Eurípedes Barsanulfo e a Educação

Sacramento, Minas Gerais, com suas ruas
tranquilas e simples, foi o palco iluminado
que recebeu em 1º de maio de 1880, a
presença física de um missionário do bem.

SACRAMENTO
Pasto Espiritual em bem das almas
Fundada com a predestinação de ser um lugar especial de evangelização.

Na Espiritualidade Superior, a preparação
desse pasto no Triângulo Mineiro, no séc. 19
tem como motivação concreta a descida à
Terra de um Espírito da Esfera Crística,
destinado a entrar na história da Educação e
do Espiritismo.

Sob a égide de Maria que sempre cobriu
com seu manto protetor, o pasto espiritual
que preparou para receber
Eurípedes Barsanulfo,
o grande educador e médium espírita
que transformou sua fé em obras.

Pequena amostra
da elevação desse
Espírito Crístico

Franz Anton Mesmer era médico e magnetizador

REVELAÇÃO DE EMMANUEL
A CHICO XAVIER
Nos tempos evangélicos,
Eurípedes fora educado por Inácio,
pupilo de João, o Evangelista,
que ser tornara
grande propagador da Boa Nova.
Adolescente ainda, substituía o benfeitor na
pregação na Palestina, onde manteve contatos com
João e fora martirizado.

Casa próxima a um rio, Eurípedes pescava e
vendia os peixes pra comprar livros.
Seu pai tinha um armazém, onde Eurípedes
trabalharia durante anos.

O Sr. Mojico hospedou em sua
casa, um médico, que iria atender
por um tempo na região.

Eurípedes pegava os livros de
medicina do médico e os lia
apaixonadamente.

Brotava ali, seu encanto pela medicina.

MÃE – DOENTE –
FREQUENTES CRISES NERVOSAS
PASSAVA MAL
NA IGREJA

DEVORAVA LIVROS DE HOMEOPATIA EMPRESTADOS

17 anos:
abre a
Farmácia
Homeopática
e ajuda
os pobres
da periferia,

Recebe a Bíblia das mãos do Padre Augusto Teodoro Maia
Igreja católica proibia o uso por leigos
não tinham capacidade para entendê-la

Ao ler, levanta suas dúvidas sobre o
Sermão da Montanha e procura
compreender a mensagem do Cristo.

• Inteligência precoce
• Autodidata
• Vocação ensino – irmãos e colegas
• Dominava vários assuntos:
• filosofia, direito e medicina.
• Escreveu colunas semanais sobre
• política, direito público e métodos
educacionais, entre outros temas, durante
dois anos.

1. Criação de um grupo de arte dramática.
2. Escreve suas próprias obras
3. Monta peças clássicas alcançando fama na
cidade e na região.
4. Grupos para discutir literatura, filosofia e
arte.

Realizava saraus com a família do
compositor Carlos Gomes,
onde predominava peças musicais dos períodos
romântico, clássico e barroco.

Posição natural de líder:
segura orientação
quanto aos verdadeiros valores da vida.

Com 22 anos funda na cidade de
Sacramento, junto com seus antigos
professores, Dr. João Gomes Vieira de
Melo, Inácio Martins de Melo e outros, o
LICEU SACRAMENTANO, em 1902,
instituição de ensino primário para
crianças, de orientação católica.

Como Diretor e professor do Liceu
Sacramentano lecionava e substituía
em todas as disciplinas, tal era sua
cultura.

Com 22 anos, ocupava 5 funções de responsabilidade
em Sacramento:
Professor e Diretor do Liceu Sacramentano
Vereador
Jornalista
Secretário da Irmandade São Vicente de Paulo.

TRÊS GRANDES DESAFIOS:
1) DOENÇA ESPIRITUAL DE SUA MÃE
2) CRENÇA ESPÍRITA DO TIO SINHÔ MARIANO
3 ) BEM-AVENTURANÇAS DE JESUS

Tio chama amigo espírita Frederico Peiró – Fenômeno Efeitos físicos –
Todos médiuns – Cursos – Centro -

Desliga-se do catolicismo.
Torna-se Espírita
Sofre as consequências da escolha
Criticado e abandonado pelos amigos
Considerado como louco
Abatido pelas lutas e críticas

“que retirem
os filhos,
mas a finalidade
salvadora
do aprendizado espírita
será mantida”

• Forneceu uma primorosa educação
gratuita para milhares de pessoas pobres
e órfãs.

O Colégio Allan Kardec
tornou-se referência no
Triângulo Mineiro.
Diversos intelectuais
visitam o colégio no final
do ano para assistir as
provas. Havia filas para as
inscrições.

técnicas de dramatização, selecionando as peças trabalhadas pelos alunos,
dando preferência às que contivessem ênfase na moral
técnicas de dramatização, selecionando as peças trabalhadas pelos alunos,
dando preferência às que contivessem ênfase na moral

papéis teatrais mais tímidos para os extrovertidos e os mais desinibidos para
os alunos introvertidos.
O jovem, desse modo, desenvolvia a ciência teórica e a arte prática.
Ele trabalhava uma proposta parecida com a de Pestalozzi, sem nunca tê-la
estudado (nesta vida).
papéis teatrais mais tímidos para os
extrovertidos e os mais desinibidos para os
alunos introvertidos.

O jovem, desse modo, desenvolvia
a ciência teórica e a arte prática.

Base pedagógica de Pestalozzi:
espírito de
espontaneidade
e liberdade.

1. valorização da educação pautada
no afeto
2. abolição de castigos e
recompensas
3. fim dos exames tradicionais.

o indivíduo só aprende
agindo,
experimentando,
ensaiando
(inclusive errando)

Finais dos anos letivos não havia avaliação escrita.
O conhecimento era testado em gincanas que mobilizavam pessoas do Estado
de São Paulo, Mato Grosso e Minas Gerais, que se reuniam para o festival de
conhecimentos.

é que deflagra o processo evolutivo
presente em todas as criaturas.

A relação pedagógica
deve ser de amor, pois
só o amor toca as fibras
divinas da ALMA e
desperta a vontade de
evolução.

Os educandos auxiliavam na
vigilância dos enfermos.

Os alunos se alternavam no
exercício de enfermeiros
improvisados, de tal forma que se
habituaram à tarefa.

Os doentes melhorados passavam a
conviver com os alunos do Colégio, seja
no recreio ou nas salas de aula durante
as atividades.

• Educadora, jornalista e escritora brasileira;
autora de mais de 20 obras publicadas, dentre elas
livros didáticos de filosofia e ensino inter-religioso.
• É mestre, doutora e pós-doutora em História e
Filosofia da Educação pela Universidade de São
Paulo.
• Referência em pedagogia espírita.
• Coordena um curso de Pós-Graduação Latu-Senso
nessa área na Universidade Santa Cecília

A coleção Jeitos de Crer, com sua proposta de
Ensino Inter-religioso, pretende atender ao
anseio mundial por paz e tolerância entre os
povos e entre as religiões.

narra momentos históricos
dos Essênios e do cristianismo do século I.

Thomaz Novelino
Desencarnou em 2000 – 99 anos
Fundou o Educandário Pestalozzi,
na cidade de Franca (SP), inspirado
em seu trabalho.

Educador, escritor, consultor, diretor do IBEM - Instituto
Brasileiro de Educação Moral, organização não
governamental que atua junto a escolas e secretarias de
educação.
Como consultor empresarial, desenvolve a Gestão
Humanizada de Pessoas e a Liderança Espiritualizada.
O Exemplo Educativo de Cairbar Schutel

O educador português José Pacheco
"aula não ensina,
prova não avalia"

Idealizador da Escola da Ponte, em Portugal,
instituição que, em 1976, iniciou um projeto no
qual os estudantes aprendem sem salas de aula,
divisão de turmas ou disciplinas.
Afirma que as escolas tradicionais são um
desperdício para os estudantes e os professores.
"Trabalho há mais de 30
anos com escola que não
tem aula, série e prova.
E DÁ CERTO"

"O que fiz por mais de 30
anos foi uma escola onde
não há aula, onde não há
série, horário, diretor.
E é a melhor escola nas
provas nacionais e nos
vestibulares”.
autores como Jean Piaget como "fósseis"
http://adbalfabetizandoosdislexicosdobrasil.blogspot.com.br/2014/05/o-formato-tradicional-das-escolas-esta.html

"Dar aula não serve para nada.
É necessário um outro tipo de trabalho, que
requer muito estudo, muito tempo e muita
reflexão."
http://adbalfabetizandoosdislexicosdobrasil.blogspot.com.br/2014/05/o-formato-tradicional-das-escolas-esta.html

No Brasil do final do século XIX e início
do século XX, uma estrutura escolar
assim, significava inovação. Tanto que
o professor e educador José Pacheco -
um dos idealizadores da Escola da
Ponte, em Portugal - em visita ao
Brasil, após conhecer essa história,
afirmou em entrevista:

(...) em 1907, o Brasil teve aquilo que eu considero
o projeto educacional mais avançado do século 20.
Se eu perguntar a cem educadores brasileiros, 99
não conhecem.
Era em Sacramento, Minas Gerais,
mas agora já não existe.

O autor foi Eurípedes Barsanulfo, que morreu
em 1918 com a gripe espanhola.
Este foi, para mim, o projeto
mais arrojado do século 20,
no mundo.

Identifiquei, nos últimos anos,
autores brasileiros da maior
importância que o Brasil
desconhece.
Esse é outro absurdo.
Ninguém fala deles!!!!!!
Como um país como este, que tem os maiores
educadores que eu já conheci,
não quer saber deles nem os conhece?
Quem é que ouviu falar de Eurípedes Barsanulfo (1880-1918)?
De Tomás Novelino (1901-2000)?

Onde está presente hoje
a Pedagogia Espírita ?

 na mente e nos
corações dos
educadores que
enfrentam todos
os preconceitos
por amor à
verdade,
independente do
título de professor,
mestre ou doutor,
que são resquícios
da vaidade
humana.
Onde está presente hoje
a Pedagogia Espírita ?

Nos jovens e adultos
que labutam na evangelização infanto-juvenil,
Onde está presente hoje a Pedagogia Espírita ?

Nos jovens e adultos que
palestram nas casas Espíritas

 que participam nos grupos de estudos,

Nos grupos que participam
das atividades assistenciais


 Jovens que participam de grupos de música

Está presente
no jovem
que atua no teatro,
que canta e dança
fazendo da arte
sublime escada
de elevação do
Espírito.

Onde quer que se possa
exercitar e exemplificar o amor ao próximo.

Em 25 de Abril de 1918 entra em estado
alterado de consciência e pede que a d.
Amália, que anote tudo o que irá ocorrer.

Enquanto isso, na Espiritualidade,
uma plêiade de Espíritos
da esfera crística, o recebe de volta.

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