1. ENTREVISTA PARA PADRES DE FAMILIA
NOMBRE DEL NIÑO: JOSUÉ EMANUEL APAZA CONDORI
➢ DATOS FAMILIARES:
1. Con quien vive el niño (a): Con su papá y mamá, su hermana de 6 años, tíos de 8 años
y 19 años, y abuelo paterno que viajan regularmente.
2. Escriba su correo electrónico:
Cynthia Condori (mamá) : lidercynthia@gmail.com
Henry Apaza (papá): hlapazajuli@gmail.com
3. Durante el año quien acompañara al niño (a) en la estrategia aprendo en casa: papá y
mamá.
4. Su operador a que empresa pertenece: bitel
5. ¿Su celular tiene acceso a internet?: si
6. ¿Cuál es la conectividad a internet? Marcar
( x ) Laptop
( x ) Computadora de escritorio
( x ) Solo celular con internet
( x ) Impresora
7. El niño ¿comparte los aparatos electrónicos? (de acuerdo a la pregunta anterior)
( ) No comparte, es de su pertenencia
( x ) Si comparte, lo utiliza él y sus hermanos
( x ) Si comparte, lo utiliza él y sus padres
( )Otro……………………………….
➢ SITUACIONES O ACTIVIDADES COTIDIANAS:
1. Cuénteme que hace su niño o niña durante el dia:
Juega con su hermana mayor, ve dibujos, escucha música, ayuda a ordenar la casa.
2. Cuál es el horario de su niño (a) para su alimentación, sueño y juego:
Despierta a las 8 am, desayuna a las 8 y 30 am, le almuerza a la 1 pm, y cena a las 6pm,
le gusta comer las frutas a media mañana y en las tardes. Juega por las mañana y la
tarde.
3. ¿usted suele compartir momentos de juego con su niña o niño durante el día o en la
semana?, mencione dos juegos que más le gusta jugar a su niño o niña:
Si ( x ); no ( ); a veces ( )
Le gusta cocinar con sus juguetes y venderlos, manejar bicicleta, jugar con su escúter,
salir a caminar.
2. 4. ¿Qué responsabilidades tiene su niño o niña en el hogar?
a mantener sus juguetes en su lugar.
b ayudar a preparar comidas sencillas
c cambiarse la ropa
5. ¿Cómo demuestran su cariño?
Mamá, Papá al niño o niña: cariños, abrazos, palabras cariñosas, besos en la cabecita
Niño o niña a sus padres: abrazos y besitos en la mejilla y demuestra con palabras
cariñosas
6. ¿Si su niña o niño ha logrado algo? (Por ejemplo, terminar un dibujo o un rompecabezas),
¿Qué suele hacer usted?
Le gusta cortar figuras, construir casas de mantas y sillas, armar casitas de bloques
7. Durante la pandemia hubo algún cambio en el comportamiento de su niño
(SI) (NO)que cambios identifico en su niña o niña
a: SI, cambio, le gusta más los dibujos de internet
➢ CONDICIONES QUE OFRECE LA FAMILIA COMO OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE
PARA LOS NIÑOS O NIÑAS:
CONSTRUYE SU IDENTIDAD:
1. ¿Su niño (a) se viste solo?
Si se viste solo en un 80 por ciento, hay algunas cosas que aun necesita ayuda
2. ¿Su niño o niña tiene a su alcance artículos de aseo o vestimenta?
Si tiene a su alcance
3. ¿Como su niño o niña manifiesta sus emociones (por ejemplo, cuando está triste, alegre,
molesta/o cuando tiene miedo), como lo apoya usted?
Cuando esta triste, llora, cuando esta alegre salta y corre, cuando tiene miedo se tapa
sus oídos, si es por los truenos, le hablamos de manera calmada lo abrazamos , o le
hacemos pequeños juegos para que se distraiga de lo que da miedo, si tiene miedo al
perro le cargamos, y le enseñamos a botar a los perros, nos identificamos con él,
contándole que cuando éramos niños también nos daba miedo.
4. Consideran la opinión de su niño o niña para realizar algunas actividades (por ejemplo:
acordar lo que comerán en la semana, celebrar su cumpleaños, o pedirle ideas u
opiniones.)
SI ( x ), NO( )
CONVIVE Y PARTICIPA EN LA BUSQUEDA DEL BIEN COMUN:
1. ¿Tienen en casa espacios delimitados y organizados para que su niña o niño pueda
ordenar sus materiales?
3. Tiene una salita donde están sus juguetes y una mesita para hacer sus trabajos.
Acomodaremos un lugar donde irán sus materiales.
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTONOMA A TRAVES DE SU MOTRICIDAD
1. ¿Su niña o niño realiza actividades o juegos de movimiento?
SI( x ); NO( )
2. ¿Que actividades realiza su niña o niño?
Saltar ( x )
Rodar ( x )
Correr ( x )
Trepar ( x )
Otros : ……………………………………….
SE COMUNICA ORAL MENTE EN SU LENGUA MATERNA
1. ¿En qué momentos suele conversar con su niña o niño?,
Mañana ( ), Tarde ( x ), Noche ( x )
¿Con quiénes suele conversar más su niña o niño? Con su mamá
2. Cuando su niña o niño habla sobre lo que le gusta o siente, ¿se comprende lo que explica
o comenta?
SI ( x ) NO ( )
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS SEGÚN SU LENGUA MATERNA
1. En su hogar, disponen de revistas, cuentos, recetas, enciclopedias, cartillas, etc. Al
alcance de su niño o niña SI ( x ); NO ( )
2. Le lee a su niño o niña en voz alta SI ( ); NO ( ); A VECES ( x )
En qué momento: noche
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO SEGÚN SU LENGUA MATERNA
1. Su niño o niña muestra interés por escribir libremente a su manera (por ejemplo, puede
hacer garabatos, bolitas, dibujos o algunas letras sueltas)
SI ( x ), NO ( ).
CREA PROYECTOS DESDE LENGUAJES ARTISTICOS
1. ¿Su niña o niño cuenta con materiales diversos en el hogar con los cuales pueda pintar,
dibujar o construir?
SI ( x ), NO ( ).
2. Completa el siguiente cuadro:
SI NO A VECES
4. Escucha música SI
Cantan SI
Bailan en familia SI
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
1. ¿Permite a su niña o niño participar activamente de situaciones cotidianas de la casa
(por ejemplo, en el momento del lavado de ropa, al poner los cubiertos en la mesa para
comer, colocar las cosas del mercado en su lugar, emparejar las medias, regar las
plantas, pelar las alverjas, preparar una receta, etc.)?
( X )Utiliza el conteo
( X )Ordena
( X )Clasifica
( X )Compara
( X )Indica mucho o poco
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA MOVIMIENTO Y LOCALIZACION
1. ¿Su niño o niña usa expresión de cantidad?
SI NO
largo SI
corto SI
2. Expresiones la ubicación
SI NO
Arriba SI
Abajo SI
Adentro SI
Afuera SI
INDAGA MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS
1. ¿Su niño o niña muestra curiosidad por objetos o hechos realizando preguntas?
SI
5. EXPECTATIVAS DE LAS FAMILIAS PARA EL AÑO ESCOLAR
1. ¿Qué aprendizajes desea que su niño obtenga en el jardín? Que aprenda a estar
concentrado y compartir
2. ¿Qué expectativas tiene de la Institución?
Podemos decir que lo que se aprende es considerado un bien muy preciado para un ser
humano, por eso también es de igual importancia como se acerca a esos conocimientos.
Por esto es importante que nuestros niños, no solo aprendan y se formen como futuro
del desarrollo social, sino también que tengan buenas experiencias en sus comienzos
para que no solo aprendan, sino que amen aprender.
Espero comprensión, paciencia, sabiduría para enseñar, cariño sin acepción de
personas. Y toda su capacidad y conocimiento para forjar niños con valores.
