamaan lingkaran dan sifat sifatnya
Persamaan lingkaran dan sifat sifatnyaPersamaan lingkaran dan sifat sifatnya
Persamaan lingkaran dan sifat sifatnya
 
11. soal soal lingkaran
11. soal soal lingkaran11. soal soal lingkaran
11. soal soal lingkaran
 

Plus de Nuurwashilaah -

Tutorial mengajar integral tentu volume benda putar
Tutorial mengajar integral tentu volume benda putarTutorial mengajar integral tentu volume benda putar
Tutorial mengajar integral tentu volume benda putarNuurwashilaah -
 
Presentation1 membuat data kelompok
Presentation1 membuat data kelompokPresentation1 membuat data kelompok
Presentation1 membuat data kelompokNuurwashilaah -
 
Kelompok 3 ppt - pemilihan media pembelajaran atematika
Kelompok 3   ppt -  pemilihan media pembelajaran atematikaKelompok 3   ppt -  pemilihan media pembelajaran atematika
Kelompok 3 ppt - pemilihan media pembelajaran atematikaNuurwashilaah -
 
Integral tentu volume benda putar
Integral tentu volume benda putarIntegral tentu volume benda putar
Integral tentu volume benda putarNuurwashilaah -
 
Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013
Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013
Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013Nuurwashilaah -
 
ppt pertidaksamaan linear satu variabel
ppt pertidaksamaan linear satu variabelppt pertidaksamaan linear satu variabel
ppt pertidaksamaan linear satu variabelNuurwashilaah -
 
Persamaan linear satu variabel
Persamaan linear satu variabelPersamaan linear satu variabel
Persamaan linear satu variabelNuurwashilaah -
 
Tebakan timbangan kelereng
Tebakan timbangan kelerengTebakan timbangan kelereng
Tebakan timbangan kelerengNuurwashilaah -
 
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabelBahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabelNuurwashilaah -
 
Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013
Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013
Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013Nuurwashilaah -
 
Tebakan timbangan kelereng
Tebakan timbangan kelerengTebakan timbangan kelereng
Tebakan timbangan kelerengNuurwashilaah -
 
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabelBahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabelNuurwashilaah -
 

Plus de Nuurwashilaah - (15)

Tutorial mengajar integral tentu volume benda putar
Tutorial mengajar integral tentu volume benda putarTutorial mengajar integral tentu volume benda putar
Tutorial mengajar integral tentu volume benda putar
 
Presentation1 membuat data kelompok
Presentation1 membuat data kelompokPresentation1 membuat data kelompok
Presentation1 membuat data kelompok
 
Kelompok 3 ppt - pemilihan media pembelajaran atematika
Kelompok 3   ppt -  pemilihan media pembelajaran atematikaKelompok 3   ppt -  pemilihan media pembelajaran atematika
Kelompok 3 ppt - pemilihan media pembelajaran atematika
 
Barisan aritmetika
Barisan aritmetikaBarisan aritmetika
Barisan aritmetika
 
Integral tentu volume benda putar
Integral tentu volume benda putarIntegral tentu volume benda putar
Integral tentu volume benda putar
 
Tugas statistika dasar
Tugas statistika dasarTugas statistika dasar
Tugas statistika dasar
 
Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013
Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013
Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013
 
ppt pertidaksamaan linear satu variabel
ppt pertidaksamaan linear satu variabelppt pertidaksamaan linear satu variabel
ppt pertidaksamaan linear satu variabel
 
Persamaan linear satu variabel
Persamaan linear satu variabelPersamaan linear satu variabel
Persamaan linear satu variabel
 
Kurikulum 2013
Kurikulum 2013Kurikulum 2013
Kurikulum 2013
 
Tebakan timbangan kelereng
Tebakan timbangan kelerengTebakan timbangan kelereng
Tebakan timbangan kelereng
 
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabelBahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
 
Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013
Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013
Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013
 
Tebakan timbangan kelereng
Tebakan timbangan kelerengTebakan timbangan kelereng
Tebakan timbangan kelereng
 
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabelBahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
 

PGL dan Sudut 450 (18-19

  • 1. Nama Kelompok: 1. Indah Oktriani 2. Novelia Citra Resmi 3. Sherly Oktaviani 4. Nurwasilah Tugar Geometri Analitik Datar dan Ruang (Rawuh, 18-19) 21. Tentukan PGL yang melalui (0, -1) dan tegak lurus garis y = 2x. Jawab: y = 2x, maka m = 2. Karena tegak lurus m1m2 = −1 2  m2 = −1 1 m = −2 y = mx + c −1 = − 2(0) + c −1 c y = = = 0+c −1 mx + c = −2x −1 1 1 1 Jadi PGL nya adalah y = − 2 x − 1
  • 2. 22. Tentukan PGL yang melalui (2, 1) dan sejajar garis x + 2y + 3 = 0. Jawab: Karena sejajar, maka m1 = m2 x + 2y + 3 = 0 2y = −x−3 y = m = y = = = = = −1 + c 2 mx + c = 1 −2 − 2(2) + c 1 c y 2 mx + c 1 −x−3 − 2 x +2 1 1 1 Jadi, PGL nya adalah y = − x +2 2
  • 3. 23. Tentukan PGL yang melalui (2, 0) dan yang bersudut 450 dengan garis y = 2x. Jawab: Misalkan m1 kemiringan (gradient) garis l1 yang akan dicari. Diketahu garis yang yang diminta membentuk sudut 450 dengan gradient l2  y = 2x m2= 2 dalam hal ini ada dua kasus garis yang memenuhi sifat garis yang dicari yaitu: Kasus 1 Jika 𝜃 = Sudut (l1 , l2) = 450 Jika 𝜃 = Sudut (l2 , l1) = 450 tan 𝜃 = tan 450 = 1 = M = m 2−m 1 1+m 1  m 2 2−m 1 1+m 12 2−m 1 1+2m 1 1 = y−0 = Y = 3y = 1 3 1 3 1 3 = tan 450 = 1 = m = 3 Karena garis melalui titik (2, 0) dan 1 mempunyai gradient, m = 3 maka, y−0 tan 𝜃 (x − 2) 2 x−3 2 x − 3 atau x−2 m 1−m 2 1+m 1  m 2 m 1−2 1+m 1  2 m 1−2 1+2m 1 −3 Karena garis melalui titik (2, 0) dan mempunyai gradient, m = −3 maka, y−0 = −3(x − 2) y−0 = −3x + 6 y = −3x + 6
  • 4. 24. Buktikan, bahwa dalam ∆ABC (lihat soal no. 5) dua sisi tegak lurus sesamanya Jawab: mAC = = = y2−y1 x2−x1 2−1 2−(−5) 1 7 mBC = = = Jika kedua garis berpotongan tegak lurus maka m1  m2 = −1 1 7  − 7 = −1 (terbukti ACBC) y2−y1 x2−x1 2−(−5) 2−3 −7
  • 5. 25. Tentukan persamaan garis tinggi dari C (soal no.5). Jawab: AC = (x1 − x2)2 + (y1 − y2)2 BC = (x1 − x2)2 + (y1 − y2)2 = (−5 − 2)2 + (1 − 2)2 = (3 − 2)2 + (−5 − 2)2 = (−7)2 + 12 = 12 + (−7)2 = 49 + 1 = 1 + 49 = = 50 50 Karena panjang AC = BC, maka garis tinggi dari C membagi garis AB sama panjang. Titik tengah AB, misal D D x1+x2 ( = y −y1 y2−y1 y −2 −2−2 y −2 −4 2 = = = , y1+y2 2 ) = x−x1 x2−x1 x−2 −1−2 x−2 −3 −3y + 6 = −4x + 8 −3y = −4x + 8 − 6 −3y = −4x + 2 y = y = −4x+2 −3 4x−2 3 Jadi, PGL nya adalah y = 4x−2 3 −5+3 ( 2 , 1+(−5) 2 ) = −2 (2 , −4 2 ) = (−1 , −2)
  • 6. 26. Tentukan persamaan garis berat dari A (soal no. 5). Jawab: Garis berat adalah garis yang membagi sisi didepan sudut menjadi sama panjang. Titik tengah BC misal D, maka D = x1+x2 ( y −y1 y2−y1 y −1 −1.5−1 y −1 −2.5 2 = = = , y1+y2 2 ) = 2+3 ( 2 , x−x1 x2−x1 x−(−5) 2.5−(−5) x+5 7.5 7.5y − 7.5 = −2.5x − 12.5 7.5y = −2.5x − 12.5 + 7.5 7.5y = −2.5x − 5 (x2) 15y = −5x − 10 (:5) 3y x + 3y + 2 = = −x − 2 0 2−5 2 ) = 5 −3 2 2 ( , ) = (2.5 , −1.5)
  • 7. 27. Apakah ke tiga titik (1, -3), (4, 3), dan (2, -1) terletak pada satu garis? Jawab: Iya.
  • 8. 28. Apakah suatu garis lurus yang ditentukan oleh (2, -3) dan (-4, 5) melalui titik pangkal O? Jawab: y −y1 y2−y1 y −(−3) 5−(−3) y +3 8 = = = x−x1 x2−x1 x−2 −4−2 x−2 −6 −6y − 18 = 8x − 16 −6y = 8x − 16 + 18 −6y = 8x + 2 y = y = 0 = 0 = 0 ≠ 8x+2 −6 −4x−1 3 −4(0)−1 3 −1 3 −1 3 Itu berarti PGL dari titik-titik (2, -3) dan (-4, 5) tidak melalui titik pangkal O
  • 9. 29. Apakah artinya y = ax + b dan y = 3x + a, bila a dapat berubah-ubah? Jawab: y = ax + 3 adalah garis-garis yang yang berputar melalui titik 0,3. y = 3x + a adalah garis-garis yang sejajar denga y = 3x, karena memiliki gradien yang sama. Suatu garis akan sejajar dengan garis yang lain apabila m1 = m2
  • 10. 30. Selidiki, apakah titik-titik (2, -3) dan (-3, 4) terletak pada garis 3x + 2y + 1 = 0. Untuk titik (2, -3) Untuk titik (-3, 4) 0 0 0 3x + 2y + 1 = 3𝑥 + 2𝑦 + 1 = 0 3(2) + 2(−3) + 1 = 0 3(−3) + 2(4) + 1 = 0 0 6−6+1 = −9 + 8 + 1 = 0 0 1 ≠ 0 = Titik (2, -3) tidak melalui garis 3x + 2y + 1 = 0 karena tidak memenuhi PGL tersebut. Titik (-3, 4) adalah titik yang melalui garis 3x + 2y + 1 = 0 yang melalui PGL tersebut. Dalam hal manakah garis y = 3x + a melalui titik (2, 2)? y = 3x + a 2 = 3 2 +a 2 = 6+a a = −4 Pada saat a = −4, maka PGL tersebut melalui titik (2, 2).
  • 11. 31. Tetukan titik potong garis x + 2y – 3 = 0 dengan sb-x; juga dengan sb-y Jawab: Tipot pada sb-x, maka y = 0 Tipot pada sb-y, maka x = 0 0 0 x + 2y − 3 = x + 2y − 3 = 0 0 x + 2(0) − 3 = 0 + 2y − 3 = 0 3 x−3 = 2y = x = y 3 = 3 2 ≈ 1.5 32. Tentukan sebuah titik C pada garis y = -2x, sehingga AC = BC, jika A(5, 1) dan B(3, 7). Jawab: y = -2x (2x + y = 0) Karena AC = BC, maka agar AC = BC kita dapat mencari titik tengah AB (misal D) terlebih dahulu D mAB x1+x2 ( = = = = = 2 , y2−y1 x2−x1 7−1 3−5 6 −2 −3 y1+y2 2 ) = 5+3 ( 2 , 1+7 2 ) = 8 8 (2 , 2) m1  m2 = −1 −3  m2 = −1 m2 = 1 3 = (4, 4)
  • 12. = y = 4 4 = c = y = = 3y = mx + c 1 3 4 3 Kita gunakan metode eliminasi subtitusi (4) + c 2x + y +c 2x + = 16 = 0 8 (x2) 2x + y = 0 2x = − −2x + 6y mx + c = 16 x = −7 x+3 7y x+8 8 7 + 8 Jadi titik C adalah (− 7 , 16 7 = y = −x + 3y = 8 16 16 7 ) Pembuktian: = (x1 − x2)2 + (y1 − y2)2 = (5 + )2 + (1 − = ( = = (x1 − x2)2 + (y1 − y2)2 = (3 + )2 + (7 − 7−16 2 ) 7 = ( ( 7 )2 + (− 7)2 9 = ( 7 )2 + ( 7 )2 = 1849 = 841 = AC 0 = 3 3 2x + y 0 (x1) −x + 3y 8 1 = 1930 = 1930 8 7 35+8 2 ) 7 16 2 ) 7 +( 43 49 BC 81 + 49 49 8 Terbukti bahwa AC = BC, berarti titik C (− 7 , 16 7 ). 8 7 27+8 2 ) 7 +( 29 49 49 33 + 1089 49 16 2 ) 7 49−16 2 ) 7 16 7 8
  • 13. 33. Bilamana garis-garis ax + by + c = 0 dan px – qy – r = 0 berpotongan? Sejajar? Berimpit? Tentukan titik potong garis-garis x + 2y + 3 = 0 dan y = x – 3. Jawab: garis-garis ax + by + c = 0 dan px – qy – r = 0 akan:  Berpotongan apabila  Sejajar apabila  a p Berimpit apabila = a p a p b −q = ≠ ≠ b −q b −q c −r = c −r Titik perpotongan garis-garis x + 2y + 3 = 0 dan y = x − 3 x + 2y + 3 = 0  x + 2y = −3 dan y = x − 3  − x + y = −3 x + 2y = −3 −x + y = −3 3y y = = −6 −2 + Jadi, titik potongnya adalah (1, −2) x + 2y x + 2(−2) = −3 = −3 x−4 x = = −3 1
  • 14. 34. Tentukan PGL yang melalui (2, 2) dan yang bersudut 450 dengan garis x – 2y + 3 = 0. Jawab: Misalkan m1 kemiringan (gradient) garis l1 yang akan dicari. Diketahui garis yang yang diminta membentuk sudut 450 dengan gradient l2  x – 2y + 3 = 0 1 m2= 2 dalam hal ini ada dua kasus garis yang memenuhi sifat garis yang dicari yaitu: Kasus 1 Jika 𝜃 = Sudut (l1 , l2) = 450 Jika 𝜃 = Sudut (l2 , l1) = 450 tan 𝜃 = m 2−m 1 1+m 1  m 2 1 −m 1 2 tan 450 = 1 = 1 1+ m 1 2 m = −3 1+m 1 y−2 = = = tan 450 = 1 2 2−m 1 1 = 1 m = Karena garis melalui titik (2, 2) dan 1 mempunyai gradient, m = − 3 maka, y−2 tan 𝜃 1 − 3 (x − 2) 1 2 1 2 3 1 3 −3x +3 m 1−m 2 1+m 1  m 2 1 2 m 1− 1 2 1+m 1  1 2 m 1− 1 2 1+ m 1 3 Karena garis melalui titik (2, 2) dan mempunyai gradient, m = 3 maka, y−2 = 3(x − 2) y−2 = 3x − 6 y = − x− +2 y = 3x − 6 + 2 y = − 3 x + 8 atau y = 3x − 4 3y = −x + 8
  • 15. 35. Diketahui jajaran genjang ABCD dengan A(-1, 1), B(5, 4), dan D(0, 6). Tentukan titik C dan luas ABCD Jawab: Untuk mencari titik C, mula-mula kita mencari gradient dari AB dan gradient AD, kemudian kita tentukan PGL dari gradient AB yang sejajar garis AB melalui titik D dan kita tentukan PGL dari gradient AD yang sejajarAD melalui titik B. Setelah dapat kedua PGL tersebut lalu kita tentukan titik potong dari kedua garis tersebut yaitu titik C mAB y2−y1 = x2−x1 mAD 4−1 = 3 6−1 0−(−1) 1 = 2 5 PGL yang sejajar AB melalui titik D (0, 6) y = mx + c 6 = 6 c = = y = 2y = 1 2 PGL yang sejajar AD melalui titik B (5, 4) y = mx + c 0 +c 4 2 5(5) + c = = 25 + c −21 y x+6 = 4 c c 6 1 karena sejajar, maka m1 = m2 5 = 6 1 = x2−x1 = 5−(−1) = y2−y1 = = 5x − 21  − 5x + y = −21 x + 12  − x + 2y = 12 Metode eliminasi subtitusi 12 (x1) −x + 2y = −21 (x2) −5x + y = −x + 2y = 12 −10x + 2y = −42 9x = 54 x = 6 y Titi C (6, 9) = = = = 5x − 21 5(6) − 21 30 − 21 9
  • 16. A B C D A x 1 5 6 0 1 y 1 4 9 6 1 1(4)  1(5) 5(9)  4(6) 6(6)  9(0) 0(1)  6(1) = = = = 4  5 45  24 36  0 0+6 L= 54 2 = 27 = = = = −9 21 36 6 54 +
  • 17. 36. Diketahui ∆ABC dengan A(-1, -2) dan B(7, 2). Garis tinggi dari C melaui (0, 1), sedangkan AC = 5 2. Tentukan C dan jari-jari lingkaran luarnya. Jawab: jika diketahui panjang AC = 5 2 , garis tinggi melalui C dan memotong garis AB di D berarti panjang AD = DC = 5 dengan siku-siku di D (perpotongan garis AB dan garis tinggi yang melalui titik (0, 1). C cos 𝜃 A = =  D = 𝜃 = AD AC 5 5 2 1 2 2 450 Persamaan garis AB y −y1 y2−y1 y −(−2) 2−(−2) y +2 4 = = = x−x1 m1  m2 x−(−1) 1 7−(−1) 2 x+1 8 = −1  m2 = −1 m2 x2−x1 = −2 8y + 16 = 4x + 4 8y = 4x + 4 − 16 y = mx + c 8y 2y = = 4x − 12 x−3 1 1 = = −2 0 + c c m = y = −2x + 1 −x + 2y = Titik potong D −x + 2y 2x + y −2x + 4y 2x + y 5y y 1 2 −3 = −3 (x 2) (x 1) = 1 = −6 = 1 = −5 = −1 2x + y 2x − 1 2x x + = = = = 1 1 2 1 D (1, -1) Titik C x = x1 + AC cos θ 1 = −1 + 5 2 (2 2) = −1 + 5 = 4 Titik C1 (4, -7) y = = = = y1 − AC sin θ 1 −2 − 5 2 (2 2) −2 − 5 −7
  • 18. Jika kita rotasikan dengan  = 1800 , maka akan diperoleh satu titik lagi, yaitu: x′ − h = x − h cos 𝜃 − y − k sin θ x′ − 1 = 4 − 1 cos 180 − −7 + 1 sin 180 ′ x − 1 = 3 −1 + 6(0) x ′ − 1 = −3 x′ = −2 y′ − k y′ + 1 y′ + 1 y′ + 1 y′ = = = = = x − h sin 𝜃 + y − k cos θ 4 − 1 sin 180 + −7 + 1 cos 180 3 0 − 6(−1) 6 5 Titik C2 (-2, 5) Panjang jari-jari lingkaran luarnya adalah 5
  • 19. 37. Selidiki, apakah garis-garis x + 2y + 3 = 0, 3x + 2y + 1 = 0 dan y + 2x = 0 manakah itu? Jawab: x + 2y + 3 = 0  x + 2y = −3 3x + 2y + 1 = 0  3x + 2y = −1 x + 2y = −3 x + 2y = 3x + 2y = −1 1 + 2y = − −2x = −2 2y = x = 1 y = Titik potongnya adalah (1, -2) y + 2x −2 + 2(1) 0 = = = 0 0 0 Ketiga garis tersebut melalui satu titik yaitu titik (1,-2) melalui satu titik. Titik −3 −3 −4 −2
  • 20. 38. Dalam hal manakah ketiga garis ax + 2y + 3 = 0, y = -2 dan x = 1 tidak melalui satu titik? Jawab: ax + 2y + 3 = 0 a 1 + 2 −2 + 3 = 0 a−4+3 = 0 a−1 = 0 a = 1 Agar ketiga garis tersebut tidak melalui satu maka pada saat a ≠ 1
  • 21. 39. Tentukan persamaan garis sumbu segment garis AB, kalau A(3, 1) dan B(1, -3). Jawab: Garis sumbu adalah garis membagi suatu garis menjadi dua sama panjang, sekaligus tegak lurus terhadap garis tersebut. Titik tengan AB (misal D) D = mAB x1+x2 ( = = = = y = −1 = 2 , y1+y2 2 y2−y1 x2−x1 −3−1 1−3 −4 −2 ) = 3+1 ( 2 , 1+(−3) 2 ) = (2 , −1) mAD  m2 = −1 2  m2 = −1 m2 = −2 1 2 mx + c 1 − 2 (2) + c −1 = −1 + c c = 0 y = mx + c y = −2x +0 y = −2x 1 Jadi, persamaan garis sumbunya adalah y = − 2 x 1 1
  • 22. 40. Tentukan persamaan kedua garis yang melalui P(-2, 5) sedemikian, sehingga titik-titik A(3, -7) dan B(-4, 1) berjarak sama terhadap garis itu. Jawab: Persamaan garis yang melaui titik P dan berjarak sama terhadap titik A dan B adalah garis yang sejajar dengan titik-titik tersebut dan garis yang melalui titik tengah AB. a. Garis yang sejajar AB y2−y1 = mAB x2−x1 1−(−7) = −7 8 = mx + c −7 8 16 = 7 19 mx + c = −7x + 7y +c = y − 7 (−2) + c = c = y 8 = 5 m2 −7 = 5 = m2 8 = y m1 −4−3 = −8x + 19 8 19 7 7 b. Garis yang melaui titik tengah AB (misal C) D = x1+x2 ( y −y1 y2−y1 y −5 −3−5 y −5 −8 2 , = = = y1+y2 2 ) = 3+(−4) ( 2 x−x1 x2−x1 x−(−2) −0.5−(−2) x+2 1.5 1.5y − 7.5 = −8x − 16 1.5y = −8x − 16 + 7.5 1.5y = −8x − 8.5 (x2) 3y = −16x − 17 16x + 3y = −17 , −7+1 2 ) = −1 (2 , −6 2 ) = (−0.5 , −3)